三年級語文《與小動物和諧相處》的作文教案
習作要求：
把生活中與人、動物、自然相處后有趣的、難忘的、快樂的、感傷的等真實的經歷記錄下來。
教材分析：
這是一篇寫人與動物之間的事情的習作。
學生對小動物可能感覺更熟悉。
對人與動物相處感覺稍難一些。
教學設計理念：
為了讓學生有興趣有內容可寫,將寫作與讀書結合并以開新聞發布會這種新奇的形式，激發學生積極籌備資料為寫作奠定良好的基礎。
教學活動流程設計：
第一步：激趣導入
同學們你們知道每年的十月四日是什么節日嗎？世界動物日。（老師介紹這個節日的由來，弗郎西斯長期生活在意大利的阿西西島上，熱愛動物并與動物建立了“兄弟姐妹”般的關系。他認為動物給人類獻出了愛心，要求別人們在十月四日這天“向獻給人類愛心的動物們致謝”。于是將這一天，定為世界動物日。）
為了紀念這位為人和動物和諧相處做出了榜樣的人物。老師建議：我們開展一次獻給弗朗西斯的禮物為主題的活動。
第二步：讀書交流
活動主要分兩個部分。
第一部分，召開一次新聞發布會，內容可以是“世界各地的人們怎樣愛護動物”還可是“動物給我們人類帶來了什么。”
為了開好這個會議，我們要開展一次讀書活動。到圖書館到網絡上去，搜集、查找有關的資料。如果這些條件不具備，那就只好去問你身邊所有可以問的人了。
資料找好后，班上召開新聞發布會，大家互相交流搜集到各種知識、圖片、故事。
活動的第二部分，寫身邊人們關愛動物或者動物給人類幫助的故事。注意：這個故事一定是你身邊發生的，是你親身經歷的當然最好，沒有親身經歷的就寫你周圍其他人經歷的，做過的也可以，一定要真實。
認真回憶一下，你與你喜愛的動物交往過程中，曾經發生過的哪件事情讓你至今還記憶猶新？是動物幫助了你或你的家人的事情，還是你關心愛護你喜愛的小動物的事情？如果現在一下子想不起來，那就趕快了解一下身邊哪些人特別關愛動物？然后找他了解一下“他的動物對他怎么樣？或者他是怎么關心愛護他的動物的”，除了跟他交談，還要認真觀察一下他怎樣對待動物，他的動物跟他有怎樣的表現……
然后，從你自己身邊的人關愛動物或者動物給了你們幫助的事情中選擇你最感興趣或受感動的故事。
這可要考驗你寫故事的本領了,如果覺得自己編故事的能力不行,那就多讀幾篇寫動物與人類友好相處的故事,看看人家怎么寫的,要想寫的好應注意什么.把你選好的事情說給編故事能力比較強的伙伴或老師,請他們指點一下,把故事寫好.
寫完以后,給同伴,父母,老師讀一讀,請他們提一提意見,然后再修改.
修改完畢，謄抄清楚,班上召開一次”我們愛動物”的主題隊會.會上每位同學都為大家講自己創作的故事.故事會結束,可以把自己寫的故事發到網絡上,寄給遠方的伙伴,讓更多的人來分享我們與動物之間的友誼,讓更多的人來關愛動物,保護動物。
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