小說《昆蟲記》讀書筆記范文
說來慚愧，我一直以為《昆蟲記》是一部關(guān)于昆蟲的純科普讀物，由于我對蟲子從來不感興趣，也不想了解有關(guān)蟲子的科學(xué)知識，所以從來沒有讀《昆蟲記》的想法。
今年擔(dān)任八年級語文，《昆蟲記》是編者在“名著導(dǎo)讀”欄目推薦的必讀書。這使我不得不尋覓它，閱讀它。這大概就是魯迅所說的“職業(yè)讀書”吧！但是我只讀了該書的“走近作者”“閱讀導(dǎo)航”“內(nèi)容梗概”“昆蟲特寫”，短短4頁文字，我就迫不及待地想把“職業(yè)讀書”變?yōu)轸斞杆f的“嗜好的讀書”，鉆進《昆蟲記》的每一行文字中閑游一番。
一、 作者生命既有長度更有寬度
我說的生命長度是指人從出生到盡頭的實際時間跨度。《昆蟲記》的作者法布爾（1823—1915），享年92歲。遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過當(dāng)時人類的平均壽命。其生命能達(dá)到如此長度，與其生活態(tài)度、人生追求、追求真理探求真相的科學(xué)精神是分不開的。
生命的寬度是指人活在世，自己為人類的發(fā)展所作的努力、為人類所做的貢獻大小。法布爾能被稱為法國著名昆蟲學(xué)家、動物行為學(xué)家、作家，足見其生命寬度。
法布爾出生于貧窮農(nóng)民家庭，中學(xué)畢業(yè)，16歲當(dāng)工人，17歲考取師范學(xué)校，畢業(yè)后當(dāng)了教師。他一面努力教書，一面利用業(yè)余時間不知疲倦地做動植物觀察記錄，立志做一個為蟲子書寫歷史的人。1879年，時年56歲終于把20多年的觀察記錄編撰成《昆蟲記》第一卷出版。此后法布爾開足生命的馬力，年復(fù)一年，不知疲倦地從事昆蟲學(xué)研究，把勞動成果匯成一卷有又一卷的《昆蟲記》。1910年《昆蟲記》第十卷問世，這時法布爾已是86歲高齡的老人。1915年10月11日，這位“以昆蟲為琴撥響命運顫音的巨人”與世長辭。
時至今日，100年過去了，《昆蟲記》不斷地再版，不斷地在世界各國傳播，足以證明作者生命意義之所在。
正如臧克家先生在《有的人》一文中如是說過，“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，但他還活著。”《昆蟲記》和他的作者布爾永遠(yuǎn)活在人們心中。
二、《昆蟲記》的雙重價值：科學(xué)價值和文學(xué)價值
“沒有那個文學(xué)家有法布爾那么高的文學(xué)修養(yǎng)，沒有哪個文學(xué)家有法布爾那么高的昆蟲學(xué)造詣，《昆蟲記》堪稱科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范。”“《昆蟲記》既是嚴(yán)肅的科普讀，又是一部文字優(yōu)美的文學(xué)經(jīng)典。它的文字生動活潑，語調(diào)輕松詼諧，使人感到興情趣盎然。我們在讀《昆蟲記》時也時刻被感動著。它們的一舉一動，無賦予人的思想感，“小蟲子”的世界折射出了人類社會。作者對昆蟲們的描述中體現(xiàn)出了自己認(rèn)知生活和世界時的獨特眼光，字里行間洋溢著對生命的熱愛和敬畏。”
法布爾窮其一生的觀察研究蟲子，以大量翔實的第一手觀察、實驗資料，將紛繁復(fù)雜的昆蟲世界，真實生動的呈現(xiàn)出來。其科學(xué)性是顯而易見的 。
其文學(xué)性，讓我們欣賞幾處昆蟲特寫即可感受到。蟬——為快樂而放聲高歌 ：“這類動物（蟬）只所以要唱歌，我以為是為了傳遞它們誕生在這個世界的快樂。”；黃蜂——不知動腦筋的建筑學(xué)家：”他們的智慧是有限的，本能雖然使他們能夠建造出讓我們嘆為觀止的巢穴，卻沒有賦予他們自我反省的能力。”；蟋蟀——田園中的小提琴家：“每到寧靜的夏夜，草叢中便會傳來陣陣清脆悅耳的鳴叫聲。我們的田園歌唱家蟋蟀————奉獻的一場場精彩的演奏會……它們不僅為大自然的美好而高歌，更是在為自己的生命復(fù)蘇而歌唱。”
這只是對《昆蟲記》及作者粗淺的認(rèn)識。作為語文人，還要進一步深入研讀，仔細(xì)體會，細(xì)心揣摩其寫作手法及其展現(xiàn)的科學(xué)知識和蘊含的作者思想感情。
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