那聲音常在我心田初中敘事作文
篇一、那聲音常在我心田初中敘事作文
三年時光匆匆，我深深眷戀著我的校園，因為這里有百聽不厭的讀書聲。
每一次走進校園，朗朗的讀書聲都像一縷縷清新的風，吹向我的耳畔。那聲音，像一曲跌宕有致的樂章，承載著我們的夢想。時而高亢，時而低沉，每一聲都回蕩在我的心間。
當讀書聲響起時，其中，有的聲音渾厚，有的聲音清脆：有的如鏗鏘擊鼓，有的如綿綿細雨，都在微微潤濕的晨風中醞釀，令清晨的空氣也帶著絲絲甜味。
讀書聲誦讀著經典：宋濂不畏艱難求學，令我們深深贊嘆：呂蒙終予醒悟讀書，令我們刮目相看；花木蘭勇于替父從軍，令我們傳唱不衰；口技人獨自精彩表演，令我們嘆為觀止。每一次朗讀都令我受益匪淺。
湖心亭上，張岱繪“天與云與山與水，上下一白”，一聲聲吟詠，展現水天一色的美景；桃花源中，陶淵明憶“阡陌交通，雞犬相聞”，一聲聲吟詠，唱出對幸福生活的'向往；岳陽樓上，范仲淹道“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，一聲聲吟詠，責任填滿我們的胸膛。
朗朗的讀書聲，帶著我在知識的殿堂里自由穿梭。走過趙縣的趙州橋，那飽經滄桑的石板，令我心生感慨；徜徉蘇州的園林，那獨具匠心的軒榭池沼，令我心馳神往；登上泰山的絕頂“一覽眾山小”，令我心潮澎湃；飛躍咆哮的黃河，看洶涌的浪花，令我心頭激蕩。
每一次踏進校園，聽到此起彼伏的讀書聲，我身上所有的倦怠都悄悄溜走。我的步伐不由加快，似乎有種無形的力量推著我，在學習的道路上奮勇向前。
每一次踏進校園，聽到傳遞快樂的讀書聲，我都情不自禁地微笑。因為，這聲音里有我對知識的渴望，有我們純真美好的友誼，還有老師的諄諄教導，家長的殷殷期盼。每一聲，都在我的心田綻開美麗的花朵，采擷雨露，迎接朝霞。
畢業前夕，我們再次齊讀經典，然而，在嘹亮的誦讀聲中，我聽出了“惜別”，聽出了“珍重”。中考前夕，我再次來到校園，校園里寂靜無聲。我競情不能已，仿佛曾經的讀書聲依然回響在我耳畔。
考場上，回首三年時光，有很多話想說，卻最終匯成只言片語：別了，敬愛的老師；別了，親愛的同學。在以后的讀書聲里，我將帶著新的夢想揚帆起航，駛向心靈更廣闊的領域。
篇二、那聲音常在我心田初中敘事作文
我撐一支長篙，漾在記憶深處，忽聞一陣聲音，我知道，那是梔子花開的聲音。
——題記
在我的心中，流淌著一種聲音。沒有前奏，也沒有終止；只有一波波的水花氤氳成的漣漪。我未曾看見過的音符，好像長著一雙隱形的翅膀，在我的心房里飛翔。
天好似潑了一把乳白的墨汁，風一吹，便揉成千絲萬縷的云展云舒。絲絲如縷的陽光俏皮地溜過枝丫，被剪得碎碎的。光影折射間，投在屋前的花園，成了滿地斑駁。門前，你彎彎如月牙般的眸子溢出滿滿的愛意，溫暖了我潮濕的心。你溫情的雙手捧起一顆梔子花的種子，讓它在心田拔節。
撐起歲月的竹篙，劃過年華的長河，�？吭谀莻�梔子花開的`溪畔。記得總有一個人，可以讓我深深地依靠。不知是天氣太冷，還是自身技術的緣故，溜冰時我不只一次地跌倒，卻能一次又一次的爬起�？墒沁@次，隨著“撲通”一聲，我重重地摔在地上，好一個“狗啃泥”。我賭氣似的不愿再站起，任憑寒風凜冽無情地撲打著我的雙頰。老天好像嘲笑我一樣，忽然間穿上了一件黑斗篷，壓抑的我喘不過氣來。正當我感到絕望的時候，不經意的一個回頭，卻看見你站在風中，眼眶里盈滿鼓勵。我分明感受到有一束炙熱刺破昏沉的空氣，射在我的心田。
那一刻，我清晰地感受到心中有一陣萌動，梔子花的種子要發芽了嗎？驀然間，心為之動容了。
我渾身好像充滿了電一般，暖流在我的血液中產生了向上的壓強。我快速地爬了起來，我又一次清楚地看到，你的眼中，盡是喜悅。帶著你賜予的鼓勵，我試圖再一次嘗試。你的信任是那江南朦朧的煙雨，小心地澆灌著我心中的梔子花。
或許是凡塵太快的奔騰，再度回眸時，你仍舊停留在伊始。歲月的荏苒讓我看到你隱于青絲間的根根華發。我明白，不管歲月如何向前，不管世事如何變遷，你對我的愛，不會斷。你點點滴滴的愛形成愛的合力，讓我心中的梔子花拔節。
泛舟湖上，不經意間，只聽得“啪”一聲，我知道那是花開的聲音，那是梔子花開的聲音。你的愛綿延，只是我心靈的旅程進入轉戰的期間。小憩在驛站，剝開一片片梔子花瓣，純白的花白上書寫著你對我的情意，那是梔子花開的聲音——“梔子花開呀開梔子花開呀開，像晶瑩的浪花盛開在我的心海；梔子花開呀開梔子花開呀開，是淡淡的青青純純的愛……”
篇三、那聲音常在我心田初中敘事作文
我獨坐窗前，深黑色的天空，被窗棱劃成了幾塊。顆顆繁星散落在那皎潔的上弦月的周圍，仿佛夕陽愛撫下的湖面上泛起粼粼金輝。
夜，很美，很靜。
我面向天空，哼著那熟悉的旋律，“月兒明，風兒靜，樹葉兒遮窗欞啊。”
這首歌不僅是我喜歡，也是我媽媽所愛的。這首歌曾陪伴了我度過許多夢鄉，也包含了母愛的聲音。
那年，那天，那晚，是那個冬天最冷的一晚，屋外，大雪紛飛，狂風呼嘯，大地也蓋上了一層厚厚的白棉被。屋內，我裹著被子靜靜地望著燈光下母親忙碌的背影。她在為我織圍巾，她說過，外面賣的圍巾戴著不暖和，自個兒織得戴著才舒服。
我縮在被窩里，只露出個頭，靜靜地注視著母親。雖然屋內已經燒了個火爐，但依舊抵擋不住外面的寒冷，我躲在被窩里顫抖著身子，睡不著。我不斷搓著手掌，可一點溫暖都沒有。
母親聽見我的動靜，放下手中的活兒，過來看看我，說：“怎么睡不著��？”我顫抖著身體，說：“冷，睡…睡不著�！蹦赣H又將火爐往床邊靠了靠，脫下棉襖，蓋在我身邊，又坐在床邊，將我抱在懷中，為我取暖。
我顫動著聲音說：“媽媽，你不穿棉襖，會冷�！蹦赣H憐愛著摸了摸我的頭，慈愛地說：“媽媽不怕冷，快睡吧！媽媽給你唱個《搖籃曲》�！蔽尹c點頭，看看媽媽，不作聲。 母親輕輕拍著我，輕聲唱著優美的曲子。我靜靜地聆聽著，呆呆地望著窗外飛揚的雪花。身體漸漸暖起來，母親的發香縈繞在我身邊。我抬頭望了望母親，母親的.秀發烏黑亮麗，很有光澤，可臉卻被凍的通紅。
我低下頭，閉上眼，一顆淚珠從眼角滑入嘴里，有點咸，有點甜。
耳畔，是母親動聽的樂曲，而我眼睛里朦朦朧朧，窗外的景色，若隱若現，我伴著母親的聲音，陷入夢境。
耳邊，依稀聽見：“夜深人兒靜，小寶寶快長大，為祖國立大功啊，月兒那個明，風兒那個靜，搖籃輕輕擺動啊，她的寶寶睡在夢中，微微地露出笑容。”
此時，我漸漸緩過神。時間一點點劃過指尖，月光穿過云層，撫在我身上。 我朝母親的方向望了望，她，老了，真的老了。
我回過頭，流下淚，淚水與歌聲，回繞在如夢如幻的月光下。
母親的歌聲，永遠是我心中最美的聲音，任何物質，都取代不了。
“月兒明，風兒靜，樹葉兒遮窗欞啊。”
篇四、那聲音常在我心田初中敘事作文
一個夏天，一樹知了，一個農村，一個老人，一個孩子，一句永恒的話
——題記
初夏，我與你相遇
“喂，聽說了嗎？學校暑假會組織一次農村體驗，咱們可能會早開學呢！”一些同學圍在一起，圍成一圈說著說那。上課鈴響：“同學們想必也聽說了 愛在農村 這個活動的，請大家積極報名！”凡是有代價，果不其然：“當然，在下個月就要去了，待在農村一個夏天，你們也會在那里的學校念書！”我舉了手，報了名。一個月后，那年初夏，我住在了一個老奶奶家，一個房子，一個老人，一個孩子和一樹的知了的故事便開始了。老人的頭發長長的卻又是那樣的白，個子小小的，但卻又頂起了一個家！我們沒說一句話。初夏，就這樣，我與她相遇！
盛夏，我與你相依
過了初夏，天氣已高的如同珠穆朗瑪峰般的高了，我與她在不知不覺下相互依靠，“小子，你怎么不到樹蔭下坐啊？”她笑瞇瞇的看著我�！拔沂莻�女孩�！蔽乙荒樀牟桓吲d�！澳且驳脕碜。 蔽衣掏痰刈哌^去�！把绢^啊，我們這是農村，不像你們城里，我們沒有什么”冰風器”還是啥玩意的！我也不想虧了你，昨晚我去買了一些冰棍，在井里呢！“這時，從外面進來了一個時尚的女人：“喂，老太太，這里有什么可以降溫的東西嗎？像冰糕什么的。”我在一旁仔細打量著這個時尚女人，頭發染得紅一塊，黃一塊的，然后穿了一個黑色外套，一副瞧不起的表情。我剛想說沒有，她住我的手，帶我走到樹下：“什么是冰糕啊，丫頭？”“噢，就是冰棍！”她走到井邊，費勁地搖著桶，把冰棍拿出來給她。而再看那個時尚女人，一臉的不在乎，還抱怨說這個冰糕也太“low”了！我氣不過，便走進了屋子里，不一會奶奶進來了“我說丫頭��！這人啊就要有善心，你有了善心，別人不管怎么樣都會記住你的！”說完拿了一個冰棍給我，她卻在一旁躺著，并沒有給自己拿，我給她，她卻說“我不吃，這玩意太涼！”在盛夏，我與她相依。
晚夏，我與你分別
“明天就要回去了！我也沒啥給你做的，我就殺了只雞，你快吃吧！”奶奶含著淚水跟我說�！澳阋渤�！”“我不吃，這只雞太肥了，給你們吃正好，你們正在長身體嘛！”我邊吃邊小聲的`哭。第二天，老師來接我們了，奶奶卻在屋子里久久沒有出來，我走到村口了，只聽見后面有人喊“丫頭，等等我，拿著糖。”我轉過身去，是奶奶，她來了，我剛邁開步子，她重重地摔在地上，我急忙跑過去，扶她起來，她從口袋里拿出一個袋子塞給我，“拿著，糖！”“你吃一塊吧，奶奶。”“不了，不了，給你的！”車來了，我含著淚水上了車，一直看著她，她的身影越來越小，越來越小。那個晚夏，我與她分別。
芳草萋萋，荒草片片，我和父母又來到了這個農村，來到了奶奶家，那個房子已沒有人住了。我左右打聽，才知道，奶奶去世了，看院子的荒草沒人打理，那棵大樹也已枯黃，寒風卷下了樹上的最后一片葉子。我仿佛看見了一個老人從屋里走出來，笑著對我說：“丫頭，你吃，我不吃！”我撲過去，卻是空的�！澳棠�，你吃吧！我也不愛吃！”成了故事的結局�！把绢^，你吃吧，我不愛吃�！背闪撕⒆有闹械挠篮愕囊痪湓挕�
篇五、那聲音常在我心田初中敘事作文
我們從小就開始聽各種各樣的聲音，有美妙的、動聽的，也有 雜亂的、吵鬧的。我們在聲音里生活，我們在聲音里成長。也許， 我們都已經忘記了，其實平時的談話，也是一種聲音。有時候，同 伴們的一句話，便能讓你記憶深刻。的確，我也遇到過一件這樣的 事。
七年級第一學期時，我們體育考試一個最重要項目就是八百米 耐力跑。因為六年級時是跑四百米的，我本來就跑不快，然而一下 子要跑八百米，難免會跑不動。可怎么辦呢？看來只有努力了。 測驗的那天終于來臨了，我們分成四組跑，我在最后一組。平 時，我總覺得別人跑得好快，但這天卻不是。我覺得等待的時間特 別的長，我心里好擔心：如果不及格怎么辦？媽媽和我說過，如果 體育不及格，會對以后的升學有很大的影響……終于輪到我們這組 了，我站上了起跑線。我感覺到我的心在怦怦直跳，手心冒著冷汗 。當我聽到一聲哨響，我便第一時間沖出了起跑線。
經過了漫長的三圈，終于只剩下最后一圈，我已經筋疲力盡了 。只見，一個個同學都從后面超過了我，我開始絕望了，甚至冒出 了“反正也會不及格，干脆不跑了”的念頭。突然，從我身后傳來 了一個聲音：“加油，你能行！”我好奇地回頭看，原來是我最好 的兩個朋友。她們正跟著我，沖著我微笑呢！我的眼淚在眼眶里打 轉，心里特別激動。沒想到，她們剛剛跑完竟然還會注意到我，同 學之間的友誼會那么深。我深深被感動了，我頓時覺得腳下的步伐 好像輕了許多。我加快腳步，默默念著“加油，我能行……終于， 我跑完了全程，而且在及格線內。我高興得露出了燦爛的.笑臉。 加油，你能行！簡簡單單的五個字，卻具有強大的力量，它表 達了同學之間最真誠的友誼，給人帶來信心，給人帶來力量，這就 是友誼的聲音。友誼的聲音，將陪伴我一生，使我的人生之花盡情綻放。
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