我身邊的好老師征文范文1000字（精選30篇）
在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到征文吧，征文具有標題醒目，讓人一目了然的特點。那么一般征文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的我身邊的好老師征文范文1000字（精選30篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我身邊的好老師征文 1
有人說，老師是土壤，把知識化作養分，傳授給祖國的花朵，讓他們茁壯成長。亦有人說，老師是一座知識的橋梁，把我們帶進奇妙的科學世界，讓我們充分發揮自己的奇思妙想。可我認為老師是一束燭光，光雖微弱，但在黑暗中為我們照亮了前方的道路，讓我們不必害怕，不必慌張。當我們不開心時，老師也是一把鑰匙，幫我們打開心靈的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放。
盡管歲月的洪流一遍又一遍地沖刷著歷史的浮沉。但不變的是，一代又一代的老師還是那么盡心盡力地將一屆又一屆的莘莘學子培養成材，引上成功之路。
在我成長的道路中，有許多伴我長大的好老師。
高一第二學期文理分科之后，黃老師就成為了我們這個文科班的班主任。他喜歡讓我們叫他剛哥，他說這樣會讓他覺得更親切。于是，我們大家，包括我們的個別代課老師，都親切的稱他為剛哥。
剛哥雖然還年輕，但他仍然是位負責的好老師，眼睛炯炯有神，能洞察我們的心思。剛哥平易近人，嘴角經常掛著笑容，格外的親切。他幽默、自信、開朗、豁達。
剛哥教學生動，感情豐富。他總能把無聊的課本內容講得生動有趣，讓我們都聽得津津有味。所以，總是覺得歷史課過的`很快。也正是因為這一點，在我們高一開設選修課的時候，有很多同學都報名參加了剛哥的歷史選修課。
每天早晨，剛哥都早早得來到教室，督促我們抓緊時間早讀。畢竟一年之計在于春，一日之計在于晨嘛。而且我們是文科班，需要背誦的內容有很多。在我們學習的時候，剛哥會很嚴肅;在我們玩的時候，剛哥會讓我們盡情的玩。
剛哥不僅對我們每個人的學習關心，還會在每個同學過生日的那天，在我們班的班群里通知我們每一個人，并且為那位過生日的同學送出祝福。
剛哥自從成為我們班的班主任，便把愛心平均分成60份，每一分都毫無保留的傾注在我們身上。當我們有不明白的問題時，他會全力幫我們解答，直到我們弄懂為止。我們考的不好時，他會比我們還急。我們哪里受傷了，他會給我們關心的問候。
前段時間，由于家里的一些問題，我開始對學習產生了一種想要放棄的念頭。剛哥知道后我家里的事情后，找我談過幾次話。每次聽到剛哥對我的安慰和關心，我都會忍不住掉下眼淚。很高興我能有一位這樣的好老師。我一定會努力學習的。
老師，當蠟炬成灰時，您就是不朽;當蠶絲吐盡時，您將會永恒!驀回首，串起春秋的腳步。我的人生，在您的期待的目光里，繼續向前，向前……
我身邊的好老師征文 2
春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。
——題記
一晃，仲夏的余熱已經被一場遲來的秋雨沖刷干凈。轉眼間，我已經邁入了初三的校園。背著熟悉的書包，我來到了學校，觀察著校園內的一草一木，頭頂上卻有一種莫名的壓力襲來。對啊，初三了，真正挑戰的時候到了。
初三，我們的學科中又增加了一個新成員——化學，chemistry。面對新的課本，一張陌生的面孔，新的老師，我心中不由得泛起了一陣莫名的喜悅。
“同學們，我叫廖燦。從現在開始，我就是你們的化學老師……”簡短的開場白過后，廖老師便開始了她的授課。廖老師沒有太多華麗的辭藻，有的.只是嚴謹的教學和臉上的那一抹淡淡的微笑。雖然我和廖老師的相處只有短短的十余天，(因為我才步入初三的校園)但是，我已經感受到了她熱忱的心和摯友一般的真誠。
廖老師已經做了二十余年的化學老師，積累了豐富的教學經驗。所以，在廖老師的課堂中，我們從未感到古板的授課、枯燥的說教，反而是愉快的討論、活潑的氣氛。縱然化學是一門新的學科，對于班上絕大多數同學來說都是陌生的，但是，廖老師卻能讓化學淺顯易懂，好像化學與我們就是我們無話不談的好朋友一樣。
廖老師并不只是一個單一授課的老師，她還會用不同的方法激勵同學們。記得了廖老師讓我們背元素周期表時，曾許諾：“如果哪個同學聽寫全部正確，我就獎勵他一顆棒棒糖。”同學們好像沒有聽到一樣。回頭一聽寫，班上有八個同學聽寫全部正確，廖老師果然從包中拿出了八顆“阿爾卑斯”棒棒糖獎勵給我們，還對著那些沒有全對的同學們說：“下次爭取哦!但是，一定要努力!”于是，全班同學都拿起書“埋頭苦干”起來，力爭那一顆寶貴的棒棒糖。
廖老師很愛笑。同學們回答問題正確時，廖老師投以贊許的微笑;同學們回答問題錯誤時，廖老師投以鼓勵的微笑;同學們指出她板書上的錯誤時，廖老師投以肯定的微笑……總之，廖老師的笑容，常常都讓同學們備受鼓舞，從而更加努力的學習。
廖老師從來就不擺出老師的高架子，相反，她對待我們就像朋友一樣。一天，我拿著二氧化碳與澄清的石灰水反應的化學式找廖老師探討。廖老師微笑著接過紙，仔細的分析著。“Good!很不錯，繼續努力!”廖老師的臉上浮現出了可愛的笑容，就像個孩子一樣。“以后你就是我的化學科代表，好好干哦!”“嗯!”我興奮的回答道。
廖老師的平易近人不只體現在我們問她問題。還記得有一次，廖老師讓同學們回答氧氣的化學式。“O!”一位同學回答道。大家都大笑了起來。廖老師示意同學們靜一靜，然后微笑著對那位同學說：“你的回答沒有錯，但那是氧的單質，表示一個氧原子，氧氣應該是O2。請坐，回頭你應該加強加強團體意識，別讓氧原子落單。”全班響起了肯定的掌聲。這就是我們的化學老師，平易近人的廖老師，我們的知心朋友。
廖老師已經在教育崗位上工作了22年，她已經從風華正茂、滿頭烏絲走到了日漸老去、兩鬢掛霜，長期的教學負擔使廖老師的身體得不到充分的休息。她患上了嚴重的胃潰瘍，每次都要服下苦澀的藥片才能緩解一陣陣鉆心的痛，還要抱著疲憊的病體加班加點地做課件，操勞同學們的學習。每想至此，我都會不禁淚濕衣襟。這么好的老師，如果我們不努力學習，那就真的對不起她的勞累了!
算算時間，我和廖老師相處的日子只有一年。想到這里，我不免心生傷感。多么好的老師啊!卻只有一年的時間和她相處，惆悵和感慨不禁溢滿了我的心間。想到這里，我眼前不僅浮現出了廖老師的微笑。廖老師，我一定會努力學習，不負您的重望!
古人云：“春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州”。廖老師，來年的六月，我一定會向您交出一份滿意的答卷!在這教師節之際，祝您365天幸福快樂，8760個小時和和美美，525600分鐘健健康康，31536000秒桃李滿天下!
我身邊的好老師征文 3
窗外，寬闊美麗的大地上，小草正美滋滋地享用著春天的甘露，春天，猶如一位慈愛的師長，無私的把知識傳授給生活在大自然中的孩子們。望著這一切的一切，無奈的思緒如同一雙巧手，編織出我對您的贊美，編織出我對您的敬佩，編織出了我對您——舒老師的無限感激。
舒老師，一個平凡的教師，但是他的外貌卻不是一般人的樣子。
我們舒老師，中等身材。一張國字型的臉，不過呢，也算不上是國字臉，反正和國字臉差不多。他高高的鼻梁，又黑又長的眉毛下，鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，雖然不是很大，但是充滿了感情。
在四年級分班時，我聽一個保安說我被分到了四班。這也許是天意吧，讓我遇到了這么好的老師。于是，第二天，我懷著忐忑不安的心情到學校上課。從那時起，一個無知的`小孩，在您的關懷下，一天天的成長。這其中，就是您——舒老師的功勞最大啊!
您那一手漂亮的粉筆字，使我非常羨慕。那一個個像小精靈似的字是那么的整齊，那么的挺拔，那么的……一到上語文課的時候，您的字就會隨著衣袖的搖擺，粉筆的挪動，漸漸的在黑板上展開，猶如一股春風，吹進我的心扉。從此，我就很想嘗試寫粉筆字。我還記得有一次您讓我上黑板板書，但是我拒絕了。告訴您吧，我是因為害怕才不愿意的。其實，我也有學您那樣的練字，到現在，我的字終于不像以前那樣依靠直尺了，雖然還不夠好，但是我相信，在您的影響下，在我自己的努力下，我一定會再接再厲的。
教過我的老師雖然很多，但是老師就像一位良師、一位益友一樣，對什么學習上的“小毛病”都有一劑良藥。原來，在語文課上舉手發言的同學寥寥無幾，原因是回答錯了怕老師批評，所以都不敢舉手。但在您的鼓勵下，大家大膽發言，同學們發言的欲望也漸漸強烈了，膽子也大了，每當上課您提問時，班里就舉起一只只可愛的小手。在發言少的問題中，我記得您說舒老師說過這樣一句話：“舉手發言就表示你在開動腦筋，總比那些不舉手的人要好得多，即使回答錯了，也沒有關系。老師又不會罵你。”看來老師真是一位良醫呀!
一條飄動的柳枝代表一個春天，一片火紅的楓葉預告一個秋天。老師啊，我要為您高唱!老師啊!我要為您贊揚……您永遠是我心中的園丁、蠟燭、棉被。
我身邊的好老師征文 4
三尺講臺，三寸舌，三千桃李，三寸筆。十年樹木，十載風，十萬棟梁，十載雨。
有一種美妙的生物叫春蠶
——春蠶到死絲方盡；
有一種崇高的精神叫紅燭
——蠟炬成灰淚始干；
有一種博大的情懷叫奉獻
——莫問收獲，但問耕耘。
也許，您不是馳騁疆場的將軍，卻有不管風吹浪打勝似閑庭信步的穩健！
也許，您不是嬉笑怒罵皆成文章的作家，卻能培育出語不驚人死不休的.才子！
也許，您不是筆走龍蛇寫春秋的畫家，卻能培養出丹青潑墨書山河的大師！
她----張老師，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，眼鏡后面有一雙讓人想親近的眼睛，張老師的教學方法很獨特，她總會想出許多“花招”吸引同學們的注意，讓我們發言，讓我們聽講-----為了使我們對課本更加深入，她不僅讓我們自己總結寫周記，而且在課堂上她也為我們寫板書向我們講解。所以，我們上數學課的時候，總是心情愉快，學勁十足。并且每當我們遇到“攔路虎”時，張老師總會不厭其煩地幫我們“排憂解難，指點迷津”。記得在一次考試過后，我不明白那道題的對錯，真是百思不得其解。張老師了解后，便一點一點地解釋給我聽。第一遍我沒聽明白，可她并沒有不耐煩，相反，更細心地給我分析了二遍、三遍……直到我聽懂為止，最后還一個勁兒地問：“聽懂了嗎？”
在課下，張老師總是那般和藹可親，記得有一次，王老師因有事沒有來，課間時，她也和我們玩起了“老鷹捉小雞的游戲”；她和我們還一起說繞口令，跟我們一起分享游戲中的快樂。
張老師批改作業更是一絲不茍。有一次，我做課堂作業時，由于馬虎大意把“江河”寫成了“汪河”，張老師立刻給我指出來，并讓我改正。我暗暗佩服張老師的眼力，從那以后，我寫作業更加仔細了。
張老師不僅工作認真，而且很關心我們。記得拔河比賽時，由于難受，我暈倒了，姚老師，不顧一切的把我送到了醫務室，并馬上給我媽媽打電話，把我送上車，陪我一起去醫院，為我買藥，陪我做檢查，還一直鼓勵我，直到我漸漸醒來。她才離去。
老師就是這樣默默地做著小得不能再小的事，而老師的愛又是那樣潛移默化地感染著一批一批的學生。
驀然回首那些白發蒼蒼、默默奉獻卻兩袖清風的我的老師，我猛然領悟到人們為什么總是這樣描寫教師：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我身邊的老師們不會長篇大論，不會慷慨陳詞，但他們卻如紅燭一般在默默中流淌著生命。“紅燭呀!流吧!你怎能不流呢？請將你的脂膏，不惜地流向人間，培出鮮艷的花朵，結出快樂的果實。”這就是紅燭的生命，也是人民教師神圣而無聲的誓言!
我身邊的好老師征文 5
“學春蠶吐絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。”千百年來，多少人把老師比作春蠶、蠟燭，在她的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發、班班皺紋就是最好的見證。
不知是哪個花開的時刻，悄悄地，悄悄地我們——二十一世紀的接班人就來到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學的年齡，便纏著爸爸要去上學。我們永遠忘不了那人生的第一次，是多么地高興快樂，原來是老師和藹的微笑，溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章，讓我們如癡如醉。
就這樣，老師在我們心里播下了快樂的火種，校園里時時響關我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣一種幸福啊！于是，我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。老師把所有的希望寄托在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛的`路上艱難跋涉，教我們如何做人，怎樣處事。當我們感受到知識的魅力時，他們在叮嚀：同學們，別忘了奮進呀；當我們在學習上失敗時，他們在鼓勵：成功是從這里起步的；當我們悲傷時，他們在安慰：同學們振作起來呀！多少個難忘的日子呀！是您——當榮的人民教師，讓我們學會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發展。您不僅帶著我們在知識的海洋里遨游，更重要的是教會了我們要學著去感恩別人。
這其中的點點滴滴，一個個動人的情景把我們的生活點綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。雖然我們只是一輪初升的太陽，我們也要學著釋放溫暖，更要懷著對老師的感恩的心去思考，行動，畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時刻，我向我們尊敬的老師說一聲：老師辛苦了。
親愛的老師，因為有了您：我們的世界才會變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，茫茫的夜空，才有了永恒的北斗。就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長，在您的關注下奔赴遠大的前程。
因為有了你，就有了一個特別的節日——教師節。從此，社會就多了一個特別的節日——教師節。從此，社會就多了一份對您的深深敬意與關注，我們看到和感受到了您的平凡和偉大。您的偉大在于創造世界，播種未來，您是點燃我們理想之火的火，是保證民族未來優良素質的人；您的平凡在于除了貢獻別無所示，無怨無悔，心無旁騖。敬愛的老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻和成果啊！您不是綠葉卻在滋養綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因為在我們眼睛里映射出的永遠是您的身影。您把我們生命的每一個音符，都鍍成世界最美的顏色。從此，我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。真誠地祝愿老師幸福快樂，快樂幸福。
這時，我想對大家說，當我們擁抱成功，享受喜悅時，別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水，我們沒有理由不去感恩老師。最后，讓我們真誠地對老師說一聲“謝謝！”
我身邊的好老師征文 6
行走在漫漫的求學路上，有多少溫暖的手曾經扶持我們走過坎坷的歲月，有多少良師站在路的兩旁，時時關注著我們的成長。一次改變一生的教誨，一次刻骨銘心的談心，一通醍醐灌頂的批評，我們都會終生難忘。
飲其流者懷其源，學其成時念吾師。走過了，再回首，有多少親切的眼神曾經溫暖過我們的心。無法改變的回憶是時光留下的痕跡，唯有感嘆，永藏心中，凝做佳憶。把精魂給了我們，把柔情給了我們，把所有的一切都給了我們。這樣的靈魂，怎能不引起我們由衷的敬意？
搏擊藍天，那是您給了我們騰飛的翅膀；擊浪千里，那是您給了我們弄潮的力量；火炬不滅，那是您生命的火焰在我們的青春里燃燒。
忘不了，春風化雨的笑容，蕩滌了我們心靈上的塵泥；忘不了，細密牽掛的叮嚀，鼓起我們前進的勇氣。就這樣，背負著您沉甸甸的希望上路，我們的肩頭更重，步伐更穩，人生的下一站就在不遠的前方。
感謝您用自己的生命之光，照亮了我們人生的路途，讓汗水和淚水，都在耀眼的閃爍中熠熠生輝。
過去的一切，都會變成美好的懷念。疲憊懈怠的時候，我們就會想起您堅定的面龐。您宛如紅燭一只，燃燒之中得到了自己的涅槃，留下朵朵靈魂之花，爭相綻放在這漫長的道路上，讓寂寞不在難耐，讓困難變得如此倉皇。
您從未索取過什么，卻總是默默付出，于平凡的生命中，您醞釀出了多少奇跡，造就出了多少美麗。甘做人梯，您用自己的身軀將稚嫩的孩子送上峰巔；愿為青藤，您將孩子輕薄的身體拉上人生高峰。
用語言播種，用粉筆耕耘，用辛勞洗灌，用心血滋潤。
感恩老師，用我們的心靈和行動，鑄造美好的未來，在跋涉的.道路上，走出屬于自己的一片輝煌。
太陽般的溫暖，春風般的和煦，清泉般的甘甜。老師的愛，流淌在我們的心懷。沒有憂傷，因為您賦予了我們命運的支柱。
寒風吹起凋零的樹葉，卻不曾改變它身葬泥土的命運。落葉雖難與滋養它的大樹爭其流年，可不忘其舊年之情，化泥護根。
感恩老師，用我們的心和行動獻上深深的祝福。從滿頭青絲到白發蒼蒼，從青春的笑容到布滿皺紋的臉龐，為了未來的花朵，您已經付出了太多太多。
從幼苗長成大樹，有多少辛勤的汗水灑落其間；從雛鳥變做雄鷹，有多少展開的羽翼將軀體拖抱；從繭蛹蛻為蝴蝶，有多少溫暖的關注點點相伴…太多太多，從何說起，如何回報。
感謝有您，讓我們有勇氣做回自己；感謝您教會我們那些道理，日子如水，花開花落，我們一樣會珍惜。
贊許無法表達我們的感謝，鮮花也不曾代表我們的思念。感謝老師，感謝您在風風雨雨中堅實的臂膀，讓無所適從的我們有了厚重的依靠；感謝您在迷茫徘徊中伸出的大手，讓舉棋不定的我們有明確的方向；感謝您在鮮花和掌聲中的慈祥面龐，讓浮躁的我們找到了人生的美德和努力的目標。
感謝老師，一切盡在不言中。
我身邊的好老師征文 7
俗話說得好：“經師易遇，人師難遇。”鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它生長；向日葵感恩陽光，因為陽光給它目標與方向；小魚感恩魚塘，因為魚塘給它自由自在的暢游的空間。學生感恩老師，因為老師給我們打開了知識的大門，引領我們成長。
如果我是云朵，您就是藍藍的天，給予我廣闊的天空；如果我是小草，您就是雨后天晴的陽光，給予我營養；如果我是迷失的小船，您就是那指引我的路燈，給予我希望。
記得步入初中時，我們班主任是一位漂亮的，胖胖的語文老師。她是一位既嚴肅又溫柔的老師。
那天晚上，肚子疼了一節課的我，下了課就直奔廁所，以最快的速度解決完人生需求后，我以百米沖刺的速度飛奔而下，可是留給我的是公交車決絕而去的背影，我蹲在路旁，一邊大口喘氣，一邊黯然神傷：這可怎么辦，我怎么回去啊，走回去？天啊，那得到猴年馬月去，可是不走能怎么辦？
停在原地，我久久沒敢動彈。前面是黑漆漆的道路，后面是安靜無聲的教學樓，經歷短暫的天人交戰后，我還是決定硬著頭皮走，趁現在路上還稀稀拉拉的有幾個人，我緊了緊背上的書包，開始蒙頭往前走，突然，從后面射來一束明亮的光線，有車來了，我下意識的往旁邊讓了一下，繼續沉浸在走路回家的彷徨與膽怯中。可車子卻在我旁邊停下了，我詫異的轉頭一望，車窗后是蔣老師那張疲憊卻柔和的臉，她一臉關切的問我：靜思，你不是搭公交車的嗎，怎么還在這里。我心虛的小聲答道：錯過車了。
老師二話不說讓我上車，說送我回去，見我還在我猶豫，老師立馬下車，為我拉開了車門，親自扶我上去，坐在老師車上，我久久沒有回神，聽著老師向電話那頭的家人解釋我才知道老師是去宿舍幫寄宿生們找人修風扇去了，抬頭瞄了一眼老師眼底那濃濃的黑眼圈，我百感交集。掛了電話后，老師親切的和我聊天，并告訴我，以后再遇到這種情況，要第一時間找學校老師，還和我講了很多她讀書時期的事情，并說我其實是一個很聰明的孩子，只要上課用點心，一定能取得理想的成績。就這樣，在愉悅輕松的氛圍中，我到家了，蔣老師叮囑我要好好休息。走到二樓轉角，鬼使神差的我往樓下看了一眼，老師的車還在那里，像是突然明白了什么，我飛快的`往樓上跑，隨著聲控燈在五樓亮起，蔣老師的車終于緩緩駛離。“謝謝，晚安”我心里默默道。
那一路，我第一次覺得和老師單獨相處也并不難受，第一次感受到來自老師給我這個名不見經傳的學生的獨特“關愛”，第一次覺得老師的愛是那么無私。我相信，這是第一次，但絕對不是最后一次。
感恩老師，在他們漫長的教學生涯中，我們是千千萬萬的過客，可是卻收獲了他們給我們獨一無二的愛，老師愛學生，無關血緣，無關名利，只發于本心。所以今天，我們也發自內心的和所有老師說一句：謝謝您，我的老師們，感恩有您們。
我身邊的好老師征文 8
她是我的生物老師，我要贊美她。
她，整個人瘦的像竹竿，手指一根根的，長而細，十分分明，指關節也顯而易見；頭發像馬的尾巴一樣垂在背后，看起來很是閑適；厚厚的鏡片后是她那散著柔光的雙目，嘴唇上總是紅艷艷的，但是絕不妖艷，而是顯得更有活力，更慈祥了。這是我對她的第一印象。
聽她講課，是聽覺上的享受，甚至是視覺、思想上的享受。我們都愛聽她講課，她雖然嗓門不大，但還是非常有震懾力的。上課時，大家都十分有默契地保持安靜；可課堂上卻有一點也不死寂，反而很融洽。她有獨特的嗓音，富有磁性，像唱出來似的，特別好聽，而且一下子就牢牢記住了；她說的話像盛開的鮮花，是那樣親切、鮮艷、生動活潑。這導致我做題時幾乎不用背知識點，想到她說的話，自然而然地就寫出來了。
盡管她已經五十多歲了，但我依然覺得她有些孩子氣。老師上課時會時不時地提出個問題，一般都是難題或已經強調過數遍的題了，可當我們班答出的答案不統一或支支吾吾甚至錯誤時，她都沒有罵過我們，而是無奈地笑著，擺擺手說：“哎呀！老師這都強調多少遍啦？還不會”，還有些賭氣地說：“你們再這樣，老師不愛你們了！”說完，也不等我們反應，便走到講臺上，拿起粉筆，龍飛鳳舞地在黑板上寫下關鍵詞，給我們做講解，然后再問一遍，直到聽見滿意的答案后，才點點頭，眼睛彎成弦月，眼角擠出皺紋，笑著說：“這不就對了嗎？這樣才是老師的好學生。”這些話從她嘴里說出竟一點也不肉麻，仿佛真情實感，十分悅耳。
她說話時特別符合生物老師的.特點。當我們班的同學趴在桌上上課時，她就會說：“你是軟體動物嗎？”要是她講了很多遍，有人就是沒記住的話，她就會說：“你可是高等動物啊！你要把它們都放進你的大腦皮層里啊！”如果有人懶得思考的話，她就會說：“只有你思考了，你得到腦皮層上才會有腦溝啊。難道你想當小腦發達，大腦平滑的人嗎？”這些話常常使我們哄堂大笑，但卻十分有用，被“罵”的同學馬上就臉紅了，然后改正了。
她的口頭禪是“這節課的內容就這么多，沒什么難的吧？”不只是這節課真的簡單，還是因為被她“洗腦”了，我總覺得很簡單。我的生物成績確實也沒差過。在我看來，最關鍵的不在于課內容的簡易，而是老師講課的效果。這點，她做得真的很好。她總是會舉一些實例來幫助我們理解，把抽象的化作具體的；把困難的化為簡單的，困難就像一個大蛋糕，老師把它切成一小塊一小塊的，一口一口喂給我們，讓我們不至于噎到。她從不讓我們背一大段一大段的知識點，而是讓我們劃關鍵字詞，讓我們快速找到重難點，并且掌握它。
我心中那顆“生物”的種子已種在我的心土中，等待著生根發芽。而生物老師便是那辛勤的園丁，經常給它澆灌，盼望著它能長成一棵參天大樹。
我贊美她，因為她告訴我們，學習不是死的，而是活的，還是生動活潑的，更是有趣的。她讓我明白了學習的快樂，領悟了學習的風采和魅力。
我要贊美她。
我身邊的好老師征文 9
花感謝雨露，因為雨水滋養它生長；蒼鷹感謝天空，因為天空讓它飛翔；大山感激大地，因為大地使它騰飛；我很感謝我的老師，因為老師打開了智慧之門，讓我在知識的海洋中旅行。在我的成長過程中，你強烈的老師愛一直在身邊。
記得剛上小學的時候，我對學校的一切都不熟悉。為此，在課堂上，我只知道問題的答案，我總是猶豫不決地舉手。你可能已經注意到了，用鼓勵的眼神看著我，似乎在說：“玄丹瓊，別怕，鼓起勇氣試一試，答錯也沒關系。 ”是你溫柔的眼神讓我更加勇敢。我立刻舉手回答。雖然回答不是很滿意，但你還是笑著表揚了我。因為這是第一次，我增加了我的勇氣。久而久之，我養成了在課堂上主動舉手發言的好習慣。
當我遇到問題向你請教時，你總是樂于接受，并耐心地向我解釋一遍又一遍，不厭其煩。當我通過你的解釋正確地問出這個問題時，你的臉上露出了舒適的笑容。
你知道我生病了，一直問我是不是不舒服，要不要去醫院……直到第二天早上，我來學校的時候，你還是關心地問我，你有沒有感覺更好的？ ?是你對我生活的無微不至呵護，像春雨一樣滋潤著我年輕的心，讓我感受到第二份情意。看著你，真想說聲：“謝謝老師。”
當我做錯事的時候，你沒有沖我大吼大叫，而是輕聲問我原因，幫我解決問題。我真的很感謝你！你是對是錯，你從不無端批評人。
當我期末考試取得好成績時，你在課堂上表揚了我，并率先鼓掌。要知道，因為你們小小的掌聲，老師給了我學習路上的`又一次信心，讓我明確了奮斗的目標。
當我...
不知何時花開，悄悄地，（悄悄地，我們，21世紀的接班人，已經來到這個世界，慢慢的，慢慢的。上學的時候，鬧著爸爸去上學。我們永遠不會忘記，那是人生第一次是多么的幸福快樂，原來是老師慈祥的笑容，溫柔的話語像快樂的音符一樣美妙地彈奏著，動作讓我們著迷。
雖然我們只是初升的太陽，但也要學會釋放溫暖，要懷著感恩的心去思考和行動。畢竟老師為我們付出的太多了。在這樣的時刻，我代表所有的學生，對我們尊敬的老師說：老師，您辛苦了。
親愛的老師，因為你，我們的世界變得如此美好。混沌中，有光指路，有迷茫夜空，有永恒北斗。你們肩負著神圣的使命，肩負著祖國的未來，肩負著民族的興盛，肩負著歷史的重任。就這樣，一代又一代的年輕人在你的愛撫下健康成長，在你的關注下奔波。美好的未來。
五年，這五年，無論我遇到什么，你都會和我一起面對。你為我付出了太多，深如海，高如藍天。老師，你在我眼里很神奇。終于明白了道理：“蠶死了，蠶就會斷絲，火炬化為灰燼，眼淚開始干涸。”因為你所從事的事業是無聲的奉獻和無私的犧牲。我從心底里感謝你，我的老師！謝謝你為我所做的一切！未來，無論我成為參天大樹還是低矮灌木，我都會用生命的翠綠祝福你——我的老師！
我身邊的好老師征文 10
我的語文老師——鄭老師，是一位中年婦女。她中等身材，黝黑的皮膚，一眼看上去就可以確定她來自農村，走在人海中平凡得不能再平凡。她喜歡扎著馬尾巴，雖然長發已經束起來了，但是也能明顯地看見一絲絲白發，長長的魚尾紋也永遠地刻在了她清瘦的臉上，這是歲月留下的痕跡。
語文老師雖然外表平凡，可她做的事情卻令人吃驚。
有一次，語文老師在班會上給我們講：“今年暑假，8月25日，我徒步從羅定城區走回我們學校。”老師話音剛落，同學們就“哇”了幾聲，大家你看看我，我看看你，都不說話。其他人什么想法我不知道，我是萬萬不肯相信的：老師現在都這把年紀了，她有力氣走這么遠嗎?從城區到我們學校，差不多四十公里，這簡直就是馬拉松了。再說，我們年輕人都沒有這個毅力。她會有嗎?是騙人的吧?可老師并不理會我們，繼續滔滔不絕地說。
我們帶著懷疑繼續聽下去，不久我就開始半信半疑了：老師說的好像也挺真實的，應該是真的'吧?可是，那可是老師耶!作文水平那么高，編出來的故事也能以假亂真。
鄭老師講完了，課室里一片安靜，鄭老師好像猜出了我們的心思——不相信。她搖了搖頭，從褲兜里掏出手機，點了點手機的屏幕，對我們說：“就知道你們會不相信，給，你們看!”有一位頑皮的同學看著手機，大聲地讀了出來：“56619步、39公里、中高強度375分鐘、熱量1142千卡。”接著老師補充：“時間，從早上時到下午14時15分，共用8.25小時。”“原來這都是真的呀!”也不知是從誰的嘴里，說出了這句話。后來，陸陸續續有聲音傳來：“對耶，老師說的都是真的。”“老師沒有騙人……”我想：這怎么可能?老師居然走了那么遠，走了那么多步，走了那么長時間。
“鄭老師，您太厲害了，我佩服您!”淘氣包張明清高聲喊，我們都舉起了大拇指，大聲說：“鄭老師，厲害!佩服您!”老師微微一笑，一位同學問：“老師，您走了那么遠，難道不累?中途有休息過嗎?有沒有想過放棄，乘車回家算了。”老師擺了擺手，笑著回答：“累，當然累。走到中途的時候，我的腳趾開始發紅，小腿發硬、腫脹，兩腿好像灌了鉛一樣，都邁不動了。但是也不敢停下來休息，我怕一停下來就再也走不動了。途中呢，就只是喝了四瓶水和一瓶牛奶。一路上，我不停地給自己加油，咬緊牙關堅持。回到家，洗完澡后，腿都伸不直了，躺到床上就不想起來了。”老師停頓了一下，然后一字一頓地說：“其實，這樣的事情，在座的每一位同學都能做到，只是要看你們有沒有這樣的毅力，能不能堅持下去?”說著，老師又停頓了一下，目光從我們臉上掃過，她清了清嗓子，提高嗓門：“同學們，送你們一句話‘敢想，敢做，馬上做。’只要想做，只要用心地做，沒有什么事情能夠難倒你們!”聽了老師的話，我點了點頭：對呀!世上無難事，只怕有心人。
這，就是我的語文老師——鄭老師!不一樣的老師!
我身邊的好老師征文 11
她，有一頭黑里帶白的卷發，一雙小眼睛長在高鼻梁的上方，她的嘴巴紅潤美麗，她不僅外貌漂亮，內心更是善良，有著強大的上進心。她就是我們社區的張奶奶。
晚上，張奶奶在我們學校教健身操，她無私奉獻，不收居民任何費用，只要他們想學，就會認真教他們。
那次，我到學校來玩，媽媽見到張奶奶在教健身舞，便來了興趣，開始停下腳步，找了個位置跳了起來，一開始，媽媽跳得十分僵硬，跟不上拍子，人家往左，她往右，不能與別人動作相同。這時，張奶奶看見了，走了過來，親切地說：“你是新來的吧！”我媽點點頭，“怪不得不會呢！來，跟我一起做“說完，張奶奶邊數節拍邊示范。“媽媽手忙腳亂，總是踢到張奶奶，但奶奶笑了笑又繼續了：”別灰心！他們剛學時也沒有跳的這么好！“說著指了指其他居民，“再來，一定能學會！”媽媽也很努力，汗珠從她們的頭上掉了下來，她們絲毫沒有發現似得繼續練習，過了20多分鐘，媽媽就能跟上音樂了，她就像一只歡快的蝴蝶，輕松地飛著。
跳完后，媽媽帶我到張奶奶面前致謝：“謝謝您，張奶奶！”“這算什么，大家一起跳跳，就要這樣嘛！”
張奶奶不但無私奉獻，無論做什么事更是一絲不茍，總要做得最好。
記得那一天，我和媽媽去西安旅游了三天，一回來，我媽走進學校就愣住了：“這怎么跳，是新的吧！慘了，學不會啦！媽媽小聲嘀咕著。我趁媽媽不注意，溜進了操場，和伙伴們一起去玩了。幸好我媽接受力強，在隊伍中蒙混跳著，可心里想著向張奶奶請教。終于熬到了結束，媽媽急忙跑到張奶奶面前，說：”張奶奶，我能向您請教個事兒嗎……”媽媽見張奶奶正在整理東西回家，就把下半句話給收了回去，“可以，什么事情，快說！”“就是，您新教的'舞蹈我還不會，趁這次機會想讓您能教我一下，好嗎？”“恩恩，向你這樣勤學的人真是少見！“奶奶這話，把媽媽給說得不好意思了。“一二三起。先邁左腳，右左右左……“響亮的口號聲，認真的學習精神和一絲不茍的教學魅力，一次次得感染著我。張奶奶非常認真，媽媽的一個小地方出了錯，她就不放過，奶奶就會對著這個把柄一遍又一遍的教，非把我媽教會不可！過了15分鐘，媽媽終于跳出樣子了，她可開心壞了！
在教舞蹈的過程中，張奶奶還講了自己以前經歷過的事：退休前，張奶奶是一位舞蹈老師，可奶奶的腿因一次舞蹈教學中扭傷骨折，她原以為自己再也跳不了舞蹈了，但她還是不想放棄自己跳舞的夢想，在這一年里奶奶還是堅持給學生們上課。可能因為奶奶的堅強、勇敢和愛心感動了上天，她根本沒有花一分治療腿的錢，腳竟然跟從前一樣能隨便跳舞了！
張奶奶，您無私奉獻，為了發揮余熱，為群眾作出貢獻；奶奶，您對我媽媽像對自己的孩子一樣認真仔細，您的上進心一直推著我前進，是我奮力拼搏，奔涌不息！
我身邊的好老師征文 12
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩我的老師，因為老師打開智慧的大門，讓我在知識的海洋里遨游。在我的成長歷程中，您濃濃的師愛一直伴隨左右。
記得剛上小學的時候，我對學校的一切都感到陌生。由于這個原因，在課堂上，我就是知道問題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手。您也許覺察到了，向我投來鼓勵的目光，似乎在說：“宣丹瓊，別害怕。鼓起勇氣試一試。即使答錯也沒關系。”是您溫柔的目光，讓我增加勇氣。我立刻舉起手回答，雖然答得不怎么理想，但您還是微笑著表揚了我。正因為有這第一次，使我增加了膽量，久而久之，我在課堂上養成了積極舉手發言的好習慣。
當我遇到難題向您請教時，您總是樂意接受，耐心地給我講解題思路，一遍又一遍，不厭其煩。當我通過您的講解，把這道題做對時，您臉上露出了舒心的笑容。
當您發現我生病時，您一個勁兒地問我有沒有難受，要不要去醫院……直到第二天早上，我來上學時，您還關心地問我，身體好些了嗎？是您對我生活上無微不至的關懷，如同春雨般滋潤著我幼小的心田，讓我感受到第二份親情，望著您，我真想說：“謝謝您，老師。”
當我做錯事的時候，您并沒有大聲喝斥我，而是輕聲細語地問清了事情的原由，幫我排憂解難。我真感激您啊！您是非分明，從來都不平白無故地批評人。
當我在期未考試中取得好成績的時候，您在班上表揚了我，還帶頭鼓起掌。要知道，老師是因為您這小小的掌聲，使我在學習的道路上又增添了一份信心，讓我明確了奮斗的目標。
當我……
不知是哪個花開的時刻，悄悄地，悄悄地，我們——二十一世紀的'接班人就來到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學的年齡，便纏著爸爸要去上學。我們永遠忘不了那人生的第一次，是多么地高興、快樂。原來是老師和藹的微笑，溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章，讓我們如癡如醉。
雖然我們只是一輪初升的太陽，我們也要學著釋放溫暖，更要懷著對老師感恩的心去思考、行動，畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時刻，我代表全體同學，向我們尊敬的老師說一聲：老師，您辛苦了。
親愛的老師，因為有了您，我們的世界才會變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩負著神圣的使命，您肩負著祖國的未來，您肩負著民族的昌盛，您肩負著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長，在您的關注下奔赴遠大的前程。
五年了，在這五年里，無論我遇到了什么，您都會與我一同面對。您為我付出得太多太多，深似大海，高如藍天。老師，在我的眼里您是神奇的。我終于明白：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的道理。因為您所從事的事業是默默地奉獻和無私的犧牲。我發自內心地感激您，我的老師！感謝您為我所做的一切！將來，無論我成為參天的大樹還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠，向您祝福——我的老師！
我身邊的好老師征文 13
老師，您是我在黑暗中摸索時，為我照亮前路的點燈人;老師，您是我在迷宮里徘徊時，帶我走出困境的引路人。老師，您是我一生都要感謝的人。
雖然已經小學畢業，但小學數學老師教育我的場景仍然歷歷在目。老師的個子并不算高，人也很瘦。她的皮膚白里透紅，配上那褐色的長發，顯得格外和諧。歲月早已在她那疲倦的臉上刻下痕跡，但只要她穿上那時髦的衣服，也不失中年人的優雅。這個嬌小而優雅的女老師，卻是我們口中的“女魔頭”。
當時，我們六年級了。我們即將面對畢業考前的模擬考，原本被老師占得所剩無幾的`副課，也在這時徹底跟我們說拜拜了。于是，每周三節的體育課成為了我們當時唯一的“快樂源泉”。
“四個四個對齊，快!”上課鈴馬上就要打響了，為了不讓“女魔頭”像“老鷹雞抓小雞”一樣把我們抓回教室，體委迅速整好隊，帶著我們飛一般地奔向操場。忽然，一個熟悉的身影不出意料地闖進我的視野范圍。其他同學似乎也看到了，催促著前排的人“飛”快一點。可操場好像并不配合，仿佛離我們還有十萬八千里遠似的。終于，“女魔頭”大步流星地向我們走過來攔住我們，此時同學們的額頭上已經滲出了點點汗珠。只聽見原本親切和藹的聲音如同晴天霹靂般在我們的耳邊響起：“孩子們，這節上數學，趕快回教室!”雖然已經習慣且做好了心理準備，但我們還是長嘆一口氣，一個個像泄氣的皮球一樣灰溜溜地被趕回了教室。
只見同學們有的愁眉苦臉，有的生無可戀，有的咬牙切齒，一副恨不得把老師吃了的樣子，上課的興致也被“女魔頭”一掃而凈。“女魔頭”見我們這渾渾噩噩的狀態，提了提嗓門恨鐵不成鋼地吼道：“孩子們!都給我打起精神來!我抽出我的休息時間來給你們上課，我也很累!等考完試了，我們再放松!”嗬!這聲音還真是震耳欲聾，把抱怨的聲音震沒了，我們的精神也給震起來了，腰板也被震直了。
刷刷刷，粉筆聲響起，老師耐心地給我們講解錯題難題，我們抬起頭專心致志地聽;沙沙沙，鋼筆聲響起，我們奮筆疾書，做完一道又一道的習題，老師走下臺來，認真為我們批改圈畫……看著講桌上的一摞作業本，老師欣慰地笑了，我們也長舒了一口氣。
轉眼間，畢業考結束了，成績也即將公布。那天，“女魔頭”剛跨進班門，同學們就一窩蜂涌上來嘰嘰喳喳地詢問著自己的成績，老師也喜笑顏開地回答著。后來，我才知道我班的數學平均分是最高的，我也瞬間明白了“女魔頭”的用心良苦。
現在我們已經告別母校，進入初中。期中檢測結束后我發現，有兩名小學同學已經取得了兩個中學的年級第一，再看其它成績好的同學，很多是因為數學得高分從而拿到了較好的名次。這可要歸功于“女魔頭”，沒有她六年來的諄諄教導和無私奉獻，哪有我們今天可喜的成績呢?
老師，衷心謝謝您!謝謝您對我們的盡心盡力，謝謝您培養我們良好的學習習慣，謝謝您使我們懂得了付出才有回報!
我身邊的好老師征文 14
俗話說：“一日為師，終身為父。”古人為求師“嘗趨百里外”可見老師對我們有多么重要。
從剛踏入校門到現在，我已經過了六個年頭的學校生活，遇到了很多老師，但從沒和一個老師紅過臉，因為我知道師愛的偉大，和知道師恩，師情無以為報。
老師，我要感謝您教給了我們無窮的知識，成為我們學習上的好幫手。上課時，老師像一們嚴師，認真地講課，眼睛總是目不轉睛地觀察著同學們的一舉一動，只要你稍不專心聽講，她便會瞥你一眼，以示注意，如果你再不專心聽講的話，就得“招呼”，這個滋味可不好受哦！因為，每當同學們被老師“招呼”完后，一進教室便有的嚎啕大哭；有的直揉手掌心；有的一直在背后說老師壞話，使我看得望而生畏。然而看似兇殘的老師競能讓同學們漸漸喜歡上了。因為，每當同學們“山重水復疑無路”時，老師便伸出援助之手，老師便會毫不猶豫地接受“任務”，要是你一直不理解題意，她會幫你分析，并加以指導，要是老師也不懂的題目，老師總是這么想“為了同學們能夠盡快解決問題，我要不恥下問”，于是她便會去請教別人，都是為了我們。她為我們付出巨大的努力，難道這一道道皺紋不是最好的見證嗎？然而，下課后，您又像一們慈母，和同學們一起玩耍嬉戲；一起享受樂趣；一起度過美好時光。啊！老師，您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜；您的愛，比父愛更嚴厲，比母愛更細膩，比友愛更純潔，您的愛最偉大、最無私、最神圣。
老師，我不僅要感謝您是我們學習上的好幫手，為我們攻破一個個難關，還要感謝您好是我們生活上的好媽媽——對我們一次次無微不至的關心。以前，我雖然對學習有上進心，但是，由于身體條件的影響，經常曠課，隨著時間漸漸流逝，我落下的功課也越來越多，我只能眼睜睜看著期中考在我眼前閃過。當老師了解了我曠課的具體情況后，便來到我家看望我，并安慰我說：“曉東，別沮喪，往后有的是機會，只要你這一段時間安心調理好身體，等身體好了，老師幫你補課，讓你把落下的功課全都補回來好嗎？”啊！老師的愛是沮喪時的一絲安慰，是心靈受傷時的“創口貼”，經過一段時間的養精蓄銳，終于可以上學了，老師堅持每天幫我補課，當遇到不懂的問題時，同學們幫我解決，終于“功夫不負有心人”，在期末考上我取得了第一名，這一份榮譽不單屬于我自己的，還有同學們的`關心、鼓勵，更有老師的栽培。現在，我有一個健壯的體魄和博大的知識都是靠老師的關心，幫助，同學的支持與自身的努力換來的。
老師！您好是最偉大的，您從事的事業，使您驕傲，我敬佩您！我這枝稚嫩的小筆，寫不出您好的偉大。您是我心靈之帆的船長，是我成為百年大樹的播種人。您在我一生中扮演著一個重要的角色，您好引導我展開翅膀，讓我飛向理想的彼岸。
我身邊的好老師征文 15
在我的記憶深處有一位老師給我印象非常深刻，她就是我的小學語文老師。她留著一頭黑色的直發，一雙丹鳳眼，高高的鼻梁上架著一副近視眼鏡，經常身穿一套西服。她是我最喜歡的老師。
她是一名和藹、友好、善良的老師。在我四年級的時候，我學習比較差，上課一直不敢舉手，而且也很膽小。有一次在語文課上，老師提了一個問題，我知道答案，可是我不敢舉手，但老師偏偏叫了我回答。當時我站起來一緊張全都忘了，臉刷地燒了起來，并且低著頭不敢看老師，我怕老師會罵我。可沒想到的是，老師居然對我說：“我相信你懂這道題的，別緊張，慢慢說。”而且還給了我一個微笑。奇怪，聽老師這么一說，我整理了一下自己的情緒，很快就說出了這道題的答案，老師又笑著對我說：“我說吧，你一定能說出這道題的答案，記住一句話：在課堂上如果你知道某道題的答案，你一定要大膽的說出來，說錯也不要緊。”自從這件事以后，我上課也愛舉手了，學習成績也逐漸提高了。這就是老師的第一絕招————鼓勵法。
我們的語文老師課講得也很好，時常給我們將一些笑話和故事來活躍氣氛。我印象最深的就是在四年級第二學期的一節語文課上，老師見我們死氣沉沉、無精打采的樣子，就給我們講了一個鬼故事，她邊講還邊做動作：“從前有一個三頭六臂、樣子非常可怕的魔鬼，他專門吃那些不好好聽課，不好好學習的孩子。一天，小明。最后小明被惡鬼吃掉了。”老師剛說完，我們全班就尖叫起來，她拍拍手繼續說：“所以這個故事告訴我們上課時，一定要認真聽講，好好學習，不然就會被惡鬼吃掉。”我們聽后趕緊坐端正認真的聽課。還是爸爸笑著解釋說那是老師在嚇唬你們，為的就是讓你們好好學習，我才不害怕了的。不過自從那次以后，我們上課就會坐端正，而且語文成績一直是全年級第一。這都是老師的功勞啊，這也是老師的第二絕招——恐嚇法。
她不僅給我們教語文，而且還給我們教體育。在一次體育課上，老師要求我們翻雙杠，其他同學都翻過去了，只有我不敢，我站在雙杠旁邊急得團團轉，同學們都笑話我太笨了。氣得我都哭了，老師走過來，佯裝生氣地說：“你怎么還沒翻，是不是害怕呀，你看其他同學都翻過去了，難道你就翻不過去嗎？你也太弱了吧，還要哭。”我氣急了，哭著對同學們和老師說：“別笑話我，我要證明給你們看！”于是我擦干淚，用力的'抓住了雙杠，并爬上去了。當時我的雙腿在顫抖，感覺就要跌下來了。終于，我戰勝了自己，順利地翻了過去。老師和同學們在下面為我鼓掌，并說：“你終于戰勝了自己，記住：做什么事情都不要害怕，你首先要克服恐懼，才能獲得成功，剛才是我故意激勵你的，是為了讓你戰勝自己。”說完又是一陣掌聲，我已經破涕為笑的和老師在一起了。這就是老師的第三絕招————激將法。
多虧了老師的那些良苦用心，我現在才成為一名學習比較優秀，身體健康的女孩。老師，我一定會好好學習的，不會辜負你的希望的，請您放心！
老師，謝謝您！
我身邊的好老師征文 16
姜老師是個樣貌平凡但極具內在魅力的人。
仍記得初一第一次語文課，在我充滿期待的眼神中，姜老師抱著語文書邁著輕快的步子走進了教室。她身穿黑衣黑褲，圓圓的臉上毫無特色，只有大眼格外有神，未染色的頭發并不長，扎成很低的馬尾，前面還有幾縷白發。這與我心中期待的長發飄飄，一襲白裙，充滿文藝氣質的老師形成了巨大的落差，我不由得有幾分失望，我想姜老師只是一個樸素溫和的普通老師吧。
然而很快，姜老師就讓我大跌眼鏡。這位看上去溫和的老師其實脾氣火爆，而且對我們要求極其嚴格，一言不合就開始罰抄。因此如果有一節課大家都正襟危坐，睜大雙眼，豎起耳朵聽課，無一人敢說話亂動更無人敢睡覺，那么毫無疑問，這一定是語文課。如果有一門作業大家都十分認真對待，不敢少做，連一點偷工減料的非分之想都不敢有，而且一到學校就立馬交到組長那里，這一定是語文作業。班主任鄧老師曾經這么規定過：“以后七點半課代表檢查作業，看看有沒有沒寫的。當然語文除外，語文可以不用檢查。”連家長都深知姜老師的嚴格。每當深夜我們在燈下寫作業或背書時，家長會說：“早點休息吧，實在寫不出就算了。”但當他們得知這是語文作業時，家長立馬改口：“那就寫吧，語文作業再難也要寫出來，再晚也要背出來。可不能偷懶。”鄧老師也經常開玩笑嘆息：“天大地大都大不過語文，到底誰才是你們老大啊，是姜老師吧。”接著又看看課表說：“哦，下節課是姜老大的課，我得趕緊走了。”
其實，我們在語文課上能高度集中注意力，除了懾于姜老師的嚴厲，更重要的是姜老師的活潑，讓語文課非常有吸引力。
記得有一次作文課姜老師給我們指導作文。她給我們舉例：“比如你們寫我。”姜老師一臉得意地用大拇指指著自己“你們可以先寫姜老師的粗心大意，開頭就可以說，‘瞧，姜老師又鬧笑話了’，然后寫姜老師弄錯課件，以此來突出姜老師的粗心大意這一缺點。”然后姜老師稍作停頓了一下，接著說“但是接下來，你們要話鋒一轉，寫‘雖然姜老師粗心大意，但是我們還是很喜歡她的’”，姜老師說著，還特別可愛地比了一個剪刀手。全班大笑。“還有，記得前面的缺點要略寫，不要把缺點全都詳寫，倒是優點只有可憐的`一小段。誰要是敢那么寫的話，嘿嘿”，姜老師一邊說著，一邊舉起“小拳拳”“威脅”我們。全班再次大笑。
姜老師也會有溫柔的一面。一次，我拿著考到不理想的語文試卷鼓起勇氣走進姜老師辦公室，說出了我存在的問題，姜老師很認真地聽我的問題，然后抬起頭伸出手把我的碎發搭到耳后，給出了我建議。
現在誰也不會對姜老師有一絲失望，雖然姜老師不會帶給我們初見的“眼前一亮”，但她用她的人格魅力引領我們學習語文。一位充滿文藝氣質的語文老師，哪里比得上在語文學習的路上用靈魂引領我們，對我們嚴格要求，脾氣豐富多變又活潑開朗的姜老師呢？
我身邊的好老師征文 17
這個世界上有許多值得我們感恩的人和事，需要我們用心感受，用心體會。“感恩親愛的父母，給予了我生命；感恩敬愛的老師，教會了我成長；感恩幫助過我的人，使我感受善良；感恩傷害過我的人，讓我學會堅強”臨近初中畢業時，我聽到了《感恩一切》這首旋律優美的歌曲，禁不住想起我的父母，我的老師，我的朋友
值得我感恩的人很多，但最值得感恩的是初一時我的數學老師，她叫閆鳳麗，研究生剛畢業。她中等身高，身材勻稱，長長的頭發，白皙的臉，高高的鼻梁上戴著一副金色邊框的圓眼鏡。閆鳳麗老師年輕漂亮，性格溫和，很是平易近人，我們都很喜歡她。
剛升入初中我極不適應，成績一直徘徊在中下游，尤其是數學成績，簡直一塌糊涂，根本沒有及格過。也正是如此，我開始慢慢討厭起了上數學課，成績也一直沒有進步。閆老師見到我的這種情況，就經常把我叫到辦公室和我談心，并教我一些學習數學的方法技巧。閆老師告誡我學習是一件很辛苦的事情，只要堅持不懈地去嘗試，就一定能成功。在閆老師的耐心教導下，我開始嘗試上課認真聽講，及時預習和復習，遇到不懂的問題及時詢問老師和同學。果然，功夫不負有心人。在期中考試的時候，我的數學考了97分，這個分數是我上初一以來最高的一次成績，閆老師為我的進步感到高興。那一次的.進步讓我嘗到的學習的甜頭，從那以后我便謹遵告誡，努力學習，數學成績也一點點的不斷進步。
閆老師對待工作是很認真負責的。記得有一次上課，閆老師由于上課太過投入，不小心踩空，從講臺上摔了下來，扭傷了腳。醫生建議她臥床休息。但為了不耽誤我們的數學進度，不被其他班級落下，她堅持帶傷上課。她一瘸一拐地走進教室，艱難地走上講臺。由于站不穩，她扶著黑板講課，她扶著講桌講課，站累了也不坐在板凳上講課。她強忍著痛講課，額頭上滲出了一滴滴珍珠似的汗水，我心里滿是感動。所以聽得特別認真，特別仔細，感覺落下一點就是對不起閆老師。
閆老師就好像一座燈塔指引著我前進，讓我找回了學習數學的信心，重新燃起了我對生活的希望，是她帶我一步步地走向成功。
閆老師不僅教會了我許多知識，還教會了我面對挫折的勇氣，教會了我要敢于面對困難，要勇敢地迎著困難前進，終究能取得成功的的道理等等，這些都使我終身受益。閆老師的身教勝過無數言教，我暗暗下決心，以后也要成為教書育人的老師，也做像閆老師那樣對工作有熱情，對學生有溫情的人。
“感恩每一滴水珠，它把我來滋養；感恩每一支花朵，它帶給我芬芳；感恩每一朵白云，編織我的夢想；感恩每一縷陽光托起我的希望”耳邊又響起《感恩一切》的優美旋律，閆老師，您應該能感受到我對您的感激和思念吧。
初中畢業在即，我想大聲說“感恩您，閆老師！”
我身邊的好老師征文 18
我們的老師姓田，是一名女老師，她很年輕，我們的老師有一點點胖，呵呵，一點點哦，我們老師有一頭烏黑的短發，她的眼睛大大的，頭是圓圓的。
她對我們很好，她很有學問，是一名本科生呢，你說厲害不厲害？她寫的字很漂亮，我們的老師脾氣有點大，可是，她是一個很好的老師哦，當同學不守紀律的時候，她就會生氣，當我們安安分分的時候，老師對我們還是很好的。
老師很幽默，給我們講故事的時候也是繪聲繪色的，有一次，老師給我們講《小蝌蚪找媽媽》的故事，故事是這樣的：
暖和的春天來了，池塘里的冰融化了，柳樹長出了綠色的葉子。
青蛙媽媽在泥洞里睡了一個冬天，也醒來了。她從泥洞里慢慢地爬出來，伸了伸腿，撲通一聲，跳進池塘里，在碧綠的水草上，生下了許多黑黑的、圓圓的卵。
春風吹著，陽光照著，池塘里的水越來越暖和了，青蛙媽媽生下的卵，慢慢地活動起來，變成一群大腦袋、長尾巴的小蝌蚪。
小蝌蚪在水里游來游去，非常快樂。
有一天，鴨媽媽帶著小鴨到池塘來游水。小鴨子們跟在媽媽后面，嘎嘎嘎叫著。小蝌蚪看見了，就想起了自己的媽媽。
他們你問我，我問你：“我們的媽媽在哪里呢？”可是誰也不知道。
一只大螃蟹從對面游了過來。小蝌蚪看見螃蟹，就迎上去大聲叫：“螃蟹媽媽，您見過我們的媽媽嗎？”
螃蟹擺著兩只大鉗子，笑著說：“見過，你們的媽媽有四條腿。”
小蝌蚪們高興的說：“謝謝您。”
一只大烏龜在水里慢慢地游著，后面跟著一只小烏龜。小蝌蚪游到大烏龜跟前，仔細數著大烏龜的腿：“一條，兩條，三條，四條。四條腿！四條腿！這回可找到媽媽啦！”
小烏龜一聽，急忙爬到大烏龜的背上，昂著頭說：“你們認錯啦，她是我的媽媽。”
大烏龜笑著說：“你們的媽媽穿著好看的綠衣裳，唱起歌來‘呱呱呱’，走起路來一蹦一跳。好孩子，快去找她吧！
“謝謝您，烏龜媽媽。”小蝌蚪再向前面游過去。
小蝌蚪游呀游呀，游到池塘邊，看見一只青蛙，坐在圓圓的荷葉上“呱呱呱”地唱歌。
小蝌蚪游過去，小聲地問：“請問您：您看見我們的.媽媽嗎？她有兩只大眼睛，嘴巴又闊又大，四條腿走起路來一蹦一跳的，白白的肚皮綠衣裳，唱起歌來呱呱呱……”
青蛙沒等小蝌蚪說完，就“呱呱呱”大笑起來。她說：“傻孩子，我就是你們的媽媽呀，我已經找了你們好久啦！”
小蝌蚪聽了，一起搖搖尾巴說：“奇怪！奇怪！為什么我們長得跟您不一樣呢？”
青蛙笑著說：“你們還小呢。過幾天，你們就會長得和媽媽一樣啦。”
小蝌蚪聽了，高興得在水里翻起跟斗來：“呵！我們找到媽媽了！我們找到媽媽了！”
我們都認真的聽著，老師講的可好了，繪聲繪色的。
我喜歡我的老師，你呢？你喜歡你的老師嗎？
我身邊的好老師征文 19
回想起小學的老師們，大都記不住他們的名字，但桂雪，桂老師，讓我難以忘懷。
桂老師擔任我們的中文課。在我的記憶中，她二十多歲，皮膚白皙，鼻子微微翹起，一雙會說話的大眼睛給人一種溫柔善良的感覺。在當時的農村，人們大多是黑皮膚，因為他們常年在田里耕作。就連我們這群不干農活的孩子，因為每天都在陽光下曬，依然是黑的。所以，白皙的皮膚和大眼睛的桂老師，已經成為了方圓數公里內難得一見的美女。桂老師不僅長得漂亮，還有一顆金子般的善良心。在我的印象中，桂老師并沒有發脾氣，言談舉止沉穩端莊。時至今日，她溫柔慈愛的眼眸，依舊被深深的.灼傷。在我腦海里。
在我們那個時代，農村小學的學校生活非常輕松。因為那個時候我們沒有“補習班”，也沒有“補習班”，考試壓力也很小，所以記憶中的小學時光非常愉快。
記得有一次我們上中文課時，桂老師讓我們把“鎖”字拼音，表示“鎖門”。由于汝南話中的輔音“S”和“F”不區分，汝南人將“lock the door”讀作fo-men。于是有的同學不由自主地把“鎖”字放在了：fo。后來，桂老師再三更正：“suo suo suo suo”，學生們也讀了，老師讀了“fo”，因為它是可讀的。這時，桂老師臉紅了，不好意思的捂住了嘴。笑了。聽到老師也弄錯了，全班同學也都像桂老師一樣捂著嘴大笑……多么親密、融洽的師生關系啊！善良的學生老師的誤報讓她笑了起來，但桂老師并沒有因此覺得自己無恥，反而覺得自己很丟臉。
還有一次，我們班的班長張慧慧因為父母不在家，兩個弟弟沒人照顧，就帶他們去了教室。她覺得躲在后面角落里的兩個孩子不是很顯眼，跟他們解釋完，她就回到座位準備上課。
這一天又是桂老師的語文課。起初，兩個孩子之間并沒有什么動靜，桂老師也沒有注意到他們。可他們一時之間忍不住了。老板和老二在搶東西。你一巴掌扇我一巴掌，哭著哭著，整個教室頓時熱鬧了起來。同學們全都站起身來，回過頭來欣賞這場“兄弟戰”。此刻的張慧慧也不知所措。她臉紅了，想要把兩個弟弟拉開，兩個小家伙卻被緊緊的纏住，沒有松手。
大家都以為張慧慧現在要倒霉了，可奇怪的是，桂老師不但沒有生氣，反而笑著從兜里掏出幾顆水果糖遞給張慧慧，道：“送他們一個人。一個”。兩個小家伙看到Candy的眼睛瞬間放光了，戰爭結束了。更出乎意料的是，最后桂老師并沒有把兩個孩子趕出教室，而是撫摸著兩個孩子的腦袋說：“誰說話不老實，課后我還有糖果獎勵。”孩子用力點頭表示同意……我想桂老師之所以這樣做，是因為如果把兩個孩子趕出去，慧慧的心會被帶出教室，慧慧一定是在這節課上什么都沒有發現。是的，我有幸遇見了那個時代，因此有了快樂的童年；有幸認識了桂老師，度過了一段難忘的小學時光。
我身邊的好老師征文 20
陽光透過半開的窗簾傾瀉在教室中，與這美好的景致相呼應的是由遠而近的腳步聲：“啪、啪、啪……”清脆。是高跟鞋的聲音么？是女的么？
一雙漆黑如墨的高跟鞋出現在了門欄上，隨后是黛藍的長裙、上衣、像瀑布一般傾瀉而下的墨色長發，最后是仿佛含著一汪湖水的黑色眼眸。陽光沒能穿透過你的身軀，從你的身旁繞過，熠熠生輝。班里開始響起了竊竊私語聲。
猜測道，你會說什么呢，“我是新來的代課老師。”還是“多多指教。”或許是那句老套的“大家好。”
陽光開始跳動，從一個人的臉上跳到另一個人。然后，是像金屬一般美妙的聲音：“請問這是六（2）班嗎？”……
你漸漸走進了我們的生活，而你那漆黑的眼眸和清脆的高跟鞋聲，卻走進了我們的內心。聽到高跟鞋親吻地板的聲音響起，我們會自覺的低下身子看書。當黑色的眼眸出現在視線之內，我們會收斂起玩世不恭的態度，乖乖的預習、復習。小a曾這樣說過：“當聽到她的腳步聲，看到她的眼睛時，全身就好像陽光環繞，身上會暖暖的，清風發出動聽的聲響穿透過我們的靈魂，你就會覺得學習和生活是比玩鬧更美好的事。”而普通的學生描繪不出這樣的場景，但也說：“她身上有種魔力。”每每問及她時，她總是微微頷首，空氣中金屬般的聲音從遠處飄來：“是嗎。”隨后就會覺得陽光照在身上，暖暖的。我們陶醉在她那清澈如湖水一般的黑色眼眸和清冽如泉聲叮咚的'聲音中了。陽光透過斑駁的樹蔭，在每個人的身上跳躍、旋轉。
烏云來了
筆在紙上沙沙的響動著，劃出了一條又一條的黛色字跡。窗外是呼嘯的風聲。隨著高跟鞋聲的響起，黑色眼眸進入了我的視眼：“怎么這么晚還不回去？”原本金屬似的聲音在我耳朵里變得異常煩躁，在試卷上加了幾條黛色筆跡后，漫不經心地說：“對期末考沒信心，多做點題。”在我耳邊響起的仍然是那句“是嗎。”高跟鞋的聲音漸行漸遠。紙上的沙沙聲也趨于平靜。
第二天，美妙的金屬聲在教師中飄蕩：“期末考試馬上就要到了，是上半學期最重要的考試。”陽光在地上打了幾個滾后，聲音又響起：“現在請李擔任空缺的數學課代表一職。”下面，是同學們驚訝的臉，上面，是像湖水般深沉的黑色眼眸。
烏云散開了。
那次期末考，我的數學成績出奇的好。
當上半學期結束時，你也走了。風輕柔的歌唱著，陽光溫柔的撫摸你的秀發，然后，你轉過身：“我走了。”金屬一般的聲音劃過了空氣，滑進我們的心中。有人低下頭，開始啜泣。
陽光把你的影子拉得很長很長，黑色的影子，就像你黑色的雙眸一樣，溫柔的看著我們。高跟鞋的聲音，每響一下，就代表了分離。你沒有回頭。金屬般的聲音，從此淡出了我們的生活。
她是我們小學時代最后一位代課老師。
六年級下半學期的日子十分緊張，緊張到我們幾乎忘記了那雙黑色眼眸和高跟鞋的聲響，但我們還是沒忘。
那代表了我們最初的美好的感覺。
我身邊的好老師征文 21
在成長的道路上，我遇到了許多位老師，他們或嚴肅認真，或和藹可親，每一位老師都以其獨特的方式影響著我。但在這眾多老師中，有一位老師特別讓我印象深刻，她不僅教會我知識，更用她的言行影響著我，讓我懂得了許多人生的道理。她就是我現在的語文老師——李老師。
李老師中等身材，留著一頭干練的短發，眼神中透露出一種堅定和智慧。她的課堂總是充滿活力，她善于用生動的例子和幽默的語言將復雜的知識點講解得通俗易懂。每當我在學習中遇到困難，她總是耐心地解答我的疑惑，用她的智慧和耐心引導我走向正確的方向。
我記得有一次，我在寫作文時遇到了瓶頸，無論怎么想都寫不出滿意的句子。李老師發現了我的困擾，她并沒有直接告訴我應該怎么寫，而是耐心地聽我講述我的想法，然后一步步地引導我梳理思路、挖掘素材。在她的指導下，我逐漸找到了寫作的感覺，最終寫出了一篇自己滿意的作文。這次經歷讓我深刻地體會到了李老師的教學方法——她不僅僅是傳授知識，更是培養我們獨立思考和解決問題的能力。
除了在教學上的出色表現，李老師在生活中也是我們的良師益友。她關心我們的成長，經常與我們談心交流，了解我們的想法和困惑。她告訴我們，學習不僅僅是為了考試，更是為了讓我們成為有知識、有道德、有責任感的人。她鼓勵我們多讀書、多思考、多實踐，用自己的眼睛去觀察世界，用自己的心去感受生活。在她的影響下，我逐漸養成了良好的學習習慣和生活習慣，也更加懂得珍惜時間和把握機會。
李老師還非常注重我們的品德教育。她經常組織我們參加各種社會實踐活動，讓我們在實踐中學習如何與人相處、如何尊重他人、如何為社會做出貢獻。她告訴我們，一個人的價值不僅僅體現在他的'知識水平上，更體現在他的品德修養上。她用自己的行動詮釋了什么是真正的教育——教育不僅僅是傳授知識，更是培養人的品格和素養。
在我看來，李老師是一位真正的好老師。她不僅在教學上嚴謹認真、經驗豐富，更在生活中關心我們、引導我們。她用自己的言行影響著我們，讓我們在知識的海洋中遨游的同時，也學會了如何做人、如何處世。她的教誨將伴隨我一生，成為我人生道路上的一盞明燈。
在未來的日子里，我將銘記李老師的教誨，努力學習、不斷進步。我希望能夠像她一樣，成為一個有知識、有道德、有責任感的人。同時，我也希望更多的人能夠了解李老師、認識李老師、受益于李老師的教育。因為她不僅僅是我的老師，更是我們所有人的榜樣和楷模。
我身邊的好老師征文 22
在人生的長河中，我們總會遇到那么一些人，他們如明燈照亮我們的前行之路，又如春雨滋潤我們的心田。在我的學習生涯中，就有這樣一位好老師，她不僅教會我知識，更教會我如何做人，如何面對生活的挑戰。
她姓李，是我們班的語文老師。初見李老師，她那一頭烏黑的長發，總是束得整整齊齊，顯得干練而又精神。她的眼睛特別有神，仿佛能看穿我們每個人的內心。她的笑容總是那么溫暖，讓我們在緊張的學習中也能感受到一份溫馨和安寧。
李老師的教學方式獨特且富有成效。她從不照本宣科，而是結合我們的實際生活，用生動的例子來詮釋課本上的知識。記得有一次，我們學習《紅樓夢》的片段，李老師沒有直接講解課文，而是先給我們講述了《紅樓夢》的背景故事和作者曹雪芹的生平。在她的講述下，我們仿佛置身于那個繁華而又落寞的大觀園，與書中的人物一同經歷著悲歡離合。這樣的教學方式不僅讓我們對課文有了更深刻的理解，也激發了我們對文學的興趣。
李老師不僅關心我們的學習，更關心我們的成長。她常說：“學習不僅僅是為了考試，更是為了成為一個有知識、有品德的人。”她經常利用課余時間與我們交流，了解我們的想法和困惑，并給予我們耐心的指導和幫助。在我迷茫的時候，是李老師給了我方向；在我失落的時候，是她給了我勇氣。她用自己的言傳身教，讓我明白了什么是責任，什么是擔當。
李老師的敬業精神也讓我們敬佩不已。她每天早早地來到學校，準備一天的課程；晚上，她還要批改我們的作業，準備第二天的教案。即使生病了，她也從不輕易請假，總是堅持站在講臺上為我們授課。她的這種精神深深地感染了我們，讓我們也學會了如何對待學習和生活。
最讓我難忘的是，李老師總是鼓勵我們多讀書、多思考、多寫作。她經常推薦一些好書給我們看，并引導我們寫讀后感和書評。在她的指導下，我逐漸愛上了閱讀和寫作，我的語文成績也有了很大的提高。更重要的'是，我通過閱讀和寫作，更加深入地理解了人生和社會，也變得更加成熟和自信。
如今，我已經離開了那所學校，但李老師的教誨卻永遠銘記在我的心中。她不僅是我學習上的導師，更是我人生道路上的引路人。每當我遇到困難時，我總會想起李老師的教誨和鼓勵，這讓我有了戰勝困難的勇氣和信心。
在這個物欲橫流、人心浮躁的時代，我慶幸自己遇到了這樣一位好老師。她用自己的行動詮釋了什么是真正的教育，也為我們樹立了一個值得學習的榜樣。我相信，在李老師的教導下，我們一定能夠成為有知識、有品德、有擔當的人，為社會做出自己的貢獻。
我身邊的好老師征文 23
在我的求學生涯中，有許多老師像明亮的燈塔，照亮我前行的道路。然而，其中有一位老師，她的教誨如同春風化雨，潤物無聲，深深地烙印在我的心中。她就是我的初中語文老師——張老師。
張老師的外貌并不出眾，但她那雙充滿智慧的眼睛卻總能吸引我的注意。每當她站在講臺上，那犀利的眼神就像能穿透每個人的內心，讓我們不敢有絲毫的懈怠。然而，她并非是那種嚴厲到讓人望而生畏的老師，相反，她的課堂總是充滿了歡聲笑語。
張老師的教學方式與眾不同。她從不拘泥于課本上的知識，而是經常結合生活中的實例，讓我們在輕松愉快的氛圍中學習。記得有一次，她講解一篇關于“愛”的課文，并沒有直接按照課文的內容講解，而是先讓我們分享自己身邊關于愛的故事。同學們紛紛舉手發言，有的講述了父母對自己的關愛，有的講述了朋友之間的友情。張老師認真傾聽每一個故事，不時地點頭微笑。然后，她巧妙地將這些故事與課文的`內容相結合，讓我們在輕松愉快的氛圍中深刻理解了課文的主題。
除了教學上的獨特之處，張老師還非常注重我們的品德教育。她常說：“知識固然重要，但更重要的是如何做人。”她經常利用課余時間給我們講一些歷史上的名人事跡，教導我們要有愛國心、有責任感、有同情心。在她的影響下，我們班的同學都非常團結友愛，樂于助人。
張老師不僅在課堂上是我們的好老師，在課下也是我們的好朋友。她經常利用課余時間與我們聊天談心，了解我們的生活和學習情況。當我們遇到困難和挫折時，她總是耐心地傾聽我們的訴說，給予我們鼓勵和支持。有一次，我因為考試成績不理想而心情低落，張老師找到我談心。她告訴我：“失敗并不可怕，可怕的是失去信心和勇氣。只要你肯努力，就一定能取得好成績。”聽了她的話，我重新振作起來，更加努力地學習。
在張老師的教導下，我不僅學到了知識，更重要的是學會了如何做人。她讓我明白了一個人的價值不在于他的外表和物質財富，而在于他的內心品質和精神世界。她讓我懂得了要珍惜身邊的每一個人和事，要用心去體會生活中的美好。
如今，我已經離開了初中校園，但張老師的教誨依然在我心中回響。每當我遇到困難時，我總會想起她的話語和笑容，這給了我無盡的力量和勇氣。我深深地感激張老師給予我的一切，她是我人生道路上的指路明燈，也是我心中永遠的好老師。
在未來的日子里，我將繼續努力學習、成長，不辜負張老師對我的期望。我相信，在她的影響和激勵下，我會成為一個更加優秀的人。
我身邊的好老師征文 24
在我成長的道路上，遇到過無數的老師，他們如同明亮的燈塔，指引我前行。但在這眾多的老師中，有一位老師讓我印象深刻，她就是我初中的數學老師——李老師。
李老師中等身材，一頭烏黑亮麗的短發顯得干練利落。她的眼睛不大，但總是閃爍著智慧的光芒。每當她走進教室，那嚴肅而又和藹的面孔總能讓我們迅速進入學習狀態。
李老師的教學方式別具一格。她從不照本宣科，而是注重培養學生的思維能力和學習興趣。她常常將數學知識與生活實例相結合，讓我們在輕松愉快的氛圍中掌握知識。記得有一次，她為了讓我們更好地理解“幾何圖形”這一概念，特意從家里帶來了一大堆形狀各異的玩具，讓我們在玩耍中認識各種圖形。這種寓教于樂的教學方式，不僅讓我們對學習數學產生了濃厚的興趣，還使我們的學習成績有了顯著提高。
除了教學上的用心，李老師對學生的關心也讓我們倍感溫暖。她不僅關注我們的學習成績，還關心我們的生活狀況。每當我們遇到困難或煩惱時，她總是耐心地傾聽，并給予我們中肯的`建議和鼓勵。記得有一次，我因為家庭原因心情低落，上課心不在焉。李老師發現后，主動找我談心，了解我的情況，并鼓勵我勇敢面對困難。在她的開導下，我逐漸走出了低谷，重新找回了自信。
李老師還非常注重培養學生的綜合素質。她經常組織我們參加各種數學競賽和實踐活動，讓我們在實踐中鍛煉能力、增長見識。在她的帶領下，我們班級的數學成績一直名列前茅，多次在各類競賽中獲獎。這些成績的取得，離不開李老師的辛勤付出和無私奉獻。
李老師的人格魅力也深深影響著我們。她嚴于律己、寬以待人，始終保持著高尚的師德師風。她以身作則、言傳身教，用自己的實際行動為我們樹立了榜樣。在她的影響下，我們逐漸養成了良好的學習習慣和道德品質。
轉眼間，我已經離開初中校園多年，但李老師的教誨和關懷仍然深深地烙印在我的心中。每當我遇到困難或挫折時，總會想起李老師那鼓勵的眼神和溫暖的話語。這些回憶如同燈塔一般，照亮我前行的道路，讓我不斷追求卓越、超越自我。
在我心中，李老師不僅是一位優秀的教師，更是一位慈祥的長者。她用自己的智慧和愛心點亮了我們的人生之路，讓我們在成長的道路上越走越遠、越飛越高。
如今，我已經步入社會，開始了新的人生旅程。但無論走到哪里，我都會銘記李老師的教誨和關懷，將她的愛心傳遞給更多的人。我相信，在未來的日子里，我會像李老師一樣，用自己的知識和能力為社會做出貢獻，實現自己的人生價值。
我身邊的好老師征文 25
在人生的旅途中，我們會遇到許多指引我們前行的燈塔，其中最為明亮、最為溫暖的，莫過于那些默默奉獻、教書育人的老師們。他們如同辛勤的園丁，用知識的甘泉灌溉我們干涸的心田，用智慧的光芒照亮我們前行的道路。在我成長的道路上，就有一位這樣的好老師，她不僅傳授我知識，更教會我如何做人，如何面對生活的挑戰。
她，就是我們的語文老師——李老師。李老師中等身材，一頭烏黑亮麗的秀發，總是梳成一個簡單的馬尾辮，顯得既干練又精神。她的眼睛深邃而明亮，仿佛能洞察我們內心的世界。每當她走進教室，那種沉穩、自信的氣質就會立刻感染到我們每一個人。
李老師的教學風格獨特而生動。她從不照本宣科，而是將課本知識與實際生活緊密相連，讓我們在輕松愉快的氛圍中掌握知識。她善于用生動的例子和形象的比喻來解釋抽象的概念，使我們能夠更好地理解并記住它們。在她的課堂上，我們總是能夠聚精會神地聽講，積極地參與討論，享受著學習的樂趣。
除了教學上的出色表現，李老師更是一位關心學生、富有愛心的老師。她深知每一個學生都是獨一無二的個體，需要被尊重和理解。因此，她總是耐心地傾聽我們的心聲，關心我們的成長。當我們遇到困難時，她會給予我們鼓勵和支持；當我們取得進步時，她會為我們感到高興和驕傲。她的關心和愛護如同春雨般滋潤著我們的心田，讓我們在成長的道路上更加堅定和自信。
更難能可貴的`是，李老師還注重培養我們的品德和素質。她經常教導我們要有愛心、有責任感、有正義感。她告訴我們，一個人只有具備了這些品質，才能成為一個對社會有用的人。她還經常組織一些公益活動和社會實踐活動，讓我們親身參與并體驗社會的多樣性和復雜性。這些活動不僅豐富了我們的課余生活，更讓我們在實踐中學會了如何與人相處、如何解決問題。
在我的記憶中，有一次我因為家庭原因而情緒低落、無心學習。李老師得知后，主動找我談心，了解我的情況并給予我關心和幫助。她的話語如同一縷陽光溫暖了我的心房，讓我重新找回了學習的動力和信心。在她的鼓勵和幫助下，我逐漸走出了困境并取得了優異的成績。
如今我已經離開了母校步入了社會但是李老師的影響卻深深地烙印在我的心中。她不僅是我學習上的引路人更是我人生道路上的良師益友。她的教誨如同春風化雨滋潤著我的心田讓我在成長的道路上不斷前行。
最后我想說：“謝謝您李老師！是您用知識的甘泉灌溉了我干涸的心田是您用智慧的光芒照亮了我前行的道路。我會永遠銘記您的恩情并將您的教誨化作前進的動力在人生的道路上不斷前行！”
我身邊的好老師征文 26
在人生的旅途中，總有一些人如明燈般照亮我們前行的道路，他們用自己的智慧和愛心，點燃我們求知的欲望，指引我們走向成功的彼岸。在我的學習生涯中，就有這樣一位好老師，她不僅教授我知識，更教會我如何做人，她就是我心中永遠的好老師——李老師。
李老師，一位中年女性，有著一頭烏黑亮麗的短發，眼睛里閃爍著智慧的光芒。她的課堂總是充滿了活力和激情，每一個知識點都被她講解得深入淺出，讓人豁然開朗。她不僅注重知識的傳授，更重視我們能力的培養和思維的拓展。在她的引導下，我逐漸愛上了學習，也學會了如何獨立思考和解決問題。
記得有一次，我在數學上遇到了一個難題，百思不得其解。正當我準備放棄時，李老師走了過來，耐心地為我講解這道題目的解題思路和方法。她不僅告訴我這道題的答案，更引導我深入思考，讓我找到了解題的關鍵。那一刻，我深深地感受到了李老師對學生的關愛和負責，也明白了學習的重要性。
除了在教學上的嚴謹和認真，李老師在生活中也是我們的良師益友。她經常關心我們的身心健康，關注我們的成長和發展。當我們遇到困難時，她總是第一時間伸出援手，幫助我們度過難關。她用自己的言行詮釋了什么是真正的教育，也讓我們明白了什么是真正的愛和責任。
李老師還非常注重培養我們的團隊合作精神和集體榮譽感。她經常組織我們參加各種集體活動，讓我們在團隊合作中學會相互協作、相互支持。在她的帶領下，我們班級凝聚力越來越強，也取得了許多優異的成績。這些成績的背后，都離不開李老師的辛勤付出和無私奉獻。
在李老師的教誨下，我不僅學到了知識，更學會了如何做人。她用自己的行動告訴我們：做人要有誠信、有愛心、有責任感；要勇于面對困難、敢于挑戰自我；要珍惜時間、努力學習、不斷進步。這些教誨將伴隨我一生，成為我人生道路上的寶貴財富。
如今，我已經離開了母校，但李老師的.教誨卻深深地烙印在我的心中。每當我遇到困難和挫折時，我總會想起李老師那鼓勵的眼神和溫暖的話語；每當我取得成績和進步時，我總會想起李老師那欣慰的笑容和肯定的掌聲。在我心中，李老師不僅是一位好老師，更是一位值得尊敬和敬仰的人生導師。
最后，我想對李老師說一聲：謝謝您！謝謝您在我成長的道路上給予我的關心、幫助和教誨。您是我心中永遠的好老師！在未來的日子里，我將繼續努力學習、不斷進步，以優異的成績回報您的辛勤付出和無私奉獻！
我身邊的好老師征文 27
在我漫長而又多彩的學習生涯中，我遇到了許多優秀的老師。他們有的嚴厲，有的和藹，但無論哪種風格，他們都用自己獨特的方式影響著我，讓我在知識的海洋中不斷成長。然而，在我心中，有一位老師尤為特別，她就是——張老師。
張老師是我們班的數學老師，她有著一頭烏黑的長發，眼睛總是閃爍著智慧的光芒。她的課堂總是那么生動有趣，讓我對數學這門曾經覺得枯燥無味的學科產生了濃厚的興趣。
我記得有一次，我在解一道復雜的幾何題時遇到了困難，心情十分沮喪。就在我幾乎要放棄的時候，張老師走了過來。她沒有直接告訴我答案，而是耐心地引導我思考，一步一步地幫助我梳理思路。在她的指導下，我逐漸找到了解題的關鍵，并最終成功解出了這道題。那一刻，我感受到了從未有過的成就感，也更加深刻地體會到了數學的魅力。
除了教學上的`出色表現，張老師還非常注重我們的品德教育。她經常告訴我們，學習不僅僅是為了取得好成績，更重要的是要培養自己的品格和修養。她以身作則，用自己的言行影響著我們每一個學生。她對待工作認真負責，對待學生關心備至，讓我們感受到了家一般的溫暖。
在課外時間，張老師也經常組織我們參加各種數學競賽和社團活動。她鼓勵我們發揮自己的特長，挑戰自己的極限。在她的帶領下，我們不僅在數學方面取得了優異的成績，還在團隊合作和溝通能力上得到了很大的提升。這些經歷讓我更加自信地面對未來的挑戰。
張老師最讓我感動的是她對每一個學生的關心和愛護。她從不放棄任何一個學生，無論他們的成績如何，她總是耐心地幫助他們找到自己的問題所在，并鼓勵他們繼續努力。她常說：“每一個學生都是一顆獨特的種子，只要給予足夠的陽光和雨露，他們都能茁壯成長。”正是因為有了這樣的信念和付出，我們班上的每一個學生都在她的關愛下不斷進步。
回顧與張老師相處的日子，我深感幸運和感激。她不僅教會了我知識，更教會了我如何做人、如何面對困難和挑戰。她用自己的行動詮釋了“教師”這個職業的崇高和偉大。在我心中，張老師不僅是一位好老師，更是一位值得我尊敬和學習的楷模。
如今，我已經離開了張老師所在的學校，但她的教誨和關懷依然深深地烙印在我的心中。每當我在學習和生活中遇到困難和挑戰時，我總會想起張老師那鼓勵的眼神和溫暖的話語。這些回憶和力量激勵著我不斷前行、追求更好的自己。
最后我想說：“張老師，謝謝您！是您用智慧和愛心點亮了我人生的道路，讓我在未來的日子里更加堅定和自信。”
我身邊的好老師征文 28
在人生的長河中，我們都會遇到無數的老師。他們或嚴肅，或親切，或嚴謹，或寬容，但無論如何，每一位老師都是我們人生道路上的指路明燈。在我的心中，就有一位這樣的好老師，她不僅是我學習上的引路人，更是我人生路上的良師益友。
她姓李，是我們班的語文老師。李老師年約四十，一頭烏黑的短發，顯得干練而精神。她的眼睛總是閃爍著智慧的.光芒，仿佛能看透我們每一個學生內心深處的想法。她的嘴角常常掛著微笑，給人一種溫暖而親切的感覺。
在課堂上，李老師總是充滿激情。她善于用生動的語言和豐富的例子，將枯燥的知識變得生動有趣。她講解的古詩，仿佛一幅幅美麗的畫卷在我們眼前展開；她講述的古文，讓我們仿佛穿越到了古代，與那些文人墨客對話。在她的課堂上，我們不僅能夠學到知識，更能夠感受到中華文化的博大精深。
除了課堂上的教學，李老師還非常注重我們的品德教育。她常常告訴我們，做人要有誠信，要有愛心，要有責任感。她以身作則，用自己的言行影響著我們每一個學生。在她的引導下，我們學會了尊重他人，學會了關心集體，學會了為社會做出貢獻。
李老師不僅在教學上嚴謹認真，在課外更是關心備至。她經常利用課余時間，與我們談心交流，了解我們的學習和生活情況。當我們遇到困難時，她總是第一時間給予幫助和支持；當我們取得進步時，她總是及時給予鼓勵和表揚。在她的關心和幫助下，我們每一個學生都感受到了溫暖和關愛。
我記得有一次，我因為家庭原因而心情低落，學習成績也受到了影響。李老師得知后，主動找我談心，耐心地聽我傾訴。她告訴我，人生總會遇到挫折和困難，但只要我們勇敢面對，就一定能夠克服。她的話語如同一股暖流，溫暖了我的心田，也讓我重新找回了自信。在她的鼓勵和幫助下，我逐漸走出了低谷，學習成績也有了明顯的提高。
李老師不僅是我學習上的引路人，更是我人生路上的良師益友。她用自己的智慧和愛心，為我們每一個學生點亮了前行的道路。在她的教導下，我不僅學會了知識，更學會了如何做人。我感激她給予我的關心和幫助，更感激她為我樹立的榜樣。
如今，我已經離開了學校，走上了工作崗位。但在我心中，李老師永遠是我最好的老師。她教會了我如何學習、如何做人、如何面對困難和挑戰。這些寶貴的財富將伴隨我一生，成為我不斷前進的動力和源泉。
在此，我想對李老師說一聲：謝謝您！謝謝您給予我的關心、幫助和教誨。您是我心中永遠的好老師！
我身邊的好老師征文 29
在我求知的道路上，遇到過許多老師，他們或嚴肅、或親切、或博學、或善教。但在我心中，有一位老師特別耀眼，她就是我高中的數學老師——張老師。她不僅用知識照亮了我的數學世界，更用她的品格和愛心影響了我的人生。
張老師是一個中年女性，短發利落，總是面帶微笑。她的課堂，仿佛一個魔法世界，充滿了未知和神秘。張老師擅長用簡單明了的語言，解釋復雜的數學概念。我記得有一次，在學習“微積分”這個抽象概念時，很多同學都感到頭疼。但張老師用了一個生動的例子——切西瓜，讓我們瞬間明白了微積分的本質。她告訴我們，微積分就像切西瓜一樣，把一個大問題分解成無數個小問題，然后逐一解決。這個比喻讓我至今難忘，也讓我對微積分有了更深的理解。
除了教學上的高超技藝，張老師更是一個充滿愛心的人。她關心每一個學生，無論成績好壞，她都會耐心傾聽我們的心聲。我記得有一次，我因為家庭原因，心情非常低落，上課也心不在焉。張老師察覺到了我的異常，課后主動找我談話。她沒有責備我，而是耐心地聽我傾訴，給我鼓勵和建議。在她的開導下，我重新找回了自信，也明白了家庭的困難并不是我放棄學業的理由。
張老師還有一個特別的地方，那就是她非常重視培養學生的自主學習能力。她經常說：“數學不僅僅是解題，更重要的是培養一種思維方式。”因此，她經常鼓勵我們多思考、多探索、多提問。在她的'引導下，我逐漸養成了獨立思考的習慣，也學會了如何面對和解決問題。
時光荏苒，轉眼間我已經高中畢業多年。但張老師對我的影響卻如同烙印一般，深深地刻在我的心中。每當我遇到困難和挑戰時，我都會想起張老師的話：“相信自己，你一定能夠克服一切。”這句話給了我無盡的力量和勇氣。
在我心中，張老師不僅是一位好老師，更是一位人生的導師。她用自己的行動詮釋了什么是真正的教育——不僅僅是傳授知識，更是培養品格、塑造人生。她讓我明白了學習的重要性，也讓我懂得了人生的真諦。
如今，我已經走上了工作崗位，但我始終記得張老師的教誨和關懷。每當我回想起那段美好的時光，我都會感到無比的溫暖和感激。我想對張老師說一聲：“謝謝您，張老師！是您讓我懂得了什么是真正的教育和愛。您不僅是我數學道路上的指路明燈，更是我人生道路上的良師益友。我將永遠銘記您的恩情和教誨。”
我身邊的好老師征文 30
在我們成長的道路上，總有那么一些人，他們默默地付出，用知識的火炬照亮我們前行的路，用智慧的鑰匙打開我們心靈的窗戶。在我的身邊，就有這樣一位好老師，她不僅是我學業上的引路人，更是我人生道路上的燈塔。
她姓李，是我們的語文老師。李老師有著一頭烏黑亮麗的短發，眼中總是閃爍著智慧的光芒。她的課堂上，總是充滿了活力和激情。她不僅講解課本知識，還會結合生活中的實例，讓我們在輕松愉快的氛圍中掌握知識。每當我在學習上遇到困難時，她總是耐心地為我解答，從不厭煩。
記得有一次，我在一篇作文中遇到了難題，不知道如何下筆。李老師知道后，便把我叫到她的辦公室。她并沒有直接告訴我應該怎么寫，而是先問我對這篇作文的理解，然后引導我思考。在她的啟發下，我漸漸找到了思路，最終完成了這篇作文。李老師還對我的`作文進行了認真的批改，并給出了寶貴的建議。這次經歷讓我深刻體會到李老師對教學的用心和對學生的關愛。
除了在教學上用心外，李老師還非常注重我們的品德教育。她經常告訴我們，做人要比做學問更重要。她以身作則，用自己的言行影響著我們。她從不遲到早退，對工作認真負責；她關心學生，尊重每一個學生；她公正無私，對待學生一視同仁。這些品質深深地影響著我們，讓我們在成長的過程中學會了如何做人。
李老師不僅在課堂上關心我們，在課外也時刻關注著我們的成長。她經常利用課余時間為我們補習功課，還組織了各種課外活動，讓我們在學習的同時，也能感受到生活的樂趣。她還經常與家長溝通，了解我們在家的表現，為我們制定個性化的學習計劃。在她的關心和幫助下，我們不僅在學業上取得了進步，還在品德上得到了提升。
李老師的好，不僅僅在于她的教學水平和品德修養，更在于她對學生的關愛和用心。她用自己的行動詮釋了什么是好老師。她讓我們明白，學習不僅是為了考試和分數，更是為了培養自己的能力和品質。她讓我們懂得，在人生的道路上，我們需要不斷地努力和追求，才能實現自己的夢想。
如今，我已經離開了學校，但李老師對我的影響卻永遠留在了我的心中。她不僅是我學業上的引路人，更是我人生道路上的燈塔。在我迷茫時，她為我指明方向；在我失落時，她給我鼓勵和支持。她的教誨和關愛，讓我學會了如何面對困難和挑戰，如何在人生的道路上堅定前行。
在這個特別的日子里，我想對李老師說一聲：謝謝您！謝謝您在我成長的道路上給予我的關愛和幫助。您是我身邊的好老師，也是我心中永遠的楷模。我會永遠銘記您的教誨和關愛，不斷努力前行，為實現自己的夢想而奮斗！
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