—合理抄書是背誦的好方法作文
人要倒霉了，喝口涼水都塞牙。大腦殼認為這句話十萬分的正確。本來嘛，上自習的時候也不是他一個人說話來著，可別人都是在老師檢查之前說的，只有他，忍了半天，剛加人了討論，MM老師就進來了。
“行啊你，音韻夠鏗鏘的，有功夫討論周杰倫的戀情，也一定有時間抄抄書了?"MM老師用表面商量實則不容商量的口氣問。
“還真沒時間，要不改天再抄?您著我的作業才寫了一點。”大腦殼很實在地回答老師。
“不行!《誰是最可愛的人》，抄10遍!”MM老師終于爆發了，活像蠟筆小新的媽媽美伢。
放學后，大腦殼的家里。
“還不如抄誰是最可恨的人!你是最可恨的人，我是最倒霉的人!”大腦殼嘀嘀咕咕邊抄邊嘮叨，根本不知道抄的是什么。
“你在干嗎啊?寫著作業還念念有詞?”旁邊打噸的爺爺開問了。
“不是寫作業啦，是在抄書，真可惡!別的同學也說話了，就罰我一個抄書，不公平。”
“的確是不公平。讓我孫子一個人抄書，他們是受損失了。”
“爺爺，你干嗎說反話啊?”大腦殼直沖爺爺翻白眼。
“我跟你說反話?你可是我的寶貝孫子，我用得著嗎?古代的大學問家沒有誰是不抄書的，不過就是得講究方法罷了。”爺爺慢條斯理地說，“我給你說一個抄書的故事和方法，保證你抄不了多少字，就能記得住，一舉兩得。”
“那太好了，我就知道爺爺不會見死不救的。”大腦殼書本一扔，趴到爺爺跟前聽故事了。
“大詩人蘇東坡你知道吧?這么一個大學問家，他的學習方法中有一個就是抄書.有一天一個朋友拜訪他，看到他在抄《漢書》，感到很不可思議。可是蘇東坡說他抄這本書已經有三遍了。第一遍，就是抄開頭的三個字，第二遍抄開頭的兩個字，第三遍就抄開頭的'一個字。”
“他為什么這樣抄呢?”
“嗯，他的朋友也是這樣問的。蘇東坡說，你念一個字，我背給你聽吧。朋友隨口念了一個字，東坡思索了一下，一口氣背出了幾百句來。原來，他抄的開頭一二三個字是作為提示，背書時就可以滔滔不絕了。”
“哦。明白了。這個方法不錯啊。可惜這篇課文太長，這么抄不知道可不可以。”
“我著著。”爺爺帶上老花眼鏡仔細看了看課文，又看了看課后的要求，連連說“你呀你呀，就是不了解老師的苦心。這篇文章多么重要啊，光背誦就這么多，老師懲罰你也是讓你學習呢，我看可以這么學。”
“你老人家才會這么說，老師可沒有您的慈悲心腸。如果老師看到我這個抄寫磕磕絆絆的，就是每一段的前面幾個字，讓我請家長時，您老可得給我作證。”
“沒問題。該背誦的你都背住了，老師還非得要求你抄10遍原文?這樣的老師連我的私塾老師都比不上。我們那個朱先生，那時候可是……”
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