高一年級優秀寫人作文:同桌的你
導語：昔日的校園，一切安好如初……同桌的你，還好嗎?下面是小編精心整理的作文，希望對你有所幫助!
同桌的你篇一
同桌的你是年級里的學霸。在初一上學期里的三次考試你有兩次以最高分考了年級第一，于是大家都佩服且親切地喚你為“學霸”。從第一次月考的前十到后兩次的年級第一，“學霸”這個名稱是最合適不過了。
同桌的你性格內向，不愛說話，平常聲音很小，有點“娘”。生得一張小圓臉，白白嫩嫩。眉毛濃濃的，眼睛雖小但加上黑框眼鏡卻一副虎虎有生氣的模樣。每當笑時，總是淑女似地捂住嘴巴，很少放聲大笑。
同桌的你瘦小，個子也不高�；蛟S身為學霸的你唯一的煩惱就是身高太矮吧。所以你總是拼命的吃東西。教室里經常能見到你一邊吃著小零食一邊做作業的身影。晚自習后，飯堂里也少不了你。記得有一次，可能是太餓了，好學生的你竟在數學課上吃燒餅。被我發現后，你又捂起嘴羞澀地笑了，弄得我莫名其妙。
同桌的你雖是“文弱書生”，但也有生氣的時候。那晚晚自習，不知怎的，小羅同學居然“調戲”你，起初你并不怎么理會，只是告訴他別鬧了，然后便接著做作業。在一旁的我正佩服你的耐心，忽然就傳來了“啪”的一聲還有小羅的慘叫……事后，大家提起這件事時，你總是笑著說，那是是他自找的。
同桌的你，對書已達到了癡迷的境界。書，就像一塊巨大而無形的吸鐵石，吸引著你那“鐵”一般的癡心。課間，自習課上，甚至有時候老師在講臺上激情演講時，你卻津津有味看著書，沉浸在書的海洋中。所以，一些文學知識你總是倒背如流，多彩的文學時常從你的口中蹦出，同桌的你讓我佩服。
同桌的你，對學習一絲不茍。筆記本上記滿了每一課的要點。兩次年級打遍年級無敵手，我們班因你而更加精彩。同桌的'你讓我自豪。
同桌的你是班里的亮點。其實，我知道年級第一并不那么容易拿到，可以明白你付出了多大的努力。我會向你學習的，但是我認為你不應該吃那么多垃圾零食。
將要分組了，明天的你是否會想起曾經的努力?我衷心的祝愿你成功。明天天將更藍，成功將不再是遙遙無期……
同桌的你篇二
“明天你是否會想起，昨天你寫的日記，明天你是否會惦記，曾經最愛的你……。”一曲動聽的《同桌的你》，伴著絲絲微風，傳到我耳朵里。正在深思作文的我，聽到了這首歌，不由得放下了筆，回憶起三年前美好，快樂的時光。
記得三年級時，老師怕我在男生堆里不好好學習，因此把我調成了你的同桌。同桌的你，是一位女生，柳葉眉，濃眉大眼，蘑菇頭，是你明顯的標志。但在我的判斷來看，這一定是一個愛打小報告的女生，還是不要理你，以免引禍上身。
記得一天，數學老師發火了，因為我們全班的課堂作業，只有同桌的你全做對了�？粗赖哪惚旧系囊粋�大大的“優，”再看一眼我自己本子上的“良，”不禁心涼了一大截。我剛想問問同桌的你這題怎么做時，忽然又想起來：“我可是數學課代表，一個堂堂正正的男子漢，怎么會向一個女生問問題呢?”
我想一只熱鍋上的螞蟻，左顧右盼，尋求男生的幫助，但他們只是搓了搓頭發，看了看題，長嘆一聲;托著額頭深思。就在這時，同桌的你似乎看車了我內心的焦慮，試問道：“快點寫吧，晚了就沒法交了!對了，你是不是不會寫啊?”我沖你那苦笑了一下，無奈地搓了搓頭發，點了點頭。原以為你一定會嘲笑我，一個數學課代表題也不會做，丟人。于是我更把作業本放得很低，頭也低的近乎垂直了。沒想到，同桌的你卻打開作業本，又把我的作業本拿來做比較，說：“你看，你這道題，少了一道算式……”當時，我已經愣住了，直到講完時，我才回過神來，似懂非的點了點頭。“謝謝，謝謝，謝謝你幫我講這道題。”我有些羞澀的回答道。我如像一只孤泊樹葉上的一只螞蟻，轉看眼前的瀑布，跳上了一根救命稻草。“沒事，沒事，不就是一道題嗎，以后多學習學習就好了!”你爽快地回答道，歡快的笑聲中還有一絲婉轉。再看你，依舊是柳葉眉，濃眉大眼，蘑菇頭，這時卻感到那般不同，不同的友誼。
曾記否，語文課上，同桌的你和我爭先恐后的爭搶發言;曾記否，因幾道數學題吵鬧不休;曾記否，我和同桌的你一起“抬杠，”說笑;我獲得獎項后，你要求我買一本新書。但這些時光總會過去，因為現在已經到了六年級了，，是小學生涯的最后一年，我們該分別，離開……
“你從前總是很小心，問我借半塊橡皮，你也曾一種說起……。”我隨著音樂的聲音哼唱起來，抬起筆，寫下了這次作文的題目————同桌的你……。
我的同桌篇三
從小學讀書到現在，和我同桌的人非常多，他們各有各的優點和缺點，和他們相處還可以吧，但是，使我經常笑口常開。不過今天說的是現在跟我做的同桌。他叫——趙若愚。
那天，老師讓我和他坐在一起，天啊，剛開始的時候，我對她并沒有什么好感，也在想，為什么老師會讓她是我的同桌呢?老師太壞了。因為我那時候還不是很了解他嘛。我心想：他會不會像程芝豪一樣老是打罵我呢?不，不，不，一定不會的，不要老把人想成壞蛋。隨著時間的變化，我和他接觸的時間長了，使我對他有了一種新的看法。也使我覺得他其實也是一個愛助人為樂、很善解人意的小男孩吧!
每當下課的時候，他總是吱吱喳喳的，他很喜歡和我聊天。把我逗得開開心心的。所以每次和她聊天的時候，心情都很不錯。又因為我的學習成績比他的學習成績差吧。我就也比他勤奮。所以每當我學習的時候，他有時會在我身邊，看我寫作業，并且說“你還這么努力，以后你成績肯定會好的。”有時還教教我。
記得有一個晚上，上晚自修的時候，因為那天老師步置的作業比較多，但是：令我出乎意料的是，我并不知道有什么作業，當他告訴我有那些作業的時候，我大叫一聲，把他嚇死了，并且自言自言地說：“為什么今晚會有那么多作業啊，當他完成這些作業時，肯定把我累死了，老師真壞。”�？赡苁俏易鲎鳂I不專心的緣故吧，當他檢查我作業的時候，他發現我的作業做錯了很多，當他對我說你的作業做錯了的時候，我的反應也很快，然后問他‘為什么不看著我做作業，你讓我累死是不是。聽完我講的話之后，他差點被我氣死了，不過后來，我的作業全做對了，她我挺開心的哦!
每當寫作文的時候，因為他的思維比我的思維好吧，所以，他寫作文的速度挺快的。寫得也算不錯吧!在這個時候，我發現他寫得這么快，寫得這么好，就會快點寫，總想超過他。
俗話說的好：“人不是十全十美的。”所以他也有缺點。他的缺點呢，嗯……嗯……就是說話他急了點。上數學課時，每次老師叫他發言時，他每次要在那句話的中間或后面出現嗯……嗯的現象。
聽完以上我舉的事例之后，不知道你們覺得我的同桌怎么樣?可能有些人并不覺得他很善解人意、助人為樂吧!沒關系，那是因為你們都不了解他啦，當你們和他相處了一段時間，你們應該會覺得他也是一個挺不錯的男孩，在其它方面，他是比我優秀多了，但我也在努力，爭取超過他。能和他做同桌，也是我的幸運吧。我還要謝謝老師給我了機會。
在這里，我祝福他：
學習進步，
天天開心。
你的同桌徐馨妍
2013年6月22日
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