成語擂臺賽教學活動設計
活動目標：
⒈鞏固學過的成語，提高學生對成語的理解和運用能力。
⒉激發學生的創新精神和合作精神。
⒊培養學生整理復習的能力和良好的學習習慣。
活動準備：
⒈準備好投影儀、投影片。VCD及光碟。
⒉準備答題紙若干張。
⒊讓學生給自己的'隊起名并設計口號。
⒋收集各類成語。
活動過程：
一、⒈導語：成語是中華民族獨有的文化。我們在說話和寫文章時恰當地運用成語，可以使語言增色添彩。今天我們來進行一次成語擂臺賽，大家有沒有信心奪取擂主的寶座？
⒉邀請班中的“小博士”一起作裁判。
⒊各小隊自我介紹。
（挑戰隊、智慧隊、開心隊、開拓隊、創新隊）
二、競賽：
第一關：比誰接得長
出示遮蓋的5個字，每小隊選一個，以上面的字為開頭，開火車每人說一個成語，看哪個隊的火車接的又長又好。（一個得10分，時間1分鐘，）
投影出示：千、無、不、大、天
第二關：比誰寫得多
數字王國的成員不計其數，它們爭先恐后來到成語王國安家落戶，形成了一個豐富多彩的成語小天地。請每個小隊在答題卡上寫出帶有數字的成語。（寫出1個10分，時間兩分鐘）
第三關：比誰找得準
大家都喜歡小動物，成語王國的動物千姿百態，瞧，十二生肖都來了，可他們找不到自己的家了，請大家幫他們找到屬于自己的家。看哪個隊找的又快又準，在答題卡上寫出。
投影出示十二生肖圖及成語填空。
（ ）目寸光 亡（ ）補牢 九（ ）一毛 殺雞嚇（ ） 生龍活（ ） 鶴立（ ）群
守株待（ ） （ ）急跳墻 （ ）騰虎躍 打草驚（ ） （ ）到成功 人怕出名（ ）怕壯
第四關：比誰演得像
每隊派一人上臺抽兩張卡片，然后用動作或啞語表演，其他隊員猜一猜他演的是什么成語。每個詞可在20秒內猜兩次，猜不出，其他隊可幫著猜。猜對一個50分。
猜對后出示成語：
自言自語 愁眉苦臉 一刀兩斷 井底之蛙
拔苗助長 掩耳盜鈴 東張西望 愛不釋手
目瞪口呆 手舞足蹈
第五關：比誰說的多
抽卡片按要求說成語。時間兩分鐘，說不出，其他隊可以說，每個10分。
⒈走進植物世界，那里郁郁蔥蔥、碩果累累，令人賞心悅目，請說出你知道的帶有植物名稱的成語。
⒉中華上下五千年，名人典故真不少，請說出含有寓言、歷史故事的成語。
⒊一年四季，春夏秋冬，景色各異，風光迷人，請說出以四季景色為內容的成語。
⒋有些成語結構比較特殊，如：日日夜夜，請說出這種結構的詞。
⒌這是一段風景如畫、險峰林立的畫面，請說出與畫面景色有關的成語。（看錄像說成語）
三、總結：
⒈每隊用一、兩句話說說今天的感受，必須用上一個成語。
⒉統計得分，為擂主小隊發獎，其他隊發紀念品。
⒊教師小結：
同學們，老師看到你們的出色表現真為你們高興！這次活動由于大家踴躍參與、團結協作，不但鞏固了一些已經學過的成語，還新學 了不少成語。同學們，讓我們攜起手來，時時處處積累運用成語，讓成語伴我們一起成長。
齊讀兒歌：
同學們，攜起手，成語擂臺顯身手，
你也說，我也說，成語魅力真不小，
學成語，演成語，綜合能力得提高，
積成語，用成語，成語永伴你成長。
【成語擂臺賽教學活動設計】相關文章：
語文活動成語擂臺賽教案設計02-13
成語擂臺賽小學生作文400字04-16
《成語故事》的教學設計09-07
超級擂臺賽大班社會教案設計11-13
蘋果活動教學設計03-26
測量活動教學設計02-22
幼兒活動教學設計02-11
《成語故事》最新教學設計02-19
超級擂臺賽幼兒園大班語言活動教案12-04