讓我們成為好朋友優秀作文
記者：各位朋友大家好，現在我所在的位置呢，就是海拉爾區健康街小學六年三班。現在，這一班的學生正在發書，而我今天要向您報道的是——六年三班王琳同學與新書的初次見面。好，攝像機跟隨我，來！
只見我無力的趴在桌子上——不要��！
現在，攝像機里的我，只不過是看上去有點兒累，趴在桌子上罷了�？蛇@攝像機，你怎么拍不到——我糾結的心理過程呢？不要再發啦……已經是第七本啦！這六年級的課程，為什么會突然變這么多呢——它們明顯就變厚了。來來來，鏡頭給個特寫——這本科學書，一個學期才有幾節課呀？竟然這么厚，還得都學完——看來我們是“任重而道遠”哪！痛苦的閉上眼睛——別再看了。一本比一本厚，欲哭無淚的感覺，真是不爽……終于，這漫長的煎熬結束了。數一數，好像和上學期的科目都一樣，可擺放好了再一看——呵呵，原來，這樣看上去才壯觀哪……我這比哭還難看的笑，就再現了一個成語——苦中作樂�？粗@一大摞書籍，我終于理解了那句話——前途一片渺茫啊……
山窮水盡，咦？無路？柳暗花明，呦！一村！
拿到了書后，老師有點兒事情，就出去了。留下我們在屋里看書。不知怎的，我一見到那摞東西，就覺得全身毛骨悚然的——是有些害怕，自己的大腦內存不夠用吧。沒辦法，硬著頭皮，先檢查一下擱置了3個月沒用的`大腦U盤吧。果然，我最先翻看的書——就是語文課本！打開了六年級的語文書，第一篇文章就讓我倒吸一口涼氣：這文章的意境也太美了，而且讀完了，還讓人有一種意猶未盡的感覺……相比之下，自己的文章，還是有待打磨呀！誒？明明剛才還手心發涼的，現在，對這本書怎么這么有好感呢？趕緊接著往下讀，每一篇的情節都扣人心弦，每一篇的手法都大有不同。六年級，看上去是一個好高的門檻，但是，只要邁過了自己心里的這道門，一切，沒問題！囫圇吞棗，將一本語文書都大致讀了讀，很多文章都沒來得及仔細品味。現在的心情，怎么會和剛才有360°的大轉變呢——老師你快回來吧！咱們講新課好不好呀！果然，書可以讓人神魂顛倒。
喂，和你們交個朋友怎么樣？
看過了語文課本，又從那厚厚的一摞中挑著看了幾本——中毒了。雖然口頭上依然還叫苦連天——好多書呀！可是心里，不得不說，已經完全接受了它們�？瓷先�，這些家伙躺在桌子上，對你不冷不淡的，心里會有一種排斥。但是，當你認真去翻看它們時，便會看到——編著者滿滿的用心！那些細膩的文字，都包含著太多——對生命的啟迪�？炜欤瑪z像機來個特寫——看到沒有，剛才還有些嫌棄的眼神，現在，可沒功夫對著鏡頭傻笑——我還要看書呢！
記者，你得請我吃大餐！
就這樣，在不知不覺間，我愛上了這些書——不再覺得它們繁重，反而有一種釋懷的感覺。呀！也在不知不覺間，我已寫下了這篇描繪自己心理過程的文章——那個記者，你得謝謝我呀：我把你該寫的報道稿件都寫好了，這可不是搶你飯碗哦！
呵呵，讀到這兒，不知道，你是不是早已明白——那個記者，不就是折射我心理的鏡子嗎？而前面的一段導語，是不是有些另類的題記呢？
“愛你愛你愛你……”嘴里哼著沒有調子的歌詞，是啊，與書同樂，才是最幸福的事！那看著讓人頭疼，其實很可愛的書籍們——放馬過來吧，讓我們成為全世界——最好的伙伴！
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