老師,請多一份包容作文范文
有這樣一個案例：新學期開學，八（2）班轉來了一個男孩，名字叫小強（化名），15歲，1.70米，人長得非常的帥氣。很快老師及同學都發現，小強不但人長得帥氣，而且聰明過人，特別是數學、物理，小強更是出色，倍受數學、物理老師喜歡，可小強也有弱點，首先是有點傲，再者，小強有時口吃。
各科老師都喜歡課堂上提問這個討人喜歡的男孩子，剛開始的兩周，小強有問必答，雖然有時他的口吃讓他難為情，老師對小強是比較滿意的，隨著時間的流逝，小強對有些老師的提問就不想回答了，原因有二：其一，他有時口吃，不想過多地暴露自己的弱點。其二，個別老師提的問題太簡單了，以他的聰明不愿意回答這些小兒科的東西。
一次，數學老師提了一個比較簡單的問題讓小強回答，小強站起來說，我不會，老師非常的尷尬。又過了一個星期，數學老師又用一個比較簡單的問題提問小強，小強仍然回答說，不會。數學老師氣得滿臉通紅，當即發作說：“不要認為自己帥氣，帥氣不能當飯吃；不要認為自己聰明，就目空一切，沒有老師的教育你也成不了氣候，不要忘記，有多少人，聰明反被聰明誤。”
從此，在這一學年里，這個數學老師再也沒有提問過小強，從不正眼瞧小強。個性傲慢的小強，也絕不向數學老師低頭，他認為，這原本不是我的錯。可小強的成績在下滑，聰明過人的小強，不再把聰明用在學習上，本就惹女孩子矚目的小強開始了他的早戀生涯。
當我知道這件事的時候，小強已經初中畢業，自然沒有考上理想的學校。我首先慨嘆小強不知道低調做人，再者，已經是十五六歲的年齡了，為什么不主動和老師溝通，去說明自己不愿意回答問題的原因呢？
對數學老師的做法更令我感慨萬千。一個受過師范類教育的人，在課堂上，應該拿什么問題去提問不同的學生？用難度系數過高的問題提問學困生，他能回答上來嗎？他能從回答問題中得到自信嗎？用非常容易的問題去提問學習優異的學生，他們感興趣嗎？能調動他們學習的積極性嗎？數學老師你為什么不去調查研究呢？你不了解學生，怎樣去因材施教？一個有口吃的學生，不愿意在課堂上回答問題，難道不可以理解嗎？小強已經多次回答你的提問，他的口吃你難道聽不出來嗎？我們教師應該有敏銳的洞察力，你有嗎？我們教師在學生面前應該是長著，要有長者的風范，海納百川，有容乃大。假如學生有過錯，我們教師也應該原諒他們的無知，況且小強的確有點口吃呀？我們常說，教育從愛開始，你發自內心地去愛學生了嗎？老師，請對學生多一份包容。
我常告誡自己，愛學生的優點，也應該愛學生的缺點，因為他們是學生！他們是孩子！他們是我們的未來！
【老師,請多一份包容作文】相關文章：
給失誤者多一份寬容作文12-24
老師，請記住我作文03-09
包容的作文11-06
包容02-18
我的“多味”老師作文09-10
關于包容的作文：學會包容他人，善待自己01-15
談包容的作文01-17
以微笑包容作文01-16
談包容作文11-27
包容的作文【薦】01-04