做讀書(shū)筆記有什么好處
認(rèn)真讀完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記了。為了讓您不再為寫(xiě)讀書(shū)筆記頭疼，下面是小編幫大家整理的做讀書(shū)筆記有什么好處，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
做讀書(shū)筆記有什么好處
作讀書(shū)筆記不僅能提高閱讀書(shū)、文的效率，而且能提高科學(xué)研究和寫(xiě)作能力。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到圖書(shū)館的作用，不但學(xué)到了知識(shí)，鍛煉了能力，更激發(fā)了學(xué)生的探索欲。
“開(kāi)卷有益，讀書(shū)好處多”這是自古以來(lái)人們的共識(shí)。每一個(gè)人要想在知識(shí)的山峰上,登得越高,眼前展現(xiàn)的景色越壯闊,就要擁有淵博的知識(shí)。知識(shí)是人類(lèi)通向進(jìn)步、文明和發(fā)展的唯一途徑。書(shū)是前人勞動(dòng)與智慧的結(jié)晶。它是我們獲取知識(shí)的源泉。我們要讓自己變得聰明起來(lái),必須多讀書(shū),讀好書(shū)。
讀書(shū)不僅可以使我們開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識(shí),提高我們的認(rèn)讀水平和作文能力,乃至對(duì)于各科學(xué)習(xí),都有極大的幫助。
我們的知識(shí)體系是通過(guò)課內(nèi)外的自主學(xué)習(xí)而逐漸建立起來(lái)的。讀書(shū)是搜集和汲取知識(shí)的一條重要途徑。我們從課堂上掌握的知識(shí)不是很具體和容易理解的，需要再消化才會(huì)吸收。大量的閱讀，可以將自己從課內(nèi)學(xué)到的知識(shí)，融匯到從課外書(shū)籍中所獲取的知識(shí)中去，相得益彰，形成“立體”的，牢固的知識(shí)體系，直至形成能力。
讀書(shū)不僅對(duì)我們的學(xué)習(xí)有著重要作用，對(duì)道德素質(zhì)和思想意識(shí)也有重大影響。“一本好書(shū)，可以影響人的一生。”這句話是有道理的。我們都有自己心中的英雄或?qū)W習(xí)的榜樣，如軍人、科學(xué)家、老師、英雄人物等。這些令我們崇拜或?qū)W習(xí)和模仿的楷模，也可以通過(guò)閱讀各類(lèi)書(shū)籍所認(rèn)識(shí)。我們?cè)谶M(jìn)行閱讀時(shí)，會(huì)潛意識(shí)地將自己的思想和行為與書(shū)中所描述的人物形象進(jìn)行比較，無(wú)形中就提高了自身的思想意識(shí)和道德素質(zhì)。
有的同學(xué)可能會(huì)說(shuō)：功課那么多，作業(yè)要完成，哪有時(shí)間看書(shū)?其實(shí)只要你肯擠時(shí)間來(lái)讀書(shū)，就不愁沒(méi)有時(shí)間。就像大文學(xué)家魯迅先生說(shuō)的： “時(shí)間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總是有的。”他自己就是把大家喝咖啡、談天的時(shí)間，用在了學(xué)習(xí)上。最終魯迅寫(xiě)出了許多好文章，取得了舉世矚目的偉大成就。我們可以用午休、放學(xué)做完功課以后、節(jié)假日等點(diǎn)滴時(shí)間來(lái)讀書(shū)。每天一小時(shí)，積少成多，積沙成塔。
簡(jiǎn)單說(shuō)，做讀書(shū)筆記的好處有以下幾點(diǎn)：
1、可以累積資料。
2.可以深化印象。
3.可以分類(lèi)整理。
4.便于日后查詢。
5.記錄重點(diǎn)，便于復(fù)習(xí)。
6.幫助全神貫注地聽(tīng)講，不走神。
同學(xué)們：“同沐四季風(fēng),共享讀書(shū)樂(lè)”讓我們與書(shū)交朋友吧!讓讀書(shū)之花，盛開(kāi)四季校園。
做讀書(shū)筆記的好處
一、做讀書(shū)筆記的好處：
1、語(yǔ)言和精神同構(gòu)。
2、方法、習(xí)慣與品質(zhì)兼得。
二、讀書(shū)筆記的類(lèi)型：
1、符號(hào)筆記
2、批注筆記
3、摘抄式筆記
4、提綱式筆記
5、提要式筆記
6、讀書(shū)心得
三、七年級(jí)：
（一）批注筆記
評(píng)點(diǎn)人物 生發(fā)聯(lián)想 剖析寫(xiě)法 批判文本 質(zhì)疑問(wèn)難
（二）摘抄式筆記
1、摘錄內(nèi)容：俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、格言、警句、名言；精彩的描寫(xiě)、動(dòng)人的抒情、精辟的議論；精美開(kāi)頭、過(guò)渡、結(jié)尾；短詩(shī)、寓言故事、精彩電影臺(tái)詞、經(jīng)典美文； 精彩廣告語(yǔ)、典故、佚事、古代名篇、 讀書(shū)評(píng)論、短信、新聞、歌詞
2、摘錄要求：摘錄在本子上 。摘錄時(shí)應(yīng)注意不要斷章取義，不要改動(dòng)原文的字句和標(biāo)點(diǎn)。
3、摘錄形式：直接摘錄、摘錄+聯(lián)想、摘錄+點(diǎn)評(píng)、摘錄+感想
例1：直接摘錄
如果你有才干，請(qǐng)拿出才干；如果你缺少才干，請(qǐng)你多流點(diǎn)汗；如果你既缺少才干，又不愿流汗，那你就乖乖地給我滾蛋！ ——摘自《這才是最牛團(tuán)隊(duì)·季琦》
例2：摘錄+評(píng)價(jià)
在她來(lái)之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué)，而她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到了光明的地方；她把我和周?chē)囊磺羞B在一條不斷的線上，編織成一個(gè)五顏六色的花邊；她立即成了我一生的朋友，成為我最貼心、最了解、最珍貴的人——是她那對(duì)世界的無(wú)私的愛(ài)豐富了我，使我充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量去對(duì)付那困難的生活。 ——摘自高爾基《童年》
點(diǎn)評(píng)：本段采用排比的修辭手法，直抒胸臆，表現(xiàn)出“我”對(duì)外祖母真摯的喜愛(ài)。（1、點(diǎn)評(píng)賞析語(yǔ)言：修辭生動(dòng)、動(dòng)詞準(zhǔn)確、修飾語(yǔ)精當(dāng)、哲理深刻——2、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)3、人物描寫(xiě)等）
例3：感悟式的
青年人！ 相信自己吧！
只有你自己是真實(shí)的， 也只有你能創(chuàng)造自己！
——摘自冰心《繁星》之九十八
賞析：這首詩(shī)告訴我們，要相信自己，戰(zhàn)勝自己，超越自己。不怕人生路上的艱難坎坷，不畏生活中的風(fēng)霜雨雪。不要遇到一點(diǎn)困難就鳴金收兵，不要受到一點(diǎn)挫折就灰心喪氣，不要經(jīng)受一點(diǎn)委屈就意志消沉，只有你自己才能展現(xiàn)你的亮麗風(fēng)采！
評(píng)價(jià)說(shuō)明：
怎樣評(píng)價(jià)文章好的地方，說(shuō)出自己喜歡的理由，給文章做批注呢？可以從以下幾個(gè)方面去做：
一、找到關(guān)鍵詞語(yǔ)。
如《五彩池》中的“沒(méi)想到今年夏天去四川松潘旅游，在藏龍山上，我真的看到了像瑤池那樣神奇的五彩池。”（我喜歡“沒(méi)想到和真的”這兩個(gè)詞語(yǔ)，它們寫(xiě)出了自己看到五彩池驚喜的心情。）
又如《跳水》中的“等孩子一浮上來(lái)，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。”（我喜歡關(guān)聯(lián)詞“一??就??”，它寫(xiě)出了水手們救人時(shí)急切的心情和快速的動(dòng)作。）
二、運(yùn)用了修辭手法的句子。
如《五彩池》中的“池邊是金黃色的石粉凝成的，像一圈圈彩帶，把大大小小的水池圍成各種不同的形狀，有像葫蘆的，有像鐮刀的，有像盤(pán)子的，有像蓮花的??”（ 我喜歡這句話是因?yàn)樗褂昧吮扔鞯男揶o手法，把水池比作彩帶，顏色特別好看；把水池比作鐮刀、盤(pán)子、蓮花和葫蘆，形狀千奇百怪。它這樣一比喻，我讀著就有一種身臨其境的感覺(jué)。）
三、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。
如《五彩池》中的“池邊是金黃色的石粉凝成的，像一圈圈彩帶，把大大小小的水池圍成各種不同的形狀，有像葫蘆的，有像鐮刀的，有像盤(pán)子的，有像蓮花的??” （省略號(hào)寫(xiě)出五彩池的形狀不僅僅是作者描述的這幾個(gè)，還有很多，讓我對(duì)五彩池的美麗產(chǎn)生更多的遐想。）
四、人物語(yǔ)言動(dòng)作心理活動(dòng)的精彩。
如《跳水》中的“猴子還不時(shí)回過(guò)頭來(lái)逗孩子生氣。爬到了桅桿的頂端，它用后腳鉤住繩子，把帽子掛在最高的那根橫木的一頭，然后坐在桅桿的頂端，扭著身子，齜（zī）牙咧（liě）嘴做著怪樣。”（爬到、鉤住、掛、坐、扭和做等幾個(gè)動(dòng)詞就寫(xiě)出了猴子的調(diào)皮搗蛋。）
寫(xiě)讀書(shū)筆記的好處
俗話說(shuō)：“好記憶不如爛筆頭。”就是說(shuō)，閱讀時(shí)必須記筆記。
撰寫(xiě)讀書(shū)筆記有哪些作用哪？我的認(rèn)識(shí)如下：
1、作讀書(shū)筆記可幫助記憶，彌補(bǔ)腦力不足，有效提高讀書(shū)效率；
2、記讀書(shū)筆記還能幫助提高閱讀能力、分析能力、綜合歸納能力以及文字表達(dá)能力，是一種手腦并用、閱讀和寫(xiě)作結(jié)合的綜合訓(xùn)練；
3、做讀書(shū)筆記既是消化書(shū)本知識(shí)的有效手段，又可以積累有用的材料，訓(xùn)練思維的邏輯性和條理性，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
從以上三點(diǎn)看，教師應(yīng)重視寫(xiě)讀書(shū)筆記。自古以來(lái)，我國(guó)的文人、學(xué)者都很重視做讀書(shū)筆記。怎樣才能把讀書(shū)筆記寫(xiě)好哪？我的思考如下：
首先要選擇好適合自己的書(shū)籍。別林斯基說(shuō)過(guò)：“閱讀一本不適合自己的書(shū)，比不讀還壞。”作為老師選擇書(shū)籍面要廣。中外名著、報(bào)刊雜志以及教育教學(xué)等都應(yīng)包攬其中，但要選擇健康、知識(shí)性強(qiáng)、有益于學(xué)習(xí)的讀物。只有好的讀物才可以增長(zhǎng)我們的知識(shí)，提高我們的素養(yǎng)。
選擇好書(shū)后，就要把書(shū)讀懂，這是基礎(chǔ)。教師要認(rèn)真閱讀書(shū)籍。讀懂原文，搞清作品的時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事件，知道作者寫(xiě)書(shū)的意圖，分清書(shū)的主要內(nèi)容和次要內(nèi)容。注意抓住文章的要點(diǎn)。
接下來(lái)就是選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ髯x書(shū)筆記。我認(rèn)為教師讀書(shū)札記的內(nèi)容可不拘一格，可以是批注、摘錄式的，也可以是提綱、心得式的等等。寫(xiě)讀書(shū)筆記時(shí)，可根據(jù)寫(xiě)筆記的目的、書(shū)的類(lèi)型及自己的習(xí)慣，確定寫(xiě)什么樣的讀書(shū)筆記。做讀書(shū)筆記，不重在看你寫(xiě)了多少篇，而重在看教師讀書(shū)筆記的內(nèi)容，所表現(xiàn)出來(lái)的讀書(shū)反思、讀書(shū)方法、讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)和讀書(shū)目標(biāo)等。
無(wú)論采用哪種方式，教師寫(xiě)讀書(shū)筆記都要做到條理化、規(guī)范化，力求簡(jiǎn)明扼要，使用的符號(hào)要清楚、統(tǒng)一。對(duì)所記的內(nèi)容要注明時(shí)間和出處，還要及時(shí)整理分類(lèi)，使筆記的內(nèi)容系統(tǒng)化。
另外，作讀書(shū)筆記還得持之以恒，不能流于形式。
總之，書(shū)，是教師的精神食糧。堅(jiān)持經(jīng)常性的讀書(shū)，做好讀書(shū)筆記，對(duì)教師以后的學(xué)習(xí)、工作、生活都將是一筆可貴的財(cái)富。
記讀書(shū)筆記的好處
幫助記憶
書(shū)讀多了，時(shí)間一長(zhǎng)印象就不深了，模糊了，甚至遺忘了。這是因?yàn)槿说挠洃浟τ邢蓿x的書(shū)是無(wú)窮的。要想以有限的記憶力讀無(wú)窮的書(shū)籍而不遺忘，最好的辦法就是寫(xiě)讀書(shū)筆記。俗話說(shuō)：“好記性不如爛筆頭。”讀書(shū)筆記可以彌補(bǔ)腦力的不足，是記憶的貯存器。
有助于對(duì)讀物的深入理解
讀書(shū)筆記，不是照抄讀物的原文，必須以對(duì)所讀的書(shū)、文內(nèi)容的理解為前提。書(shū)、文讀過(guò)之后，總要想一想，究竟哪些內(nèi)容是值得記下來(lái)的。這樣在讀書(shū)、文時(shí)就要格外認(rèn)真仔細(xì)。沒(méi)讀懂的地方要反復(fù)領(lǐng)會(huì)、琢磨明白。然后把其中新穎、獨(dú)到的地方記下來(lái)。在邊讀邊記的過(guò)程中，大腦進(jìn)行積極思考，這樣就自然加深了對(duì)讀物內(nèi)容的理解。
有助于積累資料
讀書(shū)筆記是資料的倉(cāng)庫(kù)。讀書(shū)積累多了，寫(xiě)成筆記，經(jīng)過(guò)分門(mén)別類(lèi)的整理，組成系統(tǒng)，使用時(shí)十分方便，一查就可以找到。比到書(shū)架上“大海撈針”省時(shí)省力。歷史學(xué)家吳晗，二生中積累了上萬(wàn)張卡片，他在做報(bào)告、寫(xiě)文章時(shí)，都可以很快找到所需的資料，資料是科學(xué)研究的基礎(chǔ)，積累材料是科學(xué)研究的第一步。
有助于產(chǎn)生新的思考
作讀書(shū)筆記由簡(jiǎn)單的抄錄到復(fù)雜的思考，就會(huì)產(chǎn)生各種疑問(wèn)又不斷地解決這些疑問(wèn)，于是就會(huì)有心得、體會(huì)，有評(píng)價(jià)，這樣就產(chǎn)生了思考，攝取書(shū)中的某些內(nèi)容，有時(shí)會(huì)引出一些新問(wèn)題。再就是作了讀書(shū)筆記以后，再讀書(shū)，當(dāng)遇到相同、相近或相反的看法，把它們進(jìn)行比較、對(duì)照，有時(shí)也會(huì)產(chǎn)生新的思考，引出新的問(wèn)題。這新的思考、新的問(wèn)題，一是能對(duì)問(wèn)題的看法深入一步，二是可能有新發(fā)現(xiàn)，這樣就為研究新課題打下了基礎(chǔ)。
有助于提高寫(xiě)作能力
作讀書(shū)筆記，需要用自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，這是運(yùn)用語(yǔ)言的訓(xùn)練，有助于寫(xiě)作能力的提高。由于作筆記是手腦并用，把讀、想、寫(xiě)結(jié)合在一起，通過(guò)寫(xiě)札記、寫(xiě)心得、寫(xiě)讀后感到寫(xiě)論文，把讀書(shū)的收獲和心得體會(huì)結(jié)合起來(lái)。這樣持之以恒地記這類(lèi)筆記，就自然會(huì)提高寫(xiě)作能力。總之，作讀書(shū)筆記不僅能提高閱讀書(shū)、文的效率，而且能提高科學(xué)研究和寫(xiě)作能力。
摘錄式
讀書(shū)時(shí)，把書(shū)報(bào)上精彩的、有意義的、富有哲理的語(yǔ)句、重要的片段摘抄下來(lái)。摘錄詞語(yǔ)，可以按人物類(lèi)、景物類(lèi)、狀物類(lèi)、警句類(lèi)等分類(lèi)抄下來(lái)。
日積月累，積少成多，聚沙成塔，寫(xiě)作文需要時(shí)，就可以從“詞語(yǔ)倉(cāng)庫(kù)”里搬出來(lái)，參考使用。摘錄式讀書(shū)筆記的主要內(nèi)容：摘抄精美的詞語(yǔ)，語(yǔ)句，語(yǔ)段。
體會(huì)式
讀書(shū)之后，有自己的收獲、心得、體會(huì)或認(rèn)識(shí)、感想等，聯(lián)系自己的實(shí)際寫(xiě)下來(lái)，這叫讀書(shū)體會(huì)或讀后感。
這種體會(huì)式的筆記，應(yīng)以自己的語(yǔ)言為主，適當(dāng)引用原文作例證，表達(dá)自己的看法、想法，寫(xiě)出真情實(shí)感來(lái)。
批注式
在閱讀時(shí)，為了加深對(duì)文章內(nèi)容的理解，可邊讀邊圈圈畫(huà)畫(huà)，把書(shū)中的重點(diǎn)詞句和重要內(nèi)容用圈、點(diǎn)、畫(huà)等標(biāo)記勾畫(huà)出來(lái)，或在空白處寫(xiě)上批語(yǔ)、心得體會(huì)、意見(jiàn)。
偉人毛主席讀書(shū)時(shí)就經(jīng)常采用批注法，有時(shí)整篇文章畫(huà)滿了符號(hào)，空白處寫(xiě)出自己對(duì)文章的看法和意見(jiàn)。有的文章內(nèi)容寫(xiě)得有出入，不符合實(shí)際，他還會(huì)寫(xiě)上批語(yǔ)，提出修改意見(jiàn)。
書(shū)簽式
平時(shí)讀書(shū)時(shí)，遇到需要背誦的內(nèi)容，可以記在書(shū)簽上。
把書(shū)簽夾在課本里、放在口袋里或插在房間專(zhuān)放書(shū)簽的袋子里，一有空就讀一讀、念一念、背一背。這種書(shū)簽式的方法，可以幫助我們記憶。
卡片式
讀書(shū)時(shí)，可按照寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景、狀物分門(mén)別類(lèi)地摘記在卡片上，分類(lèi)存放。還可以按類(lèi)別編上號(hào)碼，寫(xiě)上標(biāo)題，以便使用時(shí)查找。卡片還有攜帶、使用方便的特點(diǎn)。
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