幼兒園中班優質數學《量布做圍巾》教案（通用10篇）
作為一名無私奉獻的老師，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班優質數學《量布做圍巾》教案，歡迎大家分享。
幼兒園中班優質數學《量布做圍巾》教案 篇1
【活動目標】
1、喜歡參與數學操作活動，體驗與同伴共同合作的樂趣。
2、能在相互交流中學習同伴好的測量方法。
3、學習用首尾相連排列量具的方法測量“花布”的大小。
【活動準備】
幼兒用書第13頁《自然測量工具》的材料數字印章，幼兒人手2張(紅色紙長16.5cm，寬6cm;藍色紙長30cm、寬2cm)。
【活動過程】
1、情境導入“熊貓縫紉店”開業。
(1)教師出示兩塊“布”和若干條“圍巾”。
(2)教師講述故事：兔媽媽有兩塊漂亮的“布”，它想用這些布給兔寶寶們做“圍巾”，每塊“布”能做幾條“圍巾”?哪塊“布”做得多呢?用什么方法可以知道呢?請小朋友們幫幫它吧。
2、探索測量的方法。
(1)教師出示藍色紙，引導幼兒探索測量的方法。
(2)教師演示測量的方法。(將“圍巾”平鋪在“布”上，邊對邊，角對角，既不要重疊，也不要留空隙。)
(3)教師請個別幼兒進行測量(一個是對的，一個是不夠精確的)，并引導幼兒明白正確測量的方法。
師：“他們量的對嗎?為什么?測量時應該注意什么?”
3、幼兒操作。
(1)教師提出操作要求。
(2)幼兒操作，教師觀察幼兒測量時所采用的方法——是否一個接一個的擺列量具。
4、展示與交流。
(1)教師展示作業單，幼兒交流測量的結果。
(2)比較測量的方法。
師：同樣的“布”和“圍巾”，大家量出來的結果為什么不一樣呢?你們是怎么量出來的?
(3)教師分別請幾名幼兒上臺進行測量，其他幼兒進行驗證看哪種測量的方法最正確。
(4)教師小結。
幼兒園中班優質數學《量布做圍巾》教案 篇2
活動目標：
⒈、初步積累6以內數守恒的經驗，理解守恒的意義。
⒉、在用樹葉裝飾圍巾的過程中，感受秋天的美麗。
活動準備：
⒈、課件。
⒉、樹葉若干、操作板人手一個。
活動過程：
一、美麗的樹葉
⒈、（出示PPT1：美麗的銀杏樹葉）秋天到了，樹葉紛紛飄落下來。“哇，好漂亮的樹葉！”小兔子高興地說。
這么漂亮的銀杏樹葉可以干什么呢？
⒉、（出示PPT2：小兔子的圍巾）小兔子想：如果用它來裝飾媽媽新織的圍巾，一定特別美。媽媽說，好啊，不過你得告訴我裝飾整條圍巾，需要用幾片樹葉？
二、小兔的樹葉圍巾
（一）樹葉大小不同。
⒈、小兔子想用銀杏樹葉一片緊挨著一片、一片緊挨著一片來裝飾，需要幾片樹葉呢？我們來幫助小兔子試一試。
操作要求：小兔子想要一片樹葉怎么樣？（教師手勢提醒：一片樹葉緊挨一片）對了，緊挨著另一片樹葉，不能重疊，也不能分開，把圍巾裝飾滿。
⒉、幼兒自由操作。
⒊、提問：小兔子的圍巾需要幾片樹葉？（3、4……）
小兔子圍巾是一樣長的，為什么需要的樹葉數量不一樣多呢？
（展示個別幼兒的作品，在對比中發現問題，集體）
那是大樹葉排得多，還是小樹葉排得多？
⒋、小結：一樣長的圍巾，銀杏樹葉大小不一樣，所以需要的樹葉數量不一樣多。大樹葉排得少，小樹葉排得多。
（二）樹葉排列方式不同。
⒈、到底需要幾片樹葉？小兔子犯難了，怎么辦？
如果我們選擇同樣大小的樹葉來裝飾，那結果會怎樣？
這次請你們再來試一試，都用一樣大小的樹葉一個挨著一個裝飾圍巾，看看到底需要幾片樹葉？
⒉、幼兒自由操作。
⒊、提問：小兔子的圍巾需要幾片樹葉？
小兔子圍巾一樣長，樹葉大小一樣，為什么需要的樹葉數量不一樣？
（展示個別幼兒的作品，在對比中發現問題，個別）
⒋、小結：一樣長的圍巾，樹葉大小一樣，由于樹葉排列方式不同，所以
需要的樹葉數量不一樣多。
（三）大小相同，排列方式相同的樹葉。
⒈、排列方式不同導致問題沒有解決。小兔子可急壞了，怎么辦？
采用一樣的排列方式，那你覺得橫著排漂亮，還是豎著排漂亮？
這次我們用一樣的樹葉，都用豎著排的方式，看看需要幾片樹葉？排完以后和你旁邊的小朋友比比，是不是一樣多的樹葉。
⒉、幼兒操作。
⒊、提問：得出答案了嗎？需要幾片樹葉裝飾整條圍巾？
⒋、小結：這下我們明白了，一樣長的圍巾，一定要選擇一樣大的樹葉，采用一樣的排列方式裝飾，需要的樹葉數量才是一樣多的。
三、小伙伴的圍巾
⒈、小兔子的圍巾裝飾好了，真漂亮。住在小兔隔壁的大象和小雞知道以后，他們也找到了兔媽媽，讓兔媽媽幫助他們也用五片樹葉，豎著裝飾自己的圍巾，不過大象用了大大的梧桐樹葉，小雞喜歡小小的黃楊樹葉，我們來看他們的圍巾。
⒉、你發現了什么？
⒊、提問：同樣是五片樹葉，為什么有的排得長？有的排得短？
⒋、小結：一樣多的樹葉，由于它們大小不一樣，所以有的排得長，有的排得短。大的樹葉排得怎樣？（長）小的樹葉呢？（短）
⒌、結束。
小動物們圍著漂亮的樹葉圍巾，可開心了。在我們的區域里也有很多圍巾和樹葉，你們也來用樹葉裝飾圍巾，好嗎？
幼兒園中班優質數學《量布做圍巾》教案 篇3
活動目標
1、了解圍巾花飾的多樣，及色彩的豐富。
2、學習用花紋，格子或圖樣對圍巾進行裝飾。
3、對裝飾畫有興趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備
各種圖案的圍巾，蠟筆，紙（長、正方形的圍巾狀）。
活動過程
一、出示各式圍巾,讓幼兒欣賞.
1. 這是什么?(圍巾)它們有什么不一樣的地方?(花紋不一樣) 花紋什么地方不一樣?(有的是圍著圍巾四周一圈,有的兩邊有花紋,有的有圖案;或是圖案不一樣,有的是動物,有的是花,有的是格子……)
二、裝飾圍巾,幼兒作業
1. 我們今天也來裝飾圍巾,你喜歡什么樣的圍巾?你會用什么畫案來裝飾你的圍巾呢?(幼兒講述)。
2. 看看我們有什么東西呢?(蠟筆)
3. 教師提出要求:幼兒能夠自己大膽裝飾圍巾,注意不和別人一樣,能自己想方法設計。
4. 教師巡回指導,幫助有困難的幼兒進行設計。
三、評講幼兒作品
1. 我們看看這些圍巾顏色怎么樣?
2. 你是怎么設計圍巾的?用了什么方法?(線條,圖案,色塊,花紋)
活動反思
引發孩子們積極討論，自主探索的欲望，通過想象和交流，孩子們的聯想思維和創新思維得到了鍛煉，創造出不同的作品，他們對色彩花紋的設計很自由，色彩夸張，畫面比較漂亮。作為藝術領域中的美術教育活動，倡導的是自由表達，個性展示，我們要尊重每個幼兒的想法與創造，肯定和接納他們獨特的表現方式和審美感受，分享他們創造的快樂。
幼兒園中班優質數學《量布做圍巾》教案 篇4
活動目標：
1、通過欣賞，感受印染畫圖案和色彩的美，并對印染畫活動感興趣。
2、能初步掌握簡單的印染方法，并嘗試裝飾圍巾。
3、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備：
1、材料準備：生宣紙、水彩墨水、調色盒、抹布、棉簽等。
2、實物圍巾、PPT
活動重點：
感知欣賞圍巾的圖案美、色彩美。
活動難點：
學會不同圍巾的折疊印染方法。
活動過程：
一、觀察欣賞各種圍巾，激發幼兒興趣。
1、冬天到了，天氣冷了，活動室里舉辦了一個圍巾展覽，我們一起去看看。【進入活動室】看一看，這些圍巾有哪些形狀，哪些圖案？和好朋友說一說，你最喜歡哪一條，為什么？
2、欣賞PPT圖片。【選出展覽中有代表性的3-4條圍巾做成PPT】一起來看看這些圍巾，漂亮嗎？你覺得美在哪里？它的圖案是什么樣的？
二、探索嘗試，印染圍巾。
老師也帶來了幾條今年最流行的圍巾，一起來欣賞一下。
1、欣賞范例作品。【重點引導觀察印染的位置：邊和角的圖案】
2、教師演示操作過程，嘗試用水彩墨水進行印染。
（1）出示白色圖案的長條圍巾，是什么形狀的？圍巾好看嗎？有什么辦法讓它變得漂亮起來？
（2）教師示范講解：先把這張正方形的圍巾對折（啟發幼兒將紙對折后再印染），再對折，看看，變小了，可以把角或者邊進行浸染。猜猜，現在的`圍巾會發生什么變化呢？（教師打開印染后的圍巾）
3、請個別幼兒示范。（長方形圍巾）
4、引導幼兒探索不同的折疊方法。【用小的餐巾紙，幼兒集體操作】如果用不同的折疊方法，會印染出什么樣的圖案呢？
5、小結：用不同的折疊方法，對邊折或者對角折的方法，染后用角或邊去蘸顏色，就會印出漂亮的圖案；對折的次數越多，蘸的顏色越多，花紋就會越多。
三、幼兒印染操作。
這么美的圍巾圍在脖子上肯定很溫暖很漂亮，小朋友想不想也來當設計師，設計一條漂亮的圍巾呢？
1、 提操作要求：印染圍巾首先要把圍巾對折，可以對邊折也可以對角折；根據折疊后的不同方位，不同區角進行染色。）
2、 幼兒操作，教師個別指導。
四、欣賞與評價。
1、布置“圍巾博覽會”，展示幼兒作品。
2、參觀欣賞，說一說最喜歡哪一條圍巾 ？為什么？
活動延伸：
將圍巾放到超市出售。
幼兒園中班優質數學《量布做圍巾》教案 篇5
目標：
1、認識物體的長短
2、嘗試按物體的順序排位、對應
準備：
長頸鹿圖片、圍巾圖片、幼兒用書、
過程：
（一）引題
師：小朋友啊，今天呀老師從動物園請來了一位動物朋友，你們想知道是誰嗎？ 幼：想。
師：那現在 老師就把它請出來啦，你們看好了奧。
幼：好。
出示長頸鹿圖片（綠）
師：小朋友，老師請來的是誰啊？
幼：長頸鹿。
師：嗯，是長頸鹿。嗯~那小朋友啊，你們在哪里見過長頸鹿呀？
幼：動物園，電視，書上……
師：哇~ 那你們告訴老師你們見到的長頸鹿
是什么樣子的啊？
幼：黃顏色的
師：那你看看 長頸鹿的脖子怎么樣的啊？
幼：長長的
（二）認識長短
師：嗯~長頸鹿的脖子長長的，現在啊 又來了一位長頸鹿客人（藍） 幼：哇
師：小朋友，你們發現了沒有啊 兩個長頸鹿有什么地方不一樣啊
幼：一個長頸鹿脖子長，一個長頸鹿脖子短
師：我們班的小朋友真棒，這么快就找出來了 那你們告訴老師 哪個脖子長那個脖子短啊？
幼：綠色的長 藍色的短
師：咦、你們看 又來啦一個長頸鹿寶寶（黃） 小朋友你們現在比一比 哪個長頸鹿最長？哪個長頸鹿最短呀？
幼：黃色的長頸鹿最長，藍色的長頸鹿最短。
注：將三個長頸鹿放在同一水平面 做比較
師：現在呀天氣越來越冷了 長頸鹿們啊覺得脖子涼涼的 老師給他們準備了圍巾，那老師能不能請小朋友幫他們找到自己的圍巾呢？
幼：可以
師：出示一二兩條圍巾 小朋友 你們比一比哪一根圍巾長 哪一根圍巾短？ 幼：綠色的長 藍色的短
師：嗯 藍色的圍巾短 綠色的圍巾長 可是還有誰沒有圍巾啊？
幼：黃顏色的長頸鹿
師：看 老師這里還有一根 現在你們可以幫長頸鹿寶寶找到屬于自己的圍巾了嗎?
幼：可以
用同樣的方法比較圍巾的長短 然后教師在黑板上師范 找出正確的圍巾給長
頸鹿寶寶 幼兒一邊說 教師一邊操作
師：現在，老師幫長頸鹿寶寶找到了自己的圍巾，你們可以幫他們找到屬于他們的圍巾嗎？
幼：可以
（三）練習
師：這里還有三個長頸鹿寶寶還沒有找到圍巾 我們也來幫幫他們好嗎？（幼兒用書）
教師在黑板上師范，用同樣的方法連線
將幼兒用書發給每一位幼兒
在老師講過的前提下 自己動手操作 教師在幼兒周圍指導 找出不懂的幼兒 并幫助他們找到正確的圍巾。
幼兒園中班優質數學《量布做圍巾》教案 篇6
活動目標：
1、在教師啟發下能大膽運用簡單、變化的點和線或幾何圖形裝飾圍巾和手套。
2、愿意嘗試用新的方法進行裝飾。
活動準備：
1、各種樣式的“手套”、“圍巾”紙樣若干，宣紙剪成的手套、圍巾、毛線若干。
2、幼兒自帶顏色鮮艷、圖案分明的手套、圍巾實物布置在室內一角。
活動過程；
1、幼兒自由結伴欣賞各自帶來的圍巾、手套，還可說說自己最喜歡哪條圍巾、哪副手套，為什么。
2、結合幼兒向同伴介紹自己帶來的圍巾或手套，教師有意識地引導幼兒欣賞各種圍巾或手套不同的裝飾效果。
3、幼兒裝飾活動“送給爸爸、媽媽的圍巾、手套”。
1)建議幼兒為爸爸、媽媽設計漂亮的圍巾、手套。幼兒可自由選擇不同的區域。
2)鼓勵幼兒用各種各樣的線條、圖形組成不同圖案，注意色彩鮮明、協調。
3)教師巡回指導；重點輔導毛線貼畫的裝飾方法，指導幼兒用毛線拼成各種花紋后再貼。
4、鼓勵幼兒相互介紹自己裝飾的作品，并將作品帶回家送給爸爸、媽媽。
活動延伸：
在美工區內置放剪好的圍巾、手套、帽子、大衣、毛衣等紙樣供幼兒繼續裝飾。
幼兒園中班優質數學《量布做圍巾》教案 篇7
一、活動目標
（一）感知同樣長度的物品因擺放方式不同，占據的空間不一樣。
（二）對物品本身的長度與占據空間位置的關系萌生探索興趣。
二、活動準備
（一）經驗準備：能判斷長短。
（二）物質準備：三條長短不一的和三條一樣長的實物圍巾、狗圖片、幼兒《數學》第19頁
三、活動過程
（一）導入
1、你們知道現在是什么季節嗎？
2、冬天是怎么樣的呢？引導幼兒大膽說出來。
（二）送圍巾
1、出示三塊圍巾，請幼兒說說哪塊長，哪塊短。
2、（出示大中小三只狗）這塊最長的圍巾送給誰？最短的送給誰？為什么？
（三）會變化的圍巾
1、把三塊同樣長短，但分別是折疊、彎曲、拉直的圍巾放在展示臺上，問幼兒哪一條圍巾長？
2、根據幼兒的回答，當場把這些圍巾全都拉直，說說它們是否一樣長，為什么。
3、再次把圍巾折回原來的樣子。
（四）長頸鹿排隊
請幼兒翻到幼兒《數學》第19頁，點數長頸鹿的數量，并比較一下哪隊長頸鹿排的隊伍長？哪隊短？為什么？
四、活動延伸
（一）在生活中尋找同樣長度的物品。
（二）將教具投放在區角中。
幼兒園中班優質數學《量布做圍巾》教案 篇8
設計意圖：
對于托班幼兒來說，隨意性太強，首先要培養的是他們對于體育活動的興趣，這是由幼兒身心發展的特點所決定的，只有興趣才能帶動他們進行技能的練習，因此我設計了《送帽子、手套、圍巾回家》的活動，其目的是引導幼兒在平時堅持做到把東西方在一定的地方，逐步養成做事有條理的好習慣。知道亂扔亂放東西的壞處;影響整潔、美觀、用時不好找，做事無條理，這是不文明的行為。
活動目標：
1、知道要將用過的帽子，圍巾，手套放在指定的位置。
2、學習收拾帽子，圍巾和手套。
3、體會到把東西放在一定的地方好處多，愿意培養這種好習慣。
活動準備：
幼兒每人一套帽子，圍巾，手套。
活動過程：
一、說一說。指導幼兒操作《誰做得對》。
(1)引導幼兒觀察圖片，然后思考并操作：該把笑臉給誰?該把哭臉給誰?
(2)教師將帽子，圍巾，手套隨意放在桌子上。
(3)把帽子，圍巾，手套送回家又什么好處?
二、學習
引導幼兒找己的帽子，圍巾，手套，并放在一起。
三、送帽子，圍巾，手套回家
(1)教師介紹游戲玩法。
(2)提出游戲要求。
(3)幼兒游戲，教師觀察適時介入引導。
教法建議：
1.為了使幼兒理解東西要放在合適的、固定的地方，教師可以讓幼兒親自操作，理解東西放在一定的地方方便好找，整潔。
2.要充分聯系幼兒實際，用幼兒中的正面事例為其它幼兒樹立榜樣，列舉幼兒中的錯誤做法讓幼兒分析討論，引導幼兒提高認識。
操作活動
啟發幼兒動手動腦，按標記給帽子、手套、圍巾在儲物架上安一個固定的家。教師表揚做得好的幼兒。
放松活動
小朋友們都很聰明，都為帽子、手套、圍巾找到了家，現在帽子、手套、圍巾回到家可高興了，來我們一起慶祝一下，讓幼兒在《喜洋洋與灰太狼》的音樂聲中，進行放松練習。
活動延伸：
1、創設有序擺放活動材料的環境，在各類材料柜貼上相應的標志，幫助幼兒學會分類、對應收放活動材料。
2、引導幼兒自己及時帽子，圍巾，手套放在指定位置，養成幼兒自己物品的好習慣。
活動反思
孩子年齡小，會把用過的物品隨處亂放，這是很正常的事情。那就看老師怎樣來對待這件事，如果老師用訓斥的話來批評孩子，就會在孩子幼小的心靈中留下陰影;如果老師說話有技巧，看似幽默的話，里面卻包含著規則和一定的道理，孩子們不但易接受而且從中懂得的物品不能隨處亂放。要有規律。知道要把東西放在一定的、合適的地方，用完放回原處。這次活動我是以游戲的形式展開的，對于托班來說，符合他們的年齡特點。在活動中，幼兒興趣高漲，每個幼兒都能積極的參與到活動中來。活動中懂得把東西放在一定的地方，既整潔，用時又好找，又省時，不會誤事。懂得把東西放在一定的地方是做事有條理的表現，從小養成這種好習慣很重要。
“以教師為主，由教師作正面灌輸，幼兒為被動接受知識的容器”這種傳統教育方式效果不理想，必須代之“以幼兒為主體，教師為主導”的方式，這樣，幼兒在輕松愉快的氣氛中會獲得樂趣，改變自己原有的不良行為，使幼兒由被動變為主動，由不愿意變為愿意，并養成良好的行為習慣。在今后的工作中，我們也應該多研究有效的活動形式和方法，彌補教育上的不足。
幼兒園中班優質數學《量布做圍巾》教案 篇9
設計背景
小班孩子年齡小，認知發展水平有限，生活經驗少，操作能力和中大班孩子有很大的差異，往往只對熟悉的事物感興趣。因此在選材上，我常常選用孩子生活中所熟悉的美術材料，來激發孩子從事創作的興趣。本次活動，我就采用了孩子平常看到、用過和吃到過的幾種材料，通過壓印的方法來裝飾圍巾。最后，通過“送圍巾”這一環節，來增進孩子關愛他人的情感。
活動目標
1、學習運用各種印章印畫的方法來裝飾圍巾。
2、激發幼兒參與創作活動的興趣，體驗成功的快樂。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的欣賞能力。
重點難點
幼兒可以自己動手，并在老師的知道下完成作品。
活動準備
各種用白色絨布自制的圍巾（三角巾、方巾、長方巾）若干，各種顏色的水粉顏料，自制印章若干（稻草印章、蔬菜印章、布團印章、雕刻好花紋的蘿卜山芋印章……）、電腦、音箱、磁帶，抹布等。
活動過程
一、激發興趣
1、寶寶們，你們看我今天和平時有什么地方不一樣啊？為什么？
2、天氣越來越冷了，我就自己用白絨布，做了一條花圍巾圍在脖子上，這樣既可以讓自己暖和，還可以把自己打扮得更加漂亮，我真喜歡這條漂亮的圍巾。（展示圍巾）寶寶們，你們喜歡我的圍巾嗎？
3、圍巾上這些漂亮的花、五角星、圓球是怎么來的？你們知道嗎？（孩子自由講述。）
4、小結：告訴你們吧，圍巾上的這些美麗的花紋是我請印章寶寶幫忙打扮的、印出來的。
（給予孩子充分表達、講述的機會，這樣孩子可以通過回憶，并根據他們已有的經驗來再現自己平時美術活動所接觸、使用的材料，或運用的一些作畫方法。）
二、示范講解
1、咦，誰來了？（配班老師扮小熊出場）
師：和小熊打個招呼：“小熊，你好！”
（“小熊”： 唐 老師，你做的花圍巾真漂亮，我也想要一條。）
好啊，你等等，我馬上做一條送給你。
2、瞧，許多印章寶寶也趕來幫忙打扮，看看來了那些印章寶寶？
（稻草印章、蔬菜印章、布團印章、雕刻好花紋的蘿卜山芋印章……）
3、示范：先取一條白圍巾放在桌上，然后請印章寶寶幫忙。看，稻草寶寶首先等不及啦，它先喝了口水，“撲通一聲”跳到白圍巾上，跳跳跳，跳跳跳，這邊跳跳，那邊跳跳，跳累了，休息一下。
山芋印章寶寶也等不及啦，它先喝了口水，“撲通一聲”跳到白圍巾上，跳跳跳，跳跳跳，這邊跳跳，那邊跳跳，跳累了，休息一下。
……蔬菜印章、布團印章、網袋印章等依次印畫。
4、圍巾做好啦，小熊，送給你吧！
（“小熊”手拿圍巾，開心地說：這花圍巾真漂亮，謝謝你， 唐老師！不過……你能不能幫忙在做一些圍巾呢？我有許多好朋友，天氣冷了，它們一定也很冷，我想請你和你的寶寶一起幫忙在做一些，好嗎？）
5、寶寶們，你們愿意幫助小熊嗎？（愿意）
（用“幫忙”小熊的方法來引導孩子做圍巾，可以激發他們關愛他人的情感，從而體驗幫助別人的快樂。）
三、幼兒操作，教師巡回指導
1、指導孩子均勻地分布印畫圖案。
2、提醒孩子注意保持桌面地面的整潔。
四、講評展示：
1、寶寶們們真能干，打扮出了這么多漂亮的花圍巾。咦，小熊在干什么呢？喲，它正圍上花圍巾在進行時裝表演呢！一起去看看吧！（電視機放《時裝表演》）
2、寶寶們，小熊邀請我們一起去表演呢，來，用圍巾打扮一下自己，和小熊一起來表演吧！（放音樂：時裝表演）
3、把圍巾送給小熊的朋友。
（ “時裝表演”這一環節，既可以讓孩子向同伴展示自己的作品，又可以通過表演來激發他們對創作活動的興趣，有一種成就感。） 操作過程中，給予孩子自由選擇材料的機會。）
教學反思
本次美術活動以其獨特的“趣”——材料的多樣性，既滿足了幼兒盡情表現的欲望，又激發了幼兒的創作之趣。孩子在活動中，他們運用這些平常生活中常見的稻草、山芋、蔬菜、布團、網袋等，通過獨特的藝術語言（形狀、色彩等）塑造具體客觀的形象——“圍巾”，來感受用美術與別人交流的喜悅，并獲得一種精神上的滿足，一種因自我肯定而產生的愉悅感。從而，使他們感到參與趣味美術創作完全是一種游戲，一種能獲得快樂的活動。
幼兒園中班優質數學《量布做圍巾》教案 篇10
教學目標：
1、嘗試用浸染法創作染紙圖案。
2、學習用色彩變化表達自己的認識和感受，體驗創造的樂趣。
教學準備：
物質準備:
1.提供各種染紙作品，組織幼兒欣賞。
2、了解并學習染紙的基本折疊方法（米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等）。
3、正方形、三角形、長方形的宣紙或餐巾紙，彩色墨水、水彩盤，作襯用的舊報紙，抹布。
知識準備：
幼兒有一定的美術基礎。
教學重點與難點：
重點：嘗試用浸染法創作染紙圖案。
難點：學習用色彩變化表達自己的認識和感受，體驗創造的樂趣。
教學方法與手段：
觀察法、討論法、操作法等。
教學過程：
一、活動導入：
師：大家看，這是誰？它在干嘛呀？為什么不高興呢？師：原來，新年到了，新年老人出去給小朋友們送禮物，實在是太冷啦。他說：“每年新年到了，我都會給小朋友送禮物，我希望今年我也能收到禮物，就是圍巾和手套，戴上它們出去送禮物的時候就不怕冷啦！誰愿意送他禮物呀？”
二、與幼兒共同探索用浸染法染紙的過程及方法。
師：孩子們都愿意幫助這位老人，但是有的帽子都很奇特，今天我們就用浸染的方法把我們的作品完成來送給老爺爺，你們知道怎么來制作嗎？我們一起來看一下。
折疊：主要折疊法有米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等。
浸染：把需要染色部分浸入顏料中，發現浸在顏料中的時間長短與染色面積大小的關系。
平晾：將浸染好的紙漫漫打開，平放在舊報紙上晾干。
三、孩子們討論圍巾手套的外形特征等。
師：孩子們，我們的圍巾和手套都是不一樣的款式的，那我們如果要送給老爺爺，那我們一起來想一下，我們應該制做什么樣的呢？該搭配什么顏色？請你們一起來商量一下。商量的同時我們也可以參考老師制作好的圍巾和帽子。
四、幼兒嘗試染紙，創作各類圍巾的圖案。
1.染好后，小心地將染紙打開，平放在舊報紙上。
2.幼兒可嘗試多種折染的方法，感受不同折染方法能產生變化無窮圖案的樂趣。
3、舉辦“愛心小贈送”活動，組織幼兒欣賞，進一步激發關心老人的情感，培養審美情趣。
四、組織講評：
幼兒相互介紹自己的作品，并將帽子圍巾送給新年老人。
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