結(jié)構(gòu)分析理論對(duì)英語寫作三個(gè)層面的指導(dǎo)論文
摘要：在平時(shí)的英語教學(xué)中，教師不僅要向?qū)W生傳授英語知識(shí)，培養(yǎng)他們的聽、說、讀、寫能力，還應(yīng)向?qū)W生傳授英語語素、句子和語段的構(gòu)成等方面的基本知識(shí)。本文主要從語素、句子、語段三個(gè)方面闡述了英語的結(jié)構(gòu)以及它們與英語寫作的聯(lián)系。
關(guān)鍵詞：結(jié)構(gòu)分析理論；英語寫作；語素；句子；語段
隨著中國對(duì)外開放政策的進(jìn)一步發(fā)展，中國英語學(xué)習(xí)的熱潮在不斷地掀起，中學(xué)英語教材也在不斷地改進(jìn)，英語教學(xué)的難度也在提高，同時(shí)對(duì)教師的要求也越來越高。教師的教學(xué)再也不能拘泥于教材，而是要有創(chuàng)造性的發(fā)揮。有經(jīng)驗(yàn)的英語教師在平時(shí)的英語教學(xué)過程中，除了注意傳授英語學(xué)習(xí)的背景知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力以外，還需向?qū)W生傳授英語結(jié)構(gòu)方面的知識(shí)。因?yàn)橛⒄Z學(xué)習(xí)的最高境界是使用英語。而英語寫作正是使用英語的一種形式。英語寫作的基本要素是詞匯，幾個(gè)詞匯放在一起構(gòu)成短語，短語又是句子的組成部分，句與句一起組成篇章。因此，了解詞匯句子和語篇的基本構(gòu)成就顯得尤為重要。
一、結(jié)構(gòu)分析理論的定義
一篇好的文章要有清晰的結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)(structure)指的是語言單位構(gòu)成的序列，也即在同一序列中語言單位之間組成的橫的線性關(guān)系，語言單位之間組成的不同層面都有體現(xiàn)。例如“He can swim”這一語言單位組成的序列，在句法(syntax)層面上，它包括一個(gè)名詞短語(這里是代詞)作“主語”用，和一個(gè)動(dòng)詞短語(這里是助動(dòng)詞+主要?jiǎng)釉~)作“謂語”用。在語素(morpheme)層面上，這個(gè)語言單位序列的特點(diǎn)是它有不同的自由語素，沒有拈著語素。
二、結(jié)構(gòu)分析理論在中學(xué)英語寫作實(shí)踐中的三個(gè)層面
從現(xiàn)代語言學(xué)的角度來看，中學(xué)階段對(duì)結(jié)構(gòu)形式的研究，主要是在三個(gè)層面上進(jìn)行的，即語素層面、句法層面和語段層面。詞匯是語言的三要素之一，也是語言最基礎(chǔ)的元素，詞匯使用能力的好壞直接影響著整篇文章的寫作內(nèi)容，我們學(xué)習(xí)英語要在掌握構(gòu)詞和用詞的基本技能的前提下，并不斷實(shí)踐，才能逐步提高語篇的寫作水平。
(一)語素層面
語素是語言中最小的有意義的單位。這里說的意義包括兩類：一類是詞匯意義(lexical meaning)，即實(shí)義詞所表達(dá)的意義；另一類是語法意義(grammatical meaning)，即句法結(jié)構(gòu)和功能詞所表達(dá)的意義。語素是構(gòu)成詞的基本單位。語言中的.每一個(gè)詞至少包含一個(gè)語素，多數(shù)詞不止包含一個(gè)語素。例如英語中的kindly一詞由kind和ly兩個(gè)語素構(gòu)成，而unkindly則是由un+kind+ly三個(gè)語素構(gòu)成。語素又可分為詞根語素(root morphemes)和詞綴語素(affix morphemes)。詞根語素是詞的基礎(chǔ)部分，如children, childish, childhood等一組詞中的詞根語素，child就是它們的核心部分。詞綴語素是一種粘著語素，它附加在一個(gè)詞上并改變其意義或語法功能。例如，unnecessary一詞中的詞綴un-，它改變了necessary一詞的意義；又如pollution一詞中的詞綴-tion，它使pollute一詞由動(dòng)詞變成了名詞，其語法功能起了變化。如派生詞-al加在environment后面，使名詞environment變成了形容詞environmental，其句法功能也起了變化。
我們都知道，一篇文章的框架是這樣的：詞(短語)—句子—段落—文章。在寫英語作文時(shí)，正確地使用詞匯不僅能使所要表達(dá)的意思比較完整，而且對(duì)全文的中心內(nèi)容有著關(guān)鍵的作用。一篇好的文章需要貼切、準(zhǔn)確的詞語作鋪墊才能得到好的分?jǐn)?shù)。而了解詞綴語素的知識(shí)對(duì)于學(xué)生掌握單詞、增加詞匯量是非常有效的方法。構(gòu)詞的方法有多種多樣，其中活動(dòng)能力最強(qiáng)的當(dāng)屬詞綴法，通過它們所構(gòu)成的單詞占新詞總量的百分之三十到四十。因而這也是學(xué)生必須掌握的記憶單詞的一種重要方法。作為英語學(xué)習(xí)最基本的材料，我們?nèi)绻黾幼约旱脑~匯量，就得學(xué)會(huì)利用詞綴來派生出更多的單詞。詞綴又可分為前綴和后綴。表示否定意義的前綴有dis-，non-，un-，in-等，表示時(shí)間和順序等意義的前綴，如ex-，re-，pre-等。加在名詞后的形容詞后綴有ful-，-less，-y，-ly等。加在動(dòng)詞后的形容詞后綴有-able, -ive等。另外，還有常見的副詞后綴-ly等。學(xué)生如果掌握這種構(gòu)詞法，對(duì)于記單詞無異于如虎添翼。
(二)句子層面
句子層面的結(jié)構(gòu)研究屬句法學(xué)的研究范疇。句法學(xué)主要研究詞或短語組合成句的規(guī)則，以及句子結(jié)構(gòu)內(nèi)部的各個(gè)成分之間的相互關(guān)系。
詞是句子結(jié)構(gòu)中的一個(gè)基本單位。按其句法功能和意義的不同，詞可被分成不同的類別，如現(xiàn)代英語中的詞就分成了名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞、代詞、連詞、介詞、數(shù)詞、冠詞和感嘆詞等十大類。短語指的是由一組詞按一定結(jié)構(gòu)規(guī)則連結(jié)起來的語言單位，這種結(jié)構(gòu)一般不含限定性動(dòng)詞，也不含主謂結(jié)構(gòu)，其結(jié)構(gòu)功能相當(dāng)于一個(gè)名詞、形容詞或副詞等。它是構(gòu)成句子的重要成分。英語中的短語主要有以下幾類：
(1)名詞短語，例如：an important meeting
(2)形容詞短語，例如：clean and beautiful
(3)副詞短語，例如：very fast
(4)介詞短語，例如：at the gate of our school
(5)非限定性動(dòng)詞短語，例如：to learn English well
從句是句子的一部分。從句不同于短語之處在于它有自己的主語和謂語，其結(jié)構(gòu)功能相當(dāng)于一個(gè)名詞、形容詞或副詞。英語中的從句主要有三類：
(1)名詞性從句，其中包括主語從句、賓語從句、表語從句和同位語從句等四種類型。例如：
1) What he said at the conference seemed a thunder to everyone present.（主語從句）
2) He suddenly realized that lightening had a kind of relationship with electricity.（賓語從句）
3) The question is whether we should accept their invitation.（表語從句）
(2)定語從句，包括限定性定語從句和非限定性定語從句兩種類型。
(3)狀語從句，包括時(shí)間狀語從句，地點(diǎn)狀語從句，愿因狀語從句，目的狀語從句，
結(jié)果狀語從句，條件狀語從句，方式狀語從句等。
句子是一種獨(dú)立的、最大的語言形式，是句法分析的最大單位。句子的分類可從功能和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面來進(jìn)行。按功能的不同，英語的句子可分為陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句等四類，按結(jié)構(gòu)類型，英語的句子又可分為簡(jiǎn)單句、并列句和復(fù)合句三類。
英語是一門充滿智慧的語言，其結(jié)構(gòu)千變?nèi)f化，熟讀、熟記一些好的詞、句、段，可以使我們深刻了解英語的句子結(jié)構(gòu)及變化規(guī)律，學(xué)會(huì)許多地道的英語表達(dá)方式，對(duì)提高我們的表達(dá)能力大有幫助。現(xiàn)在的高考試卷中，英語寫作所占的比重越來越大。英語的總分在下降，但是英語寫作的分值沒有變化。英語寫作的基本組成部分就是句子。因此了解并掌握基本的句型結(jié)構(gòu)是必須的。
(三)語段層面
語段層面的結(jié)構(gòu)研究是篇章語言學(xué)的研究領(lǐng)域之一。它研究語言使用時(shí)由于跨越句子而產(chǎn)生的語言現(xiàn)象，即跨句或跨段的聯(lián)系。跨句或跨段的聯(lián)系通常有兩種：一種是語言的銜接，即語篇中一些語法或詞匯成分與另一些語法或詞匯之間的外在聯(lián)系；另一種是語言的連貫，即語言中不同成分之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系(如因果關(guān)系、條件關(guān)系、時(shí)間關(guān)系等)。
話語層面的結(jié)構(gòu)研究實(shí)際上就是研究話語中句與句之間的銜接手段。這種銜接手段通常包括語法和詞匯兩個(gè)方面。語法方面的銜接手段有：
(1)照應(yīng)(reference)，指語篇的語言項(xiàng)目之間的照應(yīng)關(guān)系，也指正在講的話與已經(jīng)講過的話之間的一致性關(guān)系。英語中的照應(yīng)分為人稱照應(yīng)(personal reference)、指示照應(yīng)(demonstrative reference)和比較照應(yīng)(comparative reference)等三種。例如：While John Brown was in hospital, he asked his doctor to tell him whether his operation had been successful.例中人稱代詞he, his, him的句法作用各不相同，但都與前面的John Brown形成照應(yīng)關(guān)系。
(2)替代(substitution)，指的是用替代形式去替代上下文所出現(xiàn)的詞語。使用替代一方面是為了避免重復(fù)；另一方面也是為了連接上下文。例如：People will do anything to see a free show, even if it is a bad one. 這里的one替代了名詞短語free show，既避免了重復(fù)，句子的銜接關(guān)系也很清楚。
(3)省略(ellipsis)，它也是一種重要的銜接上下文的手段，是語言使用過程中的普遍現(xiàn)象。英語中的省略主要有名詞性省略(nominal ellipsis)、動(dòng)詞性省略(verbal ellipsis)和從句性省略(clausal ellipsis)三種。例如：Tomorrow’s meeting will have to be our last. 此句中的last之后省略了名詞meeting，屬名詞性省略。
(4)連接(logical connection)，指出話語是在什么意義上相互聯(lián)系起來的。表示連接關(guān)系的詞項(xiàng)又可以進(jìn)而分成增補(bǔ)（additive）、轉(zhuǎn)折（adversative）、因果（causal）和時(shí)間（temporal）等四種。
寫作是人們表達(dá)思想的一種重要手段。語篇通常是指一系列連續(xù)的語段或句子構(gòu)成的語言整體。構(gòu)成語篇的語段或句子不能隨意堆砌，它們之間應(yīng)有一定的依賴關(guān)系。了解關(guān)于句段和語段層面的基本知識(shí)，對(duì)于英語作文的指導(dǎo)意義就更加不言而喻了。
參考文獻(xiàn)：
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Abstract: In daily English teaching, teachers should not only impart English knowledge and cultivate students’ ability in listening, speaking, reading and writing, but also impart such basic knowledge as English morpheme, sentence and syntagma. This paper mainly expounds English structure from morpheme, sentence and syntagma and their connection with English wiring.
Key words: structure analysis theory; English wiring; morpheme; sentence; syntagma
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