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應用文寫作的目的性：1、闡明寫作者的主張、觀點、意圖。2、下達指示、傳達政策、布置工作、通知事項。3、傳遞信息、交流情況、總結經驗。
應用文的主旨：應用文的主旨就是寫作者(或個人單位)通過全篇內容表達出來的貫穿全文的寫作意圖、觀點和公務活動的行為意向。它具體表現在以下幾個方面。
1、應用文的主旨是寫作者通過全篇內容表達出來的貫穿全文的寫作意圖。
2、應用文的主旨是寫作者通過全篇內容表達出來的觀點。
3、應用文的主旨是寫作者通過全篇內容表達出來的公務活動的行為意向。
應用文的立意：立意就是確立應用文的主旨。立意是寫作者醞釀、斟酌的過程，主旨就是立意的結果。主旨在應用文寫作中的地位決定了立意的重要性。立意直接影響主旨的質量優劣和成敗。
立意的特點：
1.客觀性：立意是一個動態的過程。它確立的主旨是作者從現實生活、工作實踐等客觀材料中提煉出來的，是具體材料中產生的。
2.主觀性：立意所確立的主旨雖然來自現實生活，出生于全部材料中，但它的形成又自始至終受作者世界觀的影響和制約，是主觀性與客觀性統一的產物。
3.觀念性：立意所確立的主旨是作者對事物的認識和評價，是作者寫作的核心意圖。
4.時代性：立意所確立的主旨是時代精神的產物，與當前政治、經濟、文化等密不可分，也是與人民群眾所關心而亟待解決的問題分不開。
立意的要求：
1.準確：是指應用文主旨要符合四項基本原則，符合黨的方針政策，符合客觀事物的真實性情況，符合客觀規律，反映人們對客觀事物的正確認識、態度和要求，反映社會生活的本質和主流，并能經的起實踐和實驗。
2.深刻：是指應用文在主旨準正確的基礎上，抓緊矛盾的關鍵環節，揭示客觀事物的深層本質，闡明事物之間的必然聯系，使文章具有深刻的思想性和豐富的內涵。
3.鮮明：是指文章的基本思想、基本觀點十分明確，毫不含糊;對問題的知識，對事物的評價，贊成什么，反對什么，要求什么，應該清楚明白，一目了然。
4.集中：是指一片應用文一般只應有一個主旨，材料使用，謀篇布局，表達方法，遣詞造句，都要為突出主旨服務。
5.新穎：是指應用文主旨所反映的作者思想、觀點、主張、意見、不落俗套，有自己的獨特性，給人以新鮮醒目之感。
立意的依據：
1.具體工作的需要：應用文的寫作往往都是出于某一具體工作的需要，不管是主動寫作還是被動寫作。
2.客觀實際需要：社會生活中，矛盾無處不在。個人與個人、個人與單位、集體與國家之間，總會存在這樣或那樣的利益沖突，作為總結和指導具體社會實踐的應用文章，確立應用文的主旨時，必須根據實際，尊重客觀規律，協調各種利益關系，自覺服從全局的、長期的利益需要。
3.以材料為基礎：一篇具有現實指導意義的應用文，總是要正確回答現實生活和工作中提出的某些問題。
立意的方法：大體有以下幾種
1、對比篩選：材料具有客觀性和多義性，對材料所蘊含的意義要去要全面把握，然后加以
應用文寫作基礎知識 應用文寫作基礎知識
對比篩選，摒棄其中一般化的，平庸膚淺的意義，擇取其精辟、獨到，最有價值的意義作為主旨。
2、分析歸納：對所獲得的材料要進行一番去偽存真、去粗取精的鑒別和篩選工作，然后進行由表及里、由此及彼的深入分析。
3、集思廣益：個人的智慧是有限的，認識問題也往往有所局限，這就需要集思廣益，因此要實地調查，集體討論，也可以主動征求他人的意見，尤其是領導者的意見。
4、選準角度：任何事物都是多側面、多層次的，從不同角度觀察，就會發生事物的不同特點、意義和價值。
第二節 謀篇
謀篇的含義：是指作者組織材料，設計、安排結構的過程。通常，謀篇又叫安排文章的篇章結構。
謀篇的內容
一、材料的組織
1.材料的含義：材料是指為寫作而搜集。準備的具有一定意義和價值的資料。
原始材料：平時有意識采擷和積累而未寫入文章的材料，稱原始材料。
資料：可以為應用文寫作服務的那些文書、檔案、報刊、圖書、文獻材料，稱為資料。
(1)、材料是提出問題的依據
應用寫作過程，就是作者通過思維活動對各式各樣的原始材料進行分析、提煉、綜合加工，進而提出問題和解決問題的過程。
(2)、主旨依靠材料加以說明和支撐
應用文作者總要在文章中提出自己的觀點和主張，表明自己的態度和意見，拿出具體的辦法和措施，而這些，都要有充分合理的事實依據和理論依據。
2.、材料的搜集
占有材料，多多益善。占有的材料豐富、充分，認識才有可能達到與之相應的廣度與深度。
(1).直接材料和間接材料
直接材料是作者在深入生活、工作實踐中親自觀察、體驗、感受和經歷所得到的第一手材料。
間接材料是作者從現成的書面文字材料和別人轉述的材料中得到的又稱二手資料。
(2).歷史材料和現實材料
(3).正面材料和反面材料
(4)具體材料和概括材料
具體材料是多指反映局部問題、個別事例、特殊情況的個別性材料。
概括材料是指反映全局的問題、整體概貌、一般情況的綜合材料。
3、搜集出來的方法
(1).觀察與體驗。
觀察就是在思維的參與下，對事物進行游牧的。有計劃、比較持久的感知。
體驗是置身于事物所處的環境之中，身體力行，從生理、心理方面深層次的體察事物，把握事物的內在本質和各方面的聯系。
(2).調查研究。
即使指綜合運用觀察、體驗、查詢、閱讀等手段，采用開座談會、個別訪問、現場了解、蹲點調查、問卷調查等方法獲取所需材料，從中探求事物的性質、特點和規律。
(3)積累、查閱資料。
內容包括報刊資料、圖書資料、檔案文獻資料，單位、部門在工作中形成的各種書面