考場(chǎng)不是美文時(shí)間作文
要說起初二三班最老實(shí)認(rèn)真的人，肯定非小雅莫屬。就說上網(wǎng)聊天吧，人家都用上了什么“燃燒的雪”、“騙你不償命”等網(wǎng)名，在聊天，仁盡量不暴露自己的真實(shí)情況，她倒好，行不改名，坐不改姓，連上網(wǎng)聊天，也聊的是學(xué)習(xí)。結(jié)果，剛開始很熱情聊天的網(wǎng)友們，5分鐘后紛紛撤退，避她不及。
Why?難道這個(gè)學(xué)生聊天室不是來交流學(xué)習(xí)的嗎?要不是為了來探討一下考場(chǎng)閱讀，我才不會(huì)來呢。小雅一臉疑惑，不知道怎么回攀。好在，就在她傷心絕望打算下線時(shí)，有一個(gè)叫做“紅袖添暈”的人跟她打招呼了。
紅袖添暈:你好，可以聊一聊嗎?
小雅:好啊。不過我是來聊學(xué)習(xí)的，你會(huì)不會(huì)覺得很沒勁?
紅袖添暈:不會(huì)的。你想聊哪一方面的呢?
小雅:我的閱讀不太好。剛過去的語文考試，文章我還沒讀完就該交卷子了，真是郁悶。不好意思問老師，所以到這里來問問誰有沒有辦法幫我。
紅袖添暈:是這個(gè)問題啊。我估計(jì)你是讀得太仔細(xì)了。現(xiàn)在的考卷上閱讀篇幅越來越長(zhǎng)，你不可能用很多時(shí)間一個(gè)字一個(gè)字去讀的，你要講究閱讀方法啊。
小雅:是啊，怪我讀得太仔細(xì)。可是要不然怎么答題呢?
紅袖添暈:你應(yīng)該先看后面的問題，再帶著問題讀材料，這樣就能有目的和針時(shí)性地去讀了。
小雅:可是，給加.點(diǎn)的字注音或者總結(jié)段意還可以這么做，要求劃分層次和結(jié)構(gòu)分析時(shí)就不行了。我最頭疼這樣的題，看半天也弄不明白。
紅袖添暈:那我告訴你一個(gè)“三看”的秘訣—一看語言標(biāo)志，比如“其次”“總之”“否則”，有的表示主次，有的標(biāo)明總分。很容易看出層次的。
小雅:噢。
紅袖添暈:第二個(gè)就是看表達(dá)方式。有的運(yùn)用了敘述十議論，有的是描寫十抒情，有的是說明+描寫，很容易看出來。
小雅:那就不能死摳字眼了，要看他們的表達(dá)方式。
紅袖添暈:對(duì)。還有一“看”就是看邏輯關(guān)系。就像剛學(xué)過的轉(zhuǎn)折關(guān)系、因果關(guān)系、遞進(jìn)和轉(zhuǎn)折關(guān)系等。這些都暗示著一個(gè)層次呢。
(哇，她居然知道小雅的學(xué)習(xí)進(jìn)度。可惜，這也沒有引起小雅的注意。)
小雅:謝謝你。你懂的可真多啊，簡(jiǎn)直就是個(gè)小老師。
紅袖添暈:不客氣。其實(shí)這些問題都可以問老師的。你怕老師嗎?如果不喜歡問老師也沒關(guān)系，就在這里問我也行。
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