小學生國學小名士觀后感范文
通過觀看《國學小名士》，我不僅感受到了國學的博大精深，還看到了中華民族的傳統美德。下面是小編為您收集整理了小學生國學小名士觀后感范文，歡迎閱讀!
篇一：小學生國學小名士觀后感范文
昨天我看了誦讀經典、傳承美德、知行合一、學以致用《國學小名士》。這讓我知道了很多知識、比如那些詩句和古典名學的詞語。這些詩句、詞語我們都不是很熟悉。但是看了這個誦讀經典、傳承美德
1、2、3、4、5、6號輪回了差不多25輪有家字和有國字詩句。聽專家講“家和國字是代表中華民族的傳統美德。所以古典句子簽名說說里。這兩個字比較常用。所以這樣的句子簽名說說很多。”
12號的表現讓我吃驚，他竟然很不自然，兩手放在桌子上，輪到他了，我就感覺他很隨便的說了一句詩詞。這就是讓我吃驚的地方。
還有就是對聯，我以前看過有關對聯的書，以為對聯很簡單，但我看了《國學小名士》之后才知道還要對音�？磥砦业倪�要多看一些書，
《國學小名士》讓我認識到了很多知識。我很喜歡。
篇二：小學生國學小名士觀后感范文
今天，我觀看了《國學小名士》這檔節目。節目共分為3個板塊，伴隨節目的播出，我對國學幾乎著了迷。我從內心里佩服國學小名士們，也佩服國學的博大精深。我認為我們不僅要學習國學、傳承國學、發揚國學，而且要讓國學文化與我們的夢想一起飛翔!
第一個板塊，根據提示詞語進行詩句大比拼。第一回合，“月”字。真沒想到，一個小小的“月”字，居然能牽引出那么多美不勝收的詩句。我聽到時，幾乎下巴都要掉下來了。第二回合，關鍵字“楊、柳”。上一回合，2號險勝。這一回合呢?我還來不及想太多，那么多有著純粹美、經典美的詩句紛紛向我涌來。我徹底被我們的國學文化所征服，所感染。
第二個板塊，名家對對碰。由小朋友版的李清照、李白、蘇軾上場提問，小名士選擇相應的問題，進行回答。答錯是要扣分的哦。通過這一環節，讓我知道了，原來我們的國學并不僅僅是只有詩詞美句。它還蘊含著我們的傳統文化和豐厚知識。所以我們要好好學習我們的國學文化，把它發揚光大，永遠傳承下去。
第三個板塊，美德大考驗。學習的國學文化如何在生活中運用?小名士們要接受一個美德考驗，幫導演組去買電池，遇上了“借錢的阿姨”，他們會借嗎?看到這里，我知道了，我們的國學文化也包含了像樂于助人這樣的.很多很多的傳統美德。
國學經典又多又美，不僅蘊含著我們的傳統文化、傳統美德，而且擁有豐厚的知識。作為當代的小學生，每個孩子心里都有一個小小夢想，而千千萬萬個同學的夢想就組成了我們偉大的中國夢!我們要一起傳承經典，讓夢飛翔!
篇三：小學生國學小名士觀后感范文
無我之境，以物觀物，故不知何者為我，何者為物。將“物”換為更常用的詞，那就是“世界”。 不為某種標準，不為應制和搖旗吶喊。孤城深井，桕樹竹籬，塞雁城烏，臥船聽雨。無關歲月、對錯與政治欽命，無關功利、實用與飛黃騰達，與國學的對話近似獨上高樓。畢竟，在這個時代，對“價值轉換率”以外的東西感興趣的人，真的不多。
在被規則層層捆綁的世界，閱讀經典總能求得當下沒有的自由。若所有文人都必須立足于馬克思的唯物史觀來描述世界人生，那么湘君山鬼、東皇太一都將成灰，詩人都須立足于地動說謳歌日月山川——而顯然，較之“金烏西墜”，說“地球旋轉幾度幾分”并不優美。只有在現實的束縛沒有那么明顯的時候，失心瘋才能稱得上是種浪漫。
于是想到龍應臺在《大江大海一九四九》中寫到的一則事。
一九四八年，河南豫衡中學為躲避“土共”燒殺，決定遷校，國軍九十七軍護送他們穿過十萬大山。學生們在沒水沒電的越南空地上開學，唯一的教材是一本《古文觀止》。
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