書到用時(shí)方恨少初二作文（通用14篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的書到用時(shí)方恨少初二作文（通用14篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
書到用時(shí)方恨少初二作文1
今天早上，我們進(jìn)行了語文單元測試。
考試正式開始，我心里很緊張，心都跳到嗓子口了。慢慢地，我開始平靜下來。沒多久，我就把“基礎(chǔ)知識部分”都做完了。我基本上能對答如流，太簡單了。
可是，接下去是“閱讀部分”。我讀了一遍，只做出了一道題，這可怎么辦呢？后來，我想起了老師說過的一句話：“如果你們在考試時(shí)做不出來，可以把文章多讀幾遍，問題就可以解決了。”于是我又讀了兩遍。嘿！神了！試卷上怎么真的有答案呢？閱讀題就是要多讀，答案自然就回來啦！這時(shí)我才明白，老師這句話確實(shí)有道理。
最后是“寫作題”。我看了看時(shí)間，糟了！離下課只有二十分鐘了，可我一個(gè)字都還沒寫呢！我心急如焚，既是敲桌子，又是直跺腳。同桌問我干什么，我急地連話都說不出來了。我寫了張字條給他，他說：“你怎么搞的？我都寫完了。”我向他來了個(gè)求救眼神，他說可以寫籃球賽。對呀！我怎么沒想到呢！真是急昏頭了。幸好老師只是朝我看了看沒怪我，不然給我來個(gè)“作弊”，那不就完蛋啦！
鈴聲終于響了，我準(zhǔn)時(shí)交了試卷。
唉！“書到用時(shí)方恨少”，這句話在我身上應(yīng)驗(yàn)了。看來，我平時(shí)真應(yīng)該好好努力，多看看課外書。這樣既可以加強(qiáng)理解能力，又可以提高寫作水平，考試時(shí)就不會(huì)手忙腳亂了。何樂而不為呢？
書到用時(shí)方恨少初二作文2
“書到用時(shí)方恨少”這句千古名言大家不陌生吧？可又有多少人能讀懂它呢？你也許會(huì)說：“不就是‘知識到了用時(shí)才會(huì)覺得少嘛！’”是的，這確實(shí)是，但你讀透、理解透了嗎？
而下頭這個(gè)例子，正是最好的注釋：一個(gè)知識淵博的博士生，成績可是數(shù)也數(shù)不清，什么幫導(dǎo)師解決難題、計(jì)算出不規(guī)則球體的面積呀，真是一顆閃亮的星星。這天，他走在路上，一邊盤算到了那怎樣解決問題，一邊思考著今后的路線。到了那，果不出他所料，又是一題難題。可他是大名鼎鼎的博士生啊，什么能難得了他？經(jīng)過三個(gè)小時(shí)的思考，他解出了這道連他恩師都頗為頭痛的難題。大家見他如此厲害，正在夸獎(jiǎng)他，突然聽見了一聲冷笑。頓時(shí)全場肅靜，這人要么非同一般，要么是心里不服氣或哪里出問題，要明白他笑的是一位異常出色的博士生啊！剛被夸得飄飄然的博士生見竟有人讓他當(dāng)著眾人的面出丑，立刻大聲反問：“你有什么本事敢笑我！”那人也不搭理他，立刻寫出一組數(shù)據(jù)，說：“等你能破解上頭的玄機(jī)再說吧！”然后就走了。博士生一把抓起紙條，然后解，一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)，三個(gè)小時(shí)……直到天黑他也沒寫出一個(gè)字。他也不服氣，帶回家去解。一個(gè)星期后，他充滿自信的敲開了一扇門，因?yàn)樗_信自我解出的是一個(gè)地址，并且正確。突然身后一扇門開了，他轉(zhuǎn)過頭去，立馬驚呆了：這正是之前冷笑自我的那個(gè)人！那個(gè)博士案正是那人對面的住址，而這個(gè)住址正是那人安排的一個(gè)陷井生怎樣也想不到那個(gè)他算了上萬次的結(jié)
果會(huì)錯(cuò)，更想不到這個(gè)答造成的！
“書到用時(shí)方恨少”，即使是知識淵博的博士生，也深有體會(huì)，所以，我們必須要不斷豐富自我的知識，而不能沾沾自喜，否則只能留下悔恨！
書到用時(shí)方恨少初二作文3
讀書破萬卷，下筆如有神。在生活中，你是否在事前做好準(zhǔn)備？學(xué)習(xí)時(shí)你是否在考前做好準(zhǔn)備？
曾發(fā)生過這樣一件事。一坐山后，一只山豬在大樹旁勤奮地磨豬牙。狐貍看到了，好奇的問：山豬，既沒有獵人來追趕，也沒有任何危險(xiǎn)，你為什么要這般用心地磨牙呢？山豬認(rèn)真地回答道：你想想看，一旦危險(xiǎn)來臨，就沒有時(shí)間磨牙了。現(xiàn)在磨利，等到時(shí)候就不會(huì)慌張了。第二天，它們聽到了獵人的槍聲和獵犬的狂叫聲，沒過一會(huì)兒，山豬的女朋友――兔子被咬死了，狐貍也已經(jīng)被咬得奄奄一息了。獵犬很快找到了山豬，山豬面臨著幾只獵犬的撕咬，臨危不懼，它用那磨的鋒利的獠牙把獵犬全部咬死了。它逃離了危險(xiǎn)的地方，邊跑邊自言自語的說：幸好我昨天磨牙了，不然我今天就要像他們一樣成為餐桌上的美食。
像山豬防患于未然的工作是絕對需要的，在生活中，學(xué)習(xí)中更是需要的。記得有一次快要期末考試，我和同學(xué)們還都不知道。都還在興奮的玩樂著。考試之前，老師提醒我們明天要考試了，晚上回去我把這件事忘得一干二凈，沒有復(fù)習(xí)。第二天，我答題時(shí)才想起昨天晚上忘記了復(fù)習(xí)，只能隨便寫了。考試完了，我傷心的低下頭。因?yàn)槲液枚囝}都不會(huì)寫，只是瞎填。考試結(jié)果發(fā)下來了，我的語文才考了85。5分，是全班第十二名，我最好的朋友，他考了95分。有十二分的題目是因?yàn)槲覜]有復(fù)習(xí)才扣的分，那時(shí)我快要哭出來了，因?yàn)槟且淮问俏铱嫉淖畈缓玫囊淮巍?/p>
山豬的故事一直激勵(lì)著我，書到用時(shí)方恨少，任何事情一定要在事前做好準(zhǔn)備，臨時(shí)抱佛腳是不可取的學(xué)習(xí)態(tài)度。
書到用時(shí)方恨少初二作文4
書到用時(shí)方恨少這是一句眾所周知的詩。而對比它被別人贊嘆不已的字面上含意，我更想要去探索磨嘰下的長遠(yuǎn)。
使用書籍時(shí)憎恨少，是對閱讀文章精神的解釋。我素來覺得閱讀是一種獨(dú)特的溝通交流方式它不會(huì)受到空間和時(shí)間的限定，沒有布局謀篇的靦腆，只剩余單純性的、生命的溝通交流。認(rèn)可一個(gè)作者，你能沉醉于他的著作，沉醉于一字一句外溢的思想境界；抵觸一個(gè)作者，你能對他的文章內(nèi)容避而遠(yuǎn)之，以防陷入精神上的違和。不用了解哪些，不用溝通交流哪些，這是精神上的立即溝通交流。書到用時(shí)方恨少，又或許是一種尋知心而不可的迷失？
書到用時(shí)方恨少，是一種探索精神的演譯。紙張間的財(cái)富始終沒法考量，它的奪目、神密與不明性促進(jìn)一代代人資金投入到挖掘其藏寶的驚濤駭浪當(dāng)中。揭卷而起，就是一方全然不同的乾坤又有誰可以置今此歷險(xiǎn)于不管不顧？墨筆間的探索與荷槍實(shí)彈的探險(xiǎn)天差地別，前面一種雖沒有后面一種的性命之憂，有時(shí)候卻難上千百倍。而在一字一句探索所產(chǎn)生的打動(dòng)，終會(huì)給你感受到一路艱苦的使用價(jià)值。它從未曾要我心寒。
書到用時(shí)方恨少，是一種理性精神的描述。一個(gè)可以把書籍真實(shí)讀進(jìn)來的人始終不容易覺得性命枯燥乏味，由于他知道這片天穹下最幸福的景色早已執(zhí)在指掌中間。而一個(gè)冷清冷漠的人，又怎么可能感受到那最純碎的寫作之美？視野劃過墨字，被某一個(gè)無意間的句子震撼心血管這是世界上最奇妙的感情傳遞。殊不知它的存有，卻看起來那麼理所應(yīng)當(dāng)。
念書千篇其義自現(xiàn)，目中見義則心必觀后感，心有一定的感則下筆如有神。說白了書到用時(shí)方恨少，可能便是在那樣寶貴全過程中的感受吧。
書到用時(shí)方恨少初二作文5
如今，才知道“書到用時(shí)方恨少”從小我們便生活在書籍的世界里，遨游在知識的海洋中。無疑，書本為我們的夢想插上了翅膀，它為我們拉近了夢想與現(xiàn)實(shí)，為我們勾勒出未來人生的藍(lán)圖。“一書一世界，一葉一菩提”，讀一本好書，享受時(shí)間流逝的快感，抿一口清茶，品味人生幽靜的樂趣。
清茶再苦，也有香醇的一面，書籍再好，也有忘記的一天，喝一杯香茶，它的芬芳會(huì)在心田留住一輩子，讀一本好書，它的價(jià)值會(huì)在社會(huì)里受用一生。忘記一本好書，等于少一份生活體驗(yàn)，少一份人世間存在的價(jià)值，少一份人生的哲理，少一份自己對自己的認(rèn)識。“書常讀常新"，一本好書對一個(gè)人的啟發(fā)是無窮無盡的，時(shí)間可以沖淡一切，也可以改變一切，當(dāng)現(xiàn)在的你捧起兒時(shí)常讀的一本書時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你有了全新的感受，兒時(shí)的想法是如此幼稚天真，對于我們來說，我們有了與之前大徑不同的收獲，也許是一處亮點(diǎn)，也許是一處細(xì)節(jié)，也許是一處高光，都喚起了我們內(nèi)心深處的一絲童趣，而對于一本書來說，它物有所值，它把自己的一切如掏心掏肺般貢獻(xiàn)給你，只希望可以在你心中有一席之地，在你的處世中有一絲幫助。
孔子云：吾日三省吾身。一本好書也值得我們?nèi)ヒ蝗杖。惆褧?dāng)成朋友，書也會(huì)給你回報(bào)。古有“鑿壁偷光”的堅(jiān)韌，有“滿腹經(jīng)綸”的豪爽，有“書中自有黃金屋的真諦”，有“富有詩書氣自華”的胸懷;今有“書籍改變命運(yùn)”的目標(biāo)，有“讀萬卷書”的豪言壯志，更有“書籍是人類進(jìn)步階梯”的夢想。“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，不要等到“書到用時(shí)方恨少”才開始后悔，把握現(xiàn)在，從讀一本好書開始，一點(diǎn)一滴匯成萬江涌流。
書到用時(shí)方恨少初二作文6
“耶!我們又得了一分!”一陣陣聲浪從五班傳來。這究竟是怎樣一回事別急，別急，讓我?guī)銈內(nèi)デ埔磺瓢?
來到五班以后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)黑板上寫著一行醒目的大字：古詩擂臺大賽。原先在舉行古詩比賽哪!他們分成了男女兩個(gè)小組，輪流背誦帶有“風(fēng)”字的古詩，背的.多的一方獲勝。只見男女生們個(gè)個(gè)都摩拳擦掌，躍躍欲試，隨時(shí)準(zhǔn)備一決高下。“比賽開始!”教師一聲令下，女生們一馬當(dāng)先，齊刷刷舉起了手，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”李佳穎答道。女生們率先得了一分!男生們懊悔不已，自我慢了一步，讓女生捷足先登了，個(gè)個(gè)如同泄了氣的皮球。“大家不要?dú)怵H，好戲才剛剛開始，有的是機(jī)會(huì)…”快嘴劉宇軒不停地安慰大家。輪到男生了，大家迫不及待地舉起了手，“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。”男生最終扳回了一分!女生們也不甘示弱，東山再起，“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。”男生們可不是省油的燈……就這樣，你一句，我一句，男女生直殺得飛沙走石，天昏地暗。輪到周詩博了，“春風(fēng)又綠江南岸，”說過了，說過了!”還沒聽完，大家就異口同聲地喊道。按照比賽規(guī)則，重復(fù)說同一句詩，小組就得減去一分。
女生們高興地恨不得飛起來，而男生們個(gè)個(gè)垂頭喪氣，沒精打采。周詩博羞愧萬分，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。時(shí)間一分一秒地過去了，比賽快接近尾聲了，男生們越戰(zhàn)越勇，而女生們卻快要彈盡糧絕了。比賽進(jìn)入白熱化階段，大家拼命地搜腸刮肚，翻閱資料，想要贏得比賽。“3比2!”最終一局女生暫時(shí)領(lǐng)先一分，輪到男生了，男生絞盡腦汁，累死無數(shù)腦細(xì)胞，還是想不出來。“瀟瀟梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。”關(guān)鍵時(shí)候，智多星張耀為男生扳回一分，“3比3!”教師宣布，最終男女生打成了平手。“真是書到用時(shí)方很少，是非經(jīng)過不知難……”這時(shí)教師循循善誘的話語又在耳邊響起……
這件事雖然已經(jīng)過去了，但我卻難以忘懷，它猶如那明亮的北極星在我記憶的長河里閃耀……
書到用時(shí)方恨少初二作文7
又是一年的高考成績查分和分?jǐn)?shù)線公布之時(shí)，惟楚有才，湖南的分?jǐn)?shù)線比廣東的同批次分?jǐn)?shù)線又高了幾十分，湖南學(xué)霸高手如林吶，且廣東的大中專院校的數(shù)量也非湖南可比，恰巧今天深圳事業(yè)單位也公布了筆試成績。回望過去，自己當(dāng)年參加高考已是十二三年前的事情了，一考就考了兩次，思思念念還是覺得當(dāng)初年少輕狂，對人生有著重要意義的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上的選擇過于輕率，且選擇錯(cuò)誤，加之心性不夠成熟，選擇錯(cuò)誤后想重新糾正時(shí)缺受到強(qiáng)大的人為阻礙，于是叛逆加放棄性選擇了復(fù)讀，過后想想其實(shí)復(fù)讀也未必那么輕松，壓力之下，未能一以貫之，堅(jiān)持努力到最后；好在最終還是上了一個(gè)二本，所謂的永州最高教育學(xué)府，也正是這個(gè)末流的二本，也在后續(xù)的求職道路上證明了末流的二本也是比最好的三本和專科好使，也算是一個(gè)萬幸的安慰吧！
學(xué)習(xí)這條道路異常艱辛，孤苦且漫長，非有恒力不可為，取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下。堅(jiān)守學(xué)習(xí)的過程中，枯燥寂寞之感時(shí)常有之，放棄之音時(shí)常在大腦深處傳來，每次看到別人取的成績或自我決定要實(shí)現(xiàn)某個(gè)目標(biāo)時(shí)總是信誓旦旦地為目標(biāo)做好各種準(zhǔn)備，買書籍，定計(jì)劃，可潛意識的本我力量也是非常強(qiáng)大，每次遇到挫折，工作勞累或者疲乏枯燥之時(shí)總是給自己一個(gè)個(gè)小小的理由拖到下次吧，等到事后看到自身成績出來不理想后又再次后悔沒有好好努力準(zhǔn)備，于是又一次下定決心好好再來一次，循環(huán)反復(fù)無窮已，這就是潛意思的本我在作祟，這就需要我們我們修煉內(nèi)心最深處最隱忍的核心超我來對抗?jié)撘庾R里本我的惰性和慣性，而讀書和思考修行是達(dá)到這一層次的方式方法吧！
少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少小不努力，老大讀傷悲！從小養(yǎng)成的讀書修行的好習(xí)慣，也許終身都受用，讀書，或許是培養(yǎng)貴族氣質(zhì)門檻最低的一種方法吧！看著圖書館里自助閱讀的孩子們，引用一位名人的話“如果這世上真有天堂的話，我想那一定就是圖書館的模樣吧”
讀書，聽講座，于安靜處思考修行，愿你我且行且珍惜，在這個(gè)雨后靜靜的傍晚，品一杯青茗，讀一本好書！
書到用時(shí)方恨少初二作文8
以往，十年寒窗僅為一朝功名，《四書》《五經(jīng)》孜孜不倦地研讀，唐詩宋詞夜以繼日地吟誦，發(fā)榜之時(shí)，喜獲升遷，一頂烏紗帽算是讀書生涯的完結(jié)，心中還未免竊嘆，此生足矣!
殊不知，書到用時(shí)方恨少，對于多數(shù)古人那種功利性的讀書方式，吾實(shí)不敢茍同!讀書若僅為功名，僅為升遷豈不令天下的讀書人汗顏？
羅素曾云：年輕人要多讀些“無用的書”。不錯(cuò)的，這大概便是在倡導(dǎo)一種更為純粹的讀書方式，不為名利，不為升遷，僅為自我充實(shí)，僅為樂乎其中……
人就應(yīng)在這種疊加的歡樂中變得有積淀，有底蘊(yùn)，東坡即如此，身居高職未忘品咂詩書，貶謫黃州更加如饑似渴，讀書，大概已成了這位大文豪人生的最大樂趣；游山玩水，自由自在，儒道詩書，日日品讀。當(dāng)“烏臺”的余波散盡，千年的黃州閃射出奇異的光芒，人們的目光投向黃州，黃州的目光投向蘇軾，蘇軾的目光投向那奔涌的江水，一曲《念奴嬌》便成了永恒。試想，若沒有平日里的細(xì)心琢磨，沒有心中的文化積沉，鮮活的江水豈能開啟東坡豪放的詩情，而這大概就叫作厚積薄發(fā)吧……
一個(gè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)走來的蘇軾足以給我們太多的啟示，是啊，讀書不就應(yīng)當(dāng)如此嗎？忘卻世俗的誘惑，忘卻仕途的牽絆，獨(dú)處于幽靜之所，沏一杯香茗，悄然地關(guān)注著歷史的冷暖，縱情地解讀著世間百態(tài)，如此生活，豈不美哉？
其實(shí)，由讀書多半能夠看出一個(gè)人的生存狀態(tài)與追求，大凡心如止水，潛心思考之人都酷愛讀書，而這類人又大多是為人所敬重的學(xué)者，他們所讀的也絕非那類為生財(cái)升官做鋪墊的書，平日里一點(diǎn)一滴的積累，茶余飯后漫無邊際的涉獵，這其中所詮釋的便是一種灑脫，樂觀的人生節(jié)奏。
是啊，書到用時(shí)方恨少，多讀讀那些“無用的書”實(shí)在是人生的一大樂趣。再者，書，乃人類提高之階梯，而所謂“無用”也只是狹義上的近指，就長遠(yuǎn)而言，那些眼下的“無用”終會(huì)派上用場的……
假設(shè)這樣一幅場景，一列奔馳的火車上，三四個(gè)人促膝而坐，談天論地，上至天文地理，下至萬物蒼生，無所不談。而你，孤獨(dú)地坐在一旁，憋得面紅耳赤卻找不到說話的機(jī)會(huì)，或許平日的積淀在此刻方能顯露無疑，這是何等尷尬……何等悔恨……
所以，請切記，書到用時(shí)方恨少絕非一句空話!
書到用時(shí)方恨少初二作文9
那次班隊(duì)課真正讓我嘗到了“書到用時(shí)方恨少”的滋味。
那是我四年級時(shí)的一次班隊(duì)課，教師神秘地走進(jìn)教室，環(huán)視了一下四周，笑瞇瞇地說：“今日的班隊(duì)課，我們來玩一個(gè)成語接龍的游戲怎樣樣？”話音剛落，同學(xué)們就歡呼起來了。教師示意大家靜下來：“今日我們要來比一比誰積累的成語最多。”之后教師給我們講了比賽規(guī)則，把我們分成男同學(xué)一組和女同學(xué)一組，教師先說一個(gè)成語，然后兩組同學(xué)輪流接成語，接的是前一個(gè)成語的最終一個(gè)字，同音字也能夠。哪一組接不下去哪一組就算輸了，另一組贏的，就加上2分。看最終兩組的總得分決定勝負(fù)。聽完教師的比賽規(guī)則，同學(xué)們都摩拳擦掌，躍躍欲試，想為自我組爭光。
比賽開始了。自然，教師是做裁判，她首先說了個(gè)成語“一五一十！”“十全十美！”我脫口而出。這么簡單的成語怎樣會(huì)難得倒我呢？“美中不足”立刻女同學(xué)組接下去了。“足？”“足？”我的腦海里一片空白，實(shí)在想不出“足”開頭的成語。“足智多謀！”就在我苦思冥想的時(shí)候，我們組的李立群早就喊出了答案。“好家伙！真厲害！”女同學(xué)組接不上了，這一局是我們男同學(xué)組勝。
第二局開始了，教師又說了個(gè)成語：“人山人海”，“海底撈月”女同學(xué)組里的小書迷鄒曉薇一下子報(bào)出了答案。“月？月”我又開始發(fā)愣了，抓耳撓腮地想，好像這個(gè)詞就在耳邊，可一時(shí)又想不出。這時(shí)候我才想到自我詞匯量的貧乏，才嘗到了“書到用時(shí)方恨少”的滋味。“月明星稀！”又是李立群！這小子，平時(shí)喜歡看書，今日可都派上用場了。
在以后的幾個(gè)回合中，我所能答出的成語寥寥無幾，每次，我都是急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。雖然最終還是男同學(xué)組勝利了，但我卻一點(diǎn)兒都不開心，因?yàn)槲覜]為自我組出多少力。
看著有些同學(xué)興奮，有些同學(xué)沮喪，教師意味深長地說：“同學(xué)們，在這次成語接龍比賽中，男同學(xué)組李立群，女同學(xué)組鄒曉薇同學(xué)表現(xiàn)最出色，明白他倆為什么會(huì)積累這么多的成語嗎？因?yàn)樗麄z平時(shí)喜歡看課外書，把平時(shí)看到的好詞好句都積累在了自我的腦海里，所以今日才有這么出色的表現(xiàn)。我期望同學(xué)們能像他們一樣平時(shí)多看課外書多積累成語，多積累好詞好句，運(yùn)用到今后的說話和寫作中！”
原先今日的成語積累比賽，教師的最終目的是讓我們多看課外書。我今后確實(shí)應(yīng)當(dāng)多看看課外書，“書到用時(shí)方恨少”這種滋味真不好受。
書到用時(shí)方恨少初二作文10
在關(guān)鍵的時(shí)候，我自己會(huì)發(fā)現(xiàn)自己各方面的知識還是很欠缺的。往往會(huì)有一種書到用時(shí)方恨少的悔悟，和對知識點(diǎn)的渴望。
我們是學(xué)市場營銷的，除了營銷人員所應(yīng)該具備的素質(zhì)之外，還應(yīng)該對各方面的知識有所涉及，不管是課內(nèi)的，還是課外的，很多很多的知識點(diǎn)需要我們?nèi)W(xué)習(xí)。這也就是我們市場營銷專業(yè)的學(xué)生經(jīng)常抱怨的一件事，市場營銷學(xué)得很寬泛。以前也會(huì)跟著抱怨，后來，自己在不同的場合和不同的人物接觸之后，漸漸的意識到了博學(xué)的重要性了。特別是營銷人員在市場上到處跑的，各方面的知識都要了解，能力培養(yǎng)的要求是全方位的，這也是當(dāng)今企業(yè)所需要的人才。
有時(shí)候在想，可以學(xué)習(xí)其他專業(yè)的知識點(diǎn)，各個(gè)專業(yè)都是融會(huì)貫通和緊密聯(lián)系的，比如，房地產(chǎn)、汽車、物流運(yùn)作、電子商務(wù)運(yùn)營、期貨保險(xiǎn)......
然而，我們的時(shí)間又是有限的，在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)更多的知識點(diǎn)，是我們所希望的。因此，我們事先必須合理規(guī)劃好了，知道自己哪方面欠缺，就去學(xué)習(xí)，這也是提高的最快的方法。最后呢，沿用冰心前輩的“讀書好，讀好求，好讀書”作為指導(dǎo)和勉勵(lì)。
書到用時(shí)方恨少初二作文11
“書到用時(shí)方恨少”這句話我不說你也應(yīng)當(dāng)明白什么意思吧？沒錯(cuò)，指讀書的人到了用書的時(shí)候總是懊悔自我讀得太少，人人都是如此。
你也必須有自我的讀書方法和喜歡的書吧？我喜歡每一天晚上靠在床上看《三國演義》。其中有這樣一個(gè)讓我記憶猶新的故事：一天，諸葛亮向周瑜立下軍令狀——三天造不出十萬支箭就軍法處置。魯肅不信，諸葛亮便約他一齊去。十幾只小船在大霧中行駛，不一會(huì)兒就到了他們的敵人——曹操的水寨附近。
小船邊上排列著一排稻草人，這邊擊鼓鳴金，曹操那邊隔著大霧以為那是東吳戰(zhàn)船，便下令放箭。于時(shí)，十幾萬支箭像子彈一樣向稻草人飛去，全射在了稻草人身上。大霧將散，諸葛亮便下令撤退。曹操這才恍然大悟，可是已經(jīng)晚了。其實(shí)，諸葛亮早就夜觀天象，發(fā)現(xiàn)今日有大霧，這才敢立下軍令狀。諸葛亮正是因?yàn)閺V讀書，懂得了天文地理知識，才能輕易借到了十幾萬支箭呀！
從書中，我們能夠?qū)W到很多知識，多讀書，我們也能像諸葛亮一樣懂得天文地理，能夠神機(jī)妙算！書有很多種，有故事書、科幻書、冒險(xiǎn)書、作文書、探索書……書是我們真正的好朋友，我們應(yīng)當(dāng)愛護(hù)它，不能隨意摧殘它。書是力量的源泉，是知識的海洋，還是危難中使你脫險(xiǎn)的朋友！
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲！讓我們一齊努力讀書吧！
書到用時(shí)方恨少初二作文12
在教室里，我無精打采地坐在凳子上，雙眼無神，我不禁長嘆一聲，真是書到用時(shí)方恨少啊！
原來，在今天的課堂上，老師舉辦了一場詩詞大賽。快看，比賽開始了，可我卻望著題目目瞪口呆，怎么這么難？旁邊的同學(xué)思索了一會(huì)兒，紛紛舉起手來，我望著它們自信的眼神，覺得他們仿佛在嘲笑我。這時(shí)，老師叫起一個(gè)同學(xué)，他說出了正確答案，我懊悔不已，之前明明講過這道題啊，怎么會(huì)忘記了呢？于是我更努力地去思考題目，可是接下來的幾道題，我都沒有想到正確答案。
我本想在搶答題扳回一局的，可我怎么也沒有想到，以前明明都能回答出來的，可在老師出題的那一剎，詩句卻變得那么陌生，等我反應(yīng)過來時(shí)，已經(jīng)有人說出答案了。而我只能眼巴巴地望著別人比拼。
雖然我沒有答出這些題，但我的隊(duì)友卻很給力，以一分之差的優(yōu)勢贏了對方，就這樣我們?nèi)?duì)都沉浸在勝利的喜悅當(dāng)中。我們贏了比賽，可我卻意識到了自己平時(shí)沒有多背詩詞，沒有多鞏固舊知識。
哎！真是書到用時(shí)方恨少，看來，我平時(shí)還是要多注意學(xué)習(xí)方法，這樣才不至于在關(guān)鍵時(shí)刻腦子一片空白。
書到用時(shí)方恨少初二作文13
俗話說：＂書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。＂這句詩我多年前就已經(jīng)爛熟于心了，可是直到今天我才真正的體會(huì)到了它的真實(shí)含義。我從上幼兒園的時(shí)候起，就開始喜歡上了讀書。
開始的時(shí)候是各種各樣的繪本，后來是五花八門的少兒讀物和中外文學(xué)名著。我一直引以為豪，認(rèn)為自己差不多可以算是滿腹經(jīng)綸學(xué)富五車了。我還時(shí)不時(shí)地在各種場合不失時(shí)機(jī)的顯山露水，開始各種顯擺和炫耀。我爸甚至還為我開了一個(gè)快手帳號直播，這更助長了我的驕傲氣焰。然而，在參加阜陽千言萬序書店舉辦的小記者知識競賽中，我卻經(jīng)歷了人生的第一次“滑鐵盧”。
由于我平時(shí)涉獵最多的都是文學(xué)類書籍，不幸的是，競賽的題目有一大半?yún)s是科普知識和生活常識。除了那些我耳熟能詳?shù)奈膶W(xué)類題目我能夠立即想到正確答案以外，大多數(shù)時(shí)間我卻成了一個(gè)聽眾。我儼然變成了一個(gè)局外人。
作為參賽選手，那種尷尬真的難以言表。我紅著臉，面帶羨慕，聽著其他選手的滔滔不絕，看著他們的神采飛揚(yáng)，我恨不能找個(gè)大點(diǎn)的書縫變身一縷書香鉆進(jìn)去。我偷偷地瞄了一眼觀眾席上一直在認(rèn)真地在用快手為我直播的爸爸，他面無表情。
我終于明白，山外有山人外有人。無論什么時(shí)候都不能驕傲自滿。以后課外閱讀一定要廣泛涉獵開闊視野。比如競賽中的一題：請問斑馬是白色條紋的黑馬還是黑色條紋的白馬？朋友們，你們知道答案嗎？今天我對“書到用時(shí)方恨少”的感悟真的特別深刻啊！
書到用時(shí)方恨少初二作文14
今天下午，我們進(jìn)行了語文考試。考試前，我對自己非常地有信心，因?yàn)槲艺J(rèn)為自己對課本上的知識已經(jīng)掌握的很好了，所以我的心態(tài)比較放松。
很快，我順利地把課本常識類的試題做完，最后該寫作文了。作文要求“寫在生活中你學(xué)到的學(xué)問”，這時(shí)候我的大腦一片空白，就像陷入真空似的不知所措了。寫什么呢，自己絞盡腦汁，挖空了心思也沒有想起很好的素材，我真的感覺就像被拋在大海里一樣那么無助。思來想去，我只好把前兩天剛從媽媽那里學(xué)到的一點(diǎn)喝菊花茶的好處寫了上去，這也算是在汪洋大海中抓住的一根稻草吧，只有等待老師給我的評判了，就這樣，我也是到了交卷時(shí)才剛剛寫完……
直到現(xiàn)在，我才真真正正體會(huì)到了“行萬里路，讀萬卷書”和“讀書破萬卷，下筆如有神”的深刻內(nèi)涵和極端重要性。如果平時(shí)我多積累一些知識，多留心觀察和思考，而不僅僅局限于課本上的知識，多讀書、讀好書、好讀書而不唯書，那我就可以得心應(yīng)手地寫出很好的作文來，何至于如此地狼狽呢？唉，真是書到用時(shí)方恨少啊！
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