李鎮西報告會觀后感范文
觀看李鎮西關于教育的演講，讓我對教育有了更深的理解。李鎮西的言辭對我們這些老師有著非常大的指導作用，所以我要把自己聽到的，記住的，想到的、寫下來。
教師的最高境界。把教育看成是幸福的事，追求做最好的老師。沒有最好，只有更好。做最好的自己。成為最好的我。
一、要做最好的老師。
做最好的老師，是一種平和的心態，是一種激情的行為。安東尼羅賓斯曾經說過，如果沒有成為頂尖的渴望，就不可能創造卓越的成就，那種渴望可能是——一個藝術家、運動員、科學家、一個平凡的父母或是一個生意人的抱負。要做老師，就要做最好的老師，做你身邊最好的，做同行中最好的。人只有報著做最好的心態，才有可能把事情做好。
二、做一個好老師首先要具備“三心”、“三家”。
所謂“三心”，就是作為一個老師必須要具有童心、愛心、責任心。具有童心，可以讓你很快地融入兒童的精神世界，以便從兒童的角度去思考問題。愛心，是每一個做教師的人所必須的，其實真正的教育便是愛的教育。只有真正從心底去愛學生為學生著想，才能讓學生也愛你，才能真正地把學生教好。
“三家”說的是，教師在一定程度上要成為一個專家、思想家，心理學家。專家，首先就是課要上得特別棒，在講課上你應該是一個專家，課上得好也是一位老師征服學生的最有利的條件。再者，做為一位老師你必須在某一領域有特長、例如文學創作、發表文章、或下棋、畫畫等等，你在某一領域成為專家時，便能讓學生佩服你，從而尊敬你、服從你。思想家，就是作為一位老師你必須要具有知識和思想上的魅力。我們做老師除了教書，更重要的是育人，做為一個引導者，更重要的是要有正確的價值觀、人生觀、去影響你的學生。說不定因為你的某一句話某一次行動而改變了某一個學生的一生，所以我們應該是一個思想家。心理學家，這是不用說，每個讀師范類的都會去學心理學。心理學能讓我們更快更有效地了解學生的內心和想法，以便更好地進行教育。
三、要做一名反思型的老師。帶著思考的大腦從事每天平凡的工作。每天都要做到四個不停，不停地時間、不停地閱讀、不停地思考、不停地協作，并持之以恒。
教育的智慧從何而來？從實踐中來、從寫作中來、從困惑中來、從學生中來，這些都可以成為我們教育的智慧。我們要在遇到困惑，解決困惑中獲取教育科研的素材，在學生的變化發展中去研究學生。去思考研究你在教學過程中所遇到的一切問題，讓自己成為一個研究型、智慧型的教師。
四、如何克服教師職業倦怠？
首先、多和學生打交道，學生的天真可愛，活潑開朗會不知不覺地感染你，讓你去喜歡他們，從而減輕對教師工作的倦怠。
再次、帶著研究的眼光去從事工作。換一種眼光看教育，讓每天都充滿創造的樂趣。
要做一名最好的老師，必須要從方方面面去提高自己，與新課改同步成長，為成為一個最好的老師去努力！
著名教育家、“全國十杰中小學中青年教師”、被譽為“中國的蘇霍姆林斯基式的教師”、 成都市武侯實驗中學校長李鎮西博士，為我們做了題為“教師的人文追求”的精彩講座。李老師以自身的經歷和感悟，用真摯、幽默、隨意卻富有靈魂的語言，從情感與理想 、風骨與良知、情趣與浪漫、視野與思考、學識與胸襟五個層面，深度剖析與詮釋了教師的人文追求的含義，為廣大教師譜寫了一個平凡而又非凡的教師專業化成長與發展的華章，使大家明白了做人的道理、做教師的道理、做教育家的道理。李老師的講座又一次喚醒了教師們的教育夢想，再一次啟迪了大家的教育靈犀。許多老師紛紛表示，通過這次報告會，一定會再次規劃自己的教育人生，為做一名優秀的專業化的教師而不懈努力。
作為一名教師，要克服職業倦怠，“教師應有一種特別的職業幸福感”、“教師要善于感受來自學生的愛”、“教師要有民主情懷”、“教師與家長之間應是君子之交淡如水的關系，應彼此尊重”、“好教師應有熱愛孩子的意識，要善待每一個孩子”、“讓教育充滿浪漫的.氣息，教師要給孩子們的未來留下一些充滿人性的浪漫溫馨的回憶”、“一個教師要有寬廣的人文視野、淵博的學識以及心中裝著天下的胸襟”。
李鎮西博士先進的教育思想，閃爍著智慧的光芒，蘊涵著他對當代教育的深刻理解。他緊密聯系自己的從教實踐，全面闡述了一個教師應有的人文追求，那就是——讓生命與使命同行。他深入淺出的講解、詼諧幽默的語言、深邃獨到的思想，不時激起與會教師的歡笑聲和熱烈的掌聲。
理想與責任這一部分首先講到了教師的四種情懷，每一位教師對自己教師這一職業都有自己的看法。教師應有一種特別的幸福感；教師應該有一種莊嚴的使命感。我們面對的是純潔的小孩，我們為自己的責任感到自豪，為自己的工作感到幸福，既然選擇了這一職業，就要認真對待。風骨與良知，教師是知識分子，要有知識分子的自覺意識和尊嚴！李老師一句自勉的話讓我感覺很深：不以物喜，不以己悲，在這物欲橫流的社會，我們要守住自己的靈魂！不要因為某些同學是優等生而特別愛護，也不要因為某些學生成績不突出而瞧不起他們，在老師眼里學生都是平等的，我們跟學生，跟家長也是平等的。視野與思考，在這個版塊我意識到讀書、反思是多么的重要，仔細想想自己的閱讀太少了，自己的思考也太少了，這是我需要花很大功夫改進的地方。
學識與胸襟，如果你對職業不滿意，你只有兩種選擇，一種是改變職業，另一種是改變職業的心態。我一直記得一句話，我們不可能改變世界，我們只能去適應。
最后給出希望，讓我們成為湖泊，在這里有個小故事：小和尚老抱怨，師傅就讓他去買鹽，一半鹽放在杯子里用水沖了讓他喝，問他味道怎樣，當然咸了；另一半扔湖里再喝湖水，問他味道怎樣，此時水的味道很鮮活。這就給出啟示：人一生的苦難就那么多，關鍵是看我們的容器有多大，你胸襟開闊就覺得很快樂，所以不要做杯子，要成為一片湖泊。
李老師的報告言簡意賅，對一名即將走上講臺的新教師來說收獲是非常大的，對我來說不僅是一次精神灌溉，也給我指明了奮斗的方向。我們要學習李老師的愛心和童心、尊重與民主，要擁有高遠博大的情懷，享受激情、浪漫、詩意的教育生活；要端正思想，克服職業倦怠，不斷加強學習；要倍加珍惜當前良好的教育環境，激發教育智慧，打造高效課堂。
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