生活中處處有學(xué)問(wèn)作文
生活中處處有金礦，它待人去挖掘，我發(fā)現(xiàn)了它，它讓我懂得了，只有用心感受生活的人才會(huì)知道生活中的美，只有用心對(duì)待生活的人才知道生活的樂(lè)趣，只有用心發(fā)現(xiàn)生活的人才知道生活中處處有學(xué)問(wèn)。
老師頭一次遲到。我就疑惑，我們這次是有什么新的課嗎？只見(jiàn)同學(xué)們議論紛紛……上課了，老師給我們解開(kāi)了心結(jié)，我們要用水和鹽，把雞蛋浮起來(lái)。
心想，雖然以前聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但從來(lái)沒(méi)有親自實(shí)驗(yàn)過(guò)，不知道可不可以浮起來(lái)。老師先給我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，只見(jiàn)老師先把水弄到一個(gè)小水杯里，然后用兩只手輕輕地拿著勺子，慢慢地舀上滿勺鹽放進(jìn)清澈見(jiàn)底的水里，慢慢地順時(shí)針攪。老師撒鹽時(shí)，鹽如同鵝毛般的大雪一樣，飄飄悠悠地落了下來(lái)，攪的時(shí)候，雞蛋如同調(diào)皮的小姑娘一樣，在湖上跳芭蕾舞優(yōu)美極了，我觀察到水由清而變得渾濁了。可是雞蛋沒(méi)有浮起來(lái)，又加鹽。大約加了四～五勺鹽之后，雞蛋終于露出來(lái)了，老師問(wèn)我們這是為什么，我們疑竇頓生？沉默了一會(huì)兒，一個(gè)同學(xué)站起來(lái)為我們解開(kāi)了疑惑。他說(shuō):“鹽是有浮力的，水也是有密度的。”他的講解，讓我們?nèi)耘f還是一頭霧水。老師說(shuō):“因?yàn)樗拿芏刃∮陔u蛋，而鹽的密度大于雞蛋，把鹽與水混合在一起，密度就大于雞蛋，雞蛋就會(huì)浮起來(lái)了。”我們頓時(shí)茅塞頓開(kāi)。
為了讓我們加深記憶，老師讓我們親自動(dòng)手。誰(shuí)先呢？那只有石頭剪刀布來(lái)決定了。我們分為A組與B組。“哦不，我們輸了！”B組悵然若失。
A組第一位同學(xué)斗志昂揚(yáng)，意氣風(fēng)發(fā)地走了上去，他先舀了半勺鹽，攪開(kāi)。第二位同學(xué)忙說(shuō):“多些吧，太少了浮不上來(lái)。”輪到最后一位同學(xué)，他大刀闊斧地舀了一勺鹽，最后又輕柔的慢攪起來(lái)，最后雞蛋浮了起來(lái)，(浮到了半空中，但還未浮出水面。)他們覺(jué)得大局已定，一定是他們贏了。
但是我們也并不沮喪，老師讓我們接著他們的工作，讓雞蛋浮的空間更大些。第一位同學(xué)氣勢(shì)洶洶地走上了講臺(tái)，他加了一些鹽但是他又怕把雞蛋攪碎了，便輕柔的攪，可與他做對(duì)的鹽一直沉在底下，他便倍道而進(jìn)，剎那間鹽就融化了……
輪到我了，我不慌不忙地走上講臺(tái)。雖然心里有些慌亂，但我不斷的安慰自己不要慌，相信自己是可以的。我舀了滿滿一勺鹽，鹽鼓了起來(lái)，仿佛在鼓勵(lì)我，我看見(jiàn)還不夠，便又多加了幾勺鹽，我既輕柔又秩序井然的攪著，聽(tīng)話的雞蛋與我配合默契，一會(huì)兒就浮起了一大半。旁邊的同學(xué)夸獎(jiǎng)我，我喜出往外，原本既害怕又緊張的心情，剎那間拔云見(jiàn)日，雖然A組同學(xué)一路遙遙領(lǐng)先，但是我們還是首戰(zhàn)告捷，贏得了成功。
這次實(shí)驗(yàn)課，我明白了:生活中處處有學(xué)問(wèn)，只要我們留心觀察，便可以發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。
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