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家長會老師個人發言稿

時間：2022-10-19 08:16:44 發言稿

家長會老師個人發言稿

　　在充滿活力，日益開放的今天，發言稿應用范圍愈來愈廣泛，發言稿可以幫助發言者更好的表達。那么你有了解過發言稿嗎？以下是小編幫大家整理的家長會老師個人發言稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

家長會老師個人發言稿

家長會老師個人發言稿1

尊敬的各位家長：

　　大家好！

　　首先，感謝你們能在百忙之中來參加今天的家長會！你們的到來，就是對孩子最大的幫助和鼓勵，就是對我們班級工作的最大支持！請允許我代表學校及我們9班所有的任課教師，對你們的到來表示衷心的感謝！同時對您們一年半以來對我工作的支持配合表示深深的感激！

　　我這次發言的內容包括兩部分，一是講述我后階段的管理，以便讓家長們更加理解配合我的工作；二是談談后階段家長們該如何幫助孩子取得成功！

　　后階段我工作總思想：重視常規管理，掌握學生心態，樹立典型，創建良好的班風和學風！

　　一、抓常規

　　常規管理最重要的作用是有助于學生養成和鞏固好的學習、生活、衛生習慣。好的習慣短期能讓學生每天生活學習有目標，有計劃，過的充實。長期能讓學生養成好的習慣，受益終身。俗話說“習慣決定性格，性格決定命運！”就是很好的明證。

　　因此后階段我將一如既往充分關注每一個學生的衛生、紀律、體育、生活等方面的常規，教育學生遵守校紀校規、班紀班規。同時在管理制度方面我會不斷地創新，開展一系列的活動，如我準備舉行一系列體育文娛等方面的活動，釋放孩子們的壓力，調節緊張的迎考氣氛，最大限度激發學生的學習激情和興趣，讓學生自發自覺得學習。每天都對班級生活充滿了期待和新鮮感，享受學校生活的幸福。曾經實施以下的管理制度：

　　小組制常規管理得分評比

　　一對一競爭評比

　　自選小組組團評比制

　　6人一組團體競爭，形成互幫互助、你追我趕的學習氛圍。

　　師徒結對互幫互助

　　評選最勤奮的男生，最有魅力的男女生，最具進步獎，最有責任心的人等。

　　開展排球比賽，跑步比賽，引體向上比賽

　　以寢室為單位舉行歌唱比賽。

　　二、抓思想

　　注重每個孩子的心態，特別是后80天，要善于從細節方面把握孩子的思想狀態。以便及時得采取相應的措施幫助孩子走出思想困惑。主要通過以下方法走進孩子、疏導引導孩子。

　　1、每天一張德育材料，其內容或者是思想教育方面的：引導孩子學會處理好各種人際關系，每天都能擁有一個快樂、豁達的心境；或者是關于中考學習方法、考試技巧、心理調節等，從理論的高度讓孩子正確認識對待中考，掌握更多的應試技巧從而從容面對月考、中考，情緒上不大起大落。

　　2、每天要學生寫日記，一則提高寫作能力，二是從第一時間全方位地了解班級狀態、每個孩子的思想狀況，針對問題采取相應的處理措施，讓班級朝著良性發展。

　　3、通過各種渠道和家長交流溝通，爭取家校合作，達到最佳效果。每周家校單匯報學生一周在校的情況；通過家校平臺發放測試成績及班級情況；建立班級群，將班級重要資料上傳班級群大家共享，做到家校教育的一致性；通過電話、短信交流，具體細致了解每個孩子學習的困惑和需要幫助解決的問題。

　　4、通過單獨和學生談話鼓勵、加油。我一般會每次月考前后我基本上會找每個孩子談一次話。交流一段時間孩子學習的情況，肯定、鼓勵他，委婉地指出不足，建議他該怎樣做。

　　5、緊密聯系協助課任老師做好各科協調，及時了解學科狀態，做到平衡發展；同時采取各種方法凝聚科任老師的力量，將合力發揮最大。每次月考前后和科任老師針對每個孩子情況做交流，找到最適合每個孩子的最佳的教育教學方法。

家長會老師個人發言稿2

尊敬的各位家長：

　　感謝各位家長在百忙中抽空來參加我園的家長會，我先自我介紹一下，我姓鄒叫是幼兒園的保健醫，我主要負責幼兒園的衛生、消毒、和飲食。

　　一、晨檢

　　早上來園，晨檢工作，早上我們的晨檢是一問、二看、三摸、四查，要求幼兒不要帶危險物品入園（如：打火機、小刀、指甲剪、雪糕棍等）如有發燒的幼兒請家長及時帶幼兒去醫院就診，給幼兒帶藥的家長請給老師說清服藥的劑量和頓數以便于我們的老師給您的孩子按時服藥，我們的午檢是每天2；30分由老師您的孩子進行午檢，我抽檢，發現發燒的幼兒我們會及時通知家長，所以希望您的留的手機號能隨時聯系的上你們。

　　二、衛生、消毒工作

　　環境衛生，我們每天一小掃，每周一大掃，大型玩具每周用消毒水擦洗，孩子的桌、椅、板凳，我們每天用消毒水擦洗，孩子的毛巾是每人一巾每天消毒，玩具我們也是每天消毒，室內每天堅持開窗通風，我們的空氣凈化機是全天候開著的，如檢測到不良空氣凈化機會自動處理，我們的餐具是餐餐消毒，我們備有兩個大型高溫消毒柜，能及時確保幼兒的餐具衛生消毒，我會嚴格檢查各項消毒工作，任何消毒工作我們都有記錄。

　　三、幼兒飲食

　　我園的飲食是三餐兩點，每天確保幼兒攝入足夠的營養成份，兩次加餐都不同，我們有早餐和早點，早點就是我們加的一餐，主要是牛奶，牛奶是補鈣的所以我們會為孩子想的很周到，下午2；30分加另外一餐是水果，每天會給孩子吃不同的'水果，我們會制定全面的營養計劃，會使孩子的飲食更加均衡，那么有三類食品是兒童每天必須食用的，第一類，供給蛋白質的食物，主要有牛奶、禽蛋、瘦肉、動物肝臟，動物血以及大豆制品等；第二類，供應維生素c，胡蘿卜和礦物質的食物，主要有胡蘿卜、油菜、小白菜、芹菜、菠菜等深色蔬菜水果，其中深色蔬菜的胡蘿卜素含量高，而且是嬰幼兒維生素a的主要來源，并含有一定的鈣和鐵，因此兒童吃蔬菜應以深色蔬菜為主。第三類，以提供熱能為主的各類，油脂和糖，各類供給幼兒所需熱能的百分之50——60，還可提供百分之30以上的蛋白質，各類的維生素和無機鹽主要分布在各谷胚和麥皮之中，因此，應注意粗細搭配，那么我們的米飯中慘有玉米臻這是很好的粗細搭配供給孩子營養。

　　我要說的就是這些，如有哪位家長對我們的飲食衛生和消毒有什么問題請與我聯系，謝謝各位家長的支持，讓我們共同祝愿我的寶寶健康快樂的成長！

家長會老師個人發言稿3

尊敬的各位家長：

　　大家好！首先感謝大家百忙之中來參加本次家長會，感謝家長對學校及老師工作的大力支持與理解，也感謝大家對孩子教育問題的關心。在這里允許我代表我自己和所有的任課教師對大家的到來表示感謝。

　　今天能有機會和各位家長及孩子們坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學業、為了孩子的進步、為了孩子的明天。眾所周知，八年級是極其重要的一個學習階段，學生已經熟悉了學校的一切，失去了對初中生活的好奇與向往，他們認為自己已長大，自以為是，不希望別人多管束，然而這又是青春期，心理發育的重要階段，學生處于一種盲目自信的階段，做事、學習憑興趣，憑心情，逆反心理更強，甚至有的專門和家長與老師作對，以此顯示自我個性。這一學年又是關鍵的一年，抓住八年級，即抓住了初三，意味著學生將邁向人生的一個新的臺階。

　　一·班級基本情況：

　　1·本班共有學生71人，其中女生30人，男生41人。單親家庭學生多和留守兒童多，很多同學回家后外于無人管的狀態，班級學習氣氛不濃厚，集體榮譽感不強。（主要是我們的同學都比較自私），但我們班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關系融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。

　　作為學生的數學教師兼班主任，我和他們已經共同度過了一年多的時光，一年多來，每一個學生在我的心中都留有深刻的印象。學生在一年多的學習中一部分同學取得了許多優異的成績。

　　2·成績情況：

　　在平時的學習中，我們班有以上的同學表現較好：

　　二·存在的一些問題：

　　1·部分學生自信心嚴重不足，有悲觀失望情緒。

　　2·部分學生的學習方法不對，導致成績不好。

　　3·部分同學對知識的掌握不夠扎實；平時不認真學習，考前沒仔細復習。

　　4·有些同學在學習上沒有表現出很強烈的進取心，得過且過，成績也就不是很拔尖。

　　5·少數學生學習目的不明確，學習態度不端正，整日無所事事，碌碌無為。個別特殊學生的有些行為甚至影響到其他同學的學習和生活。

　　6·部分學生家庭作業質量較差，尤其是雙休日作業，馬馬虎虎、敷衍了事，甚而至于不堪入目。

　　7·部分同學偏科嚴重，不能實現全面發展。

　　三·下階段采取的措施：

　　1·加強思想教育工作，增強學生的自信心和成才欲望，充分利用課堂及

　　班會時間給同學們加油鼓勁。

　　2·嚴格管理，加強紀律性，增強時間觀念。

　　3·向偏科現象較嚴重的同學介紹好的學習經驗。

　　四·為了更好的促進學生發展，需要請家長配合的事情：

　　1·協助學校落實學生行為規范（頭發、掛件、MP3、手機等）

　　2·切實解決學生心理問題，樹立信心，輕裝上陣。

　　3·以身作則，在家庭中培養良好學習氛圍

　　4·加強家校聯系（號碼），多溝通

　　5·控制孩子的零花錢。

　　6·多關注孩子周末的生活和學習。

　　五·給家長教育孩子提幾點建議：

　　1·要經常與學校、老師取得聯系，及時了解學校對學生的要求，學生在校的各方面表現，

　　積極配合學校做好工作。

　　2·要培養孩子的處事能力，要讓孩子學會自己管理自己。

　　3·要注重對孩子學習習慣和學習能力的培養，使學生形成良好的學習方法。

　　4·要學會欣賞孩子，要善于發現他們的閃光點，及時給予鼓勵，以增強他們的自信心。多

　　關心，少責罵。多關心他們的生活，關心他們的身體健康，關心他們的學習情況。

　　5·要多嚴格，少溺愛。

　　要求孩子少上網，禁止瀏覽不良網站的有關信息。電視少看，周末必須保證按時保質完成學習任務的。

　　6·要全面而準確地估計自己的孩子。不要正確看待孩子的分數。分數不能決定

　　一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。不以成績論英雄，您的子女學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學習成績落后，并不意味著思想差、能力低。現在的社會需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個學生都能在社會上立足，并且成就一番事業。

　　7·要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。科學的分析子女的成績

　　檔案。不與其他同學作比較，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，并督促其及時完成當天老師布置的作業，同時做好功課的復習鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。

　　8·要教育學生遵守紀律。

　　家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提

　　高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學生明白：一個懂得規矩，并且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。

　　抓好子女在家的行為習慣。如良好的休息、科學的安排學習、適量的家務勞動（勞動是教育人的較好方式，只有勞動，他才懂得來之不易，懂得珍惜）等

　　9·要在孩子面前做好表率，身教重于言教。

家長會老師個人發言稿4

各位家長：

　　大家好，今天是本學期召開的第一個家長會，在此非常感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這次活動。你們的來到既是對我們工作的支持，也是對孩子教育的重視。俗話說得好“相聚是一種緣”，在藍天的最后一年，我們三位老師與大家相聚在了一起。今年我們三位老師都沒有換，還是徐老師、張老師和姚老師。感謝各位家長一如既往的支持我們校園工作。

　　下面我就老說一說我們本次家長會的一些內容。

　　一、介紹家長會的目的

　　1、介紹交流班級的情況及幼兒的在園情況，做到家園同步教育。

　　2、提供給家長一些幼小銜接的信息與經驗，讓家長幫助幼兒順利度過幼小銜接期，幫助家長樹立正確教學觀念。

　　二、介紹家長會的議程

　　本次家長會有以下幾個議程。

　　1、介紹一下班級的基本情況及三位教師的情況（有個別新轉來的家長不了解）。

　　2、介紹主題性內容。

　　幼小銜接工作——大班階段游戲性的學習。

　　3、個別家長交流分享育兒經驗。（孫一菲家長）

　　4、家委會成員的推選或更改。

　　5、幼兒園滿意度調查問卷事宜。

　　6、其他事宜。

　　三、介紹班級情況及教師情況

　　1、介紹三位老師的情況。

　　2、介紹班級情況。

　　本學期轉走1位女孩，轉進5名幼兒，其中3位男孩，2位女孩，現有幼兒34名。孩子們經過中班一年的學習生活，已基本養成了良好的生活行為習慣和學習習慣，且家長也積極配合老師的工作，是的家園互動情況良好，這對于孩子的發展及良好習慣的養成起著重要作用。但整體來看，本班幼兒在學習、生活、

　　運動、游戲方面的發展，體現出個體差異性，由于大班幼兒個性特色較強，也有了自己的想法，教師應了解每個孩子的學習與發展水平，使其在原有水平上得到更好地發展。具體情況分析如下：

　　（一）優勢表現：

　　1）規則意識初步形成

　　經過二年的幼兒園集體生活，孩子們養成了良好的生活衛生習慣、較好地掌握了生活自理能力。在幼兒園禮儀教育的熏陶及與同伴的交往中，形成了一定的規則意識，會主動使用文明禮貌用語，對事物對錯形成了初步的是非判斷能力，同伴間產生意見分歧時，喜歡商量解決問題，向老師求助的現象也越來越少。

　　2）動作發展顯全面

　　幼兒在運動過程中，積極性較高，會創造性地想出各種運動方法，大膽嘗試一物多玩，愿意自行結伴進行身體運動，且在走、跑、跳、平衡能力方面發展較好，具有不怕困難、勇于探索的挑戰精神。

　　3）注意穩定性增強

　　在25分鐘左右的學習活動中，幼兒參與活動的興趣高，注意力較集中。幼兒在音樂活動中，表達表現力較強，節奏感較準確；語言表達能力有了明顯進步，會使用完整的話表達自己的想法；對10以內數量，不受其排列方式的干擾，能進行較準確地數數；動手能力也較強，大部分幼兒都能較熟練地進行剪、貼、畫等操作。

　　4）協商游戲更自主

　　幼兒對游戲興趣頗高，孩子們非常期待專用活動室的游戲時間。在游戲中，多數幼兒能自覺遵守游戲規則，與同伴協商游戲角色的分配，共同創造游戲情境，促進游戲地順利進行，具有了初步的分工、合作意識。

　　（二）弱項分析：

　　1）個體差異較明顯

　　本班幼兒在學習與發展水平方面，有較明顯的層次性與差異性，加之新轉進幼兒人數較多，教師需充分了解每一個幼兒的學習發展水平與其最近發展區，更好地促進幼兒全面、和諧發展。

　　2）邏輯思維待發展

　　幼兒的邏輯思維能力還待進一步發展，在接著數、5以內的加減法等方面較弱，教師需組織有針對性的趣味活動，促進幼兒思維能力的進一步發展。家長：

　　很多家長能積極孩子參與幼兒園組織的各項活動，理解支持教師，能配合老師做好各項工作，及時和老師共同完成寶寶成長檔案，能利用來園離園時間與老師交流孩子發展情況，能夠關注到班級網頁，且能夠在網站里、飛信里、短信里、電話里與老師進行互動，共同探討解決孩子身上暫時出現的問題。隨著孩子的長大，家長們更注重孩子各方面的成長，有的家長從關心孩子的生活而逐漸轉化為注重孩子的個性發展，關注孩子的興趣愛好，都想讓孩子參加各類興趣班活動，如美術、珠心算、英語、舞蹈等興趣班活動等。

　　幼兒培養目標

　　1）有基本的生活能力，養成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活習慣。獨立自信地做力所能及的事情。

　　2）積極參加體育活動，獲得身體活動的經驗，熟練掌握跳躍動作，學習跳短繩、側跳等多種跳躍形式，能動作協調進行投擲；了解相關的體育活動常識，能遵守體育活動規則要求，懂得合作、堅強等，進一步增強運動保健意識和能力。

　　3）能持續傾聽，獲取信息，理解話語觀點，并用恰當語言、較復雜句子和詞匯，表達所見所聞和心理感受，積極做出應答。

　　4）喜歡較長時間參與科學活動，發現事物的多種功能和特性，了解環境與人們生活的依存關系，能用語言交流發現的問題，并表現出一定的創造性。

　　5）能進行二等分、四等分，并能用不同方法分解或組成一組物體，發現部分與總數之間的關系；能進行5以內加減，理解加減法涵義；知道10以內單、雙數及相鄰數、總體與部分的關系，有一定時間觀念和空間概念，能以自身和一定特征為中心辨別目標位置。

　　6）能主動使用各類工具材料，運用色彩、線條、構圖、拼貼、折疊表現作品形象、動態、結構、情節，表達自己的思想和感受，體驗創造樂趣。

　　7）能領唱、齊唱、輪唱、合唱，即興編、即興唱，能運用舞蹈律動的基本動作，基本組合、體態表情等表現音樂形象與結構；能辨別各種樂器的音色，掌握基本演奏方法，嘗試自制樂器、集體設計演奏方案。

　　8）能正確認識自己，樂于調整自己的行為，有自信心，體驗與人相互交往、合作的快樂，尊重他人的需要，并樂意為集體為他人服務，關注周圍人的工作與勞動，關心家鄉、祖國、社會的變化。

　　四、主題性內容介紹交流

　　1、主題性內容之一：幼小銜接不必“搶跑”學習

　　離開幼兒園去小學的孩子，最需要情感發展而非智力培育，強行塞給孩子不需要的東西會給孩子帶來挫折感。提早學習知識，只會帶來“習得性愚蠢”，讓孩子逐漸產生對學習的無能感，最終喪失自信心。真正體現早期教育價值，使它成為人一生全面、和諧發展的，一定是習慣、態度、品性。而特級園長、學前教育研究所常務副所長郭宗莉則指出，幼小銜接要處理好過渡期兒童心理發展的質變。幼小銜接教育的任務是注重幼兒心理品質的培養，這主要體現在兒童的社會適應性發展和抽象邏輯思維發展上。她建議家長要“關心孩子，了解孩子，鼓勵孩子”。

　　幼小銜接階段，孩子無需提前學拼音，家長要注意培養孩子的關鍵能力。首先是注意力。3—6歲是兒童注意力發展的關鍵期，一個孩子的記憶力、思維能力、計算能力、書寫能力等都離不開注意力。其次是促進孩子的手眼協調能力發展。即使是學習態度端正的孩子，當他們的耐力和手眼協調配合能力不足以應付學校的基本課業時，也會注意力不集中、拖拉作業。第三則是時間管理能力，這是孩子學會自我管理的第一步。

　　2、主題性內容之二：幼小銜接——游戲性學習（舉例）

　　對于幼兒期的孩子來說，最主要的學習就是游戲性的學習。特別是大班上學期，孩子需要的是在游戲性中學習，而不是死記硬背的一天認多少個字，一天做多少道加減運算。而是在游戲中學習，在游玩中學習。到了大班的下學期，家長可以培養孩子一些持久性啊，堅持性啊，以及一些任務意識。

　　下面我就一例子的形式來向家長介紹幾種在游戲性學習的方法，對家長來說更加的直觀、更容易懂。

　　例子一：玩撲克牌

　　其實玩撲克牌大家喜聞樂見的一樣娛樂活動。孩子看到大人在玩其實也吵著要玩，那對于孩子來說怎么玩呢？怎么玩才會在是玩中學呢？

　　第一種，撲克牌上面可以讓孩子進行數點對應，撲克牌上既有數字又有點子，可以讓孩子數一數點子，認一認數字。

　　第二種、撲克牌你可以和孩子一起順著數、倒著數。這些也其實都是數學方面的內容。

　　第三種、可以上升難度，讓孩子做做加減運算。

　　以上的這些，孩子都在潛移默化中、在游戲中就學到了許多數學的知識。比那些死記硬背的學習快樂多了。

　　例子二：玩飛行棋

　　玩飛行棋也是孩子最喜歡的一項活動之一。在玩飛行棋的時候，孩子在邊玩中邊學會了接著往下數的方法。玩到最后，我以前教過的大班小朋友都會教旁邊的小朋友玩。這樣的話，同時也增進了孩子之間的友誼，同時也教會了怎樣與他人溝通與交流，其實是一舉兩得的。

　　例子三：找找周圍認識的字

　　最后舉一個例子是找找周圍認識的字。這是例子是我以前教過的大二班的一個男孩子，他的媽媽就寫過一篇家長育兒交流的文章在上海市還得過獎。因此拿來分享給大家。他的媽媽就在文章中寫到她在帶孩子去超市的時候，找找超市里認識的字，比如食品區三個字、生活用品這幾個字。讓他在生活的自然情境中來認識字，來得更有趣而不枯燥。

　　舉個我兒子自己的例子。我兒子的特別喜歡乘公交車，爺爺（老人）比較有時間，就陪他乘車。因此，在等車、乘車的過程中，我讓孩子的爺爺多讓他認認站牌上的站名。兒子也別喜歡認。經常乘的松江3路，基本上的站名都認識，其實一開始的孩子只是在認形，而不是字。但是，慢慢地孩子就會拆開來認字了。其實這也是在日常的生活情境中，找一找，認一認，孩子在邊玩、邊找中學會認識了好多的字。

　　例子四：主題背景下的學習

　　關注我們教室門口的家長會知道，我們本月的主題是《我自己》。因此在這個主題中我們就嘗試讓孩子愿意認認自己的明細，嘗試讓孩子愿意寫寫自己的名字，描一描。這部分也是為孩子升入小學做準備，也是大班的學習內容之一。有些家長應該也知道的，有得小朋友回家也會交流在幼兒園發生的一些事情。

家長會老師個人發言稿5

尊敬的各位家長：

　　大家好！

　　我是這個班的化學老師，姓朱，今天，借這個機會想和家長們交流一下孩子的化學學習問題。

　　目前，化學學的化學用語，比較抽象，要背的知識相對多，是理科中的文科，對智力要求不高，學不好化學主要因對這門學科投入不足，或因其它諸如其它學科不理想，認為化學也學不好，定性思維，或自己遇到什么不順心什么都不想學，或家長對化學學習引導不當，還有的學習方法不當，家長要督促孩子每節課前預習、帶著問題聽課，專家講初中化學沒有預習的課一律是費課，化學開始學習簡單，從第三章向后，化學變得赿來赿理性，對化學學科的學習投入要進一步加大！課上要積極動腦、動手、動耳、動眼，多種感官并用。實驗課，課前要復習、思考實驗目的、實驗步驟。上實驗課時，要聽眾老師指揮，注意實驗前、實驗中、實驗后什么現象，什么結論，不要到實驗室都是師傅，做不起來再問。課后要獨立完成作業，及時整理筆記，這條題目與哪條題目相似，不同點在哪，這條題目有哪些解法，用的什么化學知識。丁圧中學學生在化學上要求三本“預習本、筆記本、整理本，人人有，我在丁圧中學聽課時，查了好幾個學生三本”。

　　不懂的要問，讓老師知道什么地方是薄弱點，調整教學思路節奏。從這幾天學生問問題等途徑中我覺得這個班有部分學生理解力有待進一步提高，昨天上“根據化學方程式的計算”這個難點，我沒有用書上的例題，用了氫氣跟氧氣反應生成水，由氫氣的質量求水的質量，變通由氫氣質量求氧氣的質量，同時遇到較難的化學計算，告訴化學方程式，教學效果尚可。我保證只要是經過思考的題目不管都簡單，我都耐心講解，都不會怪任何學生，保證每一個學生都不放過，等距離對等，直到高考。

　　謝謝大家！

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