數學的演講稿
演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在發展不斷提速的社會中，我們可以使用演講稿的機會越來越多，相信許多人會覺得演講稿很難寫吧，以下是小編為大家收集的數學的演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
數學的演講稿1
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！
相信數學是令許多人頭疼的一門學科。但是，學習數學并不是無計可施，只要掌握了對的方法，數學就一定能學好的。接下來我講一講我的心得，希望對大家有所幫助。
一、課內重視聽講，課后及時復習
要想學好數學，上課時要緊跟老師的思路，下課后認真獨立完成作業，勤于思考，對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。
二、適當多做題，養成良好的解題習慣
要想學好數學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。
三、調整心態，正確對待考試
要想學好數學，要調整好自己的.心態，使自己在任何時候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，并且鼓勵自己能克服困難。
由此可見，要把數學學好就得找到適合自己的學習方法，了解數學學科的特點，使自己進入數學的廣闊天地中去！
數學的演講稿2
我多么希望我是一名教齡不足5年的青年教師，那樣我就可以名正言順地參加本次活動，可我已經是教齡滿15年，快要奔四十的人了。今天在這里我很榮幸成為特邀嘉賓，未免有些激動，長這么大還是第一次受此殊榮，那我就只能在各位同行面前“班門弄斧”了。今天我與大家交流的是：
我在教學中的“旁門佐道”
熟悉我的人都知道我并不是一位專業的數學教師，我的專業是計算機，九四年剛參加工作時曾在高區畢家疃小學教了一年小學四年級的數學，九五年調入高區一中，一直任教計算機，記得從97年開始我校被設立為山東省專業技術人員計算機初級考試高區培訓點，當時任教的只有我與張靈玲老師，我們平時給初一的學生上課，周六周日以及寒暑假給成人培訓，那段日子真是很忙碌，由于我們工作非常耐心，每期學員的及格率均在全市名列前茅，我校也因此被評為全市優秀培訓點之一，在座的老師中就有曾經與我們一起學過“DOS”和“FOX”的老師，現在回想那一段帶有“時代特點”的教學還是蠻有情趣的。20xx年由于本人響應國家“優生優育”的號召，最好離開機房，（要是現在就不用，防輻射產品很多，所以現在教計算機的女孩不用恐慌），當時李校長比較照顧我，讓我教初一一個班的數學，可是一年過去了，孩子沒有生出來，就又來一年，自此就與數學結下了不結之緣，直到今天我的兒子八歲了，我已教了九年數學了，在十五的教學生涯中教數學的時間遠比教計算機要長，但我一直都認為我還不能稱為一名專業的數學教師，我的專業功底還不夠精湛，之所以能取得較好的教學成績，關鍵是因為我加入了我們高區一中數學組這個強大的團隊，在這個大家庭里有著眾人熱情的幫助，一有空兒就去聽課，一有時間就琢磨教材和習題。在別人看來已不是問題的知識，我卻要一遍又一遍在腦中重復，經常是一個問題我會請教好幾位老師，以鉆研不同的教法和解法。當時數學組的“郭郭”老師、現在的于校長、谷主任、李秀清老師、李梅老師、徐繼紅老師都是我剛出道時的領路人，所有的老師都沒拿我當外人，全都毫無保留地傾其所有。在這里我真誠地說一聲謝謝大家了。就這樣課前我有了充足的準備，另外我還要求自己每節課都要帶著飽滿的熱情，積極的心態，祥和的微笑踏上講臺，可能是我比較擅于調動學生，有時候沒有按常規教學，喜歡走點“旁門佐道”，這樣反倒使我的課堂充滿生機。
可以這樣與學生拉近距離
1、將學生的流行語言應用于課堂。
例如學生們常說的“帥呆了，酷斃了，簡直無法比喻了”、又如“人見人愛，花見花開”、還有“我心如鐵，堅不可催”等這些都是我在課堂上的常用語，無論是進步了還是落后了，都可以送他一句，既搞笑又有一定的激勵作用。
2、適當的腦筋急轉彎是數學課前的熱身。
大家知道人在思維活躍時學習效率會提高，數學課其實就是思維的體操課，在任低年級數學課上，課前的熱身我常常要安排一兩道腦筋急轉彎，如什么越洗越臟，什么打碎了會自動變好，什么茶不能喝，什么山不能爬等等，課前將每位孩子的積極性充分調動起來，讓他們的思維處于興奮狀態，而后再講新課，效果挺好。這正如磨刀不誤砍柴功一樣。但對初四的孩子不管用。記得一次課前熱身做過了火，導致正課沒進行完，兩道例題只講了一道，怎么辦?我認為不講的話作業肯定做不好，于是我故意很悲傷地說：“我們今天可吃了一個大虧，今晚的數學作業肯定做不好了，我可沒法交待了。”同學們異口同聲地說“沒問題。”果不食言，他們第二天的作業相當出色，從那開始我更加堅信學生的潛力是無限的。
3、呼其小名或雅號，要比直呼其名效果好。
對初四學生我在課堂上很少直呼其名，取而代之的是什么“阿江”、“小龐”“阿泉”“小付”“張張”等等，學生很樂于接受，因為這比較接近港臺明星的稱謂，用學生的話來說就是港味十足。
4、唱還是比說要好。
有時候就幾句流行歌曲，會催人向上。面對初四學生課業負擔重的現象，我根據《北京歡迎你》這首歌改寫了幾句歌詞唱給他們聽“迎接每一天挑戰，帶來新的起點，我們大家一起面對，誰都不用害怕”再比如對做出難題的學生，我會順口唱出“是誰在唱歌，溫暖了寂寞，你也擁有，我也擁有，大家一起拍手。”有時故意唱走調，學生一定會樂歪了，你也就放下了師道尊嚴的架子了，實踐證明學生樂于接受這樣的表揚。
5、作業上適當的評價有事半功倍的效果。
我在教數學以來一直堅持不定期地給學生作業上寫評語的作法，評語不用很長，但要有情趣，如對于作業優秀的學生適時地寫上一句“你的作業讓老師很養眼。”“你是我們的楷模，你是我們的偶像，你是我們前進的方向。”等，對于能做好而沒有認真去做的學生的作業可以寫上一句“老師知道你很忙，因為你正準備化蛹為蝶啊。”對于學習不努力的學生的作業我就寫一句“你看到彩虹了嗎？我可沒看見你經歷風雨啊！”等我在某一段時間內專門給某幾個學生寫評語，一個星期我準能發現這幾位學生的變化。等他們的作業走上正軌后，我再去重點關注另外幾位。
對于學生的作業我一直采用星級管理體制，每日均張榜公布，習慣成自然，偶爾哪天沒做統計，總有學生會追著問。現在看來這種方式還是比較適合我的教學。
魅力是高效愉悅課堂的內驅力
1、醉翁之意不在酒
初四剛學《圓》時，黑板上總是會出現大大小小很多圓：歪著頭的、扁著臉的、擠在一起相互摻和的……這些奇形怪狀的圓總是能帶給學生幾許“愉悅”，卻影響著教學的效率。因為學生在黑板上用圓規不得法，要想畫一個標準的圓，學生只得固定繩子一端, 另一端系住粉筆完成。畫圓的速度不僅會大打折扣，課間還會顯得很倉促，課堂效果也不盡如人意。于是，我決定在課下苦練徒手畫圓的技術（這是跟美娜老師、于紅老師、韓燕老師學來的）——以張開的小手指尖為圓心，旋轉手腕一周。俗話說得好：“星星使天空絢爛奪目；知識使人增長才干”。經過反復練習，終于我能將這“絕技”展現在黑板上。那堂課上，當我畫完第一個圓時，講臺下同學們發出了嘖嘖的贊嘆聲，有學生還說“老師真有才”！那一節課效果竟然是出奇的好。
課間我喜歡與學生拉家常，說些與學習無關的事情，我想只有用心靈去關注學生的情感世界、興趣愛好、身體健康、課余生活、經歷體驗、家庭等，才能讓學生感受到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的關懷。學生自然就會感激你、喜歡你，從而“愛屋及烏”而喜歡數學這門課程。
2、讓學生走上講臺
初四的復習課一節接一節,老師講得口干舌燥,學生聽得疲憊不堪。倘若能讓學生走上講臺一顯身手，那效果肯定比老師單槍匹馬要好，唯一讓我放心不下的是課堂任務不能及時完成……經過反復思考，我決定還是讓學生走上講臺，因為這是對“學生是學習主體，教 師是課堂的主導”的最恰當的闡述，也能充分展現學生的個人魅力。于是我在課前講好規則：以男女生競賽的.形式展開，希望同學們在課下精心準備。實踐證明：在學生講題的課上，看不到蔫頭搭腦，取而代之的是群情激昂；看不到羞羞答答，取而代之是落落大方；看不到一籌不展，取而代之的是深思熟慮；看不到單兵獨占，取而代之的是互幫互助。雖然“浪費”了點時間，但是我看到了學生們如春天般萬紫千紅的個性，學生的魅力也得到了充分的展示。以后的課堂上，每當我表揚講題的學生“你真棒”時，學生們肯定會異口同聲地說“必須的”。看著“小老師”因為講清楚一道題而自豪的神情，看著孩子們為講題而你爭我搶的景象，我的心為之沉醉了；聽著下面學生為臺上學生精彩講解響起的陣陣掌聲，聽著孩子們在課堂上收獲成果時的次次歡呼，我的血也隨之沸騰了，我知道這份熱情，這份自信，這份給予與收獲遠比打100分更重要。
發揚團隊精神使我的班主任工作有聲有色
（以今年畢業的這批學生為例，這是我帶的時間最長的一屆學生，當時初三時我曾擔任六班班主任。）
班主任工作有點像攪拌機，要把不同性格特點的孩子融洽在一起，讓他心往一處想，勁往一處使，那么首先你要有自己的治班理念，而我的理念就是“團結 競爭 拼搏 進取 。”現在一家兩代四口人，爸爸媽媽，爺爺奶奶或是姥姥姥爺，有時齊上陣都管不好一個孩子，要是讓我一對一來帶，也未必能好到哪去。但是，我帶五十多個學生，就可以管理得很好。靠的是什么：我的秘決就是團隊精神。當然這種團隊精神，是以發揮學生自主性為基礎，以尊重學生個性為前提的。當你把一個學生放到團隊中，他就會被一個具有良好風貌的團隊帶動起來。我所帶班級一直采用“排競爭機制”，即全班學生被分為四大排，每一排有兩名排長負責，我稱這八位同學為班內的“八大金剛”，因為班內一切活動均采用排加減分的方式，操縱者為每排的排長，當然“金剛”們接受同學們的監督，做到公證無私，秉公執法，而班長只須每周一小結一月一大結，一月內有兩次為冠軍的排即可獲得獎勵。獎勵可以是一份學生自制的喜報等，這種方式讓學習好的同學意識到光是自己學好還不行，必須帶動督導后面的同學趕上來，當然后面的同學為了避免拖大家的后腿，也都在不停地努力。這種競爭機制的設立，無疑讓同學們發覺團隊精神的重要作用。排長們每周都會召開一次排會，總結經驗教訓，從各個方面及時表揚排內有進步的同學，讓每個同學明確自己的優勢在哪兒？讓每個學生都感覺自己是排內的一塊金子；每周五的晚點是同學們最興奮的時刻，除了能看到勝利者臉上的微笑外，我還時不時會看到與冠軍失之交臂的同學流下的淚水；而每周一早上一個新起點時就能聽見某排的同學“這周我們要拿冠軍”的呼聲；每每聽到這些，我真為自己采取了這一舉措而欣喜，也為孩子們那份執著拼搏，不拋棄，不放棄的精神而感動。
家校通，為我的班級管理錦上添花
在教育學生過程中，我還充分地調動家長的積極性。眾所周知，學校教育只有與家庭教育緊密結合在一起，才能更具魅力。福生網通家校通為我與家長交流建立了良好的平臺，幾乎每天我都要通過家校通與全班同學家長聯絡，或是為班上某某同學的進步而提出表揚，或是為某一天的學科測驗沒考好而分析存在的問題，或是為明天要降溫而提醒家長一下，或是為歷史、生物而布置一下抽背任務……，家校通雖然是免費的，但家長們都說就是花錢，也愿意，要是哪天沒有收到家校通，他們總覺得少點什么，甚至他們評價家校通就是家里的指揮棒！每天發家校通，對我來說是舉手之勞，但在長期堅持的過程中，誰能意識到這件平凡的小事中卻蘊含著巨大的力量，因為及時把握孩子的學習進度和在校情況，孩子們每天都會得到來自家長貼心地適時地關懷和指導，教室里處處蕩漾著學習的熱情；正是這種雙贏教育，使得我班無論各科學習成績或班級管理的各方面都很出色。
總而言之，“榕樹是因為扎根于深厚的土壤，生命的綠蔭才會越長越茂盛。”我正是因為生長在高區一中這片教育的樂土上，才讓我對教育教學充滿無限激情。感謝學校領導給我提供了一次展示自我的機會，其實我所做的在座的各位老師也都做到了，只是大家比較謙虛，我比較善于總結罷了，希望我能起到拋磚引玉的作用，讓更多的優秀人才走上臺來，與我們一起分享成功經驗。建議領導設立獎項，相信重金之下必有更多的金點子。我的交流到此完畢，謝謝大家。
數學的演講稿3
幾年前，新浪微博曾發起一個“數學滾出高考”的話題，近16萬人參與了投票，超過11萬人支持數學退出高考，理由是：“買菜又用不上函數，會個加減乘除就可以了。”
將抽象復雜的數學簡單化到買菜這件事情上固然可笑，但也反映出一個普遍的心理：人們總是希望自己學到的東西是有用的，而大多數人并不懂得數學到底有什么用。借此機會，我想跟大家談談我的看法。
眾所周知，數學是一門充滿邏輯與理性的學科，它所研究的，都是抽象的符號和數字，對個人而言，它最大的作用是培養理性思維能力。英國哲學家培根說：“數學使人周密。”通過一步步嚴密的推理、論斷，最終得到一個合乎邏輯的、無法推翻的結論，這種思維的快感，絕不是只會用加減乘除買菜的人可以感受到的。正是通過對數字間關系的不斷思考，我們的邏輯愈發縝密，思維愈發靈活，也就有了理性思考的能力。如此，便更可能清晰準確地看到紛繁事物的規律和本質，從而做出更好的選擇。
我國明代科學家徐光啟在翻譯歐幾里得幾何時說：“精通此書者，無一事不可精;好此書者，無一事不可學。”這與現代科學研究的結果是一致的——一個人的數學能力越強，成功的幾率越大。美國科學家曾跟蹤研究那些在SAT(美國大學入學考試，相當于中國高考)數學考試中成績排名前1%的孩子，發現他們后來大多在商業、學術以及音樂等領域取得了巨大的成功。這批人里，有Facebook的創始人扎克伯格、Google聯合創始人Sergey Brin、音樂人Lady Gaga，還有很多科學家、財富500強的CEO、聯邦法官、參議員和億萬富翁等。一個人的數學成績好，至少可以說明兩點：一是智商高，二是理性思維能力強。因此，這種人不管從事什么行業，都更容易做出成績。
當然，數學的作用絕不僅止于此。從更廣闊的.人類社會而言，科技的每一次進步，都離不開數學的推動。計算機是20世紀最偉大的發明，其發明者馮?諾依曼就是一位數學博士，也是20世紀最重要的數學家之一。而在此之前，數學家圖靈已經提出了一種數理邏輯中的抽象計算模型，這就是著名的“圖靈機”，計算機其實是在圖靈機的基礎上產生的。發展到今天，無處不在的人工智能讓我們感嘆于計算機的強大，卻很少有人意識到，所謂智能的背后，都離不開數學的支持。
擔任過美國總統尼克松科學顧問的美國科學家愛德華?大衛曾說：“高技術成果本質上是數學的成績,數學是科學和工程的通用語言。21世紀是工程、科學數學化的世紀，數學的發展將給人類帶來意想不到的收獲。”從波音飛機的計算機模擬設計到網絡系統安全技術，從地震勘探的數據處理到金融風險的預測，從衛星的發射到醫學上的CT技術，無一不需要數學模型與數理分析。
具體到中國，數學對國家的強大與獨立起著舉足輕重的作用。就在今年四月，美國對中興通訊實行制裁，宣布7年內禁止美國企業向中興出口任何技術和產品。這對中興的打擊是巨大的，因為中興生產最核心的部分——芯片幾乎全部依賴從美國進口，國產芯片尤其是高端芯片自給(ji3)率嚴重不足。這次事件充分暴露出了國內企業在技術研發上的不足，一昧依賴外界絕不是長久發展之道，只有自己掌握核心技術，才能真正崛起和強大。而想要研發出以芯片為代表的高端技術產品，最基本的條件就是要有過硬的數學能力。
因此，若是再有人說數學無用時，你盡可以大聲告訴他：數學從來都不是用來買菜的，聰明的人會用它提升自我，乃至改變世界!
數學的演講稿4
最近幾天聽了幾節四至六年級的課，高年級的課堂和我們低年級不同，注重學生講，教師引導點撥，也就是以學生為主體，教師為主導，這幾節課也都充分體現這一點。其中黃老師的課堂氛圍營造的很好，師生平等，和諧緊湊，學生積極性很大，在一個學生發問的時候，竟親切的稱黃老師為黃葉英同學，師生關系如此之好，學生必定愛上她的課堂，學生不僅能學到知識，更多的是有了學習的興趣，增強了自信心，非常值得我們學習。另外黃老師十分重視學生學習習慣的培養，讓學生不僅要知道題目的對錯，還要說清楚原因。做題一定要找準關鍵字，仔細分析，防止題目有陷阱等等。聽黃老師的課，真是受益匪淺。
再說說萬老師的課，作為剛教數學的新手，接的又是課改年級，才很短時間就能上得灑脫自如，很不簡單。課堂上，萬老師相當關注學生間的合作學習，讓學生通過合作，去感受不同的思維方法和解決問題的策略，學生的學習效果不錯。在展示環節，學生也是呈現多種方法，畫圈法，數數法，連線法，計算法。方法多樣，教師合理點評，和學生一起優化算法，使之掌握重點。本課還有一個亮點就是，小小設計師的練習，設計具有開放性，拓寬學生思維，學生可以展開想象的翅膀，自由設計，鍛煉了學生的創新能力。當然這個練習若能放在最后，會更好一點。另外本課有一個不足的地方是，在探索彩旗的排列規律時，一個學生指出還可以按照紅紅、黃黃、紅紅、黃黃的`規律排列，也就是把這個規律看成是奇數組、偶數組排列，用總數除以2，再來判斷也是可以的。教師沒有預設到這種方法，而是讓該生簡單解釋一下，很多人稀里糊涂，教師就帶過了。像這種生成性的問題，其實最能閃現智慧的火花，教師最好不要輕易放過。
總之，其他老師的課也有很多值得稱贊的地方，在這里就不一一點評了。希望通過這幾節課，能讓自己深刻反思自己的課堂，找到不足之處，并不斷改正。
數學的演講稿5
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
我的數學老師名叫xx，他鼻梁上時常架著一副黑框眼鏡，遠看就像一雙熊貓眼，近看厚厚的鏡片后面躲著一雙機靈聰明又滴溜溜轉的小眼睛，他的性格猶如唐老鴨般的憨厚，他的身姿猶如米老鼠般靈巧。課堂上，我們叫他唐老師，當然，背后好多同學偷偷稱他“老唐”。
“老唐”對我們非常嚴厲，不要看他眼睛小，可是真的聚光，連我們作業上一丁點的小錯誤也不放過。比如說：單位沒寫，忘寫答句，答句不全，等等。他常說，別看這些錯誤看似微不足道，可是千里之堤潰于蟻穴，小錯誤往往會釀成大損失，20xx年，我國長征五號遙二火箭飛行失利，據說初步診斷是一顆小小的螺絲釘在發射之前有松動沒有被檢查出來并及時擰緊，這次失利造成了巨大的損失，火箭發射中心技術部的人都悔恨不已。他說，他之所以對我們要求嚴格，對小錯誤不放過，目的是希望我們能夠養成嚴謹、踏實的學習作風和學習態度，為我們以后的學習、工作、生活打下堅實的基礎。你別說，“老唐”這番話細細想想還真有道理呢。
別看“老唐”上課時候一臉嚴肅、對工作一絲不茍，其實他還是個樂于助人的“活雷鋒”呢。記得三年級的'時候，有一次上音樂課，音樂老師不會開多功能設備的音箱，大家想想，音樂課如果音箱沒了聲響，那是多么讓人遺憾、郁悶啊。正當我們一籌莫展、急得像熱鍋上螞蟻的時候，一個靈巧的身影像蜘蛛俠一樣閃進教室，我們定睛一看，原來是“老唐”，他問我們怎么啦，怎么上音樂課沒有音樂的聲音呢？正著急上火、抓耳撓腮的音樂老師說出了不會開音響的尷尬，“老唐”二話不說，來到講臺，重啟電腦，打開聲音，哇！美妙的聲音響徹整個教室了！我情不自禁的對“老唐”豎起了大拇指—“老唐”真棒！
這就是我的數學老師—“老唐”，希望他每天能夠像唐老鴨那樣自由、快樂的生活，也希望我們的師生情誼地久天長、日久彌深。
數學的演講稿6
各位家長：
很高興和大家見面，也很期待跟大家交流。
我想家長們參加這次會議的主要目的不外乎有這么兩個，一是了解孩子的學習況，二是關于孩子在校的其他表現，作為數學老師，接下來我主要就孩子的數學學習情況跟各位家長談一談。
一、幫助學生養成良好的學習習慣。
我始終認為低年級最重要的是良好習慣的培養，有了一個好的習慣才能讓孩子取得優異的成績，好習慣可以讓孩子終生受用，說句實在話，有好習慣比有好成績更重要。好成績是暫時的，而學習習慣一旦養成，那將是孩子一生的財富。尤其是低年級，正是培養孩子好習慣的最佳時期。我們現在多花點精力放在孩子的習慣養成上，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會越來越少。也就是說，我們現在操心正是為了今后不操心。建議家長們用心用時間幫助孩子養成一個好的學習習慣：
1、獨立思考。數學是一門思維性很強的學科，我就針對孩子的家庭作業來說說。家長對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的能力。
我在我們班就發現這樣一個現象，回家的作業是非常認真，而且正確率很高，可以看出孩子在家做作業的態度是非常認真的，但是，我卻發現，第二天課堂上出現類似題，孩子不會做。家長朋友們，如果你的孩子在家庭作業的時候遇到了困難，而你又不知道如何解釋孩子能聽懂，那么你就什么都不要和孩子解釋。其實，出現錯題并不可怕，可怕的是發現不了孩子的錯誤，但這個錯誤卻一直存在，這樣的現象只會對孩子造成不好的影響，讓我們無法對癥下藥。
2。學會檢查作業。良好的學習習慣還包括每天晚上能自己整理好第二天的學習用具。作業做完后勤于檢查等多方面，從我們多年教學的情況看，不少家長反映很多孩子作業是認真做的，做完便往爸爸、媽媽那兒一放，“請你幫我檢查一下”。還有孩子這樣和家長說：“都是你不好，我錯的題目你都沒有幫我檢查出來”，大家聽聽，作業變成了家長的工作，這種復查習慣低年級就要培養，家長不能包辦代替，對孩子發展很不利，孩子對自己的錯誤印象也不會深刻，我們應讓孩子自己查。當然也并表示家長放任不管，要指導孩子養成自覺檢查的好習慣。
3、自理能力。現在每堂數學課，每個同學都應該把數學學習用品整齊地擺放在課桌的一角。這樣，一堂數學課才正式開始。剛開始的時候，孩子還不適應，經常是等老師進了教室，再匆忙得從書包里找學習用品，我經常表揚那些做得好的同學，好孩子是夸出來的，慢慢的，每個孩子都養成了一個好習慣，那就是下課的時候，第一件事情是將下節課的學習用品準備好，然后再休息，這樣也不會耽誤孩子玩的時間，而且孩子也感受到了這樣做的好處。
我們班也出現過這樣的現象，第二天來到學校，發現某某學習用品忘記了，于是，打電話讓家長送來。為此，家長朋友也很苦惱，說：“老師，罰罰他，這樣，下次都就不會忘記了”
其實我并不同意這個觀點，懲罰，或許會讓孩子記住下次不能丟學習用品，但是，這樣的懲罰維持不了多長時間。家長們，可以這樣做，每次孩子的作業做好，問二年級的數學學習已不同于一年級了，抽象知識增多，難度加大。有些孩子一時難于適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化。
家長們要有思想準備，肯定有部分學習不夠努力的.同學會退步。如果您覺得您的孩子在退步的話，請您平時要和我們多交流，共同討論成績下滑的原因，并找出切實可行的解決辦法。
適當的挫折教育。
現在，每個家庭基本是獨生子女，孩子被寵壞了，事事順心。因而，缺乏挫折教育，只能受表揚，卻聽不進去批評，成績不好，受到批評，就經受不起，失去自信心。為此，家長有必要培養孩子的耐挫能力，不能事事順著他，在家中，有意識地讓孩子經受一些小小的挫折，并鼓勵他們自己克服。在學校里，我們不可能都圍著你的孩子，他表現的好，會受到表揚，表現的不好，會受到批評，甚至受到小小的懲罰。對于這些，希望家長和老師的步調保持一致，共同教育好我們的孩子。
我始終堅信，只有嚴和愛緊密結合，我們的孩子才能更快更好的成長，所以可能我有的時候在某些方面對你們的孩子有點嚴格，也請你們諒解。如果大家對于我的教學工作還有哪些建議，也請提出，我將在以后的工作中進一步改進，讓我們一起努力吧！數學教師家長會發言稿總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個美好的明天。今天我先說這么多，今后還會和大家常交流。
數學的演講稿7
首先，要感謝今天執教的兩位老師，謝謝你們為今天的活動提供了很好的研討話題，你們辛苦了！其次，要感謝雪洞小學為今天活動能如期舉行所做的積極籌備！同時，還要感謝區教科所對本次活動的高度關注和大力支持！ 今天，是我們都坪小學與雪洞小學業務交流會。
首先，要感謝今天執教的兩位老師，謝謝你們為今天的活動提供了很好的研討話題，你們辛苦了！其次，要感謝雪洞小學為今天活動能如期舉行所做的積極籌備！同時，還要感謝區教科所對本次活動的高度關注和大力支持
今天，是我們都坪小學與雪洞小學對語文學科進行的校際交流。我們兩所學校都希望通過這樣一些小范圍的、但極具實效和高效的教研活動來進一步規范學校的教研行為，促使學校教研工作管理向規范化、科學化發展，充分發揮學校教研的作用，切實提高課堂教學質量，同時真正促進教師的專業成長。作為發展中的學校，我們一直在探索能夠實現學校可持續發展的有效途徑。那么，像今天這樣兩校合作，在教學模式、教育管理上互相交流、取長補短的`培訓方式，不失為一條有效途徑。在新課改初期，關于教研形式、教師培訓，大家的眼光往往局限于本校的教師資源以及外聘專家。當然，隨著課改的不斷深入，在不斷地探索和實踐中，從區域推動學校發展的戰略規劃來看，在區域范圍內開展校際聯誼的教研方式，可以更加充分調用各校的優秀教師資源，互通有無，互相學習，互相借鑒，通過對話促進學校和教師的長遠發展。以校本培訓為載體的校際聯誼，我認為可以是學校間研訓一體化的綜合展示，也可以針對某一學科召開學科教學的研討會，還可以聘請聯誼學校的優秀教師到學校上示范課，開辦講座，組織研討，為學校教師提供更多的學校和發展機會。無論采取何種方式，這樣獨立辦學、相互緊密合作的探索與實踐，不僅會推動兩校的更快進步，還必將對區域校本教研模式的探究、創新產生積極的影響。
學期初，我們兩所學校的行政領導經過充分的醞釀，決定在師資培訓、教育科研、教學管理等方面進行合作，攜手共進。如今，我們已達成廣泛的合作交流協議：今后，兩校在教學業務、教育改革和教育信息等方面，進行定期交流、切磋，同時根據培訓的實踐，進一步制定切實可行的管理辦法，密切配合，加強領導，努力做到資源共享、互惠互利、共同發展。
最后，祝愿雪洞小學和都坪小學能攜手共進，共同托起教育的一片藍天！
數學的演講稿8
親愛的同學們，敬愛的老師：
你們好！我的名字叫xxx，今天我競選的是數學科代表，請支持我。
我的數學成績很好，經常獲得100分，即使沒有得到100分，我的成績也能名列前茅。這不僅是我競選數學科代表良好的基礎，也讓我更有信心為學數學有困難的同學們提供幫助。
如果我當上了數學科代表，我會幫助同學，同學們不、不懂的、不理解的都可以來問我，我也一定會給同學們講，讓他們都能夠做對。
我不僅要幫助同學，也要幫助老師。如果我競選上了，我還會幫老師做好上課前的準備，并主動會向老師索取一些作業來進行批改，給老師減輕許多負擔。
我的也很多，他們都可以跟我玩，我也經常給他們講題幫助他們。我當上了。我還會有更多的同學成為我的朋友。
如果我競選不上了數學科代表，我也想競選生活委員，因為我的`生活技能很多，而且我還有當生活委員的經驗。我要是當上了生活委員，我會幫助大家把生活搞好。
如果我都沒有競選上的話，就證明我的能力有待提高。我一定會更加努力，在下一次競選中我一定會成功。
我希望大家能夠支持我，讓我當上數學科代表或者生活委員。謝謝大家。
數學的演講稿9
各位領導，各位老師：大家上午好！
經過認真籌備，精彩的“小學數學課堂教學研討會”馬上就要開始了！本次觀摩研討活動是新學年我縣小學研討會的開始，得到了Xx縣Xx小學領導和老師的大力支持，他們為了本次活動的順利召開和成功舉辦付出了極其辛苦的勞動。
所以，此時此刻，我心里首先想到的是感謝，感謝為本次活動的承辦付出辛勞的Xx小學的領導和老師，是你們的大力支持和細心工作，保證了本次活動的順利開展；感謝所有觀摩老師，你們從繁重的教學工作中抽時前來參與本次活動，這種求知上進的舉動值得敬佩。
本次活動,以優化課堂教學為立足點，以推動課改深入進行為目的，為我縣小學數學教師創造相互切磋，增進交流，錘煉基本功，整體提高隊伍素質的機會，希望作課老師、觀課老師們認真回顧、研究這些課堂，并運用到自己的常規教學中去，不斷研究推廣。我們堅信：只要勤于鉆研，廣采博納，融匯貫通，自成己見，小學數學教學的`園地里一定會綻放出絢爛多彩的花朵。
一位老教授深有感觸地說：教育的均衡核心的教師的均衡。他有一對孿生兒子，因為種種原因他妻子帶著一個孩子在鄉下，他帶著孩子在城里。他妻子帶的孩子，遇到了一位好教師，學習很好，現在發展得也很好，現在已成為一名有建樹的專家；而他自己帶的孩子，由于自己忙，孩子遇到了一個不負責的老師，整天批評挖苦孩子，孩子成績差、上了職高，孩子偷竊觸電身亡。老教授說：一個孩子無論在城市還是在農村，只要遇到好老師，就會成為一個好學生。希望我們每一位教師無論我們在城鎮還是在農村，都能成為優秀的教師，成為學生生命中的貴人。
老師們，蒼茫云海間，長風幾萬里。衷心祝愿并期望所有觀摩教師在教學研究中成長，成長在教學研究中，最終成為我縣優秀的小學數學教師，成為我縣新一代名教師，為Xx教育做出更大的貢獻。
謝謝大家！
數學的演講稿10
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！
我叫xx，來自xx，畢業于xx大學xx專業，是x科畢業生，今天我站在這里想要競聘的崗位是小學數學老師，接下來我會跟大家談一談我的優勢，以及我對教師這份職業的看法，希望大家在聽完我的發言之后，能夠對我有一些了解，如果認可我的話，也請大家投我一票。
我是xx大學的應屆畢業生，算是一所比較好的大學了，我知道在座有很多的競聘者的學歷比我高，但我也不會因此就認為自己比別人差，大家的起點都是一樣的，在離開了學校之后我們都只是沒有什么工作經驗的新老師。在大學里我的學習成績在班上甚至是在系里都是名列前茅的，四年時間里我的成績一直都是保持得很好的，畢業的時候我的學分績點達到了x分的一個高分，。在課余時間我也會花很多的時間在學習上面，我覺得自己在大學中通過努力是學到了很多的東西的.。我知道我是應屆畢業生，之前也沒有工作經驗，我也知道自己想要成為一個優秀的老師還需要去學習更多的東西，花很多的時間。
在大學里我一直努力的學習就是因為我知道自己肩上的責任，我想要成為一個好老師，所以我一直都在努力著。在這里我也向大家做一個保證，我若是成為了一名老師，我也繼續會保持著這樣的一個學習態度和熱情，不斷的去學習新的東西，不斷的讓自己變得更加的優秀，不辜負相信我的領導，也不辜負相信我的學生。不瞞大家，我當初選擇在師范類大學就讀，并不是我自己的選擇，只是家里希望我能夠成為一名老師。但在大學的學習中，我是真正的喜歡上了這個職業，也變得很有熱情。不管我這一次競聘是否成功，我也不會停下我前進的腳步，我會一直努力的讓自己變得更好，讓自己成為一個優秀的老師。
我覺得老師身上的責任是很重的，因為我們教育的是祖國的未來。從我站上講臺的那一刻開始，我就會用更高的標準來要求我自己，要做到言行統一、以身作則，給學生做好榜樣跟示范，我也會時刻的反思自己，讓自己變得越來越符合社會和國家對一個老師的要求。我知道我現在離我的目標還是很遙遠的，但我會一直努力的去做到我說的。
我認為自己是很符合xx學校對于小學數學老師的要求的，若是我能夠競聘成功，我一定會虛心的向學校的優秀教師學習；若是我競聘失敗了，我也不會放棄。
謝謝大家！
數學的演講稿11
各位領導、各位專家、各位來賓：
大家好！金風送爽，淠水揚波。今天，全省小學數學課堂教學觀摩研討會在我校隆重開幕了。在此，我謹代表xx市xx小學4300名師生對各位領導、專家、老師的到來表示最熱烈的歡迎！
全省小學數學課堂教學觀摩研討會是一項高規格、高品質的學術交流活動，一直以來受到了小學數學教師的重視和矚目，在安徽省小學教育界具有重要的影響。這是一個通過現場展示表達教育理念和情懷的舞臺；這是一個通過生命碰撞產生教育智慧的平臺；這是一個通過真情交流分享課改成果的園地；這是一個同仁互動催生教育夢想的地方；這又是一個通過切磋技藝、實現教育合作的家園。
群賢薈萃、精英云集。省教科院將本次活動安排在我校舉行，這是對我們的信任與厚愛，我們非常感謝，也深感榮幸。xx小學作為百年老校，擁有一世紀的文化積淀。與時俱進，譜就新時代的育人華章，學校我們秉承“以人為本，全面發展”的辦學理念，以“德育為首、全面育人、教有特色、學有特長”為辦學宗旨，辦學效益顯著。尤其是近年來，我校大力實施教科研興校戰略，一大批名師新秀脫穎而出，進一步提升學校的軟實力和辦學品位。此次各位專家、各位來賓的交流研討和示范引領，一定會為我們提供寶貴的思想精髓和先進的教學理念。我們將借此機會，不懈努力，自強不息，以包容開放的'胸懷與氣度，以學生為本的理念和方向，將小數教育和小數課堂打造得多姿多彩、繽紛絢麗。欣逢盛會，借助各位專家的傾心指導，xx小學數學學科的發展必將達到新的高度。
各位領導、各位專家、各位來賓，我校作為這次研討會的承辦單位，將竭盡全力做好這次研討會的接待、組織和服務工作，爭取使這次研討會取得圓滿成功。
深秋的xx，陽光明媚，天高氣爽，秋色宜人，我衷心希望各位與會者在xx多走走，多看看，親身感受大別山獨特的神奇和魅力。最后，再次歡迎您來到xx，來到xx小學，祝您xx之行愉快，祝全省小學數學課堂教學觀摩研討會活動圓滿成功！
數學的演講稿12
各位同學、叔叔阿姨們：
大家好！很榮幸能夠站在這里，跟大家分享如何學習數學方法。
孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”所以要學好數學，首先要有學習數學的興趣，但是培養數學興趣必須先掌握好數學基礎知識和基本技能，如果連課內的基礎知識都掌握不好，在里面學習只能濫竽充數，對學習并沒有幫助，反而使自己失去學習數學的信心，對此我建議可以看
一些有關數學的雜志增加學習數學的自信心，例如：趣味數學。
學習數學也要有一個自覺主動的學習態度，要做到“我要學”，而不是“要我學”，很多同學要家長逼著學習，這些同學沒有明確學習是為了自己，不是為了老師、家長。學好數學要在家中提前預習，上課時認真聽講，課后認真復習，這樣就可以打好基礎。然而，認真寫作業這一點很多同學沒有做到，他們早早來到教室抄作業，這樣就沒辦法做到課后的復習鞏固，學習成績當然不會有所提升。
學習應該要“持之以恒”杜絕“三天打魚，兩天曬網。”我們每個人，應該有一個錯題本，把不會的題記錄下來，然后問老師或同學。考試之前可以用來復習。
其次，家長要起到一個帶頭作用，孩子大多的習慣都是學習家長的，如果家長做事拖拉、隨意應付，就對孩子學習而言，也有很多不良的影響。在家中，家長也要給同學營造一個學習的氛圍，如果孩子在學習，同時電視音量也大，這就直接降低了孩子的學習效率，孩子就無法做到寧靜專一，學習成績又怎么能提高呢？
有了一個良好的'學習氛圍，當然要有一個適合自己的時間規劃。
有的同學會遇到這種情況：平時作業按時完成，正確率也高，但考試出來的成績總是不理想。這是他們沒有調整好情緒，要想學好數學，就要調整好自己的心態，自己在任何時候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。還有考試時認真審題，不要慌張。每次考完試要對失分題目進行分析，反思自己的不足。
最后，我想說，數學不是一門靠死記硬背的學科，公式、定理要活學活用，多思考，適當做題。要靠分析、理解，做到靈活運用，舉一反三。特別要重視課堂上學習新知識和分析練習的時候，不能思想開小差。
我的講話完畢，謝謝大家。
數學的演講稿13
各位家長：
下午好！
非常感謝大家來參加這次家長會。
各位家長都很關心自己孩子在校的表現，想了解孩子的學習情況。作為班主任又是數學老師，我主要從數學的角度跟各位家長談一談。首先我想說一說孩子們上個學期的數學學習情況，上個學期的期末測試通過統計和分析，我們班的平均成績從年級排名最后改變為了年級第一。取得這樣的成績離不開班主任黃老師對班級班風、學風的有力管理，也離不開我們各位家長的悉心配合。但是做了卷面分析也有一些問題存在，主要是三個方面：一方面是有些孩子做題時不認真審題，平時作業不愛思考，不認真的，題目多了，就不知道怎么做了。通過這張試卷，孩子們之間的差距一下子顯示出來了。另一方面從卷面看有的孩子在計算題上丟了很多分，還有的解決問題的題目算式都列隊了，計算卻錯了，多可惜呀！第三就是應用題題意理解不清。例如：母雞有有45只。公雞比母雞少36只。一共有多少只雞？有的學生理解求一共有多少只公雞？少寫了一道算式。
二年級的數學同一年級相比，抽象知識多，難度加大。有些孩子一時難于適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化。下面我分三個方面跟家長交流：
一、關于課堂教學。
課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。數學較其他學科而言，更注重方法和思維，課堂上學懂了，就會一通百通，能舉一反三。課后基本上不需要花多少時間做家庭作業。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，那些成績不太理想的同學往往是上課不注意聽講的同學。為了提高孩子的'成績和聽課效率，我不斷地更新很多教學方法。要使孩子們真正成為課堂的主人。關鍵是根據學生年齡特點和認知規律，因材施教，因人而異，找出最適合孩子自己的教學方法，同時也請您提醒您的孩子上課要專心。平時的課堂上，能認真聽講，積極動腦思考問題，并且能積極舉手發言。
二、關于作業：
1、對于作業，請您更多的關注孩子作業的認真程度。為什么這樣說，因為一份作業的認真程度，就說明孩子在做作業時的專心程度。孩子的作業認真，說明孩子在寫作業時，是用心的，是專注的，那么作業所能達到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。平時作業工整認真的有麗熱阿、林紹良、阿克波塔、艾力庫提、帕克扎提等，宋海濤、徐寶亮、穆志明、馬永康等作業不認真，如果孩子的作業非常潦草，說明孩子寫作業時，是漫不經心的，是三心二意的，那么，這樣的作業就算是寫100遍，也沒有什么用處。所以如果孩子們沒有用心的寫作業，請監督您的孩子。課本、作業、練習冊不允許有亂寫的情況，在老師布置作業之前不要超前完成作業。指導孩子收拾書包，孩子還小，在家指導孩子把書包分類收拾整齊非常有必要，把課堂練習本好夾在數學課本里，其他作業統一整理放在固定的位置，到了學校，便于孩子很快找到各科作業，以免交錯作業，甚至作業本在書包里，卻找不到作業。
2、對于訂正作業，有的同學的習慣相當好，能非常快的改完交上來，因為學習就是一個錯誤改正，重新提高的過程，這個過程很重要，沒有改錯，可以說學生就沒有提高。但由于時間關系，我們不可能把孩子都留在學校改錯，所以，請您在晚上回家多關注一下，叮囑他把前面作業的錯題盡早改完，最好能輔導訂正。有些家長的做法值得借鑒，孩子每次的作業或測試后，他都要看看孩子錯了哪幾題，并針對錯題，出幾道類似的習題鞏固一下，效果很好。但是還有少數學生一直沒有這個習慣。他們無視自己的錯題，考試當然會出錯。
3、提優訓練：對于一些數學成績優秀的同學，做一些數學書上的題目以經不能夠滿足他們的需求了（即我們說的“吃不飽”），我建議各位家長能夠給他買一本奧數書對他們進行思維訓練。如果想讓你的孩子思維更活躍，成績更提高一些，那奧數的訓練是十分有必要的。當然，要考慮孩子本人的興趣，不能太強求。
三、對家長的一些建議
1、重視數學語言發展，培養數學的邏輯思維能力。
在生活中要多為孩子創設說數學用數學的機會，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路，特別是解決生活中的問題時，多聽孩子說說他的分析思路，思路理順了，就能收到事半功倍的作用。
2、注重孩子學習過程，正視孩子考試成績。
分數只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數學能力相差多少，不是僅分數就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題，是臨考心理欠佳，還是別的原因。我們還要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。分析得出結論后對癥下藥。
3、本學期還有一個重要的學習任務，需要家長配合完成。請督促您的孩子把1～9的乘法口訣背熟。能夠順背、倒背、打亂背。乘法口訣是以后學習計算的基礎，非常重要。
各位家長，希望我們能多交流、多探討，期待著在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創造一個良好的數學學習環境！
最后，祝各位家長身體健康、萬事如意！謝謝大家！
數學的演講稿14
尊敬的各位領導，各位老師大家下午好：
大家下午好！我今天演講的題目是《數學可以這樣學》，《數學可以這樣學》是一本以學生的角度去寫的書，讓學習與學生沒有了距離。作為一名數學老師，我對于數學學習方法多了一份額外的關注。也在其中找到一些學習數學行之有效的方法。
問題是數學的心臟，發現問題是認識上的進步，問題獲解是知識水平的提高，數學的學習就是生疑、釋疑的過程。數學教師不但要為學生解疑，還應指導學生如何生疑、用疑。學生學習中有了疑問當然不會輕易放過，其中很多問題可能不會立即獲釋，需經過反復的甚至長時間的思考，有的還需與同學討論，向老師請教或查閱資料。數學的有些內容表達較為抽象，理解困難；有些方法分類復雜，變化多端難以把握；有些數學題一題多解或多題一解顯得妙趣無窮。對于這些突出的數學難點，教師可指導學生準備一本專門的筆記本見難就記，勤作小結歸納，力求使他們對某類問題的認識不斷充實從而得到完全的解決。
從這本書里我們看到了，其實學生的學習方法有很多種，老師的干涉要適可而止，適合自己的方法，才是好方法。老師不能一套死方法。
現在的學習復習時間比學習時間更長，復習才是我們行為的主體。如何有效復習？
第一，要重視基礎知識、基本技能、基本方法的鞏固和提高。
第二，要重視對學生分析問題和解決問題的能力的培養。課堂教學要引導學生深層次地參與教學過程，讓學生既加深對知識的理解，又學習到創造的.策略和方法，從而激起求知欲望和創新的熱情。
第三，增強探究性，實踐創新，注重培養創新意識和能力。培養學生創新意識和實踐能力，是現代素質教育的基本理念之一。
第四、學用結合，增強學生用數學的意識。近年來，隨著社會發展對人才需求的變化，用所學知識解決日常生活中的實際問題已成為我們教育教學的主要目的，數學知識來源于實際生活，反過來，為生活、生產服務。
第五，降低難度，復習要符合學生的實際。重點考察學生的理解和推理能力。能力的考察要有一個循序漸進的過程，可以從設置小題開始，逐步提高要求。這本書讓我重新審視自己的教學，我將努力以“讓學生變成愛學習的天使”為目標，重視學生學習興趣的培養，重視學法指導，使學生不斷地提高終身學習的能力，為學生的一生幸福奠基！
謝謝大家，我的演講完畢！
數學的演講稿15
各位老師、同學們：
在學校精心策劃和認真組織下，在老師們的悉心指導下，尤其在全體同學的密切配合和積極參與下，首屆數學節取得了圓滿成功，今天順利落下帷幕。在此，我代表學校向在本屆數學文化節中取得優異成績的集體和個人表示熱烈的祝賀！向在數學文化節中付出辛勤勞動的老師們、同學們表示衷心的感謝！
老師們、同學們，數學美麗神奇、充滿智慧、應用廣泛、影響深遠，這是數學節的基礎；傳播數學文化、展示數學魅力、喚起數學意識，這是數學節的核心；弘揚數學精神、關注學生成長、促進情智共生，這是數學節的追求；搭建平臺，促進教與學的共同進步，提升大家的數學素養，這是數學文化節的目標。在活動中，大家通過豐富多彩的活動，全面展示了數學文化的精彩，增長了知識、開闊了視野、陶冶了情操，激發了我們自主的`學習數學、關注數學、理解數學、應用數學、體驗數學的積極情感。
我們欣喜地看到在本次數學節活動中涌現出來的一個個優秀的數學苗子，欣喜地看到大家在計算能力大賽和數學挑戰賽中爭相搶答過程中高高舉起的小手，欣喜地聽到我們低年級的小朋友用稚嫩的童音講述著數學故事。我們也能從錄像片的觀看中感受到數學文化的源遠流長和魅力永存，從每個孩子的投入狀態中體會到大家對數學的熱愛。
數學節雖然結束了，但我們學數學、玩數學、做數學、用數學、愛數學的激情沒有結束，探究數學奧秘、倡導科學精神、弘揚數學文化的追求沒有結束，我們要繼續努力，在數學學習和數學探究中享受數學、享受成長、享受快樂！相信老師們、同學們在今后的數學教育與數學學習中一定會取得新的更大的成就！
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