書籍是知識的源泉。書籍是人類進步的階梯。下面是初中我與書的故事作文600字。歡迎閱讀。
初中我與書的故事作文600字一：
常聽大人說，從我出生三個月的時候，奶奶、媽媽就開始給我讀兒歌，也許是與這有關，我從小就愛讀書，上學后，更是與書形影不離。我讀過許多有意義的書，發現讀后有了許多的收獲。
“書籍是知識的源泉。”讀課外書使我增加了許多知識，懂得了許多道理，同時也得到了許多快樂。讀完一本課外書，就像交到了一個好朋友。讀完《十萬個為什么》，我懂得了許多新知識，開拓了眼界，激發了科學興趣，充實了課外生活;讀完《愛的教育》，我被故事中人與人之間那美好的“愛”感動著，贊嘆作者能寫出這樣棒的一本的書。
我最喜歡的還是《草房子》這本書。這本書的作者是曹文軒，他寫過很多作品，有《紅瓦》、《青銅葵花》、《細米》等。《草房子》這本書寫了許多催人淚下、感人至深的故事，主要寫了主人公桑桑與父親來到油麻地，認識了許多朋友，心地善良的紙月、細條高個的細馬、美麗多姿的白雀、因沒有頭發而被人稱“禿鶴”的陸鶴、家境富裕的杜小康。主人公桑桑是一個可愛、活潑但調皮的小男孩，為了引起別人對他的注意，他經常做一些稀奇古怪的事情，但他面對困難的堅強讓我敬佩不已。
讀完《草房子》我多么想向桑桑他們一樣，有一座金色的、陽光般的草房子。我多么希望可以和他們一起玩耍，用一顆純潔的童心去認識世界、感知世界，過完快樂的童年時光啊!一座充滿了歡笑、童趣的房子，有這么一群擁有純潔童心的伙伴們。
在讀課外書的同時，我還能積累到許多好詞佳句，運用到平時的作文中，對提高我的寫作能力幫助非常大。
“書籍是人類進步的階梯。”同學們，讓我們與課外書為伴吧!讓課外書成為我們的好朋友，伴隨著我們一起快樂地成長，從中得到更多的收獲。
初中我與書的故事作文600字二：
我還小的時候，家里窮，書老欺負我。我本來和他遠遠的，我們井水不犯河水，可他通過老師、媽媽找到我，非要讓我向他學習。起初學的什么呀?大都忘了。只是讀到“小雞見小鴨在水里游開了，也在后面偷偷的下了水……”時，我很不自在，總覺得身后或書里藏著一只眼睛，把我和我家不好的事情都看走了……有時不小心把誰的書弄壞了、弄丟了，書就請誰狠狠地修理我。我理虧，也打不過人家，但心里憋著一股勁兒。是想著有朝一日要好好的報復一下書嗎?
年歲漸長，書卻成了我的師長。爹常年不在家，在家也和我無話可說。他不斷地讓書給我以教誨：《岳飛傳》中，岳母刺在岳飛背上的“精忠報國”，似乎也刻在了我幼小的心里;《碧血劍》里的“雙劍合璧”，既放飛了我理想的翅膀，也給了我愛情的啟蒙。教師的鼓勵也使書在我心中地位更高。初二時，我純抄的日記——《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公關于人生的那段著名格言，被老師在課堂上大念特念。我先是臉發燒，繼而自豪。因為我很快感覺到老師似乎在暗示同學們沒有像我一樣發現這段話的重要。
啥時候書開始成了我的朋友?是剛上高中讀瓊瑤的愛情小說和懷春的少男少女一起“窮搖”?還是接著讀《牛虻》、《牛虻在流亡中》追尋著保爾-柯察金成長的腳步?是到了大學讀《簡-愛》、《紅與黑》讓自由平等的理念更加牢靠?還是啃《浮士德》、《資本論》使頭腦中思想刮成風暴?是參加工作后把書借給學生讓他們充當我教學的助手?還是在網上以文會友、人家以書相贈?
現在，我月月借書，也月月買書;既讀實體書，也讀電子書;一邊讀書，一邊也尋找著寫作的靈感。媽媽訓我：有那么多書了，還買!當飯吃呀?同事說我：怎么那么好看書呀，都成書癡書呆子了。我都一笑置之。我腦子里還印著錢鐘書的一句話：一個人要想把自己的書放進圖書館，先要把圖書館搬進自己的書里。因此，你有理由相信，我和書的故事，注定還要往下順延……