手環(huán)優(yōu)秀作文（精選20篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的手環(huán)優(yōu)秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
手環(huán)優(yōu)秀作文 篇1
在我房間那張書桌的抽屜里，放著一個(gè)彩色線條紡織而成的手環(huán)。我一看見它，就想起了五年前在鄉(xiāng)下認(rèn)識的那位大姐姐。
她瘦小的身子，臉蛋黃黃的，再加那張干裂又脫皮的嘴，常常讓人覺得她很可憐。但她那雙雖小卻總放著光彩的眼睛，似乎在憧憬著未來。
記得五年前的那個(gè)暑假，我回到鄉(xiāng)下過假期。在一個(gè)中午，表姐和幾個(gè)小伙伴帶我到村后的一片竹林里玩捉迷藏。正當(dāng)我們玩得起勁時(shí)，表姐像發(fā)現(xiàn)新大陸似的驚叫起來：“哎！你們快來看哪！我抬頭一看，一個(gè)大姐姐拿著一個(gè)精心編織成的手環(huán)走過來。我和表姐以及伙伴們馬上圍了過去。
“瞧，人家小晶就是不一樣，心靈手巧。”
“是呀，你看這手環(huán)的條紋多好看，多特別。”
“對，這手環(huán)編得真精致。”
……
表姐和眾伙伴們一邊欣賞，一邊贊不絕口。
我心想：這是我見過的最漂亮的手環(huán)了。我真想擁有一個(gè)。于是，我走上前拉住大姐姐的衣角央求道：“大姐姐，大姐姐！你幫我編一個(gè)吧！”大姐姐認(rèn)真思忖了許久，才勉強(qiáng)答應(yīng)。不過得過一段時(shí)間才給。我那時(shí)小，不懂事，不知大姐姐為什么想了那么久，不就是個(gè)手環(huán)嘛！有什么好稀罕的，大姐姐真是個(gè)小氣鬼！
自那以后，我就很少再見到大姐姐了，不知她干什么去了。我想：她是不是不想給手環(huán)我而逃避我？應(yīng)該不會(huì)吧。隨著時(shí)間一天天過去，開學(xué)的日子即將到來，我也準(zhǔn)備踏上歸途了。仍不見那個(gè)大姐姐拿手環(huán)來給我。唉……她是不是把這事給忘了，或者當(dāng)時(shí)她為了哄我，隨便說說，根本沒放在心里。嗯，說話不算數(shù)，騙人。
正當(dāng)我拿著行李，懷著失望的心情，準(zhǔn)備離開村子時(shí)，那位大姐姐突然出現(xiàn)在我面前，她拉著我的手，跑到了村后那片沙沙作響的竹林里。她小心翼翼地從懷里拿出一個(gè)精美的手環(huán)鄭重地遞給我。我開心極了，摸著這個(gè)帶著體溫的手環(huán)，一個(gè)勁地感謝她。她別過臉去，帶著有絲心疼的口氣說：“小姍姍，再見了，你一定要常回來看我。”然后邊說邊跑開了。我依稀看見她跑過的路上有一個(gè)個(gè)淚滴的痕跡。
后來，我才知道，那段時(shí)間，她一邊干農(nóng)活一邊撿破爛，摘野菜去賣，許久才掙夠買那條繩子的錢。我十分感動(dòng)，悄悄地把手環(huán)珍藏在我房間那張書桌的抽屜里。
聽說，現(xiàn)在，那個(gè)大姐姐已進(jìn)了村里的編織廠當(dāng)了工人，由于她誠實(shí)守信，還當(dāng)了領(lǐng)班呢。
因此，每當(dāng)我看見“信用”二字，我就會(huì)想起那個(gè)手環(huán)，想起那個(gè)鄉(xiāng)下的大姐姐來。
手環(huán)優(yōu)秀作文 篇2
今天是端午節(jié)，我早上起的很早。我蹦下床，看見媽媽還懶洋洋的躺在被窩里。我叫醒媽媽說，今天是端午節(jié)，你忘了么？媽媽趕緊爬起來，給我煮粽子。在媽媽煮的時(shí)候，我去刷牙。等我刷好了，粽子還沒有熟，我就先和媽媽一起編手環(huán)。
媽媽從姥姥的針線盒了把所有的彩線都取出來。我數(shù)了數(shù)有十種顏色呢，我喜歡這里面所有的顏色。媽媽就說好，我們?nèi)加蒙稀＿@些線特別細(xì)，媽媽就把一種顏色做成三根線，編成麻花辮。線又細(xì)又長，媽媽費(fèi)了好大功夫，才編成一個(gè)細(xì)細(xì)的麻花辮。媽媽一邊編著，一邊跟我說媽媽小時(shí)候姥姥給媽媽編手環(huán)的故事。她那時(shí)候還有金線銀線呢，可惜現(xiàn)在我們已經(jīng)沒有了。媽媽編著編著覺得太費(fèi)時(shí)間了，說編到明天也編不完。媽媽就把三股線兩頭都系個(gè)結(jié)，我就不明白了。媽媽神秘地說，她有一個(gè)好辦法，等著瞧。媽媽讓我去拿了長尾票夾，我覺得那個(gè)不是夾紙的，媽媽用它來做什么呢？
只見媽媽把長尾票夾夾在每一種線的末端，最大的一個(gè)夾到了所有線的匯合點(diǎn)上。當(dāng)然媽媽是先在那打了個(gè)大結(jié)。我才開始正式得編了起來。媽媽把所有的線像扇子的扇骨一樣伸展開，選取最邊上的一個(gè)，開始壓住它旁邊的，依次往旁邊的線按照“壓—被壓—壓—被壓”的順序，一直走到扇骨線的另一邊。我們就這樣重復(fù)著，我覺得好無聊啊。媽媽給我派了一個(gè)活，就是抓住最大的那個(gè)長尾票夾。我覺得好無聊啊，都快要睡著了。媽媽就給我聽《神奇校車》的故事。過了一會(huì)我低頭一看，原來一堆亂線，變成一個(gè)五彩斑斕的超級麻花辮。哇，好漂亮啊！
我說：“媽媽你這棒啊，編出這么好看的麻花辮。”媽媽說：“當(dāng)然了，麻花辮有不漂亮的么？”媽媽量了量我左手手腕，把長長的彩色麻花辮纏到我手上，系了一個(gè)漂亮的活結(jié)，還可以滑動(dòng)哦。可是媽媽覺得活結(jié)不太保險(xiǎn)，就又加上一個(gè)結(jié)。我可是不太滿意這么多節(jié)。系完了結(jié)，我發(fā)現(xiàn)還有很多散開的線。媽媽又拿來了剪刀，把長出來的線剪短剪齊，告訴我這叫“穗子”。這都不是五顏六色了，而是十顏十色了，太漂亮了。
我?guī)е@么好看的手環(huán)，去吃粽子，都覺得粽子格外的香。我還和媽媽說手環(huán)的英文叫作bracelet。媽媽說：“我今天有收獲，我學(xué)會(huì)了一個(gè)新單詞。”我說：“我也有收獲啊，我學(xué)會(huì)了怎么做端午節(jié)手環(huán)。
手環(huán)優(yōu)秀作文 篇3
下午，媽媽拿著一個(gè)盒子回家了，神秘地說：“猜猜這是什么?”我拿過盒子一看，里面有一個(gè)黑黑的東西，像一個(gè)手表，哇，媽媽不會(huì)是給我買的吧，這東西應(yīng)該很貴的。然后，媽媽打開了盒子，拿出了一個(gè)黑色的東西。
媽媽說：“這是給你買的運(yùn)動(dòng)手環(huán)，我也有一個(gè)。每天都要爭取走10000步，有益健康。”我端詳了一會(huì)，這個(gè)手環(huán)是黑色的，屏幕大約三平方厘米大，兩邊就是橡膠做的帶子。不僅可以看時(shí)間，還可以記錄這一天走的步數(shù)、消耗的卡路里以及走的公里數(shù)，而且只要對它看，它就顯示，非常智能。
晚上，我就戴上了它，我對它一看，它就顯示了時(shí)間，隨后又出現(xiàn)了步數(shù)、卡路里和公里數(shù)，哈哈，這個(gè)手環(huán)還真不錯(cuò)!
早上，我戴著它去上學(xué)，雖然這個(gè)手環(huán)戴在手上時(shí)間長了還是感覺難受，但是由于我有了這個(gè)東西，還是有點(diǎn)小激動(dòng)。不一會(huì)，就有眼尖的同學(xué)看到了手環(huán)，石陳杰說：“這是什么東西?是手表嗎!”“這不是手表，但是有手表的作用，還能記錄步數(shù)、消耗的卡路里和走了多少公里。”“哦，是這樣的呀，我家也有一個(gè)和你這個(gè)差不多的東西。”經(jīng)過石陳杰的一番吆喝，周圍有很多人都湊過來看，把四周圍得水泄不通。天哪，難道新鮮的事物就這樣受人歡迎嗎?況且這也不算新鮮事物了呀!李其翰跑過來說：“這有什么用?是手表嗎?”江至蕓說：“這東西可以記錄步數(shù)，是真的嗎?”鐘志祥說：“給我看看可以嗎?”不會(huì)吧!早知道會(huì)造成這么多人圍觀，我就不帶來了，真麻煩!
下午回家后，我一看，還不錯(cuò)，都八千多步了，然后晚上再出去逛逛，肯定能達(dá)到10000步!
這個(gè)手環(huán)真好!
手環(huán)優(yōu)秀作文 篇4
上次的編法你們學(xué)會(huì)了嗎？這次我來教給你們有難度的嘍！上次只用了一根繩編，今天咱們來用四根繩子編一個(gè)更難的，記得要選自己喜歡的顏色哦！
繩子細(xì)一點(diǎn)的話會(huì)更好看哦！第一步要把中間的兩根繩子拽出來，長出一部分之后四根繩子打一個(gè)結(jié)，固定在一個(gè)地方，確保繩子拽一下不會(huì)拽下來，然后把四根繩子分開，把從左往右數(shù)第一根和第二根按照普通的打結(jié)方法，打五個(gè)相同的結(jié)，個(gè)數(shù)多一點(diǎn)或少一點(diǎn)都可以，按照個(gè)人喜好決定，從左往右數(shù)第三根和第四根用同樣的方法打結(jié)，同樣個(gè)數(shù)自己決定。下一步是把從左往右數(shù)的第二根和從左往右數(shù)的第三根也是用同樣的打結(jié)方法打好若干個(gè)結(jié)，再次把從左往右數(shù)第一根和第二根再次打結(jié)，但是我們可以發(fā)現(xiàn)，旁邊留了一點(diǎn)點(diǎn)繩子，不用管它，繼續(xù)打若干個(gè)結(jié)，從左往右數(shù)的第三根和第四根繩子也要打若干個(gè)結(jié)，也會(huì)留有一點(diǎn)繩子，但是要切記，每次打結(jié)的次數(shù)要相同，不然打結(jié)打著打著就不好看了，有小珠珠的可以在打結(jié)的過程中穿上幾顆小珠珠。
然后再次把從左往右數(shù)的第二根和第三根打好若干個(gè)結(jié)，一直重復(fù)一二打，三四打二三打，編著編著，你有沒有發(fā)現(xiàn)越來越好看了？等編到一定長度之后和自己的手腕量一量，盡量編得稍微大一點(diǎn)，不然戴手環(huán)的時(shí)候不好帶，會(huì)帶不上去。
編好之后，再打一個(gè)死結(jié)，剪掉從左往右數(shù)的第一根和第四根，用打火機(jī)燒一下，這樣不會(huì)松線，現(xiàn)在中間是打好的結(jié)，兩頭分別是中間多出來的那兩根線，用昨天收尾的方法，繞一下之后會(huì)有一個(gè)小洞洞，把繞的那根繩子穿進(jìn)小洞洞里，拽一下，拽緊，昨天是單線收尾，今天是雙線收尾，在最后打上幾個(gè)結(jié)，穿上小珠珠后，再打一個(gè)結(jié)，防止珠子脫落，剪掉多余的線，用打火機(jī)燒一下，手環(huán)就做好了！
在家里沒有事的時(shí)候，試一試給自己和爸爸媽媽們綁一個(gè)手環(huán)吧！自己動(dòng)手做的會(huì)更好看哦！
手環(huán)優(yōu)秀作文 篇5
看看日歷，又看看自己手腕處的手環(huán)，不知不覺這個(gè)小東西已經(jīng)陪伴了我兩個(gè)月了。
當(dāng)初我央求媽媽買下了這個(gè)小米手環(huán)六，剛開始只覺得它小巧玲瓏，很新鮮，整天在家里待著，沒有了解它的實(shí)際用處，好奇了幾天就忘卻了。開學(xué)后我整天都在戴，才真正認(rèn)識到了它。剛開始它的功能少之又少，沒有什么大用處，當(dāng)有一次我一不小心將手環(huán)恢復(fù)出廠設(shè)置，因禍得福，再將手環(huán)連接手機(jī)時(shí)，終于知道了“小米穿戴”這個(gè)軟件的作用，在手機(jī)導(dǎo)入了多功能，讓手環(huán)也變得全能起來，又在各種各樣的表盤中換了一個(gè)適合自己的，整個(gè)手環(huán)宛如煥然一新。手環(huán)全天每時(shí)每刻都在檢測著自己的身體健康狀況，當(dāng)自己的心率過高或過低時(shí)，都會(huì)給予提醒，當(dāng)自己做運(yùn)動(dòng)時(shí)，也都會(huì)打開啟手環(huán)的運(yùn)動(dòng)模式，看著那一個(gè)個(gè)運(yùn)動(dòng)記錄，都是自己的成長記錄，記錄著自己的距離紀(jì)律、速度紀(jì)律和心理紀(jì)律，我的心率記錄是195次每分，看到這個(gè)數(shù)，我也是很驚訝，心臟成了一個(gè)馬達(dá)，這已經(jīng)達(dá)到了無氧極限的標(biāo)準(zhǔn)。
這個(gè)手環(huán)每天陪著我，記錄著我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，之后也將會(huì)一直如此。
手環(huán)優(yōu)秀作文 篇6
作為一個(gè)世界一流想象家，我想象出了一個(gè)炫酷的手環(huán)，它的功能可多著了。別看它外表平平無奇，但它可以說是無所不能。
主要是它可以幫助我學(xué)習(xí)，首先我不用背沉重的書包了，一到學(xué)校就會(huì)把各種書，文具統(tǒng)統(tǒng)彈出來，只聽“啪、啪”幾聲。你會(huì)發(fā)現(xiàn)桌上多了好幾本課本，這樣我就不會(huì)忘記帶書了，這個(gè)功能簡直是咱們學(xué)生的福利。
其次，我不會(huì)為天氣煩惱，天氣就像個(gè)孩子，時(shí)而晴空萬里，時(shí)而陰沉沉，不就是像我一樣“情緒”多變嗎?下雨時(shí)手環(huán)會(huì)給你裹上一層雨衣，幫你把運(yùn)動(dòng)鞋變成雨鞋，這樣就算是突然碰上大風(fēng)大雨也不怕。
要是我生病了，我就給手環(huán)下個(gè)指令，讓它變成一個(gè)機(jī)器人代替我去上學(xué)，回來把學(xué)到的內(nèi)容傳輸?shù)轿业哪X中。
它還會(huì)為我提供最舒服的生活環(huán)境，它可以變成華麗的豪宅，可以變成體貼的機(jī)器服務(wù)小車，在你難過時(shí)他會(huì)盡量讓你開心。
這個(gè)手環(huán)將融入我們的生活，我會(huì)盡早發(fā)明它的。
手環(huán)優(yōu)秀作文 篇7
快要走了，姥姥家門前的桃花依舊散發(fā)著淡淡的清香，綻放著嬌艷美麗的笑容。姥姥來到門前小心翼翼地一圈一圈撿著地上落下的桃花，生怕漏掉一朵花。平時(shí)不管是落在地上零零碎碎的花瓣還是一整朵花，姥姥都會(huì)掃了，今天是怎么了？我百思不得其解。
晚上，姥姥房里的燈還亮著，我便走進(jìn)去。瘦小的姥姥坐在椅子上，燈光光線照著姥姥那老花鏡下布滿皺紋又飽經(jīng)滄桑的臉上，一頭花白得如銀絲的頭發(fā)不僅清晰可見還盡顯她蒼老之色。我看姥姥把今天撿來的桃花一朵朵輕輕地用線串起來，枯樹皮般的手在我眼前晃呀晃，來來回回，反反復(fù)復(fù)。看著姥姥那認(rèn)真的神情，我不禁好奇，這是在做什么？為誰做的？姥姥似乎察覺到了我在她身后藏著，就抬起頭來對我笑了笑，又用左手扶了扶鏡框?qū)ξ艺f我馬上要走了，她準(zhǔn)備做一個(gè)桃花手環(huán)給我。這桃花樹和姥姥一起陪伴著我長大，姥姥希望我不要忘記它，不要忘了常常給她打電話。說著她將桃花手環(huán)戴在了我手上，“喲，正合適！”姥姥的皺紋緊繃在了一起，眼角的魚尾紋清晰可見。不知不覺，我看到她的笑眼里淚花盈盈打轉(zhuǎn)，又慢慢地順著魚尾紋流來，最后匯聚成眼淚滴在了手環(huán)上……
這一刻，我似乎明白了什么……
后來，我走了，帶著這手環(huán)，手環(huán)上還殘留著姥姥手的余溫。雖然手環(huán)上的花朵已經(jīng)凋謝，但在我的心里依舊完好無損，久久綻放著……
手環(huán)優(yōu)秀作文 篇8
我家門口新開了一家神秘的店。
有一天，我大膽地走進(jìn)了這家店，發(fā)現(xiàn)里面全是發(fā)著青光的手環(huán)。
老板說：“戴上這個(gè)手環(huán)，就會(huì)變成一個(gè)完美的人。”
半信半疑的我看著手環(huán)，良久，我還是買了一個(gè)手環(huán)，戴在手上。
回到家，我開始寫作業(yè)。天生腦子不好使的我，一寫作業(yè)就蒙圈。今天也是一樣。突然，手腕上的手環(huán)開始震動(dòng)，隨著震動(dòng)的加強(qiáng)，我的腦袋就像充棉花一樣脹著。手環(huán)停了，腦袋也不脹了，倒是右手不受控制地抓起筆，然后在作業(yè)本上快速地寫了起來。我發(fā)誓，這絕對不是真實(shí)的'我在寫。
分針只走了一格，我的作業(yè)本上就密密麻麻地寫滿了字。再仔細(xì)一看，我這個(gè)“方程式恐懼者”一下從椅子上跳到床上。媽呀，作業(yè)本上那些X和Y真的是我寫的嗎？不過這也好，我可以一邊看電視一邊做作業(yè)了。我期待著明天……
第二天，袋鼠老師跳進(jìn)教室，宣布了一個(gè)消息：“楊柳青（我的名字）作業(yè)優(yōu)秀，全對！”然后就跳走了。大家都在鼓掌，連班長都為我鼓掌了。而我卻沒有特別開心，我低頭默默地看著手上的手環(huán)，陷入了沉思。
幾個(gè)月后的語文課上，猴子老師講《竊讀記》，提出一個(gè)問題后，我不假思索地站起來回答。可是從我嘴里冒出來的答案根本不是我自己的。猴子老師卻極力表揚(yáng)我：“楊柳青，沒想到幾個(gè)月的變化，你就……就成為了完美女生！”
這時(shí)，窗外的太陽仿佛也在對我微笑，可我卻沒有真正快樂起來。我羞紅了臉，低頭看著手上的手環(huán)。放學(xué)后，我背著書包，跑到了一個(gè)水池旁。這個(gè)手環(huán)幫我學(xué)習(xí)，但這些成功并不能帶給我真正的快樂，不如把它扔了吧！可是，虛榮的我又想得到別人的贊揚(yáng)，怎么辦呢？
不久后，青色的手環(huán)被扔進(jìn)了水池里。它在水面，上跳躍了兩下，再以一個(gè)漂亮的弧線落在缸底，手環(huán)發(fā)出的青色越來越淡，最后消失了。
我堅(jiān)定地轉(zhuǎn)身，大步向回家的方向走去。沒有完美手環(huán)，我得靠自己了。
現(xiàn)在，雖然我不是完美女生，可是我很快樂！
靈雪姐姐：沒有經(jīng)過自己的努力而獲得的成功，不是真正的成功，也不會(huì)得到真正的快樂。所以，最后丟棄完美手環(huán)的“我”，不是完美女生，卻很快樂。做真實(shí)的自己，才是最快樂的！這篇簡短的科幻小說，卻散發(fā)著令人深思的哲理！
手環(huán)優(yōu)秀作文 篇9
疫情期間，在家上完課寫完作業(yè)了，你無聊嗎？無聊的話你會(huì)做些什么呢？我會(huì)做些小手工，編不同花樣的小手環(huán)。你想不想學(xué)一學(xué)呢？
如何才能用一根繩子編一個(gè)好看的手環(huán)呢？材料你需要找一根長一點(diǎn)的繩子，建議用稍微粗一點(diǎn)的，大約纏手三圈就合適你自己了。將繩子卷成一個(gè)小圓圈，在接口處要留繩子留的稍微長一點(diǎn)，把圓的另一邊合并過來，你就得到了中間有三條線，兩邊有一部分繩子的樣子，最上面的那一頭中間的一條繩子是被圓弧墊在底下的，將它抽出來，變成在上面，捏著最頭上三根繩和一根繩交界的地方，然后開始編三股辮，也叫麻花辮，編一點(diǎn)之后，松開捏住的手，抓住下邊，防止編好的松掉，揪住最上面留出來的一根繩，拽一下就會(huì)變得更牢固，這樣就可以放心的繼續(xù)編了，如果用細(xì)繩子，也可以，可能會(huì)編的時(shí)間長一點(diǎn)，記得挑選一個(gè)自己喜歡的顏色喲！
一定要有耐心，因?yàn)檫@個(gè)手環(huán)編的過程中不能停下，不然它會(huì)松散，編到最后你有沒有發(fā)現(xiàn)一個(gè)很神奇的事情，編到最后它自己就收尾了，再拽一下。你得到的會(huì)是一個(gè)上面是一條繩子，下面是一條繩子，中間部分是麻花辮的樣子。
要進(jìn)入收尾工作了喲！但是有一點(diǎn)點(diǎn)的難，先類似打一個(gè)普通的那種結(jié)但是不能變成結(jié)，最后一步松開，然后用其中一根繩子穿過那個(gè)洞洞里，拽一下，可抽拉的繩子就加上了，這樣帶手環(huán)會(huì)更方便哦！把抽拉繩后面穿上一顆小珠子，也可以不穿，然后打一個(gè)結(jié)，防止珠子脫落，將打結(jié)后面的繩子剪掉，記得用打火機(jī)燒一下，這樣線頭不會(huì)開花，線頭就不會(huì)散啦！
簡單的手環(huán)你學(xué)會(huì)了嗎？你也做一做試試吧！
手環(huán)優(yōu)秀作文 篇10
早晨一起床我就發(fā)現(xiàn)手上多了一個(gè)手環(huán)，上面有一圈按鈕，還標(biāo)了說明。
我一按標(biāo)零食的按鍵，它突然把一包零食彈了出來，把我嚇了一跳，我美滋滋地吃完零食就出去玩耍了。我走在街上，悠哉悠哉的，突然有一個(gè)中年男子對我 說：“小妹妹，我?guī)闳コ喳湲?dāng)勞吧！”我動(dòng)心了，但是我擔(dān)心他是壞人，我按動(dòng)“神奇手環(huán)”的一個(gè)鍵——心靈探測儀，上面顯示他是壞人。我就趕緊對他說： “謝謝叔叔，我不吃了，我爸爸媽媽已經(jīng)帶我去吃過了。”然后我轉(zhuǎn)身就跑了，我心想：要不是有“神奇手環(huán)”，說不定我就被騙了。我在一小店門前停下來，我的 肚子又開始咕咕地叫了起來，我就趕緊按零食鍵，一連按了好幾下，這時(shí)就咚咚地冒出了好幾包零食，看到滿手的零食我就忍不住大吃起來，不到幾分鐘，零食就被 我全部吃完了。
吃完零食，我就看到前面圍了一大群人，上前一看，就發(fā)現(xiàn)一個(gè)大人在叫：“抽一次兩元，抽到獎(jiǎng)有玩具。”旁邊一個(gè)小孩說：“是啊！我都抽到了一輛小汽 車。”我一聽，就趕緊掏了口袋，拿出僅有的兩元抽一次，結(jié)果沒中。我想這肯定是一個(gè)騙局，我就按了一下透視眼，一看，里面全部是沒有的。我就當(dāng)場揭穿了 她，到了最后他才承認(rèn)，剛才那個(gè)孩子就是他的兒子，為了騙更多的錢，他就讓兒子對顧客說，小汽車是他抽到的，他說完低下了頭，還把收到的錢還給了大家……
哈！有一個(gè)“神奇手環(huán)”能吃免費(fèi)的零食，可以防止壞人、揭穿騙局，真好！
手環(huán)優(yōu)秀作文 篇11
這是一個(gè)普通的手環(huán)，可對我來說，這又是很珍貴的，看到這個(gè)手環(huán)我就會(huì)想起他。他閃爍著一雙智慧的大眼睛，高挺的鼻梁加上板寸發(fā)型，顯得格外精神。他的手上戴著一個(gè)印有籃球明星科比英文名字的手環(huán)。
去年暑假，我代表建湖縣參加鹽城市第八屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的籃球比賽，當(dāng)然打比賽不只是我一個(gè)人，還有我的團(tuán)隊(duì)。在比賽的五天里，我和他同吃同住。每天，他都是早早起床，叫醒愛睡懶覺的我。每次吃飯，他都把最好吃的菜夾給我，我特別感動(dòng)。賽場上，我倆配合默契。比賽初始，球權(quán)被對方拿到。對方的前鋒運(yùn)球而來，我猛地一下?lián)渖先ィ姞钣盅杆俚匕亚騻鹘o他們的后衛(wèi)，他們的后衛(wèi)速度很快，我們攔不住，對方進(jìn)了一球。他不認(rèn)輸，用眼神示意我把球傳給他，他利用自己的速度和力量勇猛地突破到對方的籃框下，在籃框下接應(yīng)他的我大喊一聲，他便明白我的意思，立即把球傳給我，我接到球毫不遲疑地投向籃框。啊，球進(jìn)了。他激動(dòng)極了，雙手伸向天空大叫，在陽光的照耀下，刻在手環(huán)上的科比的名字閃閃發(fā)亮。我心想:如果我也有這樣的手環(huán)該多好。場下，我們也形影不離，一起討論如何快速地突破對方的防守。他也時(shí)不時(shí)地?fù)崦氖汁h(huán)說：“我們一定會(huì)成為小科比，爭取拿到MVP。”我堅(jiān)定地點(diǎn)點(diǎn)頭，渾身似乎充滿了力量。
比賽結(jié)束了，這五天里我倆相處得很愉快，我們并不想分離，可是終歸要說再見。臨分別前，他從他的手腕上脫下了手環(huán)，握起我的手，輕輕地幫我戴上，邊戴邊說：“這個(gè)手環(huán)它記錄著我們每一場比賽的經(jīng)歷。雖然這次我們沒能奪冠，但是它見證了我們的成長。在賽場上，面對高大的對手，我們無所畏懼，勇敢地爭奪，這種精神就代表著我們這次比賽的勝利。它也見證了我們的友誼。我把他送給你。”我緊緊地握住手環(huán)，盯著他的眼睛，淚水不聽話地溢滿眼眶。
手環(huán)--成了我最珍貴的物品，看到手環(huán)，我就想起了他---我球場上的“戰(zhàn)友”。它不僅象征著我們美好的友誼，更象征著我們面對困難不屈不撓的精神。
手環(huán)優(yōu)秀作文 篇12
爺爺突發(fā)腦溢血做了開顱手術(shù)，現(xiàn)在他渾身插著管子躺在ICU里，我看著真心疼呀！要是我發(fā)明一款健康智能手環(huán)，能24小時(shí)監(jiān)測爺爺?shù)纳眢w狀況，爺爺就不會(huì)得這場大病了。
這款健康智能手環(huán)的外形類似我們戴的電話手表，上面有一個(gè)觸摸屏，手環(huán)的材質(zhì)是硅膠的，戴在手腕上又輕又軟，似乎都感覺不到戴了手環(huán)。觸摸屏上有四個(gè)選項(xiàng)，紅色是監(jiān)測，藍(lán)色是醫(yī)療，綠色是飲食，黃色是運(yùn)動(dòng)。
紅色的監(jiān)測系統(tǒng)可以24小時(shí)監(jiān)測你的體溫、血壓、血糖、心率、血氧飽和度……藍(lán)色的醫(yī)療系統(tǒng)根據(jù)監(jiān)測系統(tǒng)的數(shù)據(jù)，提供中西醫(yī)解決方案。比如我受寒感冒了，手環(huán)監(jiān)測到我的數(shù)據(jù)，它會(huì)語音告訴我要吃VC泡騰片，用艾葉水泡腳或者局部艾灸。如果爺爺戴了手環(huán)，監(jiān)測系統(tǒng)發(fā)現(xiàn)爺爺血壓一直太高，就會(huì)發(fā)出警報(bào)，它會(huì)語音告訴爺爺馬上躺下休息，同時(shí)手環(huán)會(huì)自動(dòng)撥打120急救電話，并將監(jiān)測到的數(shù)據(jù)和定位信息發(fā)送過去。爺爺及時(shí)發(fā)現(xiàn)血壓高吃了降壓藥，就不會(huì)導(dǎo)致腦溢血了。根據(jù)紅色監(jiān)測系統(tǒng)的數(shù)據(jù)，綠色的飲食系統(tǒng)可以提供每天的營養(yǎng)食譜，黃色的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)可以提供當(dāng)日的健身計(jì)劃。
這就是我發(fā)明的健康智能手環(huán)，它具有24小時(shí)監(jiān)測身體狀況、小病預(yù)防、大病預(yù)警、營養(yǎng)配餐、合理運(yùn)動(dòng)的功能。
手環(huán)優(yōu)秀作文 篇13
今天，發(fā)生了一件“奇異”的事。我的手環(huán)刷出的是陳佳揚(yáng)的用戶名。這是怎么回事呢？
這件事，是在上午發(fā)生的。張老師讓我們拿出手環(huán)，這是為什么呢？哦！原來今天要刷舊手環(huán)，換新手環(huán)。
該我刷手環(huán)了！我緊緊地盯著電腦屏幕，“唰”，電腦有反應(yīng)了，可是……這……不是我的名字啊！為什么是我同桌陳佳揚(yáng)的呢？突然我轉(zhuǎn)念一想：對了，我丟的那個(gè)手環(huán)芯片是在操場上撿到的，有可能是陳佳揚(yáng)的，不一定就是我丟的那個(gè)手環(huán)芯片啊！這時(shí)，段然同學(xué)讓我到教室里來，說“張老師叫你。”我害怕地像是要從懸崖上掉下來了一樣，又像揣了十只小兔子一樣走進(jìn)教室。張老師問：“你的手環(huán)怎么是陳佳揚(yáng)的？”我不敢承認(rèn)丟過，又撿了一個(gè)，就說：“我的手環(huán)從來沒離開過身邊啊。”張老師一聽就知道我在撒謊，因?yàn)閺埨蠋熢缟峡催^我媽媽寫的《“失而復(fù)得”的手環(huán)》這篇文章……
后來，老師找了媽媽，老師把事情的來龍去脈跟媽媽講了一遍……
到了家，我把事情的經(jīng)過詳細(xì)地跟媽媽講了。媽媽問了我很多問題。我知道，媽媽是擔(dān)心我撒謊。但是我沒有撒謊：我在操場上碰巧撿到的是佳揚(yáng)的手環(huán)芯片，因?yàn)樗俏业耐溃艺娴臎]有悄悄地拿她的手環(huán)芯片……我不該做的是：跟張老師撒謊，說自己的手環(huán)沒丟手環(huán)芯片，而且撿到的東西沒有給老師。因?yàn)槲也幌牖ㄗ约耗?30塊零花錢。
從今以后，我要做個(gè)不撒謊的孩子。從這件事里，我還明白了很多道理：犯錯(cuò)誤要勇于改正，改正了才能更好，更快地學(xué)習(xí)，成長。雖然手環(huán)“得而復(fù)失”了，但是我學(xué)到了比這更寶貴的東西：犯錯(cuò)誤要用于改正，還要做一個(gè)誠實(shí)的人，這才是最最珍貴的。
手環(huán)優(yōu)秀作文 篇14
在上個(gè)星期的時(shí)候，富老師去聽課后的一天，我突然發(fā)現(xiàn)富老師手上帶了一個(gè)紫色的手環(huán)，下課后這件事就成了我們的大新聞，都在議論紛紛。
上課了，鈴聲叮鈴鈴的響起來，大家正議論了一半，其實(shí)富老師早就知道我們在亂猜為什么手上帶了一個(gè)手環(huán)。走了進(jìn)來，告訴我們這是一個(gè)當(dāng)“我”在抱怨時(shí)看了手環(huán)，就要平靜下來，抱怨一次就要把手環(huán)換一只手帶，如果自我給自己定了一個(gè)目標(biāo)連續(xù)二十一天在一只手上帶，這個(gè)缺點(diǎn)就會(huì)慢慢改過來。
就到今天，富老師都給我們每一個(gè)人買來了手環(huán)，但是要這只手環(huán)必須要給它寫個(gè)名字，寫上自己要改正的缺點(diǎn)。我們拿到一張小黃紙就開始在上面寫了，我想來想去也想不出來，在紙上寫了一遍，可有把它擦了。最后，我終于想出了一個(gè)我在生活中，一直非常不愛看書，我可以把這個(gè)小缺點(diǎn)寫上去，每天讓我多一點(diǎn)小知識，這樣也可以把這個(gè)缺點(diǎn)改為我的優(yōu)點(diǎn)。
我現(xiàn)在有了一個(gè)形影不離的好朋友——就是它閱讀手環(huán)。
手環(huán)優(yōu)秀作文 篇15
我們語文老師給我們了一個(gè)手環(huán), 可不是普通的手環(huán), 他是改正壞習(xí)慣用的。
上午老師說紫色手環(huán)己經(jīng)買到了，現(xiàn)在時(shí)間來不及，所以要下午在給大家，一開始我還不相信呢！突然間老師拿出了一包紫色手環(huán)，這下我相信了。可是下午已經(jīng)上了兩節(jié)課了，最后一節(jié)課會(huì)來發(fā)嗎？我?guī)е蓡栭_始上課。
上課老師到?jīng)]有來, 反而是答應(yīng)我們的富老師來了, 他拿出了所有的手環(huán), 同時(shí)也拿出了一些紙, 哦我想起了, 是我們答應(yīng)老師說寫一張東西, 含有手環(huán)名子, 小缺點(diǎn)等。我很著急, 因?yàn)橹挥袔装? 全班有38個(gè)人, 夠嗎? 我拿到紙，開始寫了，第一次我寫的名子是默然手環(huán)。我也不知道為什么取這個(gè)名子，可能是寫這個(gè)東西的人多，通過的也多，所以我也寫了。老師一看說你平時(shí)不怎么講廢話呀。怎么寫的和你不一樣。我拿了回?fù)簦阉某闪司G色手環(huán)，因?yàn)槲蚁Ｍ颐恳淮慰匆娎鴱澫卵鼨z起來，當(dāng)然是我的范圍里，從教室做起。綠色表示環(huán)保，所以叫做綠色手環(huán)。
紫色的手環(huán)不斷提醒著我，每做錯(cuò)一次，就帶到另一只手，帶滿了21天，就可以改掉一個(gè)缺點(diǎn)，其實(shí)提醒我們的不是手環(huán)，而是自己。
手環(huán)優(yōu)秀作文 篇16
這是一個(gè)一般的手環(huán)，可對于我而言，這也是很寶貴的，見到這一手環(huán)我也會(huì)想到他。他閃耀著一雙聰慧的大眼，又高又挺的鼻梁骨再加上板寸發(fā)型，看起來分外精神。他的手里戴著一個(gè)印著籃球運(yùn)動(dòng)員科比英文名字的手環(huán)。
上年暑期，我代表建湖縣參與泰州市第八屆鍛煉身體的話的籃球賽比賽，自然打比賽不只是我一個(gè)人，也有我的團(tuán)隊(duì)。在比賽的五天里，我倆住訪。每日，他全是很早醒來，叫醒愛賴床的我。每一次用餐，他都把最好吃的菜夾幫我，我尤其打動(dòng)。比賽場上，我們倆緊密配合。比賽原始，球權(quán)被另一方取得。另一方的后衛(wèi)傳球而成，我猛然一下沖上去，他瞧見又快速地把球發(fā)送給她們的控球后衛(wèi)，她們的控球后衛(wèi)速率迅速，大家擋不住，另一方進(jìn)了一球。他不認(rèn)輸，用目光提示我將球發(fā)送給他，他運(yùn)用自身的速率和能量強(qiáng)悍地提升到另一方的籃框下，在籃框下策應(yīng)他的我高喊一聲，他便搞清楚您是什么意思，馬上把球發(fā)送給我，我收到球毫不相讓地看向籃框。啊，球進(jìn)了。他興奮無比，兩手伸到天上大喊，在太陽的映照下，刻在手環(huán)上的科比的名字閃閃發(fā)光。我想著：假如因?yàn)槲矣心菢拥氖汁h(huán)該多么好。賽場下，大家也親密無間，一起探討怎么才能地提升另一方的防御。他也隔三差五地?fù)崮χ氖汁h(huán)說：“大家一定會(huì)變成小科比，爭得取得MVP。”我堅(jiān)定不移地點(diǎn)了點(diǎn)頭，全身好像充滿了能量。
比賽告一段落，這五天里我們倆交往得很開心，大家并不愿分離出來，但是終究說起再見了。臨各自前，他從他的手腕子上脫掉了手環(huán)，握起我手，緩緩的幫我戴上，邊戴邊說：“這一手環(huán)它紀(jì)錄著大家每一場比賽的歷經(jīng)。盡管此次大家沒能得冠，可是它印證了大家的發(fā)展。在比賽場上，應(yīng)對又高又大的敵人，大家義無反顧，英勇地角逐，這類精神就代表著大家此次比賽的獲勝。它也印證了大家的友情。我將他給你。”我牢牢地地握緊手環(huán)，盯住他的雙眼，眼淚不懂事地飄滿眼圈。
手環(huán)——變成我非常寶貴的物件，見到手環(huán)，我也想起了他———我場上的“老戰(zhàn)友”。它不但代表著大家幸福的友情，更代表著大家面對困境不折不撓的精神。
手環(huán)優(yōu)秀作文 篇17
明天晚上，我就要去鋼琴表演了，天知道我有多緊張呢？如果可以帶上自己的鋼琴去表演那該多好啊！突然，從琴譜中“撲哧”地竄出一個(gè)相貌古怪的小精靈，我吃了一驚，環(huán)顧四周，咦，這是從哪兒來的呢？
我正尋思著，那個(gè)小精靈神秘地說道：“新的一年開始了，您是2039年未來音樂廳邀請表演的第一個(gè)人，帶上您的鋼琴，出發(fā)啦！”它指了指我的手，我低頭一看，手上正戴著一個(gè)黃綠色，閃著熒光的手環(huán)，上面細(xì)細(xì)地刻著許多大大小小的音符。其中，最顯眼的就是那個(gè)高音符號了。我碰了一下這個(gè)高音符號，手環(huán)上立即出現(xiàn)了一個(gè)閃著金光的大屏幕。
屏幕上“唰唰”地跳出幾行字，我仔細(xì)地瞧了瞧，只見屏幕上寫著：您好，歡迎使用2039年最新版智能手環(huán)，不管多重的物體，只要用手環(huán)上的低音符號觸碰一下，它都可以吸入手環(huán)。
我驚訝極了，心想：“任何東西都能裝進(jìn)這小小的手環(huán)里，那我的手環(huán)承載得了嗎？”于是，我按著指示，在密密麻麻的音符中，好不容易找到了那個(gè)不起眼的低音符號，我輕輕地將低音符號碰了碰鋼琴，奇跡發(fā)生了，只見鋼琴漸漸升到空中，閃著光，又逐漸縮小，最后化作一股青煙，飄進(jìn)了手環(huán)。更奇妙的是，那么重的鋼琴在手環(huán)里竟然比螞蟻還輕，甚至感覺不到它的重量！
在我震驚之際，屏幕上又“唰唰”地出現(xiàn)了一些字：您好，請問你要去哪兒？說出您想去的地方，一秒鐘之后就可以到了！
天啊，真的有這么神奇嗎？這時(shí)，我迫不及待地隨意按下一個(gè)音符，說到：“請帶我到2039年未來音樂廳吧！”轉(zhuǎn)眼間，我便站在一個(gè)富麗堂皇的大廳中。我輕輕按下了低音符號，鋼琴又出現(xiàn)在我面前。我完全陶醉在演奏中，四周一篇寂靜，只有悠揚(yáng)的琴聲飄蕩在這豪華的音樂大廳的上空。我興奮地演奏完，期待著那熱烈的掌聲。漸漸地，漸漸地，掌聲停止了，手環(huán)消失了。
我渴望著，2039年，這神奇的手環(huán)能再次出現(xiàn)在我的生活中！
手環(huán)優(yōu)秀作文 篇18
今天我要為大家推薦一個(gè)手環(huán)，大家千萬別以為這個(gè)手環(huán)只是一個(gè)普通戴在手上的手環(huán)，這個(gè)手環(huán)除了能戴在手上當(dāng)裝飾品還有很多讓人意想不到的功能，比如說變大變小，那我們就先說說這變大變小的功能吧，這個(gè)手環(huán)其實(shí)它表面有三個(gè)按鈕，一個(gè)綠色按鈕是變出你想要的東西，還有一個(gè)藍(lán)色按鈕是變小的，還有一個(gè)紅色按鈕是變大的，讓我來給大家說說變大，變小有什么作用嗎？你看一到夏天就會(huì)有很多小昆蟲，比如說螞蟻蒼蠅，這時(shí)你就會(huì)想到，如果我變小是不是就能去螞蟻的家里做客了，如果我變小是不是就能和小蒼蠅說話了？這只是變小的功能，變大的功能，那作用可更大了，比如說一座飛機(jī)出了事故很快要墜落，而且這個(gè)飛機(jī)上還有好幾百條生命，這時(shí)你就可以變大飛機(jī)在你的眼前就猶如一個(gè)玩具，你一手拿起他，把他安安穩(wěn)穩(wěn)地放在地上，這樣里面的人們就不會(huì)有事兒了。
這個(gè)手環(huán)不僅能變大變小，而且他還能變出你想要的東西，比如說放學(xué)回家下起了大雨，你就是又沒帶傘，你就可以按照綠色按鈕對綠色按鈕說，我想要一把雨傘，這時(shí)雨傘就會(huì)自動(dòng)出現(xiàn)在你的手中，還比如說有一群人要敲你，而且這群人又是你打不過的，這時(shí)你安置了綠色按鈕對他說，變出幾個(gè)。戰(zhàn)斗機(jī)器人，這時(shí)你的身后就會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)又壯又高的戰(zhàn)斗機(jī)器人，瞬間把那群想求你的人打飛。
雖然現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)還無法實(shí)現(xiàn)這種效果，但是我一定要好好學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)，讓我的想象變成現(xiàn)實(shí)。
手環(huán)優(yōu)秀作文 篇19
到現(xiàn)在我都不會(huì)忘記媽媽給我的小手環(huán)。
上幼兒園的時(shí)候，我哭著不要去上學(xué)，媽媽非常著急，就把她的小手環(huán)戴在我的手上，我漸漸的安靜起來，慢慢的也喜歡上幼兒園了。
上一年級的時(shí)候，老師讓我參加一場跑步比賽。我又高興又緊張，媽媽摘下她手上的手環(huán)，輕輕的套在我手上：說盡力去做就好了。
在跑步的時(shí)候，我什么都沒有想，像一陣風(fēng)飄了過去，最終我跑步比賽得了第一名。
又上了五年級，老師讓我們舉行疊被子比賽。可是媽媽生病了，我不得不放棄比賽，像一陣風(fēng)般跑回家為媽媽做藥，疊被子，并把我珍愛的小手還為媽媽帶上。媽媽感動(dòng)地說：孩子已長大了，懂得照顧媽媽了。
今天我在桌子上尋找小手環(huán)，可是它不見了。我大聲地說：媽媽，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你給我的小手環(huán)的。
手環(huán)優(yōu)秀作文 篇20
假期來了，我又高興又發(fā)愁。高興的是可以好好休息一下了，發(fā)愁的是一個(gè)人呆在家里悶得很。
你會(huì)想，可以讓機(jī)器來幫忙呀！可以讓機(jī)器來陪我，保護(hù)我，還能讓父母省下不少力氣，并讓他們安心工作呢！是呀，科學(xué)家正在制造這種機(jī)器。
這機(jī)器那么好，看起來可真是父母的好幫手呢！可是，家長們還是心懷憂慮：小孩子總有一個(gè)人去玩的時(shí)候吧！總不能讓他們拎著、扛著一大臺機(jī)器出去玩呀！
能不能讓機(jī)器縮小，變成手環(huán)那么小呢？這樣一來，孩子們出去玩，只需把機(jī)器手環(huán)戴在手上就行了，不但靈巧好帶，而且美觀。還有，手環(huán)機(jī)器上有很多按扭：如果你想去別的地方玩，就要按藍(lán)色按扭，手環(huán)就立刻長出了幾對翅膀，帶你遨游天空，帶你到想去的各個(gè)地方去玩耍。如果你的棒冰、冰激凌化了，只要按下黃色按扭，就會(huì)立馬彈出一個(gè)大冰箱，幫你的棒冰冰一下。如果你的橡皮找不到了，只要按下綠按扭，它就會(huì)用紅外線掃描一下。假如你遇到壞人了，它就會(huì)變成一個(gè)“惡魔”伸出手，痛扁壞人來保護(hù)你……
有了神奇手環(huán)，爸爸媽媽就輕松多了！
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