機(jī)會(huì)是一個(gè)柿子哲理故事
深秋時(shí)分，撲著粉裝的柿子占據(jù)了水果市場(chǎng)的半壁江山。看著這些令人垂涎欲滴的柿子，我常常想起小時(shí)候?yàn)榱艘粋�(gè)柿子苦苦等待的日子。
那是20世紀(jì)80年代的事情，那個(gè)時(shí)候的鄉(xiāng)村普遍物資匱乏，按理說(shuō)，打小生活在田間地頭的我不應(yīng)該委屈了自己的嘴，然而，那時(shí)候，田里收獲點(diǎn)瓜果梨桃，哪里輪得到小孩子們“糟踐”？大人們喜歡把自家水果進(jìn)了自己孩子嘴里稱(chēng)之為“糟踐”，因?yàn)椋羰悄玫郊猩先ベu(mài)，多少能換些錢(qián)來(lái)貼補(bǔ)家用。
人缺少吃的，鳥(niǎo)雀自然也好不到哪里去。每到深秋，覓食的鳥(niǎo)兒大都盤(pán)旋在柿子樹(shù)上，人們一不小心，它們就俯沖下來(lái)，狠啄幾口！
為了防止柿子被鳥(niǎo)啄，臨近柿子收獲時(shí)節(jié)，奶奶便讓我和弟弟爬到樹(shù)上，把還在泛著青的柿子一個(gè)個(gè)摘下來(lái)，放在糧囤里捂著，這樣下來(lái)，半個(gè)月，青柿子就變成“烘柿”了，別說(shuō)吃了，看起來(lái)就煞是誘人。
奶奶每每從糧囤間取出這些柿子的時(shí)候，嘴里總喜歡念叨：“等不熟的柿子，等不熟的柿子……”
是啊，在機(jī)會(huì)的樹(shù)上，沒(méi)有可以等熟的柿子。
有一位教授，帶著孩子在水果攤上挑選水果，小販很不耐煩地說(shuō)道：“先生，你到底買(mǎi)不買(mǎi)？不要這樣挑來(lái)挑去的。”
教授禮貌地回道：“要買(mǎi)！要買(mǎi)！”接著把挑好的水果交給小販，并問(wèn)多少錢(qián)？小販不以為然地說(shuō)：“這可是很貴的哦，你買(mǎi)得起嗎？”教授依舊謙虛地回答：“買(mǎi)得起。買(mǎi)得起。”并把錢(qián)遞給小販。
在回家的路上，孩子忍不住問(wèn)道：“爸爸，您是教授，是令我景仰的人，為什么今天卻讓小販如此吆喝？難道您一點(diǎn)也不生氣嗎？”
教授回答道：“待人有理、謙虛、禮貌是我的水準(zhǔn)。無(wú)禮、勢(shì)利是有些小販的水準(zhǔn)，我不能讓他的水準(zhǔn)降低我的水準(zhǔn)。”
在我大學(xué)畢業(yè)工作第五個(gè)年頭的初冬，得悉父親病逝的噩耗，我迅速趕回老家，哪想母親也因多年勞疾而一病不起。
料理完父親后事，在趕回省城的前一天，我去鎮(zhèn)中學(xué)看望了我讀初中時(shí)的班主任老師。望著老師慈祥的面容，回想父親的離去，母親的病痛，加之城里的妻子下崗，兩歲的兒子又是先天癡呆，我不禁淚眼婆娑，將一腔苦水傾訴給老師。只見(jiàn)老師睜大眼睛，緊緊拉住我的手，嘴唇微微發(fā)顫地訥訥道：“不哭，孩子，不哭，跟我做飯去，做飯去……”
同十多年前一樣，他仍是獨(dú)自起灶，飯食也還是十分儉樸。他先在一只鍋里加上水，放入五個(gè)用鹽腌泡過(guò)的生鴨蛋，再把它放在煤爐上，爐火很旺，鍋中水很快滾開(kāi)了。10分鐘后，他取出煮熟的鴨蛋，又把洗好的紅薯放入燒沸的開(kāi)水，半小時(shí)后，紅薯也煮熟了。
老師將它們一一撈出，洗凈鍋又重添清水，在火上燒開(kāi)，然后均勻地?cái)囘M(jìn)玉米粉。熬煮成一鍋黃澄澄的玉米糊糊。
很快，老師和我將熱騰騰的飯菜擺好一桌，其中除三碟家鄉(xiāng)小菜外，刺激我食欲的仍要屬剛煮熟的鴨蛋、紅薯和粘乎乎的玉米糊糊了。
“你知道我為什么要用這幾樣食物招待你嗎？”老師摘下掛滿(mǎn)水汽的近視鏡，瞇眼溫和地對(duì)我說(shuō)。
“城里罕見(jiàn)，讓我嘗鮮吧？”
老師搖頭笑笑，遞我一個(gè)鴨蛋，要我剝開(kāi)觀(guān)察顏色，又拿起一塊紅薯叫我嘗嘗，隨后又指指那碗玉米糊糊問(wèn)我香不香。
按照老師的要求，我把圓溜挺實(shí)的鴨蛋剝好托在掌心，嘗了嘗綿軟甘甜的紅薯。又聞聞香噴噴的玉米糊糊，不住點(diǎn)頭，夸贊故鄉(xiāng)的食物實(shí)在可口怡人……
“難道就只這樣么？”見(jiàn)我茫然，他滿(mǎn)含溫情地說(shuō)：“你該用心去看、去嘗、去聞，才會(huì)品出些什么，不是么？對(duì)于三種食物來(lái)說(shuō)，滾燙的開(kāi)水是他們共同的逆境。面對(duì)逆境，它們的表現(xiàn)卻大不相同啊——拳頭硬實(shí)的紅薯進(jìn)入開(kāi)水后逐漸變?nèi)踝冘洠チ俗陨淼谋拘浴Ｒ幌虮灰粚颖”⊥鈿ぐ碥|呈液態(tài)的鴨蛋，一經(jīng)開(kāi)水的洗禮，整個(gè)內(nèi)臟竟變得堅(jiān)韌硬實(shí)。更令人驚嘆的是玉米粉攪入開(kāi)水后，透明無(wú)色的水反倒被它們改變了……
陡然，老師的話(huà)引起我內(nèi)心強(qiáng)烈的震憾！
自此，我時(shí)常咀嚼品味恩師的教誨，從而不斷激發(fā)我生命的活力，因?yàn)樗虝?huì)我面對(duì)逆境該如何抉擇——與其軟弱屈服，不如頑強(qiáng)抗?fàn)帲瑠^力改變它，做駕馭生活的強(qiáng)者！
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