讓清貧的生活充滿生機作文范文
“陽光總在風雨后，請相信有彩虹……”不錯的。只有辛勤耕耘的付出，才能收獲滿天累累的碩果。教師的職業(yè)雖然清貧，但在劉西進老師梳理的“田野”中卻充滿著勃勃的生機……
一、教學不僅是一門科學，而更是一種藝術
專家們常說：“成功的教學，就是一種藝術的創(chuàng)造。如果掌握了這種藝術，就可以使課堂滿堂生輝，給學生以激情和美的享受。從而激起同學們高漲的學習情趣。”劉西進老師就是這樣一位深受學生喜愛的優(yōu)秀青年教師。他的課堂教學不僅是傳授一門科學，而更像是一種藝術。他的講課風格新穎、獨特、別具一格。聲音洪亮，不失抑揚頓挫。同學們總能在談笑間領悟知識，難怪同學們會說聽劉老師講課就是一種美的藝術享受，美的藝術熏陶。 一次，我有幸欣賞了他的一堂物理復習課《光學部分》。
為了引起同學們廣泛的學習興趣。他播放了一段優(yōu)美的樂曲，旋即熒幕上出現(xiàn)了一幅幅優(yōu)美的、陽光艷麗的山水風景畫。當同學們盡情欣賞陶醉于其中時，影片戛然而止……轉入了正題。“山水風景為什么這樣優(yōu)美嗎？”；“是光的反射和折射而形成的。”同學們異口同聲地說。課堂開場可謂精彩，妙極了。但要說精彩還在于貫穿教學始末的精彩。“千手觀音”、“世博會的攝像頭”、“光影成像的移動”……妙趣橫生……同學們一邊看，一邊聽、一邊記、一邊思索。質(zhì)疑、探究、解答，拍手鼓掌獎勵。井然有序，簡直就是一場精彩的戲劇。同學們笑了，老師們笑了，評委們的臉上也露出了燦爛的笑容…… 回想起劉西進老師剛步入講臺時，還是一位“生耙子”，有時是講了上句，忘了下句。同學們的質(zhì)疑，會使得他面紅耳赤。看今朝——他卻是一位駕馭課堂的“名手”！可見，這是與他的精心備課，樂于鉆研，認真不斷地汲取外部知識營養(yǎng)是分不開的。
二、是良師，更是孝子
劉西進在校園里不僅是學生喜愛的好老師，在生活中更是一位好孝子。剛參加工作薪金不高。那時鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政困難，又一連幾個月發(fā)不上工資。上有七十多歲的父母，下有嗷嗷待哺的幼兒，家離校又較遠，且有一渦河之隔。但劉西進總是在教學工作，家庭生活兩不誤的前提下，抽時間幫助父母干些農(nóng)活，協(xié)理年邁的`父母打理著菜園地，以至補貼家庭日常生活開支。 有一次，父親在澆菜園地時，不慎摔折了腿，學校硬是叫他請假照理父親，但想到畢業(yè)班的同學，他卻沒有請假。一旦完成教學任務，便急匆匆往醫(yī)院趕。在父親的床前喂藥、打飯、端屎倒尿、捶背、按摩……從來沒有半句怨言。父親看著兒子漸漸消瘦的身影，不由得流出了激動、幸福的淚水……同室病友無不伸出大拇指說：“你兒子是一位好老師，更是一位大孝子！”
三、危難之處，伸援手
有一天，中午剛放學。一陣鞭炮聲從學校大門口傳來。怎么回事？奧！原來是一位農(nóng)民伯伯來學校送感謝信的。 事情的經(jīng)過是這樣的：那是在2011年暑假的一天中午，驕陽似火，外界溫度足有三十八、九度，熱氣如蒸籠似的熏蒸著大地。劉西進來趕集，在移村渡船上有一位外地來家探親的母女，下船時，忽然暈倒在岸邊。劉西進看到此景二話沒說，背起那位婦女就急匆匆往醫(yī)院跑去。
醫(yī)生說：“這是中暑，趕緊搶救！……”。待那女子漸漸緩過神來，趁大家忙于照顧病人之際，劉西進老師便悄然離開了……醫(yī)生說多虧送來及時，不然會有生命危險的。后經(jīng)家人多方打聽才得知是移村中學的劉西進老師起做的。 “陽光總在風雨后，請相信有彩虹……”不錯的。劉西進老師的師德、人品令人贊不絕口。“是金子總會發(fā)光的……”，他所教的物理學科也在同類中學中考中名列前茅。學校里也給予劉西進老師很多的榮譽：“優(yōu)秀教師”、“教學能手”、“先進教育工作者”、“德育標兵”……面對成績，劉西進老師坦然一笑，總是以一種謙虛、平和、友善的態(tài)度與老師、同學們和睦相處…… 作為同事，我們還有什么理由來抱怨教師職業(yè)的清貧呢？如今在劉西進老師梳理的“田野”中不正煥發(fā)著勃勃的生機嗎？愿劉西進老師的教學事業(yè)更加輝煌！好人一生平安！
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