又是春雨敲窗時作文1500字
窗外，不知什么時候，無聲無息地飄起來了春雨。
借物喻人，為下文的象征手法的運用做好鋪墊，同時交代回憶的環境，以景之美，塑造人物形象。
“千里鶯啼綠映紅”，此時的江南，恐怕早已是綠水蕩漾，青山疊翠，百花爭艷的景象了。然而三月的北國，仍然是一派蕭條的景象;春寒料峭，到處灰蒙蒙的一片，看不到一絲春的影子。
將春雨與未來的美景聯系起來，借助南國的美景，寫北國現實景色的未來;以現在景色之蕭條，依托反襯手法，突出春雨的巨大作用，同時為文章的前后呼應做好鋪墊。
一場場春雨，就像老人喋喋不休的嘮叨，敲擊著一個季節的門扉，又像一杯杯服藥的溫開水，想撫平寒冬留下的所有傷痕。
通過比喻，將景物、人、事聯系在一起。
聆聽著窗外的雨聲，我不由地想起了母親。
由景及人及事，自然過渡。
“琳琳，再喝一杯水!”母親又在廚房催促——這已是第七次叫我了。我天生不喜歡喝水，平常一年合起來喝的水也不到一暖瓶。僅僅因為體溫升高了一度，嘴唇有點干裂，媽媽就這樣小題大做，心理實在有些厭煩。“哎呀，知道了!”我氣哼哼地過去，抓起母親早已晾好的冰糖雪梨水一飲而盡，然后重重的把杯子頓在灶臺上：“老娘啊，別折磨我了好嗎?嘴唇破點皮至于這么大驚小怪嘛，再煮水你喝，別喊我!”媽媽望著我，顯得那樣無可奈何：“你這個小癟犢子，不知道好歹——好好好，以后我再也不喊你了!”
做好必要的背景鋪墊，省去那些重復的情節，改變語言，使之具有濃郁的生活色彩，更適合人物的身份，表現人物的情感。
這是發生在兩年前的情境，現在想來，非常溫馨，但在當時，我是那樣地厭煩。
側面描寫，自然總結過渡，緩沖故事情節發展過急，增加表現的內容和表現角度，凸顯主題。
然而不喝水的快樂，并沒有持續多久。第二天晚上，我的病情突然加重：頭昏昏沉沉的，仿佛里面灌滿了漿糊;鼻子不通氣，咳嗽一聲連著一聲，心肺和肚皮似乎被一次次撕裂開......我不得不到醫院去。媽媽似乎早已忘了我前日的頂撞，沒有一句怨言，焦急地帶我去看醫生，然后每天陪著我打針吃藥。
強化病情描述，突出媽媽嘮叨的意義，然后呼應上文的“頂撞”，突顯媽媽沒怨言的背景，增加媽媽“焦急”這一神態細節，進一步突出媽媽對我的感情之深切。
俗話說，好了傷疤忘了疼——很少有孩子會汲取教訓。病一好轉，我又開始對水嫉惡如仇了。但醫生說，病毒性感冒最好的治療就是多喝水。為了讓我喝上足夠的水，媽媽真是到了絞盡腦汁的地步：冰糖雪梨水——太甜了，媽媽換成了冬凌草水;冬凌草水——太苦了，媽媽又換成了姜湯，換了姜湯后我又覺得這水太辣，堅決不喝。萬般無奈的媽媽，坐在桌子邊哭了，一聲不吭地哭了十幾分鐘。我不知道媽媽怎么會這樣，只好把水乖乖的喝得一點不剩，直到最后把病徹底治愈。
過渡，保證情節銜接自然，寫媽媽哭泣的無奈，變舊素材為新素材，增強表現力。
高興的時候，總會在另一個場合講起這段故事。每每當大家都笑起來指責我的時候，媽媽總會嗔怒的瞅我一眼：還不是讓你這個死崽子給逼的!叔叔阿姨們也會語重心長地教訓我——現在你還小，等你將來有了孩子，你就會知道那時候，當媽的是一種什么樣的心情!
寫作手法豐富，突出主題，從正面、側面同時增強主題的表現力。
有病的時候，難免心情抑郁，懶得吃飯。這時候媽媽便在放學后，把我最好的伙伴都約到家里來，跟我一起嬉鬧、玩耍。她則走進廚房，翻著花樣做我們愛吃的東西。等我們玩高興了，玩得忘乎所以了，再把噴香的飯菜端上來，于是，我們便嬉鬧著，把飯菜吃得精光。
媽媽富有創意性的請客行為，凸顯媽媽的良苦用心，改變老套素材，避免前后重復，添加新內容，增強表現力。
窗外的雨，無聲無息的下著。我始終弄不明白——為什么每當春雨隨風潛入、潤物無聲的時節，總會想起這些往事，想起我的媽媽。是因為這無味、無香的春雨過后，北國三月的所有料峭，都會幻化成南國姹紫嫣紅的春色么?
以景物描寫開篇，以景物描寫收尾，前后照應，同時將景物和人含蓄地聯系在一起，避免表達上的直來直去，增加表達語意的含蓄之美。
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