《女生賈梅》續(xù)寫高中作文
在快要升初三的賈梅看來，初三是個既恐怖又愉快的一個階段，因為要面對大作業(yè)量，但又可能發(fā)生一些意想不到的事，一旁的賈里難得和她的意見相同，說：“說不定又要遇到一些事情�！�
果然，賈梅上學的第一天，遇見了一件新鮮而又令人失望的事——班里的數(shù)學老師換了新老師。
回家的路上，賈梅一直為換老師的事想了半天。回到家，作家爸爸發(fā)現(xiàn)端倪問：“閣下，為什么煩惱呢？”賈梅大膽闡述了假想，爸爸竟說：“聽你這樣一說，這老師有可能讓你們做很多作業(yè)呢！”這一說讓賈梅再次感到失望。
第二天，賈梅來到了教室，真出乎意料，新老師早早地來到了班級，還主動熱情地向賈梅打招呼。但賈梅此時最關(guān)心的是這位老師的作業(yè)多不多？
柳老師的課開始了，她在黑板上寫了五組試題，又說了一聲：“我們今天復習一下初二的內(nèi)容，大家把題目的答案寫在本子上�！�
賈梅覺得也奇怪，這五道題對她來說是最簡單不過的。這是老師看錯了，應(yīng)該教給初一的學生吧！賈梅不管三七二十一，把答案寫在了本子上。
在對答案時，賈梅只對了一道題，這時賈梅非常詫異，但又出于自尊心，她只好謙虛認真地檢查錯題，嘴里念念叨叨地說：“以后可不能被這些陷進題給忽悠了……”
賈梅訂正完后，忐忑地給老師批，沒想到換來的是老師的鼓勵，這讓賈梅信心滿滿的同時產(chǎn)生了更大的疑惑，不知說什么好了……
課后，老師布置了作業(yè)，賈梅不敢相信自己的眼睛，因為上面赫然寫著：熟讀概念，這四個字。對于賈梅來說，是又驚又喜。驚的是：她怕老師返回重新布置作業(yè)，加大量度；喜的是：從勢態(tài)看，老師很確定是這些作業(yè)了。
放學的路上，賈梅一直在小聲說：“怪了！遇見一個怪老師！”賈里聽煩了，在一旁不耐煩地問：“怎么啦？”賈梅似乎沉浸在自己的世界里啥都沒聽到似的……
第二天一早，賈梅很早就出門了，盡管很早來到學校，但還有很多比她來的更早的。與其說賈梅等待著柳老師的到來，還不如說她在期待柳老師今天的“奇怪”行為呢。只見柳老師健步如飛的趕來，麻利地在黑板上寫完了5道習題。同時對同學們說了一遍和昨天一樣的話。賈梅拿起本子做到第二題時發(fā)現(xiàn)可用幾種不同的方法解題，于是密密麻麻地寫了一大堆。老師見狀興奮地拿起賈梅的習題本對大伙兒說：“這位同學列出了幾種算法，讓我們一起分享一下吧……”同學聽得一愣一愣的，連連向賈梅投來了羨慕的眼神。
從那兒以后，賈梅的數(shù)學被調(diào)動了起來，成績大大地提高了，對賈梅來說是一個欣喜的意外。
一次偶然的機會，賈梅無意中看到柳老師拿著的一本筆記本掉到了地上，原本想立刻還她的，出于對這位奇怪的老師的好奇心，她打開了老師的筆記，想看看究竟里面都記了些什么？天啊，翻開筆記本的一剎那，空氣似乎凝固住了，賈梅驚呆了，因為上面都記著密密麻麻的試題，而給賈梅他們做的都是從這里精挑細選出來的典型試題。此刻，賈梅頓時覺得她不是一個怪老師，而是一個真正的好老師……
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