課文《最后的姿勢》讀后感
《最后的姿勢》這篇課文，讓我們懂得了什么是真正的人生的價值。以下是小編帶來的最后的姿勢讀后感，希望對你有幫助。
最后的姿勢讀后感(一)
在5.12汶川大地震中，發(fā)生了許多感人肺腑的故事。在今天，我們也了解了其中一個恪盡職守.大愛無疆的政治老師。
課文以感人的筆觸，記敘了地震來臨的瞬間，譚千秋老師張開雙臂，用自己的血肉之軀誓死護(hù)衛(wèi)四名學(xué)生，最終他與世長辭了，但卻換來了四名學(xué)生的生還。
多么偉大的師生之愛呀!在地震來臨的瞬間，譚千秋老師首先想到的不是在家的女兒，而是身在教室中的學(xué)生!在生死攸關(guān)的時刻，他義無反顧的張開雙臂，保護(hù)自己的學(xué)生!
在救援人員刨開碎石之后，譚千秋老師死去仍保持雙臂張開的姿勢，他至死也不忘——自己是一個老師呀! “
張開雙臂，保護(hù)學(xué)生”是譚千秋老師最后的姿勢，也是一個永恒的姿勢，一個充滿愛的姿勢，更是一個責(zé)任的姿勢!
譚千秋老師用自己的生命詮釋了愛與責(zé)任，然而在現(xiàn)實(shí)生活中像譚千秋老師這樣舍己為人的人雖然很多，但一些心懷不軌的人，為了“炒作”自己，不惜利用人性的善良使自己名聲大噪。比如網(wǎng)絡(luò)上瘋傳的“最美女孩”給乞丐喂飯，還幫助其尋找家人的故事。在文字解說上還附加了照片，做得極其逼真。但經(jīng)記者一調(diào)查，完全經(jīng)不起推敲。原來網(wǎng)絡(luò)上所傳的“最美女孩”不過是喂了老人兩口白米飯，和老人拍了兩張照片后，便扔下其不管了幫助其找家人完全是無稽之談。這一切都是“網(wǎng)絡(luò)推手”的“功勞”。
善良永遠(yuǎn)也不會用偽裝，譚千秋老師用自己的實(shí)際行動表現(xiàn)了人性中做可貴的“真善美”!善良永遠(yuǎn)都是無價之寶，百利而無一害，從現(xiàn)在開始，讓我們喚醒內(nèi)心的“善”，學(xué)會去守護(hù)吧!
最后的姿勢讀后感(二)
今天，我讀完了《最后的姿勢》這篇課文，讓我懂得了什么是真正的人生的價值。
這篇課文寫的是譚千秋老師在5-12汶川大地震中，她先讓學(xué)生們逃出去，最后四個學(xué)生逃不出去的時候，譚老師用自己的身子保護(hù)孩子，支撐住了生命的通道，而譚老師卻犧牲了。他這種把生的希望里給了別人，而沒有考慮自己，深深的打動了我，震撼了我的`心靈。現(xiàn)實(shí)中我們好多的同學(xué)，別說是設(shè)計(jì)為人了，就是小一點(diǎn)的摩擦碰撞就大打出手;老師讓抱作業(yè)給大家，絲毫不動;因?yàn)樵竭^了“三八線”而同桌的你我要鬧到課下。諸如此類的事件屢見不鮮，從來不為他人著想，不像譚老師那樣能真正的為他人著想。
這篇課文讓我感觸最深的是，讓我們都明白了一個做人的道理，也就是人生的價值：大公無私，為他人著想，為集體著想，為國家著想。我一定為這個體會去努力我的一切。
從小到大我們沐浴了多少愛?數(shù)不清的。但是我們從來沒有感覺到愛，更沒有什么回報，對吧!比如對著一直疼愛你的呵護(hù)你的爸媽表達(dá)過愛么?想一想平時他們是怎么愛你的，然后對他們真誠的說一句我愛你們，如果說不出口也可以卸載紙條上，然后把過程記錄下來，你會感覺那是多么美好啊!
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