《奧林匹克風(fēng)》音樂教案
【教學(xué)目標(biāo)】
1、 演唱、欣賞有關(guān)奧運(yùn)的歌曲，在音樂的氛圍中感受五大洲，三大洋及中華大地所涌動(dòng)的濃濃的奧運(yùn)之情。
2、 饒有興趣地投入到音樂對(duì)比和創(chuàng)作活動(dòng)中去，在活動(dòng)中感受藝術(shù)魅力和奧運(yùn)精神，體驗(yàn)參與的快樂和創(chuàng)造的愉悅。
【教學(xué)內(nèi)容】
1、 學(xué)唱《奧林匹克風(fēng)》
2、 欣賞《手拉手》
3、 欣賞由老師自己創(chuàng)作的歌頌奧運(yùn)的歌曲《攜手競風(fēng)流》
4、 體驗(yàn)奧運(yùn)健兒贏得金牌，在頒獎(jiǎng)臺(tái)上的感受
【教學(xué)重點(diǎn)】
學(xué)唱《奧林匹克風(fēng)》、聽賞《手拉手》和《攜手競風(fēng)流》
【教學(xué)難點(diǎn)】
如何把視聽感覺同情感體驗(yàn)有機(jī)結(jié)合起來
【教具準(zhǔn)備】
多媒體課件 豎笛 自印樂譜 金銀銅獎(jiǎng)牌
【教學(xué)過程】
一、 導(dǎo)入
出示幻燈片，并播放雅典奧運(yùn)會(huì)會(huì)歌《Pass The Flame》(《薪火傳遞》)，并出示問題：
1、 這是什么歌曲？什么地方的背景？
2、 中國奧運(yùn)健兒在雅典奧運(yùn)會(huì)上共獲得多少塊金牌？位列金牌榜多少位？
3、 雅典奧運(yùn)會(huì)的第一塊金牌被哪國的運(yùn)動(dòng)員獲得？
4、 以上問題說明了什么？
生討論回答，師總結(jié)：
中國在雅典奧運(yùn)會(huì)上取得的驕人成績說明了我國在國際體壇上的綜合實(shí)力越來越強(qiáng)大，也說明了改革開放以來，我們的綜合國力越來越強(qiáng)大，北京申奧成功便是最好的明證。
二、 學(xué)唱《奧林匹克風(fēng)》
1、 播放錄音，初步感受詞曲意境
2、 學(xué)生跟錄音輕聲吟唱
3、 教師出示節(jié)奏、旋律難點(diǎn)
4、 師生完整演唱全曲
三、 奧運(yùn)會(huì)歌經(jīng)典回顧——《手拉手》
師：每屆奧運(yùn)會(huì)都有會(huì)歌，回顧以往的奧運(yùn)會(huì)會(huì)歌，23屆漢城奧運(yùn)會(huì)的會(huì)歌給我們留下深刻的`印象，它詮釋了奧運(yùn)的精神內(nèi)涵，表達(dá)了全人類愛好和平、友好相處的真諦。
1、 聽賞原唱
2、 教師引導(dǎo)學(xué)生用英文演唱
3、 教師用豎笛吹奏歌曲旋律
4、 學(xué)生用豎笛模仿演奏
四、 知識(shí)拓展
1、 出示幻燈片，打出《攜手競風(fēng)流》的歌譜，并播放旋律，請(qǐng)學(xué)生看歌譜思考：這首歌表達(dá)了怎樣的情感。生討論后回答，師總結(jié)——這首歌也是表達(dá)了中國運(yùn)動(dòng)員（殘疾人運(yùn)動(dòng)員）的精神風(fēng)貌的歌曲。當(dāng)我們更多的鮮花和掌聲獻(xiàn)給那些健全的運(yùn)動(dòng)員的時(shí)候，我們不要忘記這一群人，他們克服命運(yùn)，戰(zhàn)勝自我的精神更讓我們永遠(yuǎn)銘記！
2、 出示幻燈片，打出我國殘疾運(yùn)動(dòng)員在雅典上取得的輝煌成績。
3、 學(xué)生跟伴奏，學(xué)唱此歌
五、 參與與體驗(yàn)
1、 參與主題——模仿奧運(yùn)健兒站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，贏取獎(jiǎng)牌的情景
2、 形 式——分四組，看哪組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，寫出雅典奧運(yùn)會(huì)上獲得金牌的中國運(yùn)動(dòng)員的名字為最多，取前三名，每組討論推選一名代表作為此次活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)員，并上臺(tái)領(lǐng)取獎(jiǎng)牌。
3、 出示幻燈片，在音樂背景下，自動(dòng)播放奧運(yùn)健兒的獲獎(jiǎng)圖象，每組搶記
4、 統(tǒng)計(jì)每組代表記下的名字的數(shù)量
5、 獲勝“運(yùn)動(dòng)員”上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)
6、 出示模擬升國旗奏國歌的場景，由班級(jí)的班長、學(xué)習(xí)委員、體育委員模擬頒獎(jiǎng)佳賓為“運(yùn)動(dòng)員”頒獎(jiǎng)
7、 全體起立，奏國歌升旗
8、 請(qǐng)獲獎(jiǎng)“運(yùn)動(dòng)員”談獲獎(jiǎng)的感受
六、本課總結(jié)
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