寫(xiě)敘事作文時(shí)敘事手法要得當(dāng)。無(wú)論采用順敘、倒敘還是插敘，或兼而用之，都應(yīng)該根據(jù)需要按著一定的順序靈活運(yùn)用。
關(guān)于高中第五冊(cè)第一單元的作文范文一：
在時(shí)間的戰(zhàn)場(chǎng)上，我們是在挑戰(zhàn)自己而不是在挑戰(zhàn)時(shí)間，與時(shí)間戰(zhàn)斗的人永遠(yuǎn)都會(huì)是一個(gè)敗者，終究會(huì)走向自己的靈柩被埋葬。
老師對(duì)高三的人說(shuō)：“你們的棺材已經(jīng)做好啦，剩下的事情就是把你們推進(jìn)棺材，蓋上蓋子，然后埋葬。”剛剛進(jìn)入高三的人，老師會(huì)對(duì)他們說(shuō)：“你們是不見(jiàn)棺材不掉淚啊!看你們的樣子，哪像個(gè)高三的人，哪像是要高考呢?”而現(xiàn)在呢?卻馬上面臨的死亡，下輩子是地獄還是天堂，只剩那幾個(gè)小時(shí)的掙扎啦。
聽(tīng)了那些話，心里感到空空的，沒(méi)有頭緒的繼續(xù)著自己將走向高三的最后幾天生活，是會(huì)淡然?還是麻木?還是用一種喜悅的態(tài)度去面對(duì)天使的來(lái)臨呢?流盡了血液的孩子們是不是會(huì)像一個(gè)吸血鬼一樣，繼續(xù)允吸著世界母親的血液，一點(diǎn)一點(diǎn)的將她消滅掉呢?我想一個(gè)無(wú)期徒刑的囚犯走向了刑臺(tái)，等待著那最后一聲的脆響。
雄鷹翱翔在我的上空發(fā)出嘶吼的聲音，藍(lán)色的蒼穹漠然的暗淡了，在嬉戲的云兒也悄然無(wú)聲地開(kāi)始洞察世界末日的來(lái)臨，我會(huì)不會(huì)像太陽(yáng)一般被大片的烏云遮掩，看不到大地的兒女，不能夠讓他們迅速生長(zhǎng)而漠然嘆息呢?流盡了淚水會(huì)不會(huì)再露出最后的一絲微笑呢?紅紅的眼睛還能不能找回曾經(jīng)的自我?彷徨著下一站究竟會(huì)是什么?
藍(lán)色的光照亮了我，把我引向了一個(gè)詭秘的地方，在那里我看到了夢(mèng)幻一般的世界，微笑著睜開(kāi)雙眼，看著倒計(jì)時(shí)的數(shù)字，心中咆哮著：我的高三來(lái)臨了。它會(huì)是怎么樣的
苦澀青春呢?是留在全身汗?jié)n的印證嗎?還是布滿花紋心臟上的美麗，一切只是夢(mèng)境而已。
無(wú)處可逃的我是不是已經(jīng)耗盡了淚水，經(jīng)過(guò)在囚籠般的洗禮的我會(huì)不會(huì)坦然的面對(duì)眼前的殘酷呢?在漫長(zhǎng)的歲月里，是堅(jiān)強(qiáng)抵制了脆弱，還是脆弱腐辱了我，讓我像一個(gè)奴隸一樣奔在時(shí)間的長(zhǎng)河里，行走著時(shí)間軌跡上的苦與痛。時(shí)間也會(huì)有彎道嗎?我會(huì)傾倒整個(gè)身體奔跑在上面迎接下一站的喜悅嗎?猶豫著卻不得不做出最快的選擇：我的高三，會(huì)有天堂一樣的夢(mèng)境的!
關(guān)于高中第五冊(cè)第一單元的作文范文二：
有人說(shuō)“有了一顆寬大的心，所有人的心扉都會(huì)為你敞開(kāi);而有一個(gè)自私的心就算跌入低谷也不會(huì)有一個(gè)人來(lái)幫助你。”是的，這句話一直桌我的座右銘，以至于到現(xiàn)在我都是以一顆無(wú)私的心去幫助別人。可是，在我上四年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)槲业淖运剑桶l(fā)生了一個(gè)“小小的悲劇”。
記得那是，在我上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候。“叮鈴叮鈴”放學(xué)的鈴聲響了，許多同學(xué)都如猛虎式的飛奔出教室，教室里只剩下了十多個(gè)同學(xué)，空蕩蕩的，看著外面下得“嘩啦啦”的大雨，我不禁打消了想留下來(lái)做衛(wèi)生的想法，我背上我的書(shū)包，偷偷摸摸的朝著教室的門(mén)走去，我邁出了自認(rèn)為“有生以來(lái)最難邁”的一步，我看了看周圍，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人注意到我，我便飛快的向外面跑，只聽(tīng)“***!你不說(shuō)和我們一起做衛(wèi)生嗎?怎么跑了?”頓時(shí)好像有人指揮者一樣，教室里的同學(xué)都一起從教室里探出腦袋，有那種無(wú)可比喻的眼神看著我，頓時(shí)出了一聲冷汗，不知如何是好，便隨便編了一個(gè)謊言，支支吾吾地說(shuō)：“我媽媽還在等我，她今忘帶傘了。”同學(xué)們半信半疑，互相瞅了瞅，帶有很懷疑的眼光對(duì)我說(shuō)：“那別讓你媽媽久等了，你先去吧，這里的衛(wèi)生包給我了。”雖然這次逃過(guò)一劫，但我還是有一種做了很大虧心事的感覺(jué)，這時(shí)已經(jīng)到了學(xué)校門(mén)口，我的心還是放不下，我又跑回教室，不料同學(xué)們都走了，我很無(wú)奈的回到家，推開(kāi)門(mén)，躺在床上，對(duì)著天花板發(fā)呆。媽媽看著我不對(duì)勁，便問(wèn)我“怎么了?”我把這件事說(shuō)了一遍，媽媽開(kāi)導(dǎo)了我，并讓我主動(dòng)向同學(xué)們道歉，我只都愛(ài)著很沒(méi)面子，但我還是照樣去做了。第二天，我本以為同學(xué)們會(huì)很驚訝，可她們卻拍拍我的肩膀，對(duì)我說(shuō)了一些安慰的話語(yǔ)，從那天起，我每次都和同學(xué)們最晚回家，幫著值日生做衛(wèi)生，我發(fā)現(xiàn)，我變得不自私了。
改過(guò)就會(huì)變得更好，就像我一樣，我變得又自私變得能夠不計(jì)個(gè)人利益而幫助別人，從而使更多的人像我打開(kāi)了心扉。同學(xué)們，珍惜神身邊的人對(duì)你的教誨，這樣才會(huì)使你邁向成功的大門(mén)!
關(guān)于高中第五冊(cè)第一單元的作文范文三：
我一直穿梭在這座不大的城市中，穿梭在那些不大的音像店，穿梭在文字的過(guò)往中。
我在找一些音樂(lè)，亦或是在找一些孤獨(dú)的歌手，找一些孤獨(dú)的音樂(lè)，來(lái)?yè)竭M(jìn)我那些單薄無(wú)力的文字中。
有人告訴我說(shuō)，blue還有一個(gè)意思：憂郁。那時(shí)，我正好看中一件藍(lán)色的衣服，許多巧合，總讓人猝不及防。
我笑著灰飛煙滅，擁著藍(lán)色，飛向空中。
我用力地回頭張望，用文字刻下我的憂傷，在文字中，留下生命，我最終還是失去了自由，一個(gè)天蝎座的人，被往事所禁錮。
為什么我總是習(xí)慣沉默，大段大段的空白記憶，在屏幕面前，暗自神傷。
我不斷回首，回首，回首，將往事呈現(xiàn)在紙上，他們說(shuō)，這是無(wú)病呻吟。無(wú)聲的文字，該如何呻吟。只是文字在我身上的烙印，永遠(yuǎn)也無(wú)法抹去，而且，越刻越深。我一直希望有人能對(duì)我說(shuō)，不要再寫(xiě)文字了，然后，幫我包扎傷口。
夢(mèng)是個(gè)好東西，我一直在做夢(mèng)，所有我希望的，都會(huì)在夢(mèng)里出現(xiàn)，只是醒來(lái)的時(shí)候，早已淚流滿面。我一次次從天堂墜落到地獄，越墜傷得越重。也許我不該選擇如此生活，可是習(xí)慣，早已無(wú)法改變。
腳邊的稿紙，仍是一片空白，只是，一些透明的液體在紙上盤(pán)旋，蔓延，蔓延進(jìn)我心里。
文字，越來(lái)越難拼湊，一點(diǎn)點(diǎn)零碎的片段，一次次浮現(xiàn)在腦海中。只是，我一次次讓它們溜走。我握不住，也無(wú)力握住。絕望，開(kāi)始頻繁地在我生命中閃過(guò)。
我最好的年華，一片蔚藍(lán)色。
我從紅袖里淡出，那些對(duì)我來(lái)說(shuō)至高無(wú)上的文字，如此的境界，哪怕是我頭破血流，也只是輕輕擦邊而過(guò)，呆在紅袖里，也許注定就是一個(gè)錯(cuò)誤。
一直追尋的，原來(lái)只是那些虛無(wú)縹緲的東西，擁有不了，卻只能看見(jiàn)。
一些生命，一些文字，一些表情，一些孤獨(dú)，一些音樂(lè)，我就這樣誕生了。
廣場(chǎng)上的煙花，耀點(diǎn)陣字庫(kù)，奪目。它們所最驕傲的一刻留在人們的記憶中。我的文字，我最耀眼的那一刻，還有人們的記憶，我無(wú)法將它們聯(lián)系起來(lái)。
時(shí)間正在離去，我的文字，正在一點(diǎn)一點(diǎn)死亡……