期末考試黑板報圖案
期末考試馬上就要來臨了，各年級也馬上進入到緊張的復習階段，如下小編就為大家收集了，歡迎閱讀！期末考試黑板報圖案
期末考試黑板報圖案1
期末考試黑板報圖案2
期末考試黑板報圖案3
期末考試復習的注意事項
克服幾種不良習慣
做難題
有些家長覺得復習就是做題，難度越大越好。其實不然，做難題至少有三方面的負面影響，一是影響學生的自信，產生消極的心里暗示，自己嚇唬自己；二是會打亂學生的思路。知識是成體系的，理解了才能運用。三是會耗費大量精力，使學生得不到適當的休息。
疲勞戰
有些家長讓學生在復習時拼命抓緊時間，可謂是分秒必爭，甚至挑燈夜戰，這很有可能使學生陷入身心疲勞，還會使學生思維不清晰。
看弱點
有些學生平時覺得自己還可以，但到考前幾天，開始大量發現自己的弱點：這些單詞怎么沒印象，這個題還不會做……于是便重新開始復習，一旦考試必然大腦亂作一團，原來會的知識也記不起來了。
所以，在考前無論發現了什么弱點，都不要過多地去想，要有一個平常心：現在是復習已掌握的知識的時候，而不是再學習新知識的時候。
期末考試常用的復習方法
及時
人們對于剛學過的東西，總是一開始忘得快，過一段時間就逐漸減慢。每天從學校回來都學了一些新東西，要先復習當天所學的內容，復習之后再做作業。每天晚上睡覺前想一想：“我今天都學了什么！”然后在頭腦里把這些東西過一遍。
對于低年級的學生，可以讓家長來提問，比如“今天的語文課都學了什么？”學生回答后，再進一步詢問。比如學生說學了兩個生字，就可以說：“這兩個字是怎么寫的，寫給媽媽看好嗎？”學生不會寫的話，就可以鼓勵他再去看看書，然后寫出來。如果不及時復習，時間一長學生就忘記了，許多內容最后集中到一小段時間復習，效果自然不好。
分散
如果有60分鐘的復習內容，您是讓學生一下子復習完呢？還是分成幾段間隔復習呢？心理學家很早就對這個問題進行了實驗，實驗的結果表明：分散復習要比長時間的集中復習效果好。
對于學生來說，其身心發育的特點也要求采用分散復習的方式。所以，您不妨讓學生每次復習20分鐘。中間休息之后再復習，這樣學生就不會疲勞，復習的效果也會更好。
交叉
當學生同時面臨幾門課程的復習任務時，最好采用交叉復習的.方式，即這20分鐘復習語文，休息后換成數學，再之后又變成別的什么，這樣復習的好處是不會使學生產生厭倦心理。
讀寫結合
加大對基本知識、基本技能的復習力度，做到溫故而知新。充分利用點滴的時間，爭取多記幾個公式，多背一篇課文，多溫習一遍老師講的重點。
查漏補缺
在對知識點進行梳理的時候抓住重難點。還可以把平時作業中所出現的錯誤再分析，確保不再犯同樣的錯誤。
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