真正的我優(yōu)秀作文
雙腳已跨進(jìn)中學(xué)門檻，而我卻日日浮在記憶的海上飄呀飄，得不知“今夕是何年”。
記憶中的小學(xué)生活是快樂無憂打鬧的生活，不記得自己哪一天曾安靜過，所以老師的辦公室我便屢要光顧，所以每位老師見到我時(shí)總是微笑頓首以示關(guān)懷或以示同情或以資鼓勵(lì)。就在那時(shí)，我寫的檢討書已不計(jì)其數(shù)。我想我寫作水平的突飛猛進(jìn)，除得益于我安靜片刻時(shí)的'愛讀書亂讀書外，還應(yīng)感謝那些規(guī)定字?jǐn)?shù)、內(nèi)容真實(shí)生動(dòng)的檢討書。
小學(xué)時(shí)的音樂課是我的樂因。因?yàn)椋谀抢铮铱梢杂们?0分鐘睡覺，后30分鐘挑起混戰(zhàn)，而那前10分鐘的睡眠正是為后30分鐘的混戰(zhàn)養(yǎng)精蓄銳。我看見老師昂首微瞇雙眼彈琴的癡迷樣我就樂得要發(fā)瘋：多好的老師，能把我放回自然狀態(tài)！我拼命地抓緊時(shí)間東鴿一拳西踢一腳，兩手同時(shí)奮出撓周圍惹過我的家伙的癢摔，看他們扭打在一處東倒西歪，我便興奮得騰云駕霧不可收拾，覺得自己是個(gè)無往而不勝的勇士級戰(zhàn)士。而往往在混戰(zhàn)盛期便下課了，低分貝的鈴聲幾乎聽不見。
還有一種是美術(shù)課。不好形容我是喜歡還是不喜歡。如果把喜歡看作天堂，不喜歡看作地獄的話，我還是比較喜歡人間。但曾有一段，我把它看作地獄，因?yàn)槲冶焕蠋熀荨癒”過。
記得當(dāng)時(shí)，不知何故，大約是我拳腳收得不夠利索，我被叫到外，不容分辮，一只巴掌響亮地落在我的左腮上，我插嘴一句，老師怒起：“好小子，還嘴硬！”又“啪”一下，另一邊臉頰也有了同樣命運(yùn)。于是我的臉上，呈現(xiàn)出一幅以鼻子為時(shí)稱軸，兩邊均勻分布，泛紅光的超現(xiàn)實(shí)主義抽象作品。美術(shù)老師就是不一樣，舉手投足都是藝術(shù)。
由于小學(xué)時(shí)的劣跡斑斑，無奈的爸媽繁忙的爸媽便將我送到了一所寄宿中學(xué)。這兒遠(yuǎn)不如小學(xué)的寬松可以任我妄為，時(shí)時(shí)惑覺自己的拳腳沒了著落，不覺大大失落起來。上課時(shí)我縮起手腳我霧里看花我水中望月，有時(shí)支起腦袋漸入夢鄉(xiāng)孤零零“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客”。新同學(xué)個(gè)個(gè)都是學(xué)習(xí)高手，整日埋頭苦學(xué)，沒人再與我較量拳腳功夫，我開始懷念寫檢討書的日子，懷念那時(shí)我一走進(jìn)辦公室，老師便拿出絕門功夫，使出凌波微步，從五十多個(gè)方向向我發(fā)出五百多種獨(dú)門暗器，讓我感覺新鮮又刺激……
開始有絲絲傷感常掛我心頭，這是孤獨(dú)寂寞的傷感，這無疑是時(shí)從不安分的我的心靈折磨，因?yàn)橛腥苏f我調(diào)皮說我古怪說我成績差。
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