青春好搭檔初中作文（通用15篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的青春好搭檔初中作文，希望能夠幫助到大家。
青春好搭檔初中作文 1
在美好的青春中，總有那樣一個人是你最好的搭檔。陪你玩，陪你鬧，陪你一起認真，陪你一起搞笑，還會陪你一起哭。
小學時候，我就聽說過小超，足球隊的主力，頻頻在主席臺上領獎。每當看到他在綠茵場上馳騁，我總是很羨慕。
到了中學，我倆有幸同班。在中隊委的競選演講上，小超大氣而帥氣地介紹他自己，并訴說他競選體育委員的理由和決心。最后，他擊敗包括我在內的其他對手，順利當選。我心服口服，為他高興。
因為我倆都喜歡打羽毛球，所以愈發熟絡。小超數學不錯，當我還在數學的苦海中撲騰的時候，他早已跳出三山外。然后，他就會回過頭來拯救我，一步一步詳細給我講解數學題。他溫暖的聲音，耐心而平緩。雖然我的無可救藥多次讓他抓狂，但他抓狂完后依舊一遍一遍給我講解，竭力給我講清楚，讓我弄明白。末了，還給我分析題目的考點和解類似題目的思路。只要是小超給我講明白的題目，我考試時肯定不會失分。
七年級時，我們一起參加綜合文科的.知識競賽。在三個人的團隊中，他很好地發揮了他訓練有素的足球隊員的品格，團結隊友，意志堅強。我們在一個一個午后，在綠樹成蔭的校道上，把漫長的中國史、世界史；復雜的思品、政事；毫無頭緒、看也看不懂的心理學知識一遍一遍地整理歸納，反復領會精髓。小超不擅長歷史，別看他平時耀武揚威，一碰到歷史就蔫了。我就耐心給他梳理講解，引經據典方便他記住。這時候，他不再是一個老大哥，就是一個搭檔。搭檔需要的是互補，是大家齊頭并進，只有集體的力量才是最大的。
在比賽中，我們以主持人都沒有反應過來的速度答出正確答案。雖然比賽留有遺憾，只拿到第四名，但我們很享受參賽的整個過程，享受搭檔間的依靠、默契和快樂。
小超現在近乎瘋狂地努力學習，一心一意要把最好的未來攥在自己的手心里。我也不能掉以輕心，我們這對青春好搭檔，一定要在初中最后一年里，綻放出最耀眼的光彩，無悔我們的大好年華！
青春好搭檔初中作文 2
望著書架上的陳列，出神。
抬手，劃過那一列列書皮，落定，一撥、一推、一挑，一本書便躍然掌上。翻開，幾許淡灰的筆跡顯映出來。這么些年來，我還是慣用鉛筆。許是不自信和不舍的緣故，也許是比水筆更得心應手，我還是偏愛鉛筆。
我有兩個改不掉的壞毛病，已經積累了有些時間。
其中，慣用鉛筆給作文打草稿是人人皆知的。瞧著吧，但凡語文作文課，我總會不由自主翻出筆記本，拿起鉛筆，抵在下巴上思索。下意識的，我便這么做了，自己都未曾察覺。怕是與小學累計下來的.肌肉記憶有關吧。倒是老師和好友，一看見我拿起鉛筆，便愁了。因為啊，我總是糾結于一些字句的選用，在本子上用鉛筆反反復復修改，耗費了大把時間，從而導致下課鈴響起，我的作文紙只涂滿了一面都不到。
老師也無奈，好友也無奈，我也無奈，鉛筆也無奈。好在，我知道，鉛筆還是懂我的，它知道，我追求的是完美。至少，在我斟酌字句時，它總是安靜的看著我，順從地在紙上跳出我想的文字，不需要任何語言作溝通。這一切都歸結于我們的心有靈犀啊。
另外一個壞毛病呀，就是喜歡用鉛筆在書上做筆記。不信你翻翻我的語文書，大部分可都是鉛筆的痕跡。看自家書時，每每看到精彩的片段和有趣的詞句，我都會拿起那支鉛筆，劃一條淡淡的線。像什么《茶花女》、《夏洛的網》、《城南舊事》、《小橘燈》等等，都有著一條條淡灰的痕跡。
我喜歡《城南舊事》中的"惠安館"一篇，妞兒那汪汪的淚坑子，又黃又短的小辮兒，還有那脖頸后拇指大小的胎印，都被劃上了灰色的標記。我和那只鉛筆，早已經看過了好多書，我們一起閱讀，一起交流，一起成長，但我還是離不開我的鉛筆老伙計。
如今再看那些，我只淡笑。
我的老伙計啊，你陪我度過青春，我將陪你度過余生。
青春好搭檔初中作文 3
在成長過程中，有許多東西隨著我們年齡的增長正逐漸離我們遠去，它們陪我走過一段美好時光，最后慢慢走進我的記憶深處。
只有歌唱一直陪著我，從未停下。她，是我青春好搭檔。
小時候上音樂課是我最開心的時光。歌唱就像一個頭戴花環的小天使，給了我很多快樂。我放聲歌唱，全身心投入，感覺她拉著我的手跳舞，優美流暢的一音樂如輕柔的絲綢圍繞著我。我喜歡唱高音，高音讓我放松，我的聲音變得空靈，像長了一雙翅膀，在天空中自由飛翔。
到了青春年華，她變成了一位與我同齡的少女，成了我最好的搭檔。她不再與我牽手跳舞，而是將手輕輕地搭在我的肩上，在我耳邊吟唱。
我在合唱隊里唱低聲部，永遠輪不到主旋律，我很不甘心，覺得自己沒有必要唱。但她告訴我，綠葉也有存在的'價值，紅花盡管光鮮亮麗，也終有凋零的時候，而綠葉卻可以四季常青，有幸看到一年不同的景致。高聲部的主旋律盡管耳熟能詳，但也要在低聲部和弦下才讓人耳目一新。
她不僅是我的老師，更是我生活中最好的搭檔。我生氣的時候，她拍著我的肩膀，讓我安靜下來。我傷心的時候，她牽著我的手，在我耳邊說“一切都會好的！”考試前她哼著“Goodlife”激起我的斗志；跑步的時候她讓我步伐堅定而有節奏，羽毛球比賽時她鼓勵我去拼，去跑，去扣殺！
歌唱，我青春最好的搭檔，就這樣陪我走著，我知道，我們會繼續走下去。
青春好搭檔初中作文 4
人生最難忘的歲月便是你的學生時代。在學生時代我們會走進不同的校園，認識不同的人。在我的青春歲月，認識你們是我最幸運的事情。
在我剛踏進中學，踏進這個班時，看著一張張陌生的面孔，骨子里就有一絲防備和疏離感。
可漸漸的我覺得我變了，從剛開始的沉默，到后來一起和老師“作對”、偷偷地不交手機、訂外賣，盡管我們“作惡多端”，可當老師身體不適時，你們眼中的關懷卻又令我動容，那一盒悄悄放在老師桌上的藥、一封滿懷寬慰的信……都讓我感到你們的善良。
與你們在一起的點點滴滴都猶如刻在我腦海里一般絲毫不能忘卻。可令我印象最深的一件事，是七年級那場足球賽。
那年學校要舉辦體育節，七年級有一個年級班與班之間的足球賽，作為校足球隊隊長的`我尤其重視這場比賽，我絕不允許輸球，冠軍一定屬于我。所以我決定對體育能力不強的你們進行訓練，在訓練中你們拼盡全力，努力完成每一個指標。雖然表面上我很嚴厲但我內心卻已把你們當作了我的兄弟。終于到了比賽的那一天，我們滿懷信心地站在場上，盡管對手是強大的四班，我毫無怯場。開始哨音的那一剎那，我們吼叫著，奮力拼搶進攻，在一次失誤中我們被進一球，但我們沒有放棄，我們互相鼓勵繼續拼搶……一聲哨音比賽落下帷幕，我們惜敗四班，好勝的我失落至極，我一個人閉眼躺在操場上，我想著比賽的一幕幕，我知道你們盡力了，忽然有一雙手拍了我一下，我睜開眼睛發現你們圍住了我，小A開口道：“你沒事吧？我們來看看你，不就一場比賽嗎，明年再來唄”我看著你們，從你們的眼神，我讀懂了一切。淚水模糊了我的雙眼。
你們上來抱住了我，沒有一句話語，但我卻深深地明白了你們，正所謂“此時無聲勝有聲”大概說的就是這個吧。
誰無曾年少輕狂，誰無曾淚灑青春。你們是我青春的好搭檔。認識你們，我的青春不會留下遺憾。愿時光不老，我們不散。
青春好搭檔初中作文 5
我有許多好朋友，其中有一位，她不僅是我的朋友，還是我的相聲搭檔呢！她叫王靚婕，皮膚黑黑的，又瘦又高，一雙小眼睛永遠是那么炯炯有神。
四年級時，老師布置了綜合性學習任務，要求用各種形式展示活動成果。那天一下課，王靚婕就蹦蹦跳跳地來到我身邊，摟著我的肩膀笑著說：“老毛，有興趣當我搭檔嗎？”
“什么搭檔？”
“相聲搭檔啊，我覺得你表現能力很強，所以要不要和我一起參加活動？”
“好啊！”
我們的“紅領巾組合”就這樣誕生了。每天一下課她就跑來找我“老毛，練習了”“老毛老毛，這里神情不對……”表演前一天，她興奮又緊張地叮囑了我好幾遍，千萬別忘帶道具。
那天的表演非常成功，“紅領巾組合”不僅在班中出了名，連學校也知道我們班有這么出色的相聲二人組了。
五年級的藝術節，學校老師邀請我們“紅領巾組合”參加藝術節表演。第二天，王靚婕就捧著一疊資料來找我：“老毛，昨晚我回去查了資料，關于環境保護的.相聲，我覺得我們可以從中找些靈感……”我發現她的臉上有黑眼圈，顯然昨晚花了很長時間。
“詞先放在你這里，我們等會先把大概內容編寫一下。”她安排很妥當。
盡管我們創編的相聲詞一次一次被打回修改，但她從來沒有抱怨過，而是默默地修改，交上，再修改，再交上……詞終于順利通過，接下來就是排練了。
有一次，我們正在排練，突然她停下來，搖搖頭對我說：“不對，老毛，你這一段語氣要滑稽一點，不能這么平淡，像這樣——”說著她眼睜得大大的，夸張地給我演示了一遍，并讓我模仿了一遍才繼續，每排練完一遍，她都要問我：“有沒有錯誤的地方，幫我糾正一下！”我說：“表演可以自然一些，太生硬就有點奇怪了。”她聽了也很虛心地改正。
一日復一日的排練實在枯燥，有一天我忍不住抱怨道：“啊啊啊，老王，每天這么排好累啊，要不咱們跟老師說取消吧！”
王靚婕聽了我的話，低下頭翻了翻臺詞本，笑笑對我說：“看看這詞，改了又改，怎么把你的初心也改了？當初可是你拉著我來的，如今怎么自己先放棄了？來都來了，半途而廢多沒出息，我猜你一定也很想在藝術節上留下足跡吧？”
我聽了，心里很有感觸，又有了動力，終于，我們的表演在藝術節上大獲成功。
匆匆六年，遇見你是我的幸運，你永遠是我的好搭檔——小婕。
青春好搭檔初中作文 6
生活中很多人會給我們帶來溫暖，有的人和我們天天生活在一起，處處給予我們關心和愛護。也有一些人，雖然不經常和我們相聚，但只要一和他相處，就會讓人倍感親切和溫暖。今天我要說的，就是這樣的一個人，他叫張羽翼。
他長得瘦瘦、白白的，眼睛不大卻很有神，平時臉上總掛著微笑，看起來十分文靜。如果你真以為他是一個安靜的小男生，那就大錯特錯了。和他一聊，你就會發現他是一個十足的“話匣子”。他的大嗓門更是不得了，像個大喇叭似的。不過，他這個“大喇叭”本領可不小，他可是我們南京市婦女兒童活動中心的專職小演員呢。
我今天要說的這件事，就和婦女兒童活動中心的一次匯報演出有關。
那是去年的年末，我有幸被選為年終匯演的小主持人。當時的我別提有多高興了，一想到臺下座無虛席，滿場觀眾為聚光燈下的我喝彩鼓掌，心里就樂開了花。嘿，我的“明星夢”就要實現了啊！
可是，還沒來得及高興太久，第一次彩排就讓我傻眼了。哎呀，這臺詞也太長了吧，抵得上好幾篇課文吶！而且，一會兒是主持人張老師的詞，一會兒又是張羽翼的，過了一會兒又是我的，簡直讓我暈頭轉向！彩排一開始，我就連連卡殼兒，要么把字讀錯了，要么搶了別人的詞兒，要么半天沒跟上。唉，我的`“一世英名”看來就要毀在這次演出上了。
就在這時，張羽翼看出了我的慌張情緒，耐心地對我說：“汪黛岄，沒關系的，我第一次上臺比你還緊張呢！對了，我給你說個笑話吧。”他頓了頓，立刻露出一副慌張的表情，然后“語無倫次”地說：“大家——啊——那個，大家好啊，我——我是本次晚會的小主持人，我叫——對了——我叫什么呢？”然后，他裝模作樣地在臺詞本上找了起來，隨后一拍大腿：“嗨，你看，我第一次啊，連自己的名字都給弄忘了！”他這么一演，還真把我給逗樂了，不知不覺中，我還真的不緊張了。
后來的排練進行得越來越順利，當然，這也離不開張羽翼的暗中幫忙，比如我有點忘詞的時候，他都會悄悄地提醒我；要輪到我說臺詞時，他也會有意地放慢速度；排練結束了，他還會帶著我在臺下加練……
張羽翼的幫助讓我心里暖暖的，謝謝你，張羽翼！
青春好搭檔初中作文 7
“一曲秋湖疑天籟，千年醉笛嘆蘇香。”的笛子，從一根竹子變成笛，經歷了“千刀萬剮”的磨煉最終成型。矮矮的卻不失苗條。與我發生過許多的故事。
在二年級的時候，聽到高年級的哥哥姐姐們吹出了動聽的聲音，心里暗暗的羨慕。總想著要是有一天，我也能這樣，那該多風光啊。生活給了我個大驚喜——上課的時候，老師選了我和其它三位同學練習橫笛。我還沒做好心理準備，幸福就撞了我個滿懷！“哈哈，被選中了，我的美夢要成真了！”
笛子教室中度過的第一天，第一根嶄新的笛子來到我手中，從來沒有見過笛子的我，將它翻來覆去的'看個不停。之后老師給我們解釋了每個孔的用處和手機的按法，我瞬間覺得笛子的學問太多，難以招架。
自由練習的那段時間，可是讓我顏面盡失：我橫握著竹笛，拼命的吹氣，半天也不出聲，招來了很多詫異的目光！我心里很是害羞，但是還是故作鎮定，暗暗道：“小壞蛋，你是想讓我難堪嗎，人家都出聲了，你可要爭氣啊。”接著我按照老師教的方法繼續嘗試。慢慢的笛子能發出一點聲音，更可喜的是我每次嘗試都在進步。我想我的搭檔是聽到了我的心聲，在助我一臂之力了吧！
一次，兩次……聲音完全釋放出來了，清澈高亢，同學們都為我叫好，我自己早已經飄飄然了
那天以后，我和笛子并肩作戰的故事拉開序幕，而我與它的經歷中，我實踐了世上無難事，只怕有心人這樣的真理！我更愿意相信，笛子能懂我的心聲，咱們是心意相通的搭檔。在往后的日子里，我與它還要繼續書寫精彩，不負眾望！
青春好搭檔初中作文 8
非常的幸運，我來到了朝陽二小，加入到了這個大家庭。更幸運的是我分到了這個辦公室，遇上了這樣的好老師、好搭檔。首先，我在這里由衷的感謝你們——郭英芳老師，李姣老師，謝謝你們對我的幫助，對我的鼓勵。
作為一名剛剛踏入教師行業的新手，面對學校的一切，特別是面對對知識求知若渴的學生，不知道怎樣才能最好的把知識教給學生。這時候，郭老師過來對我說：“你先去聽一節我的課，自己揣摩揣摩、學習一下。”抱著珍惜機會，好好學習的心態，來到了三年級三班，聽了一節郭老師的數學課：她課堂上激情洋溢，重點突出，跟孩子們積極互動，一節課下來，我都被愉快的氣氛感染了。我心里暗暗發誓：我也要成為一名這樣的老師。日后我也一直往這個方向努力，并且私下里拜郭老師為師。
后來，青藍工程中，正式拜郭老師為師。郭老師真是一名以身作則的好老師，她一直拿高標準要求自己。我們是對桌，她常常跟我聊天：身為一名教師，給孩子們上課是第一位的，無論干什么都不能耽誤給孩子們上課：這些話讓我更加認識了師德的重要性。她說：“身為一名教師，肩上的擔子很重，因為你擔負這萬千家庭的希望，所以，每一節課我都認真備課，把每一節課都當成公開課來上……”我很感動，也常常反省自己，郭老師工作了這么多年都這樣要求自己，不曾對自己的要求有所放松，那我呢，該怎樣做？是不是應該拿出一點魄力更加嚴格的要求自己呢！
李姣老師，雖然剛剛加入朝陽第二小學，但他是一名老教師。我們同教二年級數學，他很有智慧，聽他的課重難點總是一目了然，每一次上新課，我都會去請教他：這個知識點怎樣講更合適，這句話怎樣說更貼切，這一節課怎樣上孩子們更容易接受……他總是知無不言，言無不盡的如數全教給我。我的`粉筆字寫的歪歪扭扭，他就指導我怎樣寫粉筆字。并且，非常照顧我的自尊，總是不斷地夸獎我、鼓勵我。
感謝你們——我辦公室的好老師、好搭檔。你們讓我更加迅速的成長，我的成長離不開你們的幫助、鼓勵。我一定加倍努力，讓自己做的更好。
青春好搭檔初中作文 9
在學校里，我有一位好搭檔。我們在學習上，互相幫助。在工作崗位上，更是齊心協力為班級服務。
他就是大名鼎鼎李偉康同學！他的頭發烏黑發亮。臉蛋那真是叫白里透紅。有一個像涂了蠟的嘴巴。有一個聰明的腦袋，樂于助人。還挺愛唱歌的，為此，組長好幾次都說他了呢。他還挺幽默的，能讓人哈哈大笑。一起來認識認識他吧！
有一天，我利用下課時間，在做數學題。突然，我做到一道特別難的題目。我用手托起頭，皺著眉頭。腦子想呀想呀。雖然知道方法，但不知怎么求。我冥思苦想、絞盡腦汁，可是怎么也求不出來最終的結果。我只好求助李偉康了。“李偉康，你會不會這一題啊？能教一下我嗎？我不會啊！”我對李偉康說。李偉康二話不說，馬上就開始講解這題。“你看，五個小時，你把它看成植樹問題，封閉圖形，不就是”李偉康話還沒說完。我吃驚的說：“哦，我會了！啊呀，腦子短路了，俗話說得‘聰明一世，糊涂一時嗎！呵呵，不過還是謝謝啦！”李偉康笑了笑，然后繼續埋頭做做的`數學題了。這是我就在偷偷地想：“真不愧是我的好搭檔，李偉康啊！”
還記得有一天早上，不是快到期末考試了嗎，坐在旁邊的李偉康提議“陳軒言，我們復習一下生字詞吧！”“好啊！可是怎么復習呢？”我回答道。李偉康眼珠子咕嚕一轉，想到了一個好辦法“不如我們聽寫各個單元的比較難的生字詞吧！你幫我聽，我幫你聽吧！”我皺著眉頭想了想“哎，是個好辦法哦！哎，就聽他的吧！”我連忙回答：“可以啊”就這樣我們天天聽寫，一天聽幾個單元，而且都記住了那些聽錯了的詞語。兩天不到，那些不會的生字詞，全部掌握了。多虧了這個好搭檔，真讓我的學習水平提高了不少呢！
聽了那么多幫助我的，現在換個口味聽聽我幫助他的吧，不然怎么叫互相幫助呢？這個李偉康，真該叫“李粗心”老是忘帶尺子。還記得有一次他向我借尺子的事。他翻了翻他的筆袋，把頭轉向我，問我：“陳軒言，你有多余的尺子嗎？借我一把！”我拿出我的筆袋，把一把直尺給了他。他連忙向我說謝謝。哎呀，盡管他老是忘帶尺子，看在他是我的搭檔，經常幫助我，我也不管那么多了，有就借給他唄！好搭檔之間就要互相幫助嗎！難道不是嗎？
我們這對好搭檔，還有一個共同的職位，那就是“班主任助理”班主任助理就相當于班級里的新聞發言人，每節課去莫老師那里，問一下有沒有通知需要告訴同學，有沒有事需要我們來做，順便向老師匯報一下班級的情況。真是責任重大啊！我們兩個人，互相提醒。李偉康提醒我下午去找老師，則我就去提醒李偉康上午去老師那里。
這就是我的好搭檔，大名鼎鼎李偉康同學！
青春好搭檔初中作文 10
我有一個頂好的朋友，她和我可是最具默契的`死搭檔啊！古人云：知音千年難逢一見，欲見，善哉善哉，因好好相好才是。
可惜有一點，上帝造人的時候，估計馬虎了一下，因為，我和她除了外界一切因素以外，根本沒一點像！她眼睛大，我眼睛小；她鼻子大，我鼻子小；她嘴巴大，我嘴巴小……欲哭無淚。
我和柯柯置生下來便在一起，可說是青梅竹馬了。盡管也有一點摩擦。
國慶節期間，我買了一只兔子。柯柯很喜歡，天天來玩。這是只白兔子，可愛極了我給它取名叫“玉兔”。“玉兔”很靈活，聰明。我用了半個月時間逐漸將它訓得像狗一樣聽話，叫它名字，便會應身而來。我越發喜歡它了。可事有八九不盡人意。一天，柯柯來玩，我熱情接待了她。柯柯想讓“玉兔”游泳，我答應了。可“玉兔”剛一下水，便亂撲騰，我們下了狠心，讓它自己上岸來。過了好一會兒，“玉兔”終于上了岸。我們很開心。可惜，“玉兔”生病了，醫治不好，死了。我大哭一場，整整一天沒吃東西，我和柯柯鬧僵了。
一個月后，我感到孤獨，這事不能怪柯柯，她也不是有心的。我想去和好。正巧，柯柯來了，她臉上布滿了淚痕，一下抱住我：“甜甜，原諒我。”柯柯無助的話語刺得我心上一陣陣疼。我們和好了，皆大歡喜！
我不養兔子了，怕它再傷害我和柯柯的友誼。但我知道，我和柯柯永遠是好朋友！
青春好搭檔初中作文 11
自從步入初中以來，老師的分組換組成了日常。在我所經歷的所有組里，“一組”真可以稱得上是最“完美”的搭配。
作為一組的組長，在我看來，這個組的所有成員都是一朵“奇葩”。
先來說說這個組的“二號”組員。在老師眼里，“二號”組員是與組長共同協作、管理小組的副組長。可是這位“二號”組員，不但沒有起到作用，反而是最不好管理的一位。每天到校后，一進教室門，一股撲鼻的“香味”便迎面而來，不用看便知又是我們組的這位“大俠”，各種各樣的零食在他那里是應有盡有，什么薯片啦，飲料啦，辣條啦都不在話下。當然，他還會帶許多小玩具來學校，趁著老師不注意的時候，盡情地“享受”著“美味”與“玩具”的童年時光。倘若有時開心，他還會拿一只金紅色的大蝦來到學校，趁著下課飽餐一頓。作為組長，真希望他的“雜貨鋪”能早日關閉。
“哈哈哈”一陣大笑聲傳入我的耳朵，正在學習的我抬起頭，無奈地看著周圍欣賞我們組“五號”組員的“演出”的觀眾們。只見這時，我們組的這位“演唱家”拿著她那會閃的“小燈泡”，正深情地唱著她自創的歌曲，逗得大家哈哈大笑。不知何時，我們組的這位“六號”組員——組內最搗蛋的一位也活躍了起來，仿佛一拍即合，與“五號”組員一起合唱起來——這還是他們和諧的時候。如果發生了矛盾，則是另一番景象，他們會揮舞著自制的“武器”——也就是用書卷成的“長棍子”，我們組的“五號”組員還給她自制的'“棍子”起了一個名字——“彩虹魔杖”，每當這時，組內又是一片混戰……
“二號”“五號”“六號”，不知何時，似乎成了一個最“完美”的搭配，讓我哭笑不得，讓全班“無能為力”。好在這一切讓身為組長的我早已司空見慣。
這個最“完美”的搭配，盡管有時令我煩惱，但更多的是往日的笑聲和伴隨著它的一段歡樂的時光！
青春好搭檔初中作文 12
“黃金搭檔”不是保健品嗎？其實，我說的這個“黃金搭檔”是另類的“黃金搭檔”。
我的“黃金搭檔”——吳珺陶，她的個兒是我們班最高的`。我，要比她足足矮上一頭多呢。你說，我們像不像說相聲的搭檔呀？吳珺陶不但是我的搭檔，還是我形影不離的好朋友呢。在我們四（12）班這個中隊里，我們的身影無處不在。我們這對“黃金搭檔”只要一出現在聯歡會上，我們主持的節目就會有聲有色、幽默風趣。
出現在小警察訓練的隊伍里，動作最規范、最標準的肯定是我倆。只要出現在老師辦公室時，我們又都會是老師的得力助手……特別是六一兒童節那天，在“二人三足跑”游戲中，我和吳珺陶被分在一組。當前一組同學將紅帶子交給我倆時，吳珺陶迅速將我的左腳脖子和她的右腳脖子系在一起。老師一聲令下。我和吳珺陶奮力地向前奔跑著。她摟著我的脖子，我抱著她的腰，嘴里喊著“一、二、一、二……”的號子。我們動作迅速，步調一致，盡管我們的腳脖子疼極了，但我倆最后還是贏得了第一名。我們平時配合都很默契。
為了歡慶六一兒童節。五月的最后一天，我們在一起布置著教室。我畫畫不算好，而相反，吳珺陶畫畫是特級棒。于是，我倆分工，她畫畫兒，我寫字兒，一會兒的功夫，我們就把黑板布置得漂漂亮亮的了。你喜歡我們這對“黃金搭檔”嗎？快去找找你的“黃金搭檔”吧。
青春好搭檔初中作文 13
“黃金搭檔，黃金搭檔。”相信地球人都知道吧。可今天我們在作文課上卻玩了一個“黃金搭檔”游戲，課堂上笑聲多多，歡樂多多。
游戲規則是：老師在黑板上寫詞語，一名同學猜，一名同學說。首先上場的是我和李心。由我說內容。我有些緊張，心里就像揣了一只小兔子，怦碰跳個不停。我進緊緊地盯著黑板。只見老師在黑板上寫“西瓜”我長長地松了一口氣，馬上說道：“它是一種水果，又大又圓，夏天吃很涼快。”沒等我說完，李心快速答道：“西瓜”。同學們都為我們鼓掌，我倆高興地笑了，這下我心里有底了。老師又寫了“黃瓜”。這太簡單了，簡直就是小菜一碟，我邊說邊比劃，“它是一種蔬菜，長長的，綠綠的。”李心撓了撓頭，想了一下說：“好象是黃瓜。”“耶”我高興地跳了起來。接下來的'兩個詞語我們都猜對了，教室里響起了一陣陣掌聲，我們大獲全勝，老師為我們頒發了“黃金搭檔”獎，每人一塊糖。我們興高采烈的回到座位。
第二場是李藍心和徐小婷，可她們只答對了兩個詞語。最有趣的是李藍心和徐洪亮了，老師在黑板上寫“羞答答”。徐洪亮“撲哧”一下就笑起來，弄得李藍心莫名其妙。過了好一會兒，徐洪亮用手指按了一下臉，笑嘻嘻地一甩頭。李藍心邊笑邊說：“小姑娘。”同學們一下笑翻了天，馬克更是笑得坐在了地上。就連老師也笑得趴在桌子上。
“黃金搭檔”游戲真好玩，這樣的作文課我們喜歡上。
青春好搭檔初中作文 14
“叮！叮當當！當！”這時，我正在家里吹著空調，玩著魔方，真爽呀！
突然，我看見戰斗盤旁邊有一個紙盒，我想：莫名奇妙，哪里來一個紙盒子？
我正想叫媽媽快把紙盒扔掉，又心想：說不定里面有啥好東西呢！打開一看，大吃一驚：在我眼前的竟是一個破舊而發霉的灰色陀螺（這陀螺原本是五彩繽紛的，是因為灰塵蓋在上面）正想扔掉，忽然記起一件事：這不正是我以前最好的搭檔嗎？
不久前，我們班流行玩陀螺。每天一下課，幾乎是全班男生紛紛拿出陀螺，動不動就像大王一樣和同學們說：“我要和你對戰！”因為我是班級里的“陀螺大師”，卻沒有一個屬于自己的陀螺，所以同學們都說不買一個參加比賽太可惜了。
為此，我求爸爸媽媽給我買一個，買哪種都可以。可他們卻說：“幼不幼稚，陀螺是幼兒園孩子才玩的，你現在都三年級了，還玩。”
“求你們了，買那種十元一個的就行！”
“不是求不求的問題，你買來玩幾天又不玩了。而且你知道媽媽理一次發才幾十元，你這樣豈不是浪費錢。”
他們不給買，我自己買。他們每個月給我十元零花錢。我辛辛苦苦存了四個月，終于可以買到一只厲害的陀螺了！擁有陀螺的那一刻，我簡直樂壞了。這個陀螺攻擊環是炫酷的黃色和藍色，是防御型，不管別的陀螺怎么攻都無效。陀尖是美麗的粉紅色，無論對手怎么打，都能平衡起來。中軸和戰神蓋是攻擊型，這樣能將陀螺轉得快一些，自然攻擊能力大大提高。而且中軸和戰神蓋是霸氣的紅色，看起來帥呆了。這樣一來，就組成了一個完美的'陀螺啦！
我不斷練習，把全班人都給超越了！除了“陀螺大王”張柯明，明天就要和他決賽了！
課間休息，張柯明就過來找我比。我早就準備好了，我虎視眈眈地盯著他，仿佛在說：“你死定了！”而他也不甘示弱，眼里射出兇猛的殺氣，似乎在說：“你敢跟我‘陀螺大王’斗，今天我要和你拼個你死我活！”這時，我猛地一拉拉條，陀螺就飛快地轉了起來。張柯明的陀螺卻在戰斗盤里轉了幾圈就停了。因為他的陀螺是防御型，防御型的在里圈轉不了幾圈就會停下來。哈哈，現在我不成了“陀螺大神”了嗎？
不久，我們就不玩陀螺了，之前我鐘愛的“搭檔”也被我遺忘在角落里。
青春好搭檔初中作文 15
春臨，幾次斜風細雨，將窗外的景色沖洗得漸淡若無，思緒遠揚。
我緊盯著悲鴻先生的《簫聲》，畫中的少女手持長簫，眼神那般凄涼、孤獨。形單影只的她仿佛是整幅畫的中心，將人們帶入一個極其孤僻的世界里來。
在散亂的燈光下，這幅畫的剪影已經刻在我的心中，因為這幅畫就是我的寫照——孤獨而自我。
正當我還在與這幅畫對比時，旁邊有聲音道：“你喜歡這幅畫嗎?我看你站在這兒很久了。”他像是這兒的導引員，架著一副眼鏡，眼光深邃地看著這幅畫。我有些不自然，但壯了壯膽說：“是啊，我最喜歡這種幽靜、孤獨、帶些悲慟的畫了……”他沉默了一會兒，隨即開口：“雖說我不是專家，但我覺得你錯了。這幅作品不是要呈現孤寂之美，不然，你看，她和她的搭檔”
“什么搭檔?”我忍不住打斷了他，“不就她一個人嗎?”他指了指少女手上的.簫說一“難道你忘了把它給算進去了?”“呵呵，不要以為人和人在一起才是搭檔，只要是兩個能互補的物體，同樣可以攜手搭配出魅力!”
周圍嘈雜的議論聲我仿佛都已聽不見，再次審視這幅畫，它已經改變了，我似乎與它已經沒有了距離。一種含蓄的活潑在畫中隱隱浮現，仿佛這畫的精神已經超越了梵高的癲狂，戈雅的飄逸，建立了自己獨有的一種精神力量，那是少女的長簫萌發的前進、不懈的動力。
原來，搭檔已不單是一種合作，而是我們心靈應汲取的一種精神：成功者的搭檔是勤奮和努力;而失敗者的搭檔就是懶散和墮落。我們只能靠自己來選擇搭檔，讓它一路伴我們而行。
我堅定地踏著一串串腳印，走出惆悵，滿懷憧憬，遠去了……
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