留得一腔古韻悠長高二作文
翻開《詩經》，留住一腔古韻，書里咿呀，烽火年代和才子佳人用筆墨歌唱。
翻開《周易》，留住一腔古韻，書里東山西水，天經地義和黑白八卦的紙張里起舞。
留住一腔古韻，便可回味那一方悠長。
翻開千載經典，人生啟蒙之師歷歷在目。
《論語》號稱半部即可治天下，從小便接受的“三人行，必有我師焉”的金玉良言。透過《論語》，孔子的思想在發光，他的話劈開了那一方混沌天地，他注定因為一部《論語》而在人們的視野中定格。《弟子規》孝悌之言。盡管這其中還有迂腐和不堪，但父慈子孝的定勢從小便在我們的思想處扎根，我們從此懂得了“父母在，不遠行”。這些溫暖的思想必在一腔熱血中留存。
合上經典，恍若陶瓷變作玻璃，牛非牛，馬非馬，最終將歸于四不像。
現如今，已不知多少人已丟棄那一方詩詞，《詩經》存在的意義僅僅辦為了應付考試而已。多少人忘了又背，背了又忘。他們囫圇吞咽，最終什么也沒消化。外國的“漢語熱”在興起。中國不知拼寫的人甚多，奇怪之象不言而喻。有人習慣中文夾雜著英語，卻總是讀不準中文古詞的發音；有人拾起了單詞，回頭卻忘記了拼音。有人也做過努力，但卻不夠徹底，于是尷尬地卡在其中，進退兩難。
丟下根系與母語，回首時已忘記了記憶中的深淺，從此再無思鄉認根的深情。
拾起《經典》，去貼近那些近乎母語的呼喚。
《莞兔》一章，讓人明白“衣不如新，人不如故”的純情，《桃夭》一章，讓人明白“逃之夭夭，灼灼其華”的明艷，《蒹葭》一章，讓人明白“所謂伊人，在水一方”的飄渺。它們用的語言已和現在大相徑庭，但本著的母語的同根性，我們幾乎無師自通地領悟那一番意境。晦澀的符號，也將轉變為動人的畫面。東方人的閱讀西方人的書，似乎也不是未嘗不可。但那一串復雜冗長的譯名，可能出現翻譯曲譯的現象，對于想領略一番深意的人而言，也算是障礙重重。
拾起經典，因為讀得母語的書領悟更透徹。
對于長年寄居海外的人而言，思念故土已是難得。
對于生長在華夏大地的我們，至少要留住一腔古韻悠長。
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