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    我的作文老師作文

    時間:2021-01-06 13:28:04 優秀作文

    我的作文老師作文

    我的作文老師作文1

      我從托兒所到小學四年級,遇到好多老師,可是,我敬佩的是一位作家老師。

    我的作文老師作文

      每當我滿懷信心來到肖寒作文學校,任老師早就站在門口,用開心的笑臉迎接我。

      任老師有一個特點:每次上課前,只要我一拿出課外書,她都會過來湊熱鬧,和我一起讀得津津有味,神態比我還認真,簡直就是個孩子似的。

      上課了,同學們陸續來到教室,坐在座位上,任老師才慢慢地走過來,在講桌前站定,帶著愉快的表情為我們講課。

      到了我們寫作文的時間,任老師就在教室里這邊看看,那邊轉轉,誰有不會的問題,隨時就問她,誰有了錯誤,她就及時給指出來。批改作文時,任老師會認真地看我們寫的每一個句子和段落。遇到不對的、有錯誤的地方,她會叫我們過去親眼看著,聽她分析講解,直到我們完全接受,并改正了錯誤為止。

      下課了以后,任老師用興奮的表情,好像捧著寶貝似的,把我們送到家長面前,還不住叮嚀“回去要寫日記,路上小心,注意安全!”她這一點,簡直像我媽媽一樣,非常嘮叨。

      任老師是我遇到的,最慈祥的好脾氣老師。雖然她有時很孩子氣,有時還很嘮叨,但是我還是真佩服她,我想:就算我將來長大了,也不會忘記她的。

    我的作文老師作文2

      兩眼盯著白紙發呆,老師布置我們寫老師的文章,于是我就努力地從回憶的思緒里搜索著老師的身影,老師的話語,老師的眼神,老師的一舉一動。是多么平常卻不平凡,多么簡單卻溫暖,多么自然卻溫馨。平時并不怎么在意,現在一想,卻是多么難能可貴呀!

      悠悠歲月十三載,教過我的老師不計其數,各位老師的音容笑貌也放在了記憶的最深處,很少去回憶它,挖掘他,就一直埋藏著,直到這一天,我又想起去開啟它――這塵封已久的記憶。才發現,早已布滿歲月的灰塵。

      我的數學一直不好,久而久之,我也對數學產生了畏懼感,不僅不喜歡這門學科,甚至有些厭倦它。這種感覺一直持續到了初中,直到遇到王老師。

      王老師是我的初中數學老師,也是我的班主任,第一次王老師的坐在課堂上的情形,至今還記憶猶心。王老師并沒有一開始就給我們上課,而是微笑著告訴我們,不要怕數學,也不要怕我,我相信你們一定可以學好的,希望你們也可以相信自己……最后一句話我聽的清清楚楚,明明白白,心中突然涌起一股熱浪,渾身上下翻滾著,是什么?自信?自卑?還是慚愧?第一次感到數學老師的魅力和感染力,我突然感覺有人的目光落在我的身上,這時,我才終于把一直低著的頭抬了起來,果不其然,我看見王老師溫暖的眼睛在朝著我看,嘴角微笑著,把眼角的皺紋都蕩漾開了,笑得多么燦爛,多么自然,沒有一絲做作,如此和藹,如此親切。這一個微笑,從此就在我記憶的長河里重重刻上了一筆,這一筆,無法用歲月的痕跡淹埋,亦無法用更多的記憶覆蓋,它是如此清晰,如此難忘。

      王老師的微笑,好象是一種簡單卻又無法阻擋的魔力,指引著我向神奇的數學世界走去。此后,我認真地聽數學課,我沒有勇氣走神,我不可以辜負王老師。可是,最終,我的努力并沒有改變什么,數學測驗的成績出來了,我的心也就徹底地碎了,是老天在捉弄我?還是我本來就不是學數學的料?我對數學抱有的唯一一點希望也隨著心的碎裂而灰飛湮滅了。這時,王老師把我叫進了辦公室,我想她一定準備好好地罵我一頓了,不過,我都已經無所謂了,對于一個心已死的人來說,還有什么值得心痛呢?

      “吳清淳啊,你覺得王老師怎么樣?我要聽真心話。”“好”“那王老師上的課怎么樣?”“好”“那你聽的懂嗎?”“有些懂,有些不懂。”“那你怎么不來問老師呢?是不是害怕?不要怕的,王老師一定會幫你搞懂,不要憋在心里,好嗎?來,我先幫你分析分析試卷。”我很納悶,王老師怎么不罵我呢?可是,王老師和藹的微笑讓我覺得很輕松。望著王老師不厭其煩地為我分析試卷,我的心里充滿了愧疚,連王老師都沒有放棄,我又怎么可以放棄呢?于是,我那顆碎了的心,又重新燃起了希望。我要做一個有骨氣的人,為了自己,也為了王老師。

      終于,我的數學有了起色。對于王老師,我除了感謝還是感謝。沒有什么比感謝更能表達我對王老師的感情了,老師教給我的,不只是單純的數學,還有堅持不懈的態度和永不言棄的精神。

      我想:這輩子,王老師都不會從我的記憶中流失了,我也有義務一輩子記得這位恩師。

      說到老師,有人將他們比成蠟燭;

      說到老師,有人將他們比成園丁;

      說到老師,有人將他們比成春蠶。

      錯了,其實我們都錯了。

      蠟燭燃掉了的是冰冷的蠟,可是老師燃掉的是火熱的'青春;

      園丁灌溉給草木的是物質上的享受,可是老師填補給我們的是精神上的空白;

      春蠶吐的只是細細長長的絲,可是老師獻出的是無與倫比的愛。

      世上沒有任何一樣事物可以去比喻老師,即使有,老師這個偉大的名詞也是不需要任何修飾的,老師就是老師,不需要華麗的辭藻,也不需要畫蛇添足。兩個字,老師,這就足夠了。

    我的作文老師作文3

      我有一個作文老師。

      她的頭發短短的,好像從來也不能長長了似的。頭發還似乎會變色,今天是黑色的,明天是棕色的,后天又不知道是什么顏色的了……

      她的眉毛彎彎的,讓我想起了“中國好聲音”里面蘑菇兄弟一起唱的《她的睫毛彎彎》,彎彎的眉毛像一對倒扣著的黑色月亮。

      最讓我難忘的是她嘴角邊的一顆痣,黑黑的,像切了一半的鴨梨上落的一粒黑芝麻。

      她很愛講笑話。有一次我上完課等媽媽的時候,老師發現我很無聊地扒拉著手指,一言不發,連忙坐到我身邊,給我講起了一只鸚鵡和一個管道工的故事:從前有一個人……老師越講越興奮,連頭發都笑得跳起舞來。我也聽得“咯咯”地笑了,連等媽媽的心思也消失得無影無蹤了。

      她也很陽光,常常爽朗地大笑。有一次,在玩“吹紙巾”游戲的時候,同學們都鼓足了腮幫子往上吹紙巾,臉憋得通紅。紙巾一會兒往上飛,同學們便跟著紙巾到處亂跑。看著他們手忙腳亂的樣子,老師卻哈哈大笑起來,連她嘴角的痣也似乎漾起了笑意……

      她還是個“孩子王”。去年冬天,外面下起了鵝毛大雪,地上像鋪上了厚厚的“兔子毛”,路兩邊的灌木叢也戴上了白色的“禮帽”。我的心仿佛飛出了窗外,想痛痛快快地玩一玩。老師似乎看出了我的心思,領著我們出去堆雪人。我們給雪人滾了兩個雪球,大的是雪人的身體,小的是它的腦袋。我們還給它圍上了藍色的圍巾,在頭頂插上了一個手套,遠遠看去,雪人好像在跟我們招手。突然,我的扣子“啪”得一聲掉了下來,我靈機一動,把扣子貼在雪人的“臉上”,做了雪人的鼻子。看著胖乎乎的雪人,我想:今年肯定能收到圣誕老人的禮物。老師用含笑的眼睛看著我,似乎在對我說:“會的,你的愿望一定會實現的。”

      這就是愛玩、愛笑又深愛我們的作文老師,如果有來生,我還要跟您學作文。

    我的作文老師作文4

      咱的作文老師老趙是一個中年的大叔,每次來給咱們上作文課總會拿著一個環保袋,里面裝的當然是咱們的作文啦!

      老趙的頭發每次都油光光,也不知是用了啥弄成那樣,橄欖油嗎?花生油嗎?多年沒洗頭嗎?嘿嘿!老趙喜歡講課講到一半喝點水;不喜歡別人在他講作文講到興頭上的時候打斷他,他會因此發脾氣的!老趙講評很好的作文讀分數時總喜歡說一句“如果可以,我愿意給分!”這句話也在咱們班廣為流傳!其實我一直在想為什么不可以呢?老趙說的是廣州話,因咱們班有的同學聽不懂,無奈之余也只能用他那帶濃重廣州話口音的普通話勉強地說著。他那音調怪異的廣州話版“上課”也在咱們班風靡一時

      老趙每次來給咱們上課都穿著西裝,有沒打領帶就不清楚啦!頭發梳得油亮、整齊,一副細框眼鏡架在他挺直的鼻梁上,眼鏡后面是一雙會看作文的細長小眼,“囧囧”有神。

      在咱的印象里,老趙是個說話不算數的人,咱這么覺得,肯定有咱的理由。有一次吧,忘了是啥原因老趙說給我打他,結果我想去打他的時候,他卻不讓我打,還說他打我才對!過分吶!過分吶!

      老趙有個遠大的理想——出一本書,一本有所有他的學生寫得好的作文的書,一本寫著他自己教學體會的書。

      正如李老師所言,老趙是個對作文狂熱的人,喜愛看作文、改作文,擅長改作文,即使沒有“工資”,也樂于給咱們上作文課。

      老趙對作文的狂熱也可以從他的眉毛中看出來,嘿嘿!每當他講作文講得興起時,他總喜挑挑他那粗黑的眉毛,是單挑哦!那表情——是極猥瑣的吖!不看不知道一看嚇一跳。

      那次老趙要在全校開個講座,舍友們(除小雯)都在猜測著老趙是個啥樣子。基本上都認為是個上了年紀,白花著頭發,帶著圓圓老花鏡的小老頭。于是,我和小雯奸笑了“走著瞧唄!自個看了就知道了。”再于是舍友們風中凌亂了。

      就快初三畢業了,以后估計也沒多少機會可以見到老趙了,不管咋的謝謝老趙的栽培啦!

    我的作文老師作文5

      我的美術老師,她在一樓最外面的一間辦公室里工作,上美術課的時候還要提前跑上來備課。

      我們的美術老師長著一頭長長的頭發,戴著一副明亮的眼鏡,穿著一條長長的裙子,可漂亮啦!有時候她對男生可是很嚴厲的!有一次,上美術課有事來晚了,剛走到四年級三班的門口,就聽到我們班的男生喧鬧聲,美術老師火冒三丈地來到教室把我們班的男生就批評了一頓!你看我們的美術老師是不是很嚴厲啊!可是有的時候也很溫柔呢!有一次,美術老師準備到我們的宿舍休息會,看到我的宿舍里有張空床,就跟史老師說了聲,就到那個小床去睡了,才不到幾分鐘她就睡著了,一直到打鈴才肯起來呢!史老師問她這里安靜嗎?美術老師溫柔的說:“太太安靜啦!……”

      你說我的美術老師是不是有時嚴厲有時特溫柔呢!

    我的作文老師作文6

      “嗨,你們知道嗎,語文老師被調走了!”早上,我剛進教室就聽見機靈鬼雨在嚷嚷,周圍的同學都議論紛紛,猜測著新的語文老師會是誰.早自習開始了,我們卻無法靜下心來,都心照不宣地想著那個新老師。

      好不容易挨到語文課,想到新的語文老師就要來了,我心中真是又緊張又欣喜,會是誰呢?對學生兇嗎?我懷著好奇的心情坐立不安地等待著。啊,來了!她——我們的新語文老師,夾著一本語文書,邁著輕盈的腳步,微笑著向我們走來。“就是她呀?”“真年輕!”“她是從哪兒調來的呀?”“她對學生兇不兇呀?”“應該不兇吧,她看上去很慈祥啊!”……同學們頓時又像炸開了鍋似的,幾乎都在竊竊私語,發表著對新老師的看法。說也奇怪,不知是這位新老師有魄力還是同學們想給她留下一個好印象,待她走進教室,說話聲都停止了,大家都好奇地望著語文老師。她戴著一副眼鏡,透過厚厚的鏡片,我看見了一雙會說話的充滿笑意的眼睛。她有一頭清爽的齊耳短發,穿著樸素大方。我甚至覺得在她身上能找到我母親的影,她給人一種特別親切的感覺。她又笑了:“大家好,我姓杜,是大家新的語文老師!”她的聲音不是很甜美,但我聽著覺得十分舒服.課上,我們在她的引導下,開始了語文的學習。杜老師的課引人入勝,連平時一上到語文課就頭疼的羽也聽得津津有味。當然,別人就更不要說了。   幾天接觸下來,我覺得杜老師是一個比較嚴厲的老師,對學生嚴格要求,教書挺有一套,特別能管住學生,連我班的調皮大王也懼她三分,在她的課上聽得專心致志,不再搗蛋了。

      新的語文老師帶給了我們新的驚喜:我們的語文成績提高了,名次也上去了,各方面都有了很大的進步。

      我們喜歡我們的新老師——杜老師,因為她用心教我們,用愛感染我們。

    我的作文老師作文7

      謝謝作文老師教我了很多寫作文的方法,我不會寫時,也會教我怎么寫,就算我不會寫,老師也不會火冒三丈的罵我,而是用甜蜜蜜的笑容告訴我,當時就像美麗溫暖的天使在幫助我。

      老師在教我的都是努力辛苦的血淚而成,老師完全不會死板板的要我們寫,她總是先教我重點,再寫出好作文。

      每次我想和老師說謝謝時,總是讓我很害羞,讓我不敢說出口,老師謝謝您讓我很會寫作文。

      老師在我心中像一個偉大的上帝,在幫助我提高作文能力,成為“作文之王”,每當我看到她眼睛就發亮、嘴巴就微笑、全身都暢快。

    我的作文老師作文8

      我們常青藤作文班的老師姓王,王老師個子高高的,有一頭棕紅色卷曲的頭發,還戴了一副紅邊框的眼鏡,看起來十分優雅大方。

      王老師十分幽默,所以她的課堂氣氛十分活躍。

      記得有一次,王老師給我們講寫作技巧,只見她一本正經的講道:“同學們要記住,今天的作文廢話的不要,細節的都要。”逗得我們哈哈大笑,有的同學還跟著老師學了起來,那場面簡直亂成了一鍋粥,老師要求了幾次,大家才漸漸的安靜下來。又過了一會兒,只見李想同學走到王老師身邊,給王老師講了自己找到的素材,讓人沒想到的是李想同學剛說完,王老師忽然拍著她的肩膀笑瞇瞇地說:“李想你的記住,咱們廢話的不要,細節的寫好。”說著還把手往后一擺,好似要把廢話扔掉似的,大家忍不住又笑了起來。不過,笑歸笑,同學們也都記住了老師的要求。

      可是,有時我們的王老師也是很嚴肅的哦!

      記得我剛來不久,王老師正在和同學說話,脾氣著急的我就有點不耐煩了,于是對老師說:“別說廢話了!趕緊給我改唄!”誰知王老師聽了,馬上神情大變,猛的嚴肅了起來,板著臉對我說:“銘澤,你就是這樣和老師說話的嗎?你知不知道這是對我的不尊重,難道你不知道先來后到的規矩嗎?”我聽了,臉一下子紅了,知道自己的行為不禮貌,于是趕緊閉上了自己的嘴巴。

      怎么樣,同學們喜歡我這位既幽默又嚴肅的老師嗎?

    我的作文老師作文9

      在我們的生活和學習中,有許多像親生父母一樣對待我們的老師,他們不辭辛苦的培育著我們這些小樹苗,把我們像親生孩子一樣看待,既關心照顧我們,又幫助我們了解許多事情,幫助我們學習許多新的知識。

      在我上幼兒園的時候,有一位劉老師對我非常好,所以到現在我對她念念不忘。

      記得有一次,天下著大雨,很多小朋友都被父母接走了,活動室里就剩下我和兩個小朋友了,雖然我家就住在幼兒園后面的家屬樓里,可是天下著大雨,我又沒帶傘,爸爸媽媽也出去了,那時我還小,沒有家里的鑰匙,等了半天,那兩個孩子已經被接走了,可是媽媽還沒來接我。正巧這天劉老師值班,他看見我著急樣子,走過來撫摸著我的頭說:“一帆,你到老師家里去吧,老師給你做飯吃,等你媽媽回來,老師再把你送回家,你和小弟弟玩好嗎?”看到劉老師那和藹的面龐,溫柔的話語,我不由自主的點了點頭。然后和老師打著傘,向雨中走去,老師的家在幼兒園不遠的地方,一路上,劉老師把傘大大的一面給了我,小小的一面給了自己。來到老師家,看見了幾個月大的小弟弟,他只會:“咿─呀咿—呀”的真逗人,老師一邊擦她那烏黑亮麗的頭發,一邊問我吃什么,我說:“劉老師,你隨便做吧,我吃什么都行”。老師聽了笑了。

      第二天,我來到幼兒園發現劉老師生病了,嗓子難受的要命,頭也疼,但她還堅持來上班。午休時,老師叫我們上床睡覺,自己坐在椅子上,吃著又黑又圓又大的藥丸,而且很困難的咽下去,我看見了非常傷心,都怪我不好,昨天讓老師感冒了。下午起床時,我對老師說了聲“對不起”。老師一開始“丈二和尚摸不著頭腦”,后來她笑了,兩片花瓣似的嘴唇咧開,顯得更漂亮了,忙對我說:“你我沒有對不起,是昨天晚上凍著了。”我聽了更傷心了,老師這是為了不讓我傷心呀!

      結尾:多好的老師呀!不僅關心家人,而且對小朋友照顧的無微不至,不知有多少個像我這樣的孩子得到過老師的關心和照顧,多么慈善的母親啊!用她那純潔善良的心靈對待著身邊的每一個人。可惜現在她調到另一所幼兒園工作了,我很難見到她。但是我依然記著老師那和藹可親的面容,劉老師我是多么想念你啊!

    我的作文老師作文10

      “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”---這句由古至今的詩句就是贊美老師的偉大!我很慶幸,從小到大遇到了許許多多偉大的好老師。他們有的是良師益友的典范;有的是誨人不倦的表率;還有的是為人師表的楷模。

      當我第一次邁入初中學校的大門時,我仍然清晰地記得我們與她-----班主任老師第一次見面時的情景:九月里,當時的風景可以算上是“樹樹皆秋色,山山唯落暉”了,陣陣涼風徐徐地吹來。陌生的環境,陌生的同學,陌生的老師,一切都和那呆了六年的學校不同。老師在教室前面介紹著自己,我仔細地看著老師,長長的頭發被梳成了馬尾,一張和藹可親的面龐,總是顯得那么慈祥。老師的眼睛好像一面鏡子,能夠照出我們一絲一毫的過錯,老師的眼睛又像媽媽的眼睛一樣,充滿了對我們的關心和慈愛。

      記得那是一個期末考試的前一個深夜,家人們都已經慢慢地進入了夢鄉,但我卻還在為解不開的那幾道數學題而憂郁、煩惱。課堂上,老師的匆然,再加上我的粗心,竟然使我陷入了困境之中,我的心情就像是熱鍋上的螞蟻一般,汗珠接二連三地沿著臉頰滑落,就像是斷了線的珍珠做著自由落體的運動。忽然,幾聲輕柔的手機信息提示音攪動了我沉郁的心,我急忙查看,天啊,竟然是班主任老師送來的雪中炭火。她沒有睡,深夜了,她還在掛念著明天的期末考試,更掛念著全班的同學。老師的短信,讓我的心情慢慢地平靜了下來,沒有了剛才的那種焦急的心情,我又開始仔細的研究剛才的那幾道題,終于在我的努力下攻破了,我坦然地墜入了夢鄉。

      我認為,老師的品德、品格與品質,就是我們為人處事的典范;老師的歷練、經驗與知識,便是我們成長的根本基石;老師的勤奮、嚴謹與勤勞,會指引我們不斷地努力、奮斗;老師的博大、慈愛與崇高,一定會讓我們飛得更高更遠。

      品德、知識、勤奮、高遠,在我們班主任老師的身上體現的一覽無余,她就是我心目中的好老師。

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