科學(xué)課之認(rèn)識(shí)顯微鏡
“丁零零……丁零零……”上課了，同學(xué)們趕緊趴好，等待著科學(xué)老師的到來(lái)。“科學(xué)老師來(lái)了！”班里的“小靈通”報(bào)告說(shuō)。同學(xué)們的目光“唰”地一下集中到科學(xué)老師的身上了。
是他――王校長(zhǎng)！我的內(nèi)心一陣激動(dòng)。平日里，我們已經(jīng)熟悉了那風(fēng)塵仆仆、整日忙碌的身影；現(xiàn)在再細(xì)看，那張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上寫(xiě)滿了和藹與幽默。能聽(tīng)校長(zhǎng)大人講課，同學(xué)們都深感榮幸！
王校長(zhǎng)笑著說(shuō)：“親愛(ài)的同學(xué)們，我是你們的科學(xué)老師，一會(huì)兒我開(kāi)始上課，請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)講！”簡(jiǎn)潔的開(kāi)場(chǎng)白一下子拉近我們和校長(zhǎng)之間的距離。
“好，請(qǐng)大家打開(kāi)科學(xué)書(shū)，我們先學(xué)習(xí)第一課《水滴里的生物》。同學(xué)們，當(dāng)你們用肉眼去看河水時(shí)，能看見(jiàn)什么？”王校長(zhǎng)問(wèn)道。“河水里很渾濁，有泥土。”“河水里有樹(shù)葉”……大家都踴躍發(fā)言。
王校長(zhǎng)親切地問(wèn)：“那你們有誰(shuí)知道借助什么能更清楚地觀察水滴里的物體？”
一位聰明的同學(xué)答道：“可以用放大鏡或顯微鏡觀察。”“對(duì)了！”王校長(zhǎng)將事先藏在講臺(tái)下的顯微鏡高舉在手上，“這就是顯微鏡，它可以幫助我們清晰地觀察到水滴里肉眼看不見(jiàn)的微生物。”
接著，王校長(zhǎng)娓娓動(dòng)聽(tīng)地為我們講述了顯微鏡各個(gè)部分的名稱，并發(fā)了一張關(guān)于它各部分名稱的資料供我們背誦，接著王校長(zhǎng)神秘地說(shuō)：“如果有同學(xué)能一字不差地背誦出它們的名稱，就能親自到講臺(tái)旁使用顯微鏡觀察洋蔥的表皮哦！”
這下，同學(xué)們的積極性完全被“挖掘”了。“鏡臂、鏡柱、鏡座、載物臺(tái)、通光孔……”同學(xué)們個(gè)個(gè)用心背誦。借此機(jī)會(huì)，王校長(zhǎng)正在反復(fù)調(diào)試著顯微鏡。
“好，時(shí)間到！”王校長(zhǎng)宣布。考驗(yàn)開(kāi)始了，前面幾名“勇士”雖然都失敗了，但大家的熱情依然高漲。“功夫不負(fù)有心人”。接下來(lái)被王校長(zhǎng)點(diǎn)到的三名同學(xué)成功通過(guò)了考驗(yàn)，贏得了一次寶貴的機(jī)會(huì)！
在王校長(zhǎng)詳細(xì)說(shuō)明了顯微鏡的使用程序后，那三位同學(xué)左眼對(duì)著目鏡，左手緊握鏡臂，右手根據(jù)自己的需求來(lái)回調(diào)動(dòng)著旋鈕，認(rèn)真地觀察著洋蔥表皮的細(xì)胞。看著他們那得意洋洋的神情，同學(xué)們羨慕不已。王校長(zhǎng)好像猜透了我們的心思似的，又從講臺(tái)下“變”出幾架顯微鏡，讓我們每個(gè)同學(xué)都親眼目睹了洋蔥表皮細(xì)胞的神秘。
“丁零零……丁零零……”下課了。這節(jié)有趣的科學(xué)課就在不知不覺(jué)中結(jié)束了！我們真盼望下一節(jié)科學(xué)課能早點(diǎn)到來(lái)。
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