初中語文《鳥的天堂》教案范文
【教學目標】
1、認知目標：
�、� 有感情地朗讀課文。
�、� 認識大榕樹的大和美體會榕樹上眾鳥紛飛的壯觀景象。
�、� 領悟作者寄情于景的表達方法。
2、情意目標：
�、� 通過本課的學習，使學生感受南方的優美風光，受到熱愛大自然、熱愛美的教育;感受人與自然友好相處的和諧之美，增強保護生態環境的意識。
⑵ 培養學生主動讀書思考的良好習慣。
⑶ 激發學習語文的興趣。
【教學重、難點】
1、教學重點：
�、� 認識大榕樹的大和美，體會眾鳥紛飛的壯觀景象，增強生態環境保護意識。
�、� 領悟寄情于景的表達方法。
2、教學難點：
認識大榕樹的大和美，領悟寄情于景的表達方法。
【教學過程】
一、導入新課，板書課題
1、導入新課：
音樂導入。
(點評：創設情境，激發興趣。)
2、板書課題。
二、抓重難點，自主感悟
1、檢查預習：
作者幾經過鳥的天堂?每次都看到了什么?哪些段落寫榕樹?哪些段落寫鳥兒?
2、明確學習目標：
這節課我們就來學習榕樹與鳥兒這兩個部分。
(點評：自然引入對重點段的學習，明確目標。)
3、自主學習：
自學，畫出你喜歡的語句，并寫上你的感受。
(點評：培養學生主動讀書思考的良好習慣。)
三、匯報交流，研讀課文
1、說說你喜歡哪些語句，談談你的感受。
(點評：尊重學生對閱讀的多樣感受。)
2、師點撥理解以下句子：
“那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動�！�
“我們繼續拍掌，樹上變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影，大的，小的，花的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的撲翅膀�！�
3、指導朗讀。
(點評：有感情地朗讀，以讀促理解。)
四、拓展體驗，運用語言
創設情境：
小畫眉了興奮地唱著，它會唱些什么呢?用你喜歡的方式來表達。
(點評：1、開發學生上潛力，調動已有的知識儲備，鼓勵學生創新。2、因材施教，創設展示平臺，讓每個學生充分張揚個性。)
五、珍愛生命，保護環境
1、創設情境：
說說樹與鳥的關系。
2、激發環保熱情。
(點評：充分挖掘語文的人文因素，激發學生的環保意識。)
六、布置作業
1、口頭：
朗讀課文。
2、書面：
抄寫喜歡的句子。
3、實踐：
請你根據課文內容，并收集一些有關資料，為導游寫一份導游詞。
【板書設計】
鳥的天堂
榕 樹
大美
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