讀《風(fēng)箏》有感
當(dāng)閱讀了一本名著后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。到底應(yīng)如何寫(xiě)讀后感呢？以下是小編幫大家整理的讀《風(fēng)箏》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀《風(fēng)箏》有感1
《理想的風(fēng)箏》，光是念題目，就有著新鮮而深刻啲涵義。
每個(gè)人都有理想，這裏啲一位老師少了只腿，可他不氣餒，把理想系在風(fēng)箏上，越飛越高。他一個(gè)瘸男人，比躺在病床上埋怨著自己的腿的人強(qiáng)多了。身為老師，瘸了常麻煩的。也許，他的理想是好好當(dāng)一位老師，那么，他的理想系在了風(fēng)箏上，每次都特別的高，飛得特別的好，他的理想離他根本就不遠(yuǎn)了。
“圓木仗”是他的好助手，沒(méi)有它，劉老師不可能那么那么的'偉大，說(shuō)不定沒(méi)了它，劉老師就還在病床上呢！那在現(xiàn)實(shí)中，這根拐杖就是我們的支柱。劉老師瘸了還能這么的，我們呢，四肢齊全，可對(duì)自己的理想根本就沒(méi)邁過(guò)一步，對(duì)嗎？
也曾試過(guò)把理想系在風(fēng)箏上，讓它飛高飛遠(yuǎn)，讓自己的理想靠自己走，自己向理想走去，可卻沒(méi)有達(dá)到：
我寫(xiě)過(guò)一封書(shū)信，的內(nèi)容是，要自己好好學(xué)習(xí)，相當(dāng)于計(jì)劃表，可當(dāng)我想做這件事時(shí)，卻身不由己，不由自主地把它給撕了。
我實(shí)在想不通，劉老師的理想率已經(jīng)少了一大半，他卻能挺過(guò)去，而我，懶惰得連自己條件充足了還不知足，還跟自己的理想慪氣，我真不應(yīng)該呀！
但愿我自己理想啲風(fēng)箏越飛越高，越飛越遠(yuǎn)，有了曲折挺胸抬頭；驕傲了，自己改過(guò)；飛高了，永不知足！朝自己的理想飛吧！
讀《風(fēng)箏》有感2
我讀了《追趕風(fēng)箏的孩子》后，讓我受益扉淺，并懂得了許許多多的道理。
在萊特兄弟小的時(shí)候，他們?cè)诓莸厣献汾s著一只斷線的風(fēng)箏，卻被過(guò)路人嘲笑。但是，他們卻從路人的嘲笑中萌發(fā)出一個(gè)飛向天空的幻想。從此，他們每天觀察鳥(niǎo)類(lèi)飛翔和滑翔的變化，研究飛翔的原理，最終發(fā)明了世界上第一架螺旋槳飛機(jī)。
人的夢(mèng)想都是美好的。無(wú)論多么渺小，還是多么偉大，都應(yīng)該努力實(shí)現(xiàn)它們�；孟胧敲篮玫�，行動(dòng)是實(shí)在的，我們不能因?yàn)閯e人的一點(diǎn)點(diǎn)挖苦而放棄。萊特兄弟知道，為了自己的夢(mèng)想而堅(jiān)持不懈。要不然，自己努力的結(jié)晶就會(huì)被破滅，夢(mèng)想也不會(huì)實(shí)現(xiàn)。從“科學(xué)的幻想經(jīng)過(guò)勤奮的努力，終于變成了現(xiàn)實(shí)”中，我想：萊特兄弟真是偉大，因?yàn)樗麄優(yōu)榱俗约旱膲?mèng)想堅(jiān)持不懈，這種精神真值得我們學(xué)習(xí)！
這篇文章讓我想到了自己，我干事情經(jīng)常半途而廢，就像爸爸經(jīng)常告誡我做事千萬(wàn)不要三分鐘的熱情。美國(guó)著名的.NBA球星科比是一個(gè)很厲害的人，他的籃球技術(shù)精湛，本來(lái)是一個(gè)“跑腿”，現(xiàn)在卻眾人皆知。這又讓我想起了《愛(ài)的教育》里的斯代地，他本來(lái)是一個(gè)差生，不過(guò)他勤奮努力，最終成為班上的尖子生。“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水”。我想：能在成功的人有很多，就是看你有沒(méi)有付出�！皼](méi)有大膽的猜測(cè)，就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)”只有你大膽猜測(cè)，就可以發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。
萊特兄弟不顧別人嘲笑的精神是可貴，讓我們?yōu)樽约簤?mèng)想而堅(jiān)持不懈地努力吧！
讀《風(fēng)箏》有感3
“為你千千萬(wàn)萬(wàn)遍”一句如此簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，在我腦海中一遍遍回放。哈桑，我為你的忠誠(chéng)致敬！小巷中的一回頭，牽引著整部小說(shuō)走向高潮。
本書(shū)描述的是阿米爾和哈桑這兩個(gè)小男孩的故事。在一個(gè)冬天里，雪花紛飛，卻沒(méi)有人感覺(jué)到冷。因?yàn)樵谶@個(gè)日子里，放風(fēng)箏比賽正在激烈地進(jìn)行。當(dāng)最后一只翱翔的風(fēng)箏的'線在你的手中時(shí)、當(dāng)最后一只被你割斷線的風(fēng)箏也被你緊緊握在手里時(shí)，你就成功了。你的勝利，會(huì)為冬天的火焰增一把柴，讓它燃起更耀眼的光。阿米爾就是這樣一個(gè)小男孩，他燃起的是濃濃的父愛(ài)，燃掉的是友誼與真誠(chéng)。他永遠(yuǎn)都沒(méi)有忘記哈桑握著風(fēng)箏、滴著血的樣子！
那之后的一個(gè)夜里，下著大雨，水珠模糊了車(chē)窗、淚水沾滿了眼眶。他們離去的身影，漸漸地從阿米爾的視線里消失。拉辛汗曾說(shuō)，罪過(guò)并不可怕。因?yàn)橹挥凶镞^(guò)，才能讓人去贖罪。讀這樣的文章，總能讓人有種身臨其境的感覺(jué)。利益如同一把刀子，砍斷了你與友誼的連線。阿米爾是為了父愛(ài)，然而，我又是為了什么呢？虛榮、報(bào)復(fù)，還是仇恨？我與她們的分割，也許只是得到100分時(shí)的驕傲、被弄傷了的抱怨，或其他兩人不與自己玩的悲傷。我們這是何必呢？
這些年來(lái)，我如此地期盼得到外界的認(rèn)可，但到最后才發(fā)現(xiàn)，世界是自己的，與他人毫無(wú)關(guān)系。正因?yàn)槿绱�，我要抓緊屬于自己的友誼——美好！其余的人，我何必去刻意地爭(zhēng)取他們的認(rèn)可呢！我要?jiǎng)?chuàng)造自己的友誼，抓緊自己的風(fēng)箏，去完成自己的夢(mèng)想。
讀《風(fēng)箏》有感4
當(dāng)我看到《追風(fēng)箏的人》這個(gè)書(shū)名，引發(fā)了我無(wú)限的聯(lián)想。又看到它的封面——黃昏的天空。層層斑斕彩云中有一片通透的蔚藍(lán)天空，仿佛把人帶到更深更廣遠(yuǎn)的世界。一只拖著長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴的風(fēng)箏在余暉中翩翩起舞。這是一個(gè)夢(mèng)��！因?yàn)橐粋�(gè)書(shū)名，因?yàn)橐粋�(gè)夢(mèng)境，我買(mǎi)下了它。而事實(shí)證明我這次的決定是對(duì)的。
然而有一點(diǎn)我錯(cuò)了。這不是什么童話故事，也并非喜劇。
故事的開(kāi)始，在阿富汗。說(shuō)起這個(gè)我們的鄰國(guó)，并不是一個(gè)太平世界。我們總會(huì)把它與、戰(zhàn)爭(zhēng)、難民、死亡聯(lián)系在一起。讓我們想起的總會(huì)是一張張猙獰的臉、驚恐的臉，沒(méi)有輕松，更不會(huì)有笑容。就是戰(zhàn)爭(zhēng)，進(jìn)一步推動(dòng)了悲劇的發(fā)生。
似乎一切都是注定的。阿米爾和哈桑，是一對(duì)從小一起長(zhǎng)大的主仆，或者說(shuō)伙伴。阿米爾少爺會(huì)說(shuō)的第一個(gè)詞是爸爸，而哈桑會(huì)說(shuō)的第一個(gè)詞是阿米爾。那將是他們一生最重要人的名字。阿米爾為了得到爸爸全部的愛(ài)，不惜陷害哈桑一家；哈桑為了自己的主人，受盡恥辱，最終奉獻(xiàn)出生命。
是阿米爾錯(cuò)了嗎？他膽小、懦弱、自私，看到哈桑被阿塞夫一群人欺負(fù)，卻佯裝不知道。但他在逃跑的那一刻，心里是多么復(fù)雜。最終他確定“為了贏回爸爸，也許哈桑只是必須付出的代價(jià)，使我必須宰割的羔羊。。。。。。他只是個(gè)哈扎拉人，不是嗎？”事實(shí)不是這樣的，哈桑還是阿米爾同父異母的親弟弟。然而這個(gè)被爸爸一生深埋的秘密揭開(kāi)時(shí)，哈桑已經(jīng)死在的槍下。
是哈桑錯(cuò)了嗎？當(dāng)我們讀完這本小說(shuō)，無(wú)不為他的不幸所悲傷，為他的忠誠(chéng)、純真、善良所感動(dòng)。但經(jīng)歷了一系列事情，看到主人對(duì)他的.態(tài)度，哈桑還會(huì)認(rèn)為這一切值得嗎？他為什么還要一次次的獻(xiàn)身？難道他也認(rèn)為自己只不過(guò)是一個(gè)低賤的仆人嗎？還是為了朋友阿米爾，他情愿付出一切，我們不得而知。
但有一點(diǎn)可以確定，無(wú)論是阿米爾還是哈桑，都沒(méi)有錯(cuò)，他們?cè)径际羌冋嫔屏嫉暮⒆�。因�(yàn)榉N族，使他們有了高低貴賤之分，被逼向世界的兩極。
這個(gè)故事震撼了每一個(gè)人的心靈，他向我們?cè)僖淮伟l(fā)出最深的吶喊：
我們要和平！我們要平等！
如果作者僅僅是給我們講述了一個(gè)曲折的故事情節(jié)，那它就太平凡了。故事的精彩在于它細(xì)膩的景物和心理描寫(xiě)，每個(gè)細(xì)節(jié)都值得去細(xì)細(xì)品味。還不只是這樣，通過(guò)阿米爾的視角和內(nèi)心獨(dú)白，我們看到他的世界。每一次聚焦都是那么精準(zhǔn)，就像自己親眼所見(jiàn)。我竟產(chǎn)生這樣的想法，我可以拿它來(lái)拍一部電影了。
“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍�！蔽衣�(tīng)見(jiàn)自己說(shuō)。
然后我轉(zhuǎn)過(guò)身，我追。
他只是一個(gè)微笑，沒(méi)有別的了。他沒(méi)有讓所有事情恢復(fù)正常。他沒(méi)有讓任何事情恢復(fù)正常。只是一個(gè)微笑，一件小小的事情，像是樹(shù)林中的一片葉子，在驚鳥(niǎo)的飛起中晃動(dòng)著。
但我會(huì)迎接它，張開(kāi)雙臂。因?yàn)槊糠甏禾斓絹?lái)，它總是每次融化一片雪花；而也許我剛剛看到的，正是第一片雪花的融化。
我追。一個(gè)成年人在一群尖叫的孩子中奔跑。但我不在乎。我追，風(fēng)拂過(guò)我的臉龐，我唇上掛著一個(gè)像潘杰希爾峽谷那樣大大的微笑。
我追。
結(jié)果，阿米爾解脫了，在二十六年的的掙扎折磨之后。這對(duì)他來(lái)說(shuō)是一個(gè)幸福的結(jié)局。
然而對(duì)我來(lái)說(shuō)，還沒(méi)有結(jié)束。我會(huì)記得這本書(shū)，反復(fù)回味著其中閃爍著的人性的光芒。
讀《風(fēng)箏》有感5
后極盡的自我救贖！作者通過(guò)一波三折的故事向我們傳達(dá)了一個(gè)思想：要敢于面對(duì)人性的陰暗，更要鼓足勇氣行動(dòng)起來(lái)自我救贖。
現(xiàn)實(shí)中的我們，都非圣明賢達(dá)，生活中，都會(huì)不經(jīng)意的犯這樣那樣的錯(cuò)，就像文中主人公阿米爾一樣，犯下許多錯(cuò)誤，或大或小。假如從小你就是個(gè)勇敢的孩子，敢作敢當(dāng)，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，就會(huì)避免或減少很多悲劇。但如果那時(shí)的我們不夠勇敢，并因此致使很多悲劇發(fā)生，請(qǐng)記住，不能就此放棄自我的人性光輝，遲做總比不做好，自我救贖永遠(yuǎn)都不會(huì)太晚。
慶幸的是，年僅不惑的我，身為人子，父母始終以正直，善良，誠(chéng)實(shí)，勇敢的品質(zhì)教育我，使我不致像主人公那樣，年僅不惑方才鼓起勇氣，以人性的光輝自我救贖。作為人父，我秉承父母對(duì)我的教育之道，教育犬子，但愿愛(ài)子能夠不斷從生活中獲取勇氣，見(jiàn)義勇為，長(zhǎng)大后也能成為一個(gè)正直，誠(chéng)實(shí)，勇敢，博愛(ài)的人。
讀完此書(shū)后，再反過(guò)來(lái)縱覽全書(shū)才發(fā)現(xiàn)，風(fēng)箏不僅僅在書(shū)中起到了牽針引線的`作用，還是主人公自我救贖的癥結(jié)所在。主人公為了從愧疚中解脫，為故人之子追逐風(fēng)箏，只為從：“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍”的魔咒中解脫出來(lái)。
其實(shí)大千世界，各色人等，每個(gè)人心中都有那么一只風(fēng)箏，無(wú)論它意味著什么！讓我們鼓起勇氣，勇敢的去追！
讀《風(fēng)箏》有感6
《追風(fēng)箏的人》是一本口碑極好的書(shū)，多數(shù)愛(ài)書(shū)之人的書(shū)單上都會(huì)有它的身影。身邊有很多好友也不斷向我推薦，無(wú)人不說(shuō)其震撼人心催人淚下。于是，我的好奇之心驟起，我想親眼目睹他們所描述的場(chǎng)景，也想親身去體驗(yàn)他們所傳達(dá)的情感，那是一個(gè)關(guān)于什么樣的故事，那故事又有什么樣的曲折，那曲折之外又有什么樣的感情，那感情之中又會(huì)有什么樣的思考。
書(shū)中開(kāi)頭的內(nèi)容，描述的一副美好的場(chǎng)景，平和的阿富汗客什爾，有滿街的羊肉串香味，悠然放風(fēng)箏的孩童，阿米爾與哈桑歡樂(lè)的畫(huà)面躍然在腦海中。而這與書(shū)中后半部分，在t利班的統(tǒng)治下客什爾，有著天囊之別。那是一副讓人心寒的畫(huà)面，滿街荒蕪的草木，沿街乞討的人們，連風(fēng)中都摻雜著讓人窒息的氣味。
書(shū)中想傳遞的是一個(gè)自我救贖的過(guò)程，曾經(jīng)與阿米爾朝夕相伴的`哈桑，為了幫少爺追逐勝利的風(fēng)箏，被強(qiáng)勢(shì)的惡童肆意辱。而尋找他的阿米爾卻只是在一旁看著，然后匆匆離開(kāi)。書(shū)中說(shuō)，阿米爾一輩子都不會(huì)忘記這個(gè)畫(huà)面，這是他陷入痛苦深淵的開(kāi)始。他自己對(duì)當(dāng)時(shí)的選擇作出了最佳的詮釋?zhuān)此难y(tǒng)告訴自己，主人就是主人，哈桑只是卑微的仆人，主人沒(méi)必要為了仆人挺身而出，即使每次阿米爾遇到困難，哈�？偸菉^不顧身相救。
在書(shū)中，我看到阿米爾對(duì)哈桑的情感是復(fù)雜的。一方面，他與哈桑擁有的時(shí)光是他最美好最快樂(lè)的，這在他日后的回憶中，我們可以清晰地感受到。另一方面，他始終認(rèn)為自己比哈桑高人一等，這種從出生下來(lái)就被劃上的標(biāo)簽，讓他不能容忍哈桑在任何方面比他優(yōu)秀，更不能容忍自己心愛(ài)的東西與哈桑分享，例如父愛(ài)。但阿米爾不是一個(gè)徹頭徹底的壞人，經(jīng)歷哈桑被辱一事后，他內(nèi)心備受煎熬，他無(wú)法容忍哈桑與自己的再度親近，他甚至想要哈桑狠狠打自己一頓，而哈桑只是默默的忍受，這卻讓阿米爾更加的痛苦。最終，他還是選擇殘忍的方式，將哈桑和他父親阿里趕走。
在背叛與救贖方面，阿米爾和父親終于驚人的相似了，父親的救贖方式，是做更多的善事，廣施大愛(ài)。而阿米爾的方式，則是重新踏上暌別12年的土地，在內(nèi)心的掙扎中，最后選擇前往戰(zhàn)火紛亂的阿富汗，將哈桑的孩子救出來(lái)。從哈桑當(dāng)初堅(jiān)定地“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍”，到最后阿米爾對(duì)哈桑兒子索博拉的“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍。”最終走過(guò)了一個(gè)輪回，劃上了半個(gè)句號(hào)。
風(fēng)箏是象征性的，它既可以是親情、友情、愛(ài)情，也可以是正直、善良、誠(chéng)實(shí)。我們每個(gè)人都在追逐著那高飛的風(fēng)箏，因?yàn)樗鼱繏熘嚓P(guān)于友誼與真誠(chéng)。
念及那些如風(fēng)往事，冷暖自知。也許誰(shuí)的生命里都有一只想要挽回的“風(fēng)箏”，我們都會(huì)是那個(gè)追風(fēng)箏的人，追尋屬于我們的那只風(fēng)箏。
讀《風(fēng)箏》有感7
周三一天沒(méi)課，也沒(méi)有備課任務(wù)，看了一本書(shū)——《追風(fēng)箏的人》——阿米爾和哈桑的故事，被阿米爾和哈桑的真摯友情吸引，但在哈桑被造成一生的痛時(shí)，阿米爾選擇了逃避，從此阿米爾背上了心靈包袱。為了擺脫包袱，阿米爾設(shè)計(jì)趕走了哈桑一家，接接著蘇聯(lián)入侵阿富汗，隨爸爸移民到了美國(guó)，淪為普通工人的爸爸和阿米爾關(guān)系已經(jīng)非常融洽，阿米爾愛(ài)上了一位阿富汗前將軍的.女兒，父親去世前，給阿米爾提了婚，阿米爾和這個(gè)將軍的女兒順利結(jié)了婚，父親最好的朋友臨死前，給阿米爾發(fā)來(lái)了信息，讓阿米爾回到巴基斯坦完成救贖，阿米爾回到阿富汗，接回了哈桑的兒子——索拉博，哈桑已經(jīng)去世了，阿米爾也同時(shí)知道了哈桑是他的同父異母的兄弟。
從此，索拉博跟隨阿米爾定居到了美國(guó)，但是索拉博相當(dāng)冷淡，終于在一次放風(fēng)箏的過(guò)程中，我利用哈桑最熟悉的猛升猛降戰(zhàn)術(shù)，割斷了對(duì)放風(fēng)箏，這時(shí)索拉博的眼里已經(jīng)放出了光芒。
《追風(fēng)箏的人》講了童年的友情，心靈的包袱，戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)祖國(guó)對(duì)人民的侵害，以及最終的救贖，很人性的一本書(shū)，看完之后內(nèi)心唯有“救贖”。
讀《風(fēng)箏》有感8
這個(gè)漫長(zhǎng)而又短暫的暑假，我看了好多本書(shū)，但我印象最深，覺(jué)得最好看，最有意義的還是那本《追風(fēng)箏的人》。一看題目《追風(fēng)箏的人》大家肯定在懷疑，追風(fēng)箏？追風(fēng)箏有什么好寫(xiě)的呢，但當(dāng)我仔細(xì)深入去看的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)，竟然這么真實(shí)，這么感人至深！
這本書(shū)的作者是美籍阿富汗作家卡勒德·胡賽尼，他向我們闡述了一個(gè)感人的故事：一個(gè)12歲的阿富汗富家少爺阿米爾與他的`仆人哈桑情同手足，但是一場(chǎng)風(fēng)箏比賽后，發(fā)生了一場(chǎng)悲慘的事情，讓阿米爾感到自責(zé)和痛苦，他逼走了哈桑。但不久后，自己也跟著爸爸逃往美國(guó)。幾年后，阿米爾成年了，但始終無(wú)法原諒自己當(dāng)年對(duì)哈桑的背叛。為了贖罪，阿米爾再度踏上久別20年的故鄉(xiāng)，希望能為不幸的好友盡最后一點(diǎn)力氣，卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)驚天的謊言：哈桑其實(shí)是阿米爾爸爸的私生子
這本書(shū)特別感人，在這本書(shū)里，風(fēng)箏可以說(shuō)是象征性的。是風(fēng)箏把整個(gè)故事串通起來(lái)，看了這本書(shū)，我才知道風(fēng)箏并不只代表高飛的夢(mèng)想，還代表著親情，友情，愛(ài)情，也代表著正直，誠(chéng)實(shí)，善良。這位作家卡勒德胡賽尼，用他的智慧抒發(fā)著愛(ài)國(guó)之情。
“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍”這句話在書(shū)的開(kāi)頭和結(jié)尾都有出現(xiàn)，這句話含義很深，既有仆人對(duì)主子的負(fù)責(zé)，又有兄弟之間的情誼。也許每個(gè)人心中都一個(gè)風(fēng)箏，無(wú)論它意味著什么，讓我們勇敢地追！
讀《風(fēng)箏》有感9
今天，我讀了一篇文章，是魯迅寫(xiě)的《風(fēng)箏》。
這篇文章寫(xiě)的是在魯迅的故鄉(xiāng)，二月時(shí)，大家喜歡放風(fēng)箏。而魯迅向來(lái)不愛(ài)放風(fēng)箏，反而討厭放風(fēng)箏，認(rèn)為這是沒(méi)出息孩子的玩意。而他的小兄弟喜歡放風(fēng)箏。一見(jiàn)著風(fēng)箏就張著小嘴，呆看著空中發(fā)神。
一段時(shí)間后，魯迅發(fā)現(xiàn)了小兄弟偷偷在雜物間里，用每天撿來(lái)的枯竹想做風(fēng)箏。魯迅一把抓斷一支翅骨，又把它扔到地下，踏扁了，傲然走出雜物間。
當(dāng)魯迅中年時(shí)，看了一本書(shū)，說(shuō)游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨�、玩具是兒童的天使。他才發(fā)現(xiàn)了當(dāng)初的'錯(cuò)誤。當(dāng)想去道歉時(shí)，小兄弟都已經(jīng)全然忘卻。
讀完后，我恍然大悟。游戲是兒童的天性，游戲可以使兒童健康、活潑。魯迅認(rèn)為放風(fēng)箏都是笑柄，可鄙的，在滿足中毀了弟弟苦心做的風(fēng)箏，但可想到這也毀了弟弟的童年樂(lè)趣，在嚴(yán)冬的肅殺中，場(chǎng)面更冷清了。中年明白時(shí)，才想起以前的愚昧、過(guò)錯(cuò)，想起不該毀了弟弟的風(fēng)箏。
最后，魯迅很想向弟弟挽回曾經(jīng)的過(guò)錯(cuò)。他想了很多辦法，送他風(fēng)箏，贊成他放，勸他放，和他一同放，但是，早已有了胡子的兄弟倆還能回到童年嗎？魯迅又想，等弟弟說(shuō)：“我可是毫不怪你��！”心才輕松了。可是，弟弟毫不記得當(dāng)初的事了。
現(xiàn)在，兒時(shí)的回憶，帶著悲哀印在魯迅的腦海中，嚴(yán)冬，給作者寒威和冷氣……
讀《風(fēng)箏》有感10
在一個(gè)星期天，我看好一本叫《紙船和風(fēng)箏》這本書(shū)，我突然受益無(wú)窮。
這本書(shū)講的是什么呢？講的是有一座山，山上住了一只可愛(ài)的松鼠，山下呢，住了一只強(qiáng)壯的.小熊，它們倆是一對(duì)好朋友，小松鼠每天都會(huì)折一只小船通過(guò)小河流到小熊家小熊也會(huì)每天做一只風(fēng)箏讓風(fēng)箏飄到松鼠家。有一天它們倆吵架了，從此小河里再也沒(méi)有小船，天空再也沒(méi)有風(fēng)箏，終于有一天小松鼠給小熊發(fā)了一只小船，上面還寫(xiě)著：你愿意和我做朋友嗎？”過(guò)了一會(huì)兒小松鼠看到那個(gè)風(fēng)箏，通過(guò)這件事我想到了我的朋友小紫，在那一次我跟他開(kāi)了一個(gè)小玩笑，可是他居然還跟我絕交，過(guò)了幾天，我終于還是和那位朋友和好了，這個(gè)故事告訴我們什么呢？告訴了我們和朋友之間要好好的相處才行。
不僅在故事中是這樣，在我們生活中也是這樣，所以我們一定要珍惜這來(lái)之不易的友誼才可以，不然的話，以后你不僅會(huì)失去一個(gè)朋友，而且還會(huì)因?yàn)槟愕膲钠舛ジ嗟暮门笥�，到那時(shí)你才會(huì)知道沒(méi)有朋友是一件多么不好，多么孤單的事情呢！
讀《風(fēng)箏》有感11
音樂(lè)是源于自然的。每天清晨，鳥(niǎo)兒總在窗口啼叫；深夜時(shí)分，蟲(chóng)兒總是長(zhǎng)鳴不歇。我們生活在聲音中，生活在音樂(lè)中。
作者的父親喜歡鳥(niǎo)叫，喜歡鐵馬叮咚的聲音，這讓我記起我小時(shí)特別喜歡用貝殼串成的風(fēng)鈴，還有吊蘭，將他們都吊在窗口，有風(fēng)鈴鈴鈴的聲音，和吊蘭垂下的小小的吊蘭，還有拂面的微風(fēng)，總令我想到初春油菜花的田野，清新的氣息。
音樂(lè)總是撫慰人心，自然的音樂(lè)更令人心曠神怡，不同于大劇院里的音樂(lè)會(huì)那么莊重，倒有了一份自由，一份散漫。就像文中的孩子將風(fēng)箏放上天，鷂琴無(wú)拘束的音樂(lè)傳的很遠(yuǎn)，沒(méi)有規(guī)則。
音樂(lè)總在我們身邊，不只是那種用樂(lè)器才能彈出的曲子，換句話說(shuō)，覺(jué)得舒心的.，聽(tīng)著不煩躁的都是音樂(lè)。記得曾聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)過(guò)，平常時(shí)，音樂(lè)進(jìn)了耳朵，而傷心時(shí)，音樂(lè)則是飄進(jìn)了心里。我認(rèn)為，音樂(lè)不僅能撫慰人心，而且能使人找到共鳴，使開(kāi)心更加開(kāi)心，悲傷更加悲傷。
我是最喜歡聽(tīng)馬天宇的歌，他的歌聲，清新溫暖，沒(méi)有搖滾，沒(méi)有金屬，就像是月光，輕輕地，照進(jìn)了心里。聽(tīng)他的歌，有幾年了，幾乎每一首歌，都有著屬于我的一份回憶。那年夏天，我與發(fā)小各奔天涯，原來(lái)從來(lái)沒(méi)有過(guò)的那種離別的感覺(jué)。你能體會(huì)一個(gè)每天在你生命里的一個(gè)人突然離你而去的那種悲傷與不舍�！兑廊辉谝黄稹肥俏覀冏�?lèi)?ài)的那首歌，后來(lái)聽(tīng)起，總想起我們一起不顧大聲唱的旋律，只是牽扯了一根線，就勾起了所有回憶。
音樂(lè)是沒(méi)有界限，沒(méi)有規(guī)則，開(kāi)心則有，悲傷則有，用心則有。
讀《風(fēng)箏》有感12
之前，因?yàn)椤盀槟�，千千萬(wàn)萬(wàn)遍”而讀這本書(shū)�，F(xiàn)在，因?yàn)椤盀槟�，千千萬(wàn)萬(wàn)遍”而悟這本書(shū)。
《追風(fēng)箏的人》是美籍阿富汗作家胡賽尼的第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。全書(shū)圍繞風(fēng)箏和兩個(gè)阿富汗的少年展開(kāi)，現(xiàn)了人性的背叛與救贖。讀罷此書(shū)，我的內(nèi)心久久無(wú)法平靜，腦海里總是回蕩著那一句“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍”。
每個(gè)人心里都有著自己的風(fēng)箏，我們都是追風(fēng)箏的人。阿米爾少爺在追，追的是萬(wàn)眾矚目的自豪，是戰(zhàn)勝而歸的得意，是父親驕傲的贊許;哈桑在追，追的是不負(fù)所托的重?fù)?dān)，是童年珍貴的友誼，是摯友真心的喜悅。不管生活如何的艱難，不管世事如何的難料，只要你想要，就大膽的去追吧。但當(dāng)我看到胡同盡頭哈桑被強(qiáng)暴時(shí)阿米爾的軟弱逃避，我心如刀割。哈桑將阿米爾少爺視作一切，而在阿米爾心中，即使他稱(chēng)得上一個(gè)朋友，他的分量也無(wú)足輕重。父親重朋友，講義氣，對(duì)哈桑視若己出，這一切是為了救贖，可造化弄人，阿米爾的生活卻從此改變。背負(fù)著謊言，阿米爾的懦弱讓他承受著無(wú)盡的痛苦。有些事，越是逃避，越會(huì)在心里扎根;有些人，越是逃避，越是在腦海里揮之不去。
我喜歡哈桑，喜歡他的善良、他的忠誠(chéng)、他對(duì)朋友滿腔熱血的守護(hù)和他那珍貴的寬容。我永遠(yuǎn)都忘不了哈桑的“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍”，內(nèi)心的.慈悲與善念，安詳澄澈。那是抵達(dá)天堂的云梯。為你，愛(ài)與包容，習(xí)慣與珍視，救贖與原諒，千千萬(wàn)萬(wàn)遍。
“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍”這短短七個(gè)字中包含了豐富的意義：對(duì)友誼的珍視，對(duì)過(guò)錯(cuò)的救贖……人生的道路就像是一條救贖之路，不斷拯救又不斷逃避，這就是人性，人們總是習(xí)慣忘記痛苦，忘記愧疚，忘記救贖。
每個(gè)人都有著自私的靈魂，要珍惜平常生活中那些為你撐傘的人，珍惜不顧一切來(lái)看你的人，也許只有他們肯為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍。從今天起，好好對(duì)待愛(ài)我們的人，不辜負(fù)，才是真正的救贖。
讀《風(fēng)箏》有感13
今天老師教了《風(fēng)箏》這一課。這篇散文中，有魯迅的兄弟之情，有游戲之于兒童的意義，有魯迅的自省精神，有魯迅對(duì)小兄弟身受“虐—?dú)ⅰ眳s無(wú)怨恨的深沉感慨。文章說(shuō)的是小時(shí)候不許小兄弟放風(fēng)箏，不準(zhǔn)小兄弟弄這種沒(méi)出息的玩藝，行為十分粗暴。待到明白游戲之于兒童的意義，魯迅醒悟過(guò)來(lái)，自己當(dāng)年的行徑，簡(jiǎn)直是“對(duì)于精神的虐—?dú)ⅰ薄?/p>
雖然事隔久遠(yuǎn)，魯迅還是一心想補(bǔ)過(guò)，然而小兄弟卻全然忘卻，“我”的沉重的心只得一直沉重下去。從手足之情上看，當(dāng)年不許小兄弟放風(fēng)箏，是為小兄弟有出息，那氣恨，是恨鐵不成鋼。一旦明白自己錯(cuò)了，雖是幾十年前的往事，雖為兄長(zhǎng)，也要討小兄弟寬耍同胞手足之情溢于言表。從游戲的.意義上看，“游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨�，玩具是兒童的天使”，游戲�(qū)嵲诔鲇趦和煨裕螒蚴箖和顫�、健康、聰明。因此不�?zhǔn)游戲，無(wú)異于虐—?dú)和煨浴ｔ斞缚吹酵鈬?guó)的兒童教育主張，認(rèn)識(shí)了中國(guó)舊式教育的落后，愿中國(guó)的兒童教育改變落后的偏見(jiàn)，愿兒童精神從此不受壓制，從此能夠健康成長(zhǎng)。從魯迅的自省精神看，魯迅是嚴(yán)于解剖自己的，嚴(yán)于自省的，往事，小事，都一絲不茍，知錯(cuò)必改，鄭重其事，這種精神非�？少F。從小兄弟身受“虐—?dú)ⅰ眳s毫無(wú)怨恨這種現(xiàn)象上看，魯迅的感慨尤其深沉，文章就落腳在這一點(diǎn)上，留下無(wú)盡的悲哀和發(fā)人深思的問(wèn)號(hào)。小兄弟為什么全然忘卻？原來(lái)他偷做風(fēng)箏，自己也并不認(rèn)為正當(dāng)，以為兄長(zhǎng)該管，因此并不耿耿于懷。這篇課文告訴我們要多學(xué)習(xí)魯迅先生的優(yōu)點(diǎn)，從中得到啟發(fā)，這樣人才會(huì)有進(jìn)步。更加要學(xué)習(xí)魯迅先生的寫(xiě)作方法，本文以一分一總的形式來(lái)寫(xiě)這篇文章。
讀《風(fēng)箏》有感14
今天我讀了《理想的風(fēng)箏》這一課心里涌出了許多感受。這篇文章寫(xiě)的是劉老師是個(gè)只有一條腿的殘疾人但他身殘心不殘�！拔摇北粍⒗蠋熌欠N永遠(yuǎn)展示生命的頑強(qiáng)和對(duì)生活的愛(ài)與追求的精神所打動(dòng)。
當(dāng)我讀到劉老師放風(fēng)箏時(shí)作者覺(jué)得他已不是一位老人而是一位少年時(shí)我突然感受到劉老師對(duì)生活有著純樸、強(qiáng)烈的愛(ài)與不懈的追求。我此刻和作者一樣被劉老師的積極、樂(lè)觀、向上的精神所震撼。
我心中也有一只理想的風(fēng)箏隨著我的成長(zhǎng)它越飛越高它帶著我的夢(mèng)想一起飛上藍(lán)天。這個(gè)夢(mèng)想源于一個(gè)故事。
有一年媽媽帶我去聽(tīng)一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)那時(shí)我還小所以只知道好聽(tīng)不好聽(tīng)而不懂其內(nèi)涵。當(dāng)我聽(tīng)到悅耳的.鋼琴聲在我耳邊回蕩時(shí)高興地直拍手興奮不已覺(jué)得動(dòng)聽(tīng)極了。媽媽見(jiàn)了對(duì)我說(shuō)：“你想學(xué)嗎？”我直點(diǎn)頭因?yàn)槲乙恢毕矚g音樂(lè)而且認(rèn)為西洋樂(lè)中鋼琴是最高貴而典雅的一種樂(lè)器。我喜歡鋼琴。從此我就夢(mèng)寐以求地想當(dāng)一名音樂(lè)家或者一名音樂(lè)教師。直到今天我依舊在為這個(gè)小小的夢(mèng)想而奮斗再奮斗追求再追求。
我相信只要大家都對(duì)生活有追求有愛(ài)那么這個(gè)世界的明天會(huì)更好。
讀《風(fēng)箏》有感15
前幾天，我讀了一篇文章，文章的題目叫《追趕風(fēng)箏的孩子》，讀《追趕風(fēng)箏的孩子》有感350字。
這篇文章主要寫(xiě)的是：萊特兄弟從小就不怕別人嘲笑，他們倆留心觀察鳥(niǎo)兒飛行的特點(diǎn)，精心制作各種會(huì)“飛”的玩具，長(zhǎng)大以后，他倆繼續(xù)研究各種飛行原理，最后他們倆發(fā)明了飛機(jī)，幫助人類(lèi)實(shí)現(xiàn)了飛上天空的夢(mèng)想。
萊特兄弟的故事讓我明白了一個(gè)道理，一個(gè)人不但要有理想，還要為自己的理想而奮斗，才能實(shí)現(xiàn)理想，讀后感《讀《追趕風(fēng)箏的孩子》有感350字》。
其實(shí)，我也像萊特兄弟一樣，有著很多的`夢(mèng)想，比如，我有一個(gè)想當(dāng)語(yǔ)文老師的夢(mèng)想，那樣就可以教同學(xué)們寫(xiě)出很多優(yōu)美的文章。我還曾想當(dāng)一名鋼琴老師，教學(xué)生們彈奏好聽(tīng)的曲子。雖然我的夢(mèng)想還有很多，但是有許多夢(mèng)想都因沒(méi)有堅(jiān)持而放棄了，那些放棄的夢(mèng)想，再也不會(huì)實(shí)現(xiàn)了。現(xiàn)在我還在堅(jiān)持著我當(dāng)語(yǔ)文老師的夢(mèng)想，我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)一定要把當(dāng)語(yǔ)文老師的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)。
我相信只要像萊特兄弟一樣努力奮斗，將來(lái)就一定能像萊特兄弟一樣實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
讀《風(fēng)箏》有感16
追風(fēng)箏的人，圍繞風(fēng)箏與阿富汗兩個(gè)少年之間展開(kāi)，一個(gè)富家少年與家中仆人關(guān)于風(fēng)箏的故事，關(guān)于阿富汗歷史政治，種族文化的故事。
主人公阿米爾不是英雄，和我們看的電影中主角光環(huán)并不一樣，他對(duì)父愛(ài)的渴求、對(duì)優(yōu)越感的渴望以及面對(duì)惡勢(shì)力時(shí)的'自保。他嫉妒父親對(duì)哈桑好，恨不得自己血液里流淌著父親的血；看見(jiàn)哈桑被強(qiáng)勢(shì)蠻橫的阿塞夫猥褻時(shí)，躲在角落中不出聲；后來(lái)因?yàn)闆](méi)為哈桑挺身而出內(nèi)心受到煎熬，還設(shè)局陷害讓哈桑和阿里離開(kāi)了他們家。
相反，哈桑對(duì)阿米爾是非常忠誠(chéng)的，有仆人對(duì)主人的忠誠(chéng)，有對(duì)朋友的忠誠(chéng)。他為了阿米爾少爺博得父親的愛(ài)，一直是那個(gè)追風(fēng)箏的人，后來(lái)知道阿米爾不想見(jiàn)到自己時(shí)，附和他的謊言，離開(kāi)了家；原諒拋棄了自己的母親，一直對(duì)她很好。
我覺(jué)得在生活中，哈桑這樣善良可愛(ài)的人很少，在從來(lái)沒(méi)被承認(rèn)的友誼中，始終不變地奉獻(xiàn)著對(duì)阿米爾少爺忠誠(chéng)的愛(ài)；阿米爾在之后的二十多年，因?yàn)楸撑褍?nèi)心一直自責(zé)，受煎熬，最后踏上了成為好人的路，冒死將哈桑的兒子救出，成為了那個(gè)為索拉博追風(fēng)箏的人。
知錯(cuò)就改，亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚。
讀《風(fēng)箏》有感17
今天學(xué)習(xí)完了《理想的風(fēng)箏》以后，我的感觸很深，不少感情浮上心頭。這篇文章講的是：作者每年看到風(fēng)箏就會(huì)想起自己的劉老師。
本文通過(guò)回憶劉老師笑談腿疾、板書(shū)和放風(fēng)箏的事，贊嘆了對(duì)劉老師身殘志堅(jiān)、樂(lè)觀向上、熱愛(ài)生活的精神和態(tài)度，表達(dá)了作者對(duì)劉老師的贊美和思念。誰(shuí)會(huì)相信一個(gè)身體殘疾的人會(huì)走上教師之路？教師這個(gè)職業(yè)非常困難，一個(gè)健壯的青年上一天課下來(lái)，就會(huì)腰酸背痛，渾身不舒服，更何況劉教師是一個(gè)殘疾人呢？可想而知，劉老師每上一節(jié)課都要比常人付出更多的努力。有一次，劉老師在講女?huà)z造人的傳說(shuō)時(shí)，笑著對(duì)我們說(shuō)：“……女?huà)z氏用手捏泥人捏得累了，便用樹(shù)枝沾起泥土向地上甩。甩到地上的泥巴變成了人，只是有的人，由于女?huà)z氏甩的力量太大，被甩丟了胳膊和腿。我就是那時(shí)候被她甩掉一條腿的。”教室里騰起一片笑聲，但笑過(guò)之后，每個(gè)學(xué)生心里都泛起一股酸澀的'感情，同時(shí)更增加了對(duì)劉老師的尊敬。這段話中，我從劉老師笑談腿疾中感受到了劉老師的幽默風(fēng)趣、自強(qiáng)不息，樂(lè)觀開(kāi)朗，積極向上的精神。尊敬一詞中反襯了劉老師堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、幽默、風(fēng)趣，與學(xué)生的親密無(wú)間。我從每個(gè)學(xué)生的心里都泛出一股酸澀的感情，體會(huì)到了學(xué)生對(duì)老師充滿了理解和敬佩。
劉老師，殘疾人民學(xué)習(xí)的榜樣，他這種幽默風(fēng)趣、堅(jiān)強(qiáng)不屈、自強(qiáng)不息、樂(lè)觀開(kāi)朗、身殘志堅(jiān)的精神，值得我們所有人學(xué)習(xí)。
讀《風(fēng)箏》有感18
孩子是充滿稚氣的，大人永遠(yuǎn)走不進(jìn)孩子的世界，體會(huì)不到孩子的感受，每個(gè)小孩也對(duì)大人的一舉一動(dòng)產(chǎn)生疑問(wèn)；一個(gè)微笑，一句話，一個(gè)動(dòng)作……而唯一能和孩子溝通的只有玩具。而<<風(fēng)箏>>一文，作者小的時(shí)候虐殺了自己小兄弟的風(fēng)箏夢(mèng)，他認(rèn)為風(fēng)箏是沒(méi)出息孩子做的玩藝。他這樣做對(duì)嗎？
我常常看見(jiàn)年幼的小妹妹拿著芭芘娃娃，在一個(gè)角落里獨(dú)自玩，她可以情不自禁地和它說(shuō)話，玩上一整天也不厭倦，那是為什么了，通過(guò)我的觀察才明白了一切——
因?yàn)樵诿妹玫男哪恐袥](méi)有生命的娃娃擁有頑強(qiáng)的生命力，和正常人一樣，甚至她把娃娃當(dāng)作自己的家人，朋友，當(dāng)別人不理解自己奶聲奶氣的語(yǔ)言時(shí)，她可以與娃娃訴說(shuō)；當(dāng)她遇到哪個(gè)有趣的事，她可以與娃娃分享自己的.喜悅；當(dāng)她有什么寶貝的時(shí)候，她可以偷偷的告訴娃娃……一切一切，在她心中，只有娃娃理解它。
以上的事例，也許我們認(rèn)為幼稚，可對(duì)于她來(lái)說(shuō)，是具有一定的意義，是一個(gè)孩子的夢(mèng)，難道要去破壞女孩唯一的"朋友"么？
而作者阻止了小兄弟去放風(fēng)箏是不對(duì)了，因?yàn)樗揪筒涣私庥螒驅(qū)⒆觼?lái)說(shuō)比什么都好。就猶如讀書(shū)人的對(duì)象是書(shū)，他可以拿著書(shū)一整天也不嫌膩；猶如旅游愛(ài)號(hào)者，要他天天旅游也很開(kāi)心；猶如鋼琴家，讓她天天依偎在鋼琴身邊他也不會(huì)累……
就是這樣，不同年齡擁有不同的想法，不同的喜好。不要因?yàn)樽约旱南敕ǘザ伦∷说淖非蟆?/p>
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