沒有懲罰的錯誤六年級作文
我真粗心。教室的墻壁上有幾處被一種叫做“粘粘手”的玩具弄臟了，可我竟然不知道是什么時候哪個有創意的小家伙弄上去的，下午第二節音樂課下課，薛老師說起我才看到。這些日子我晉級，忙著填表，忙著開各種證明，忙著交表，班級的一些工作有小班主任的幫助，我感到輕松了許多，但同時，我也感覺到由于我的繁忙，班里的'有些同學不能自覺的遵守紀律，這不，悄悄地帶來了這種玩具，還搞破壞。
我走進教室，抬頭裝作一副欣賞的樣子看著“杰作”，學生們也抬頭看我在看什么，起初能聽到幾個人低低的笑聲、議論聲，接著教室里安靜了下來，我指了指墻壁，然后付慧君、高森、丁亞男、范志斌、薛納新主動站了起來，這時上課鈴響了，同時喇叭里通知語文教師校長室開會，我讓幾人坐下上課，我先去開會，放學后，我決定先讓他們幾人把墻壁清理干凈，幾個人迅速地清掃完后，都低著頭來找我，等待著我的懲罰。
我說：“你們都知道我們共同在六二班這個集體中學習，班級就是我們的另一個家，作為家庭中的一員，應該怎樣做呢？我們剛學習過關于環境保護的宣傳標語，現在，你們每個人就今天的這件事，也說一條宣傳標語。”
幾個人抬起頭看著我，
“給兩分鐘思考。”
“班級是我家，愛它靠大家。”
“六二是我家，我要愛護它。”
······
幾個人說著說著，又一次低下了頭，我說：“你們說的宣傳標語很好，我希望你們說的好，做得同樣棒。”幾人表示一定做到。
他們走了，我在想，什么懲罰都沒有，但我已經讓他們的心靈受到了震動，讓犯錯誤的學生自己感到慚愧，進而產生要改正錯誤的愿望和信心，這比教師的任何懲罰都更有用。
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