《信息窗4:水中救援》數學教案
一、教學內容：56——59頁
二、教學目標：
1、已有生活經驗的基礎上，初步理解平均分的含義和除法的意義，了解有關0的除法。
2、能用除法解決一些簡單的數學問題，初步培養發現問題和解決問題的'能力。
3、感受數學與生活的密切聯系，提高學習數學的興趣。
三、教學重點、難點
會平均分，會列除法算式
四、學具準備：數學學具
五、教學過程：
（一）、仔細觀察畫面，看看誰能編出一個數學故事來。
四到五名學生講述數學故事。通過講故事、聽故事，進一步理解圖意。
（二）、學習“知道一份是多少，求一個數能平均分成幾份”的除法
問題：救小鹿需要幾條船？
讓學生在獨立思考的基礎上進行交流，鼓勵學生用自己的語言把想法表達清楚。
方法⑴：用學具擺一擺。
方法⑵：用算式表示——15÷3=（條）
小練習：
1、28個棗，每個盤子放7個，需要準備（）個盤子。
2、16個桃，每人分8個，可以分給（）人。
（三）、學習“把一個數平均分成幾份，求一份是多少”的除法
提出問題：把10只獅子平均分成5組，每組幾只？
方法⑴：用學具擺一擺。
方法⑵：用算式表示——10÷5=（只）
小練習：
1、14個橘子，平均放到2個盤子里，每個盤子放（）個。
2、8個西紅柿，平均分給4人，每人分（）個。
（四）、拓展練習
59頁自主練習4
教學反思：
學生在計算方面沒有掌握技巧，不能熟練地利用口訣來求商。
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