一堂特別的作文課作文3篇
無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的一堂特別的作文課作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一堂特別的作文課作文1
在今天作文課上的時候，語文張老師說：“今天我先和同學們做一個游戲，然后大家再根據這個游戲寫作文。”
我和同學們一聽老師說要做游戲，都非常高興。游戲開始了，張老師說：“請你們每人在紙上寫出五個好朋友的名字。”我立即寫出吳翊凡、媽媽、爸爸、居子鳴和朱冠嘉五個名字。“如果你們去郊游，遇到了危險就你沒事，但是你只能救四個朋友，你會拋棄哪一個朋友？”老師接著說，我想了想，心疼地把居子鳴的名字輕輕地劃去，我覺得失去了他很不高興。劃完后，老師繼續說：“如果你打了求救電話，醫生來了，可是醫生帶來的藥品只夠三個人吃，你會怎么辦？”聽完后我頓時猶豫了起來，該救誰好呢？經過一番考慮，我更加心疼地劃去了朱冠嘉的名字，我覺得這一次更加難受了。我想失去了我最愛的朋友是多么地悲傷呀！最后老師又說：“只要你在失去的朋友上畫上勾，他們就會重新復活！”我們聽完老師的話后，趕快地在紙上把失去的朋友重新畫了勾。結果他們真的又在我眼前重新復活了，我們都興奮不已！
我們通過這一次作文課上的游戲，我知道失去了自己的`親人和好朋友是多么地疼呀！以后我們一定要珍惜身邊的每一個人！那一堂特別的作文課
一堂特別的作文課作文2
在暑假的時候，我參加了中年級作文培訓班，是我們的楊娟梅老師輔導我們。在作文班里我不但學到了寫作方法和技巧，而且還學得很開心。
那一天，楊老師給我們上了一堂特別的作文課，在上課之前，老師先讓我們閉上眼睛，說要變魔術，過了一會兒，老師叫我們睜開眼睛，我們看見了一個木雕工藝品，上面有個小姑娘，濃濃的眉毛、大大的'眼睛、金色的頭發，手上還拿著像頭發的顏色一樣的葫蘆，背面是五片花瓣，辮子是卷的像外國小朋友的卷發。接著，老師讓我們猜里面裝著什么東西，我們都是、爭先恐后地猜，有的猜石頭、手鏈、樹葉、硬幣，但是老師說不對，老師打開給我們看，原來是一串項鏈，老師又說：“里面有一顆玉石，同學們知道玉石和項鏈代表什么嗎？”同學們有的猜魚肚、有的猜玉石是開頭和結尾，老師說：“都不對，讓我告訴你們吧，玉石就像每一段的段落，項鏈就像是整篇文章，每個段落寫得好，文章才能充實豐富。就像是一顆顆亮麗的玉石串成一串美麗的項鏈。”
通過這堂特別的作文課，我明白了：玉石和項鏈是分不開的，關系更密切才能寫出好文章。
一堂特別的作文課作文3
今天，陽光明媚，天氣晴朗，們班隨著宋上了一節特別的課，給我印象特別深刻。
我們一路奔跑去“多功能教室”上《一個中國孩子的呼聲》這一課。我們的老師是宋老師。
開始，老師問：“們說，如果雷利的回來之后，會做些什么？”大家興奮地討論著，有的說：“他爸爸會帶他去玩耍，去游樂場，去麥當勞！”聽了這番話，全班爆發出一陣哄堂大笑。有的`說：“他爸爸會給他講，他們在執行聯合國維和行動是怎么做的。”還有的說：“他爸爸會親手把帶血的藍盔給他戴上。”我們興致勃勃，整個教室就像鬧哄哄的菜市場。但是，接下來卻讓我們班頓時安靜下來。
宋老師放起了音樂，滿懷深情地朗讀著：“現在這頂藍盔回來了，但它是釘在爸爸的靈柩上回來的。我們如約捧著鮮花，接到的卻是爸爸那覆蓋著國旗的遺體。鮮血染紅了他的征衣，腕上的手表浸滿了凝固的血。爸爸的嘴張著，仿佛在呼喚著什么。”我頓時熱淚盈眶，我無法想象，小雷利現在是什么心情。我努力克制住，不讓眼淚流下來，但那不爭氣的眼淚還是流了下來。宋老師見我如此感動，就請我上去朗讀。我激情昂揚地朗讀道：“啊！我聽見了，聽見了，在場的叔叔阿姨聽見了，全世界都聽見了，他呼喚的是：和平！和平！和平！”臺下響起熱烈的掌聲。
這真是一堂特別的課。
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