《少年的你》觀后感
當觀看完一部作品后，一定有不少感悟吧，透過觀影，我們可以發現一些深刻的感悟。千萬不能認為觀后感隨便應付就可以，下面是小編收集整理的《少年的你》觀后感，希望對大家有所幫助。
《少年的你》觀后感1
近日，電影《少年的你》熱映，讓大家開始再一次認真審視校園欺凌這個話題，影片中抱團取暖的陳念和小北，讓大家心疼揪心的同時，天真的少年方式保護，讓他們承受了本不應該承受的沉重代價。
校園欺凌事件的發生原因多樣，有明知故犯，父母親人的言傳身教、不良社會現象、不良影視作品和游戲對青少年產生的.誤導，讓青少年養成崇尚暴力、心理扭曲等不好的行為或心理；也有些孩子不知道自己的行為會給別人造成傷害，以為是普通的惡作劇或開玩笑。
作為家長，要經常和孩子溝通，及時從孩子的言談舉止中發現和以前不一樣的地方，了解孩子是否有可能在學校被欺凌了，然后和學校溝通；也要加強對自己的孩子的教育，讓其妥善處理和同學之間的矛盾。
作為學校，在承擔教學任務的同時，要加強對孩子的道德、法律教育。適時開展普法教育，在校園欺凌發生后，學校要及時和家長聯系，做好事件處理和心理救助。
《少年的你》觀后感2
近幾天，我看了《少年的你》這部電影，內心久久不能平靜。
這部電影主要講了一個叫陳念的女孩，遭受了校園欺凌，后來，一個叫劉北山的`小混混幫了她，為她做貼身保鏢，因此，她專心學習，最終考上了好學校的事情。
當時我就在想：陳念如果沒有受到校園欺凌，那她就能放下一切，考出更好的成績；如果陳念沒有受到校園欺凌，那她就不會被一系列的事件所牽引；如果陳念沒有受到校園欺凌，她就不會那樣痛苦……
在現實生活中，我看到同學之間互傳謠言，幾個同學追一個同學在跑。遇到這種情況，我們該怎么辦呢？我們可以求助老師；我們可以求助家長，我們可以求助公安人員。我們要遠離那些施暴者，在遇到欺凌者時，我們要團結一心，盡力制止這種事情的發生，或者，我們可以選擇自衛，堅決反擊。
雖然，校園欺凌很可怕，但是，我們現在的校園很少出現這種現象。我們這些祖國的花朵，在老師和家長的精心培育下，茁壯成長。我們一定要努力學習，考出優秀的成績，考上理想的學校，長大為祖國做出貢獻。
《少年的你》觀后感3
我們生活在陰溝里，但有人依然仰望星空。
看完電影《少年的你》后，陳念英語課本上的這句話給我留下了很深的印象。《少年的`你》這部電影講述了一個叫陳念的女孩在學校被欺負，遇到了一個叫小北的男孩，小北熱心幫助陳念的故事。
電影中我印象最深刻的一幕是陳念在放學回家的路上被一幫同學欺負。那幫人把陳念的頭發剪掉，還扒下陳念的衣服，給陳念拍裸身照，雖然旁邊站了一大堆人，但是，大家都只會起哄，并沒有一個人去幫助陳念。
還有就是排球課上沒有一個人給陳念傳球，就在陳念出門的剎那間，三個女生還把排球往陳念身上亂砸，陳念無奈地喊：“有完沒完了？”但三個女生不但沒有收手，還變本加厲，在下樓時故意把陳念推下樓梯。不過這些事情陳念根本就沒有告訴媽媽。
我覺得陳念做得不對，在學校被欺負了就應該第一時間告訴老師和家長，否則，別人會繼續欺負你，而且比上一次更狠。當他們剪陳念的頭發時，旁邊那些只會起哄的人做得也不對，他們看到同學被欺負后，應該在能保護好自己的情況下幫助陳念，而不能只是圍觀起哄。老師家長也應該多關注孩子，要與孩子多溝通，這樣孩子才能健康成長。
《少年的你》觀后感4
少年的你這部電影就是一個裹著糖的屎，從表面看，它劇情精彩好評如潮，票房喜人，演員班底強大，流量+演技派演技可圈可點，校園暴力立意深刻甚至有望沖獎，好像能成為一部好作品。然而無論劇本怎么改編，就算把抄襲的內容都刪了，只要你還用著原著改編的東西，從本質上講這部電影就爛透了，本質上就是腐爛的，這樣一個東西不配任何好評甚至得獎，任何明知道抄襲還去支持的人都是這條抄襲產業鏈最后一關的.支持者，以后也沒有任何立場去反抄襲!這樣一個東西是對所有原創作品和作者的侮辱甚至是對創作的侮辱!知乎里據理力爭的人兩種，一個是法學專業一個是文學創作相關，是因為他們知道關于抄襲在法律上還有多少漏洞，我國對于抄襲的定義和維權又有多么艱難，以及創作一個原創作品又有多么不容易，而對這部電影的雙標態度更是目前所有原創的悲哀和諷刺。
《少年的你》觀后感5
17歲的年齡，意味著什么，像花一樣的年紀，處處洋溢著青春和奔放。
電影從高中生高考為切入點，在一個班上，形形色色不同的學生群體，每個人身上寄托著家庭的希望和對未來的憧憬。但是17歲又意味著叛逆，意味著偷穿大人衣服的竊喜感。電影中不同分鏡頭，展現了主角的絕望和無助。在被同學欺凌時，默不吭聲；在母欠債逃亡，債主逼上門前的惶恐，在過失誤殺同學時，心里的崩潰和歇斯底里；在男主角為她的前程舍身頂罪時，內心的斗爭和人性的參悟電影整個色調陰暗和壓抑，無不展現了主人翁在生活中霸凌的'心里世界。影片唯一讓人欣慰的就是女主角上學路上，綁在她家門口的雛菊花，以及不論主角走哪里，男主角都在身后不遠處默默守護的安全感。
我們忘了他還是個17歲的孩子，家庭的破碎，生活的窘迫和學校生活的痛楚。面對高考才能改變她的人生命運，她仿佛抓住了一棵救命稻草生怕一松手自己就會墜落。高考
像是通往成人世界的大門，只要邁過去，受再大的史難又如何？
雨后的雛菊是女主角內心期許，那種在夢想破碎后對幸福生活的向往和美好。那處屬于每個人的極樂凈土！愿大家面對校園暴力欺凌，不再沉默！
《少年的你》觀后感6
今天，我看了最美孝心少年，它讓我懂得了孝順父母、孝順爸爸奶奶。一個小小的少年，又是怎樣撐起全家的呢？這都是通過這個找到答案的。有一個哥哥，叫徐煜岑，他的媽媽有一次從二樓樓梯滾了下來，頭部受傷，變成了植物人，只有最親的人才能喚醒她，徐煜岑哥哥有時不在，就用錄音筆錄下他的聲音，放在媽媽的床頭，就這樣，他的'聲音反反復復響了好多遍，終于他的媽媽奇跡般地醒了，但卻不能說話了，他想教會媽媽說話，就從最簡單的開始。徐煜岑哥哥讓我感受到了一個少年的孝順，讓我感受到了一顆純真的孝心。就像那位哥哥說的：“我一定要治好她的病。”僅僅一個十幾年的少年，就能承擔起家庭的責任，真令我敬佩。這讓我想到了最美孝心少年的另一個姐姐，雖然她在學校里每天都會發營養餐，但她每次都會帶回去給爺爺奶奶吃，而且她們家的家務都是她干的，奶奶想來幫忙，她也不愿意再來看看我，沒有幫媽媽洗過一次腳，沒有好好的陪爸爸和媽媽過一次生日，每次都是爸爸媽媽抽時間陪我過生日，真讓我羞愧。
“誰言寸草心，報得三春暉。”以后我一定好好孝順父母，做爸爸媽媽永遠的小棉襖。
《少年的你》觀后感7
近年來，校園欺凌一直是全社會密切關注的青少年成長問題。電影《少年的你》在展現真實青春世界的同時，堅持“反欺凌、反暴力”，是近年來少有的守護青少年成長的現實青春力作。從項目伊始，監制許月珍和導演曾國祥就帶著一種使命感在拍電影《少年的`你》。導演曾國祥在采訪中說：“我們都特別想要把這個故事拍好，想告訴像陳念、小北那樣的少年，你可能總會遇到一個人或一些朋友，他們會愿意去幫你，而且你不是孤單的。”
除了時刻肩負使命，監制許月珍還視拍《少年的你》為電影人關注青少年成長的一種方式。“如果看完電影，每個人都能想一想‘我要做一個怎樣的少年?我們要給小孩一個怎樣的青春?’能引起觀眾這樣的思考，就很有意義了”。在影片中，社會各方的力量，從政府到學校到家庭，都在努力想辦法守護青少年成長。
《少年的你》觀后感8
曾國祥好得有點不能理解了，他是用什么意識拍出模擬考試結束后全班按分數重新排座位然后整個班級在那搬桌搬椅搬來搬去的，他怎么知道這么多大陸青少年不自覺的常識的?并且搬桌子的形態和校外不良少年打麻將做成生存質感上的呼應，生而圍困，出局即亡。《少年的你》遠不是反欺凌所覆蓋得了的，成人毒雞湯的灌輸(長大就是一場跳水)，青春期微妙的問候(熱不熱?硬不硬?)，驚悚元素活學活用(開場自殺戲調度)，剪輯上的`神功(高考試卷開封鏡頭切挖掘機鏡頭)，有點超出想象了。和導演的神奇一起起步的還有周冬雨開掛三年的神演技，到現在真實的不可阻擋了，越是需要封閉空間上的情緒，死角中被制壓的求生欲，越是能調動起來，她所有的笑著哭或哭著笑都是最多義的，還有她特別經得起卡在額頭到下巴的大特寫，她是表演堅定的弱者的天才。
《少年的你》觀后感9
星期五晚上，八點六分我們一家看了中央一臺《大家中找你最漂亮的孝順少年》節目。這一節目前前后后足足播放了兩個小時，我從頭至尾一絲不茍地看見，在收看的全過程中我很受打動。
這期節目詳細介紹了十多位十分有孝心的青少年，在其中有一位十三歲的趙文龍親哥哥最讓我感動，他媽媽得了病重，但他每日都是幫媽媽洗床單、煮飯，還學會了幫媽媽推拿。每一次外出，他都撿一些玻璃瓶拿來賣，賣的錢用于買些肉回家了煮給媽媽吃，自身卻不要吃。由于媽媽的病不可以吃水果，趙文龍也沒買回來吃過，那但是他最喜歡吃的`新鮮水果。
我覺得趙文龍十分的有孝心，對媽媽盡職盡責的照料，且不落下來課程。比較之下，我覺得有點兒內疚，平常從未幫家中做些有意義的事的家務活，還一直規定買這買那的。我們的日常生活標準好，就更應當懂得珍惜，在家里要重視祖父、姥姥，多遷就不辭辛勞的父親媽媽，多協助媽媽做些家務。
《少年的你》觀后感10
“人無有不善，水無有不下。”人性本善，是我們從小就知道的道理。然后社會的打磨，卻讓人變得險惡起來。
電影中的陳念，是一個品學兼優的好學生，立志要考上最好的大學，要去到北京，可卻就因為她給死者胡小蝶蓋了衣服，而被魏萊等人校園欺凌。
校園欺凌在現代社會中普遍存在，許多孩子都是獨生子女，在家有父母寵著，大把大把的零花錢用不完，這就形成了孩子嬌慣的性格。在學校里，他們靠錢來拉幫結派。被欺凌的人大多數都是不愛說話，內向的.人，他們出了事也不會跟老師、家長說，久而久之，校園欺凌的想象就得以擴大。
小北，在別人看了是一個不學無術的小混混，可他卻是被父母拋棄的孩子，他為人講義氣，敢于和邪惡勢力做斗爭。電影中的他，在陳念被欺負的時候，總會挺身而出，甚至不惜替她背負殺人的罪名。
無論是陳念還是小北他們都敢于與命運做斗爭，會為了自己的夢想而努力奮斗，陳念的夢想是保護世界，小北的夢想是保護陳念，不管他們最后有沒有做到。但是他們至少努力過了，至少在以后，他們不會后悔。
努力了叫夢想，不努力的叫空想。
《少年的你》觀后感11
前幾天剛剛看完少年的你可以說這部電影不貼近生活，可又真實的可怕！
這部電影主要講述了陳念被魏萊和另外兩個人欺凌的故事。有一天，無意中救了一個小混混小北，身上的傷已經成了家常便飯。她終于遇到了自己那個“柳暗花明又一村。”陳念又被欺凌，她終于報了警，不過魏萊她們還小，還是讓他們去參加高考。不過報警之后又有了有親友重的欺凌，于是他就去問小北：“你能保護我嗎？”我記得很清楚的一句是：“你往前走，我永遠在你身后。”這樣一個少年也有來守候的'人。有一次小北有事，陳念被重重的欺凌，他們倆都被剃了頭。有一個經典之處，小北問陳念的夢想，陳念回答保護世界。小北就說：“你保護世界，我保護你。”陳念有一天意外的把魏萊推下了臺階，可就是這樣，小北可以為了陳念“背鍋”坐幾十年牢，陳念也可以為了小北去北京讀書。
少年，只有少年會義無反顧保護對方吧！是多么真實啊！我們要反對校園欺凌。有一天我看到這樣一句話，“我們生活在陰溝里，但有人依然仰望星空。”無意間看到一句“千帆過盡，歸來仍是少年。”
《少年的你》觀后感12
最近大火的電影《少年的你》贏得無數掌聲，上映3日，票房便突破3億。不僅迎來了豆瓣8.5的高評分，還被李銀河老師發博點名表揚。昨天也滿懷期待的去看了這部電影，令我欣喜是，不僅在影片中看到了周冬雨和易烊千璽的驚艷演技。
更讓我印象深刻的是，影片對細節的把控所呈現出來的真實感，以及劇情的深度給觀眾帶來的沉思。看過電影的朋友們評價說：“太好哭了。”老實講，觀影的過程中，我也忍不住幾次落淚。
如果你真的看懂了，你會發現這部電影之所以如此出圈層式的火爆，因為它所表達的不僅僅是“校園暴力”。更是父母的教育對孩子三觀的'建立，以及對孩子一生的影響。觀影后，從電影院走出來，我迫不及待的發了朋友圈，把這部好電影推薦給了身邊朋友。
所謂對未成年人的保護，不僅是對身體上的保護，更是應給給未成年樹立一個溫柔純良的思想建設，而做這件事情的不應該只是社會和法律，更應該是父母自己！我想，這或許也是這部電影真正想給觀眾帶來的意義之一。
在這里，想再次為這部電影點贊，或許在很多人眼里它并不完美。可它卻是青春類電影和對教育反思的一個很大的進步。
《少年的你》觀后感13
周冬雨太靈了，各種情緒的表達游刃有余，比七月與安生更上了一層，在我這里以后她就是質量保證。小北哥太苦又太溫暖了，他的出現給陳念帶來了光，兩個人的共生關系讓人不禁感嘆，他們是少年呀。關于影片的主題——校園霸凌。
曾經的我是參與者，在當時看來只是“隨大流”不和他做朋友。我很抱歉當時不懂換位思考，同時也很難過當時沒有人說那種做法的錯誤的，家長、老師、同學，所有人都覺得這種做法是正常的，別人怎么愿意和其他同學交朋友，就不愿意和他，肯定是他自己的原因。現在再看，當時我們的做法肯定給他帶來了不可磨滅的傷害，對不起，真的'對不起。
大人應該及時引導孩子，讓他們從小學會換位思考，讓他們意識到一些“隨大流”的“玩笑”、行為是校園霸凌，是會給別人帶來傷害的行為。
《少年的你》觀后感14
《少年的你》的成功，離不開周冬雨和易烊千璽兩位主演的表現，兩位的表現可圈可點。
作為年輕女演員中的“演技擔當”，周冬雨奉獻出上佳表演，也是在人們意料之中;對于第一次主演電影，且當時尚未高考的易烊千璽來說，他演的`小北就讓人驚喜，可見其天賦。
說起來，周冬雨和易烊千璽并非是導演曾國祥和監制許月珍的首選。他們雖然和周冬雨合作過《七月與安生》，對周冬雨的實力有了解，但是一開始，還是打算找年輕的演員來扮演高三學生。只是在一番尋找之后，還是覺得周冬雨最為合適。
周冬雨是公認的“無齡感”女演員，出演高中生并無裝嫩之感，瘦小的身體里蘊藏著強大的力量。易烊千璽雖可算是頂級“流量明星”，導演曾國祥透露，在影片開拍大概一年前第一次見千璽時，覺得他比較像一個小孩，過了半年多，曾國祥偶然看到易烊千璽的照片，感覺他成熟了很多，“突然間覺得他會很適合演小北這個角色。再見之后就定了他來演。”
易烊千璽的眉宇間自然流露出小北的善良、孤獨與倔強。監制許月珍也盛贊:“他懂角色的孤獨，所以眼睛里有感情。”
《少年的你》觀后感15
近日，電影《少年的你》熱映，讓大家開始再一次認真審視校園欺凌這個話題，影片中抱團取暖的陳念和小北，讓大家心疼揪心的同時，天真的少年方式保護，讓他們承受了本不應該承受的沉重代價。為什么會有校園欺凌？學校、家長該如何保護少年？
校園欺凌事件的發生原因多樣，有明知故犯，父母親人的言傳身教、不良社會現象、不良影視作品和游戲對青少年產生的誤導，讓青少年養成崇尚暴力、心理扭曲等不好的行為或心理；也有些孩子不知道自己的行為會給別人造成傷害，以為是普通的惡作劇或開玩笑。
作為家長，一方面要經常和孩子溝通，及時從孩子的言談舉止中發現和以前不一樣的地方，了解孩子是否有可能在學校被欺凌了，然后和學校溝通；另一方面，也要加強對自己的`孩子的教育，讓其妥善處理和同學之間的矛盾，把握好和同學之間開玩笑的度，不要給別人造成不適。
作為學校，在承擔教學任務的同時，要加強對孩子的道德、法律教育。適時開展普法教育，要孩子們明白校園欺凌是要擔當法律責任的，哪怕是未成年人，只要違反法律，一樣會承擔法律責任，要敬畏法律。在校園欺凌發生后，學校要及時和家長聯系，做好事件處理和心理救助。
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