《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》上是這樣解釋“寓言”的：用假托的故事或自然物的擬人手法來(lái)說(shuō)明某個(gè)道理或教訓(xùn)的文學(xué)作品，常常帶有諷刺或勸誡的性質(zhì)。
關(guān)于高中第五冊(cè)第二單元的優(yōu)秀作文范文一：
夜晚，獨(dú)自一人坐在窗邊，聽(tīng)著秒針“嘀嗒嘀嗒”地慢走，抬頭仰望著這深邃的夜空，似乎在向人們炫耀它那黑暗無(wú)光的驕傲，但星星似乎并不想理會(huì)它，把自己藏了起來(lái)，而我卻在仰望著，回想著早上發(fā)生的一幕幕。
上午，我坐在電腦前，耳機(jī)里播放著流行樂(lè)，嘴里念叨著些什么，手中緊握著的筆在不停地忙著，上、下、左、右……無(wú)限次的重復(fù)著，三百六十度的運(yùn)動(dòng)，我正趁著有靈感，“唰唰唰”的寫(xiě)著我自己的歌詞呢!突然間，我透過(guò)耳機(jī)，聽(tīng)到了一些不和諧的“音符”，原來(lái)是爸爸來(lái)了，他正在一步步地向我逼近，再進(jìn)……突然，我的房間里像是襲來(lái)了一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨似的，這時(shí)，爸爸大罵道：“你看看你，整天書(shū)不看書(shū)，就知道寫(xiě)這些沒(méi)用的東西，將來(lái)你能拿它當(dāng)飯吃啊?馬上讓它們消失!要是再讓我發(fā)現(xiàn)，以后你就不用回來(lái)了!”緊隨其后，便是一聲刺耳的“嘭”的關(guān)門聲，房間里只剩下了發(fā)著呆的我和仍然再向著的音樂(lè)……
回過(guò)神來(lái)，我感到無(wú)奈、無(wú)助于彷徨，我一頭扎進(jìn)被子里，再也忍不住的眼淚一瀉而出，侵濕了一了一大片。我的心里充斥著一種不知名的無(wú)助。在隔壁房間聽(tīng)到動(dòng)靜的媽媽快步走來(lái)，推來(lái)我緊鎖著的房門，輕輕地走到我的床邊，坐下，撫摸著我的背。抬起頭，我一把投入媽媽的懷中，大哭起來(lái)，向她傾訴了大堆大堆的苦悶于無(wú)奈。
忽然間，媽媽的一席話把我心中的鎖一一都解開(kāi)了，她說(shuō)道：“一個(gè)人，有自己的夢(mèng)想是好的，只有有了夢(mèng)想，人們才會(huì)有努力與飛翔的方向，只有有了夢(mèng)想，人們才會(huì)有拼搏與奮斗的力量，這就如同你，你也不例外，你也有自己的夢(mèng)想，有一個(gè)奮斗的方向，但是，你也不能盲目的去追夢(mèng)，你要為自己的將來(lái)和人生而思考，更要問(wèn)問(wèn)自己，在鋪滿荊棘的道路上，你是否可以勇敢的走過(guò)去。爸爸不是不讓你追夢(mèng)，而是在為你的未來(lái)做考慮，如果你真的能堅(jiān)持下去，永遠(yuǎn)都不會(huì)放棄的話，那么，我一定會(huì)支持你。”這正如：聽(tīng)娘一席話，勝讀十年書(shū)啊!媽媽的這席話，讓我重新找回了信心與方向。感謝在夢(mèng)想的路上有你陪伴!
重拾夢(mèng)想，背上行囊，在你——媽媽的支持與陪伴下，我再一次走在路上，追尋著遠(yuǎn)方的夢(mèng)想。
謝謝你，媽媽，在我失意、無(wú)助于迷惘的時(shí)候，給予了我力量，指明了我前行的方向;謝謝你，媽媽，在我想要收獲一縷春風(fēng)的時(shí)候，卻給了我整個(gè)春天!感謝在我夢(mèng)想的路上，一直有你的陪伴!
再抬頭看，夜空中星光璀璨，黑夜不再黑暗，就連月亮也出來(lái)遛彎……
關(guān)于高中第五冊(cè)第二單元的優(yōu)秀作文范文二：
一縷陽(yáng)光，一顆糖。其實(shí)人生很美。
-題記
寧?kù)o的校園，地平線上，一棵高大的梧桐孤零零的立在角落里。一個(gè)女孩常坐在樹(shù)下看書(shū)，撿拾落葉，她與梧桐做伴，她把心事都說(shuō)與梧桐聽(tīng)。寂寞的角落，女孩與梧桐似乎格外相配。
又是一個(gè)安靜的下午，女孩像往常一樣坐在梧桐樹(shù)下看書(shū)，一片落葉，落在女孩的書(shū)中，這片落葉似乎格外精致，細(xì)致的紋理，那是一整片，沒(méi)有殘缺。“可以把那片樹(shù)葉送給我嗎?”突然響起的話，打破了這里的寧?kù)o。女孩抬起頭，原來(lái)是她的語(yǔ)文老師，她很漂亮，很年輕，扎著個(gè)馬尾，穿著一身橘色的休閑服。她望著女孩笑了，笑得那么美，那么燦爛，那么陽(yáng)光。女孩記不起有多久沒(méi)看到這樣陽(yáng)光的微笑。女孩臉紅了，低著頭。聲音很小“可以送給你”老師接過(guò)落葉，再次響起清脆的聲音“謝謝你”女孩不再說(shuō)話，而老師卻拉起她的手向操場(chǎng)走去。女孩竟沒(méi)有拒絕，任由她拉著。其實(shí)以前有好多人來(lái)找過(guò)她去操場(chǎng)玩。可是女孩每次都不說(shuō)話。也有人拉她去過(guò)，可她都把手抽了回來(lái)。然而，今天卻不一樣了，女孩居然和她說(shuō)話了，也跟隨她去玩。
那天，女孩在操場(chǎng)上玩得很開(kāi)心，她感到從未有過(guò)的喜悅。她甚至覺(jué)得這份喜悅來(lái)得太遲了。
那以后，女孩似乎變得開(kāi)朗了，她開(kāi)始交朋友那天的語(yǔ)文老師在學(xué)校里成了她最喜歡的人。女孩甚至喜歡天天上她的課，因?yàn)檫@樣女孩才能看見(jiàn)那陽(yáng)光般的笑。
一天，一個(gè)突如其來(lái)的消息，讓女孩又丟失了快樂(lè)，她突然間又變得沉默。這個(gè)消息，是女孩無(wú)意間聽(tīng)來(lái)的：語(yǔ)文老師要走了，也許再也不回來(lái)了。
老師走的那天，女孩沒(méi)去送她，女孩又回到梧桐樹(shù)下，看著這個(gè)多么熟悉的地方，她都忘了自己有多久沒(méi)來(lái)過(guò)了。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)的縫隙的照在臉上，可她卻沒(méi)有感到溫暖。她對(duì)著梧桐哭了。這時(shí)女孩卻被摟入懷抱。那么熟悉的感覺(jué)，女孩知道是她來(lái)了。女孩抹干了眼淚，卻一句話也說(shuō)不出來(lái)。“別哭，老師知道你舍不得我，我也舍不得你們。”老師的每句話女孩聽(tīng)到都特別溫暖。“嗯，我不哭。”哭聲答到。老師笑了，替她擦了擦臉。女孩望著老師，也露出了陽(yáng)光般的微笑。“對(duì)，就是這樣笑，要記得，吝嗇笑的人，生活也不會(huì)對(duì)她笑。”女孩似懂非懂得點(diǎn)了點(diǎn)頭。
老師走女孩一顆糖，說(shuō)“記住生活是甜的。”
送走了老師，女孩再次回到梧桐樹(shù)下，她靜靜的站著。她把老師給的糖放進(jìn)嘴里，甜甜的味道立刻洋溢在她的嘴里，甚至在她的心里。突然她覺(jué)得梧桐樹(shù)其實(shí)并不孤單，它有枝繁葉茂與它做伴，它有與它為家的鳥(niǎo)兒做伴。眼光再次照射到她的臉上，劃破了她心里的晦暗。女孩回應(yīng)了陽(yáng)光一個(gè)最甜美的笑。因?yàn)樗昧死蠋熣f(shuō)的話。
那個(gè)女孩就是我，我想告訴我那個(gè)擁有眼光般微笑的老師：也許，我不是你最好的學(xué)生，可您是我最好的老師。
讓陽(yáng)光與糖果的甜久伴我的生活。
關(guān)于高中第五冊(cè)第二單元的優(yōu)秀作文范文三：
學(xué)校的活動(dòng)里我最不喜歡的就是家長(zhǎng)會(huì)，每當(dāng)班主任興致勃勃地說(shuō)起家長(zhǎng)會(huì)并表明不會(huì)向家長(zhǎng)告狀等豪言壯語(yǔ)后，大多同學(xué)的心情都是陰轉(zhuǎn)晴。而我的家長(zhǎng)每年都是阿爹來(lái)。
我家在遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下，不是自然村卻閉塞的只能說(shuō)起鄰村的村名才能讓同學(xué)領(lǐng)悟到我家的具體坐標(biāo)，阿爹從小就是喝這村子的水長(zhǎng)大，直到遇到我媽媽生下我后才從村子走出去打工。從我懂事開(kāi)始阿爹右手的大拇指就不見(jiàn)了，六年級(jí)當(dāng)寄宿生的時(shí)候其他同學(xué)都是牽著爸爸的手進(jìn)宿舍，而我從從來(lái)沒(méi)有牽過(guò)，因?yàn)橥瑢W(xué)說(shuō)我阿爹的拇指得了傳染病才被切掉，我害怕和他牽手也得了傳染病。后來(lái)我私下問(wèn)過(guò)媽媽同學(xué)說(shuō)的是不是真的，媽媽愣了兩秒后摸著的頭說(shuō)了句：“傻”。
初二下半學(xué)期由于即將升入初三并會(huì)根據(jù)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行AB班大幅度調(diào)整班級(jí)，所以初二最后一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)就顯得尤為重要，而當(dāng)時(shí)我是極其排斥這樣的活動(dòng)，因?yàn)檫@次還是阿爹來(lái)參加。阿爹每次來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)都會(huì)帶上兩三袋麻布包裹著的東西，然后用那大家都看得到長(zhǎng)滿繭子的四指右手分給舍友，舍友們明面上都說(shuō)謝謝，可我知道她們心里上肯定是嫌棄臟，這時(shí)候我總是厭惡阿爹參加家長(zhǎng)會(huì)，更加厭惡阿爹不完整的手。
家長(zhǎng)會(huì)一如既往的開(kāi)著，這次和以往不同的是我被班主任指派到班上做助手，幫忙發(fā)文件，倒茶等瑣事。每次經(jīng)過(guò)阿爹的位置時(shí)，阿爹總是站起來(lái)對(duì)我笑，然后左手拉著我，轉(zhuǎn)身就用那張異常醒目的四指右手向其他家長(zhǎng)們介紹：“這是我閨女，這次年段排名xx，我們是xx村的。。。”那時(shí)候我總是忍不住要發(fā)火，想要把那不見(jiàn)的大拇指的手掌按下去。家長(zhǎng)會(huì)上班主任會(huì)先做整體概括班級(jí)的情況然后再進(jìn)行針對(duì)性點(diǎn)評(píng)同學(xué)，當(dāng)然大部分都是夸獎(jiǎng)?wù)级鄶?shù)，只是說(shuō)到我時(shí)，阿爹總要站起來(lái)問(wèn)的很具體，然后再向其他家長(zhǎng)及班主任細(xì)說(shuō)出我的各種優(yōu)點(diǎn)以及一小丟丟缺點(diǎn)，每當(dāng)用那四指手手舞足蹈說(shuō)起：“這孩子就是不讓人省心，你說(shuō)有一年去帶她去山上掃墓。。。。。”類似這樣的話題全場(chǎng)無(wú)一不哄堂大笑，而我卻覺(jué)得丟盡顏面，總覺(jué)得他們是在笑阿爹的手指而不是我。
家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后的周末我背著阿爹帶給舍友的麻布袋子回了趟家，上次家長(zhǎng)會(huì)阿爹的光輝事跡已經(jīng)傳遍班級(jí)，尤其是用那殘缺的手說(shuō)起我故事的那段更是成為同學(xué)們期間的話題榜。由此，我決定應(yīng)該和阿爹談?wù)勔院蠹议L(zhǎng)會(huì)不用他去的想法。
阿爹聽(tīng)了我的話后，沒(méi)有說(shuō)什么，只對(duì)媽媽說(shuō)是工地忙要出去，走的時(shí)候阿爹用左手把錢放在餐桌上，而他殘缺的右手卻深深地藏在了口袋，好像害怕我看到會(huì)生氣似的。阿爹不抽煙但是喝酒，所以走之前讓媽媽給他裝一瓶白酒說(shuō)是請(qǐng)工友喝的。媽媽在阿爹走后，轉(zhuǎn)頭給了我一巴掌“啪”用我十幾年來(lái)從未有過(guò)的眼神看著我說(shuō)道：“xxx，你阿爹下次回來(lái)后去牽著他的右手道歉。”我轉(zhuǎn)過(guò)頭剛要說(shuō)話，看到媽媽捂著流淚的臉坐在椅子上說(shuō)道：“你3歲那年貪玩被植物弄得眼睛都快瞎了，為了籌醫(yī)藥費(fèi)你阿爹就起早貪黑的做工，沒(méi)想到碰到機(jī)器不長(zhǎng)眼，你阿爹的大拇指就沒(méi)了，差點(diǎn)失血過(guò)多半條命都搭上了，你還這么不孝順，你知不知道每次家長(zhǎng)會(huì)回來(lái)你阿爹絮絮叨叨的有多開(kāi)心。”聽(tīng)完后，手顫抖著拿起那桌上重如磐石的生活費(fèi)，想到阿爹深藍(lán)色工服的背影，我眼眶不自覺(jué)的濕潤(rùn)了，那時(shí)候總覺(jué)得，我的話是一把刀子，而我是劊子手，剛剛的我狠狠的把阿爹僅有的驕傲剁碎了。
后來(lái)，參加家長(zhǎng)會(huì)的是我叔叔，有著一副健康雙手的叔叔，不過(guò)每次叔叔帶的還是用麻布裝的東西送給舍友，舍友們依然說(shuō)謝謝，只是我知道那是阿爹用右手裝滿的禮物。我越來(lái)越討厭開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，因?yàn)槲以僖惨?jiàn)不到阿爹左手拉著我，用他那缺失大拇指的右手向大家開(kāi)始他驕傲的演說(shuō)了。