寬容初二550字作文
他，是一個不受待見的男孩，在眾多同學眼里他是大多數笑料的來源。
他長著一副不好看的嘴臉，說得難聽點，就是極為丑陋的面貌。這一點，是大多同學所不能接受與寬容的，每當一些同學圍在一起，而他又正好往這個方向走來，同學們便作鳥獸散，只剩下他一人在原地嘟嚷著。
在每日的校園生活中，他的名字往往是被同學們提到最多的。周邊的同學總會對他指指點點，不曾會有人與他保持一個較近的距離。他很可憐，同學們對他冷漠，嘲諷與厭惡似乎都證明了這一點。
他的成績也是班級中倒數的，在平常的學習中，也沒有同學愿意為他答疑解惑，甚至連班主任也對他失去了信心，長嘆道：“這三年就讓他這么愉快地度過吧！”
作為旁觀者的我，無法對他做到心中的公平，也許是因為從眾心理的促使下，我的心也離最初“平等”的觀念越來越遠。
一面是嘲諷與取笑，另一面是寬容與理解，如果對于其他同學來說，我肯定選擇后者，但在他面前這似乎成為了道難題，但漸漸的我卻不知為何而被同化了，也開始在背后指指點點以獲得“快樂”，當我對他取笑的同時，也似乎忘卻了自己本該對同學的同情與幫助，只剩對他的侮辱。也許，我們會認為我們對于他的冷嘲熱諷他都不在乎，這些日常中的小取樂又能怎樣？
那天，正當他走在班級的走道上，上一秒似乎同學們還沉浸在嘲笑當中，眼前的一幕讓氣氛驟冷：在尖銳的嘲笑聲刺激下，他無法忍受，眼中的淚水不斷地向外涌出。可能是因為罪惡感，自責感讓同學們頓時放棄了嘲笑，轉為長期的沉默。
我們長期對于他的嘲笑，他一直忍受著，實在是忍不住了，就哭了出來，他的哭泣讓我們這些嘲笑他的人明白，是時候該收斂了。
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