高一作文難忘的老師
導(dǎo)語(yǔ)：小編精心整理了《難忘的老師》,希望給大家?guī)?lái)幫助!
難忘老師作文一
小學(xué)馬上就要結(jié)束了，這意味著我將要離開(kāi)我的同學(xué)、我的老師和我的母校，想起這些我的眼眶里不禁涌滿(mǎn)淚水。在這小學(xué)生涯里，發(fā)生的每一件事情都會(huì)成為我記憶里的一頁(yè)篇章。但是，令我最難忘懷的還是我的英語(yǔ)老師——武老師。
我們從小學(xué)三年級(jí)起就開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，更換過(guò)五個(gè)英語(yǔ)老師，我的英語(yǔ)成績(jī)一直都不好，可是，家人都說(shuō)我是當(dāng)導(dǎo)游、空姐的料，要想干這兩個(gè)職業(yè)必須英語(yǔ)方面要好，而我卻截然不同，每當(dāng)考完試發(fā)卷子時(shí)，本來(lái)自信十足的我，看到我那丟人的成績(jī)時(shí)，那種先前的自信早就九霄云外了。我再將這成績(jī)給我媽媽看時(shí)，媽媽便火冒三丈地說(shuō)：“我本來(lái)對(duì)你抱著滿(mǎn)大的希望，而你卻不爭(zhēng)氣，你是怎么搞的嗎?”說(shuō)完便深深地嘆息，我只有垂頭喪氣地走回自己的房間，把門(mén)“啪”地使勁一關(guān)，爬到床上抱頭大哭，甚至還自己罵自己沒(méi)用，總是辜負(fù)家人對(duì)我的希望，特別是我的媽媽?zhuān)嫦胱约荷茸约阂话驼疲屪约洪L(zhǎng)點(diǎn)記性，可是又有什么用呢?直到武老師來(lái)了以后，我也不知道為什么似乎對(duì)這個(gè)老師產(chǎn)生了好感，越來(lái)越喜歡這個(gè)老師了，我想一定也是這個(gè)原因和其它的什么因素使我的成績(jī)有了明顯的提高。雖然，其中也有一點(diǎn)兒我平時(shí)的努力，但我卻認(rèn)為大多數(shù)的功勞還是在于武老師的獨(dú)特教學(xué)方法與嚴(yán)格的要求，才促使我的英語(yǔ)成績(jī)有了提高，我的六年級(jí)上半學(xué)期的英語(yǔ)期末考試成績(jī)竟然考了98分，這是我與我的家人意想不到的結(jié)果，我想正是因?yàn)檫@個(gè)好成績(jī)使我對(duì)英語(yǔ)更加喜愛(ài)，對(duì)這個(gè)曾經(jīng)幫助我把英語(yǔ)成績(jī)搞上去的好老師更加感激。我想我一定再也不辜負(fù)媽媽、以及武老師對(duì)我的希望，再好好地努力一把，爭(zhēng)取讓我的英語(yǔ)成績(jī)更上一層樓，擺脫對(duì)英語(yǔ)的煩惱，使家人不再說(shuō)一些喪氣話(huà)，成為老師心目中的好學(xué)生。我想我以后一定會(huì)對(duì)英語(yǔ)信心十足的。加油吧，冰雨檸檬，相信你是最棒的!
還有一個(gè)月的時(shí)間就要和大家說(shuō)再見(jiàn)了，就要和母校告別了，在這里還是再說(shuō)一點(diǎn)兒祝福語(yǔ)吧!我祝每一位老師健康美麗，開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)每一天;祝每一位同學(xué)學(xué)習(xí)更上一層樓，也可以開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)每一天;最為重要的是：我的母校發(fā)展的越來(lái)越好，可以成為伊寧市最好的學(xué)校，最為使每個(gè)家長(zhǎng)都贊同的好學(xué)校。我還特別祝愿武老師越長(zhǎng)越漂亮。
難忘老師的目光作文二
難忘老師的目光任歲月潺潺的流淌，不能忘懷是始終是老師的目光。它洞穿千年的風(fēng)霜伴隨著竹露的清響，帶來(lái)朝露中第一縷陽(yáng)光。 人世間最美麗的是老師的目光。老師的目光是春風(fēng)中第一聲布谷鳥(niǎo)的歌唱，是夏日里 紅肥綠瘦的荷塘，是秋空中漸漸淡去的雁行，是冬雪中悄悄綻放的芳香。人世間最美麗的是老師的目光。以其無(wú)私和博大，在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的柔情中洗滌我狹隘而粗俗的性情。在你寫(xiě)滿(mǎn)期盼的目光中我蹣跚而行。 在布滿(mǎn)荊棘的山路上，我看到了你的目光，山路彎彎，沉甸甸的腳印早已彎了你的脊梁，你把目光鎖在山崖上那棵凌風(fēng)的小草，告訴我無(wú)限風(fēng)光就在遠(yuǎn)方。在漫漫的長(zhǎng)夜，我枕著無(wú)盡的孤獨(dú)和迷惘在黑夜中摸索，是你的目光遠(yuǎn)送著我走進(jìn)黎明。在這一刻世界總是變得如此的澄清，連心也成了一方默默的清潭，微笑著傾聽(tīng)著清晨的美麗。 在高高的藍(lán)天上，我聽(tīng)到你的目光在說(shuō)話(huà)，在我的翅邊輕輕翕動(dòng)。我用高飛的背影去接近你目光中的蔚藍(lán)，生命在與風(fēng)的升騰中獲得了歲月的光環(huán)。 在煙波浩淼的'大海上你的目光是鼓滿(mǎn)我船帆的一陣風(fēng)，載著我如離弦之箭駛向遙遠(yuǎn)的彼岸。在七彩的霓虹燈下，迷失了方向。是你的目光帶著我穿越四季的喧囂走向永不褪色的眷戀。你久久凝望的目光里，那股無(wú)比的親切和豪情在心海中放歌。 老師的目光是那開(kāi)荒的鐵犁，默默地耕耘著一方漆黑的沃土把文明的種子播撒。 老師的目光是那悠悠的小橋，橋的一端連著現(xiàn)實(shí)一端連著希望和夢(mèng)想。老師的目光是那風(fēng)箏上的線，你飛得再遠(yuǎn)再高，生命中的根總是系在大地上。老師的目光是那跳動(dòng)的燭光，照亮人生中的困惑，照亮你前進(jìn)的方向。 老師的目光是最醇最醇的酒，是最美最美的詩(shī)，最真最真的夢(mèng)。啊!難忘老師的目光
難忘老師的眼神作文三
我的語(yǔ)文老師是一位和藹可親的老師，她戴一副眼鏡，中等身材。她最令我難忘的就是她的眼神，她經(jīng)常用各種各樣的眼神來(lái)批評(píng)我、鼓勵(lì)我、教育我……
記得有一次我從同學(xué)那里借了一本漫畫(huà)，因?yàn)轳R上就要還給同學(xué)了，所以只好在一節(jié)語(yǔ)文課上偷偷看。老師發(fā)現(xiàn)我的眼睛看著下面，沒(méi)有聽(tīng)她講課，就走了過(guò)來(lái)，知道了我在看漫畫(huà)，就站在一旁靜靜地看著我。當(dāng)時(shí)的我完全被漫畫(huà)書(shū)的內(nèi)容吸引了，直到同桌捅了我一下，我才發(fā)現(xiàn)站在旁邊的老師。當(dāng)時(shí)同學(xué)們的目光都投向我，我的臉“唰”地一下紅了，低頭準(zhǔn)備接受老師的批評(píng)，可沒(méi)想到，老師沒(méi)有批評(píng)我，而是用她的眼神提醒我，好像在說(shuō)﹕“上課時(shí)不許看漫畫(huà)，請(qǐng)把漫畫(huà)收起來(lái)。”我馬上吧漫畫(huà)收了起來(lái)。從那以后，我再也沒(méi)有在上課時(shí)看漫畫(huà)。
老師還會(huì)用眼神鼓勵(lì)我，讓我變得更有信心去克服困難，更加的自信。一次，老師讓我們回家后背誦古詩(shī)，我雖然在家背得很熟練，但怕上臺(tái)一緊張就會(huì)忘，所以沒(méi)有舉手。這時(shí)，老師鼓勵(lì)了我——用她那慈祥的眼神給了我鼓勵(lì)，從她的眼神中我仿佛聽(tīng)到了老師對(duì)我說(shuō)﹕“不用怕，要相信自己一定能行。”看到老師那鼓勵(lì)的眼神，我鼓起勇氣舉起了手。后來(lái)，我全對(duì)了，得到了老師的表?yè)P(yáng)。從那以后，我對(duì)自己更有信心了。
雖然這些事已經(jīng)過(guò)去很久了，但我還是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，不會(huì)忘記老師的眼神。
難忘老師的眼神作文四
我的語(yǔ)文老師是一位和藹可親的老師，她戴一副眼鏡，中等身材。她最令我難忘的就是她的眼神，她經(jīng)常用各種各樣的眼神來(lái)批評(píng)我、鼓勵(lì)我、教育我……記得有一次我從同學(xué)那里借了一本漫畫(huà)，因?yàn)轳R上就要還給同學(xué)了，所以只好在一節(jié)語(yǔ)文課上偷偷看。老師發(fā)現(xiàn)我的眼睛看著下面，沒(méi)有聽(tīng)她講課，就走了過(guò)來(lái)，知道了我在看漫畫(huà)，就站在一旁靜靜地看著我。當(dāng)時(shí)的我完全被漫畫(huà)書(shū)的內(nèi)容吸引了，直到同桌捅了我一下，我才發(fā)現(xiàn)站在旁邊的老師。當(dāng)時(shí)同學(xué)們的目光都投向我，我的臉“唰”地一下紅了，低頭準(zhǔn)備接受老師的批評(píng)，可沒(méi)想到，老師沒(méi)有批評(píng)我，而是用她的眼神提醒我，好像在說(shuō)﹕“上課時(shí)不許看漫畫(huà)，請(qǐng)把漫畫(huà)收起來(lái)。”我馬上吧漫畫(huà)收了起來(lái)。從那以后，我再也沒(méi)有在上課時(shí)看漫畫(huà)。老師還會(huì)用眼神鼓勵(lì)我，讓我變得更有信心去克服困難，更加的自信。一次，老師讓我們回家后背誦古詩(shī)，我雖然在家背得很熟練，但怕上臺(tái)一緊張就會(huì)忘，所以沒(méi)有舉手。這時(shí)，老師鼓勵(lì)了我——用她那慈祥的眼神給了我鼓勵(lì)，從她的眼神中我仿佛聽(tīng)到了老師對(duì)我說(shuō)﹕“不用怕，要相信自己一定能行。”看到老師那鼓勵(lì)的眼神，我鼓起勇氣舉起了手。后來(lái)，我全對(duì)了，得到了老師的表?yè)P(yáng)。從那以后，我對(duì)自己更有信心了。
雖然這些事已經(jīng)過(guò)去很久了，但我還是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，不會(huì)忘記老師的眼神。
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