那聲音回蕩在耳邊三年級(jí)作文（精選17篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的那聲音回蕩在耳邊三年級(jí)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
那聲音回蕩在耳邊三年級(jí)作文 1
聲音有很多種形式，也許是平時(shí)父母的囑咐嘮叨；也許是街上商販的叫賣(mài)聲；也許是朋友的關(guān)心問(wèn)候……
上周三，因英語(yǔ)背誦沒(méi)過(guò)關(guān)而被留在了教室里，唉！今天的肚子可又要受苦了啊！我在心中思忖著，還能不時(shí)聽(tīng)到肚子的抗議聲。
“手抓餅！煎餅……”
忽然，窗外的街上傳來(lái)了隱隱約約，接連不斷的叫賣(mài)聲。此時(shí)，早已饑腸轆轆的我再也無(wú)法忍受下去，心里進(jìn)行著激烈地斗爭(zhēng)，不由自主便想到了偷溜，但抬頭卻看見(jiàn)了左邊黑板上自己光榮的大名，心里又不由糾結(jié)起來(lái)。
猶豫間，英語(yǔ)老師已過(guò)來(lái)看班了，想要偷溜的念頭也逐漸煙消云散了。
沒(méi)多久，那聲音再次傳入了我的耳朵：“手抓餅！煎餅……”
正當(dāng)我全身心投入地背英語(yǔ)課文時(shí)，眼前一個(gè)人影在晃動(dòng)著，我也顧不上看他，而是繼續(xù)著無(wú)邊的奮斗。
“給你買(mǎi)了個(gè)煎餅，吃吧！”
抬起頭，一張熟悉得不能再熟悉的.面孔映入眼簾——他是我最好的朋友。我滿眼驚奇地接過(guò)煎餅，一時(shí)間竟啞然了。
緊接著，他又快速向外跑去，手里似乎還拿著錢(qián)，不知又要去買(mǎi)什么。
“這是給你買(mǎi)的豆?jié){。”兩分鐘后，他再次出現(xiàn)在了我的眼前，一起一伏的胸口伴隨著喘氣聲，迸發(fā)著無(wú)比優(yōu)美的節(jié)奏。看著他被寒風(fēng)凍紅了的鼻尖，我接過(guò)了那溫暖的豆?jié){。
上課前，我已把這些東西掃蕩一空，同時(shí)，胃里也舒服了許多。
上課了，在老師滔滔不絕的講解中，那句“這是給你買(mǎi)的……”似乎一直還在耳邊回響。
我想這個(gè)聲音，值得我永遠(yuǎn)珍惜和銘記。
那聲音回蕩在耳邊三年級(jí)作文 2
“快點(diǎn)！”急促且震耳欲聾的聲音又一次從我耳邊響起，我下意識(shí)地加快了步伐。唉，媽媽的這句口頭禪可真煩！
“叮鈴鈴！”上學(xué)的鬧鐘響了好幾遍，我無(wú)精打采地癱在床上。時(shí)鐘“嗒……”地走了圈又一圈，我卻沒(méi)有絲毫動(dòng)靜。突然，一陣急促、重重的腳步聲如驚濤拍岸朝我走來(lái)。我下意識(shí)睜開(kāi)惺忪的'眼，只見(jiàn)媽媽雙眼直發(fā)紅，如一只憤怒的豹子正飛奔而來(lái)，而我仍像一只吸盤(pán)一樣纏著床。媽媽氣急了，掀起被子，在我耳邊大聲地叫喊：“快點(diǎn)！”我一下從白日夢(mèng)中驚醒過(guò)來(lái)，連忙捂住耳朵，哎喲，耳朵大人，你還好吧？我急忙坐起，以每秒一件的速度穿好衣服，撅著嘴，走向沙發(fā)，又被沙發(fā)牢牢地“吸”了上去。
“呼呼！”又是兩聲巨大的腳步震動(dòng)聲，可走到身邊卻停了，半響沒(méi)有動(dòng)靜。我睜開(kāi)朦朧的眼，瞬間心臟承受被拉到了極限。只見(jiàn)媽媽一言不發(fā)，緊緊地瞪著我，鼻里還吐著“怒氣”。我似乎可以預(yù)料到后果，打了個(gè)激靈，一下翻身坐起。媽媽張開(kāi)嘴巴，一字一句吐出那沉重而帶憤恕的兩字“快點(diǎn)！”屋里的氣溫仿佛一剎那降到冰點(diǎn)，我打了個(gè)哆嗦，“噌”地躍起，手腳麻利地開(kāi)始洗漱，要是再來(lái)一次，我的小心臟該往哪放啊！
終于應(yīng)付完了，我走出家門(mén)，長(zhǎng)舒一口氣，心中竊喜自己逃離了“苦海”。我東瞧瞧，西看看，短短幾步，我卻久久徘徊。突然我身后的門(mén)猛地打開(kāi)，我嚇了一哆嗦！還沒(méi)等充滿急切、憤怒、無(wú)奈的“快點(diǎn)”響起，我早已邁開(kāi)雙腿，大步流星地跑沒(méi)影了。
進(jìn)了教室，我飛快地叫上同學(xué)，下去打籃球。正當(dāng)打得起勁時(shí)，“叮鈴！”悅耳的鈴聲在我耳邊響起，要上課了！再打一下嘛，反正老師進(jìn)教室又要幾分鐘。我又投了幾個(gè)球，這才不緊不慢地上了樓。“王昱翔站著！”教室門(mén)口李老師那嚴(yán)厲的話語(yǔ)如驚雷一般，我嚇得球都掉了。老師搖著頭板著臉說(shuō)：“你要快點(diǎn)啊！”我一愣，這句話像極了媽媽在我磨嘰時(shí)催促我急切、憤怒又無(wú)奈的樣子和口氣。我終于慚愧地低下了頭。
“快點(diǎn)！”這句話久久在我耳邊回蕩，回蕩……
那聲音回蕩在耳邊三年級(jí)作文 3
“咚……咚……”那是籃球與地面激烈碰撞之后發(fā)出來(lái)的聲響。
籃球，一直是我最喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)。那清脆響亮的聲音給我們帶來(lái)了無(wú)數(shù)歡樂(lè)，給予我滿腔熱火的戰(zhàn)斗力。科比·布萊恩特——我最愛(ài)的球星，那一個(gè)個(gè)美如畫(huà)的動(dòng)作，哪一個(gè)不刺激著我的大腦，想要學(xué)到他的`后仰動(dòng)作，是我最大的心愿。
那一次友誼賽中，我仿佛就是科比附體。拿到進(jìn)攻球權(quán)，上來(lái)防我的卻是一個(gè)比我低一頭的“小男孩”，變向，后撤，輕松將他晃在身后，然而迎面而來(lái)的卻是一個(gè)一米八高的“大男孩”。可我并沒(méi)有因此喪失信心，轉(zhuǎn)身，跨下運(yùn)球，可根本沒(méi)有用。
我突然靈光一閃想到了科比那招獨(dú)門(mén)秘籍——轉(zhuǎn)身后仰。咚……球拍在地上再次彈起來(lái)時(shí)我拿球跳起來(lái)，在空中轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，球在頭上方，左手護(hù)球，右手猛地發(fā)力。身體向后仰，球被投出，竟然不可思議地進(jìn)入了籃筐中。而我也跌倒在地，屁股火辣辣的疼。但已經(jīng)擁有了這次動(dòng)作嘗試的成功，這點(diǎn)傷又算得了什么呢？
籃球與地面撞擊“咚……咚……”的聲音，是我成長(zhǎng)中的摯愛(ài)，它將時(shí)刻回響在耳邊，給我無(wú)比強(qiáng)大前行的力量。
那聲音回蕩在耳邊三年級(jí)作文 4
他，是我最敬佩的人之一。他待如我親人，如父親。我敬佩他，仰慕他。可是……
她，是我最要好的朋友。我們從小到大我話不談，她同我一樣敬佩他。可是……
她跟我說(shuō)：“他沒(méi)有你想得那么好，我聽(tīng)說(shuō)他……“我得知后非常震驚，我從未想過(guò)他是那種人。我為她再三辯解，可仍掩蓋不住那份真實(shí)。就像紙永遠(yuǎn)包不住火一樣。
我又遇見(jiàn)了他，她的話在我耳邊如收音機(jī)按了重?fù)苕I那樣一次次回蕩。他是我的榜樣，我視他為一面旗幟，而我就是那追隨者。當(dāng)時(shí)，聯(lián)想到那些明星丑聞被曝光時(shí)粉絲的心情，我就有同感。不敢相信，不敢想象，難過(guò)、想欺騙自己……
我不知道如何面對(duì)他，當(dāng)她吐出真相時(shí)讓我想到“衣冠禽獸”一詞。但我又想，那不是他！他不是那種人！腦海中一遍遍回映著《趙氏孤兒》那部電影，那趙氏的遺孤面對(duì)昔日是自己知心長(zhǎng)輩的'殺父愁人的心情。盡管他不是我的親人，也沒(méi)有殺我的親人。可他是我精神和思想的啟蒙者，可他也打亂了我的人生觀，價(jià)值觀和世界觀。我不知道該如何定義他在我心目中的位置，但我只希望她聽(tīng)到的只是謠言而已。他依舊是我那面正義的旗幟，耳邊仍回蕩著她的聲音……·
我該如何再次定位？該如何選擇？他是，他不是？
也許，我有了答案。
我真懷戀過(guò)去那童真。
那聲音回蕩在耳邊三年級(jí)作文 5
走在路上，心已飄到充滿那聲音的小巷，心已飄到充滿那聲音的街道，心已飄到那聲音的大路……
雨后的天是晴朗的，但卻在路上留下了一塊一塊黑色的斑點(diǎn)。我努力地左閃右閃，想要閃過(guò)那黑斑。身邊飛奔而過(guò)的.汽車(chē)：毫不留情的濺起讓人躲閃不及的污水。忽然，聽(tīng)到一陣好像鐵架捆松了一些而發(fā)出的“咯吱，咯吱”聲，我好奇地向聲源處看去，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么，但聲音仍在不斷地傳出。處于好奇再次向聲源處走去，只見(jiàn)有一位老人蹬著一輛破舊的三輪車(chē)，正艱難地向前走。此情此景不由讓我想起了二爺，還有和他一起度過(guò)的美好時(shí)光。
二爺是一位雙腿不好的老人，他所使用的車(chē)是用手搖著往前走的殘疾人專用車(chē)。
記憶隨時(shí)都會(huì)蹦入腦海。記得那次，小時(shí)候的我和二爺一起出去賣(mài)芝麻糖，“芝麻糖，芝麻糖。”一個(gè)稚嫩童真的聲音和一個(gè)沉重滄桑的聲音相互交錯(cuò)在一起，中間還夾雜著“咯吱，咯吱”的聲響。
還有一次，我和二爺一起去補(bǔ)鞋，他搖著他的專車(chē)，車(chē)上帶著幼小我。不久到達(dá)了一個(gè)地方，便停了下來(lái)，“咯吱，咯吱”聲也隨之停止，開(kāi)始等待隨時(shí)到來(lái)的客人。匆匆一天走過(guò)，不覺(jué)到了傍晚，回家的路上“咯吱，咯吱”聲便再次回蕩在了我們所經(jīng)過(guò)的大街小巷中。
可惜，那些都已是許多年前的事了，二爺也在厚重的土地里沉睡了三年之久。看著那個(gè)騎三輪車(chē)的人漸漸遠(yuǎn)去，我也不由加快了回家的腳步。
但愿這些記憶一直伴隨在我身邊，那回蕩在耳邊的“咯吱，咯吱”聲也永遠(yuǎn)不會(huì)消失……
那聲音回蕩在耳邊三年級(jí)作文 6
窗外，雨沙沙輕響，伴著風(fēng)聲。
我站在窗前，看雨水從屋檐落下，靜靜地。
不知怎的，自遠(yuǎn)方，傳來(lái)一陣簫聲，透過(guò)細(xì)密的雨幕，在我耳邊回蕩。那聲音，是那樣空靈，卻又透著隱隱悲傷。是那吹蕭內(nèi)心感傷么？不知道。
我不想將它拎得太清，怕會(huì)亂了它的意境，也無(wú)心去尋，只想默默傾聽(tīng)。
雨停，簫聲在空氣中漸漸隱去。我卻忘不了它，似乎它在我心中烙了個(gè)印。
后來(lái)幾場(chǎng)雨，我再?zèng)]聽(tīng)見(jiàn)那曲音。
后來(lái)的后來(lái)，又是雨天，我沒(méi)帶傘，只好在房檐避雨。雨嘀嘀嗒嗒，很煩，很炒，我不禁在心中埋怨這鬼天氣，惡狠狠將氣活埋在心底，煩躁等待雨后天晴。
可是雨，依舊不聽(tīng)，無(wú)視我的氣惱，自認(rèn)為很開(kāi)心。
我惱，在嘴邊小聲抱怨著。可雨，絲毫不聽(tīng)。
又是一陣簫聲傳來(lái)，飛進(jìn)我的心底，是那樣空靈也是那樣憂傷。它在我耳邊回響，不停說(shuō)著：對(duì)不起，對(duì)不起，請(qǐng)不要將我怨恨，求求你。你是那位吹簫人，我能聽(tīng)清。她的聲音是那樣婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，正像兒時(shí)的雨。
我的心變得平靜，一切都是那樣安靜，風(fēng)雨是那樣輕，飛翔的鳥(niǎo)兒輕輕合鳴，汽笛聲成了美妙的琴音，指揮依然是那簫。
簫聲，是那樣空靈，靜靜地就像幽谷空音，一遍又一遍在我耳邊回響。路上是那樣靜劾謐。
我，還想繼續(xù)聆聽(tīng)。它，卻隨雨漸漸淡去，來(lái)輕輕，去輕輕，像極了多年前那雨，那音。
夢(mèng)境，是那樣神秘，我行夢(mèng)里，見(jiàn)一人身著青衣，盤(pán)膝端坐北冥巨鯤之背，獨(dú)自吹簫。蒼竅，鵬飛萬(wàn)里。
那人，指間蝶飛。幻影般的蝶逍遙飛行。蝴蝶是我，我是蝴蝶。他說(shuō)著繼續(xù)吹簫。我迷醉在這逍遙幻夢(mèng)中，見(jiàn)那蝶影翻飛，閃在眼里。
我驚醒。簫聲再次傳來(lái)，飄渺的，輕輕地，如蝶觸蕊。我細(xì)細(xì)聽(tīng)，怕落下什么聲音。
無(wú)處，吹簫者的'音，輕輕的。
像春天一朵花悄然開(kāi)放，我心里一只蝶悄悄飛近，將那迷幻簫聲埋在我心底，讓它，在夢(mèng)中盛放，開(kāi)出一朵夢(mèng)蝶花。
簫聲，愈來(lái)愈輕，在我心中回蕩。
又一夜雨。我將簫放嘴邊，應(yīng)和著沙沙作響的雨聲，應(yīng)和著夢(mèng)中他迷離簫聲，吹響一曲《楊柳青》
春夜，雨及時(shí)，楊柳正青，正發(fā)芽，正和雨歌，正應(yīng)雨舞。
楊柳正長(zhǎng)呢。我想。
我吹簫，伴雨。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，他的簫聲傳來(lái)，在我心中久久回響。
那聲音回蕩在耳邊三年級(jí)作文 7
記得五年前，我和它一起在陽(yáng)光下嬉戲玩耍，歡聲笑語(yǔ)圍繞身邊。那個(gè)它便是我養(yǎng)的第一只寵物小狗，名叫“怪獸”。
怪獸是從老家抱回來(lái)的，是爸爸在我六歲生日時(shí)送給我的一份特別禮物。
怪獸與其他的狗并不相同，我剛見(jiàn)到它時(shí)，只有一尺長(zhǎng)，毛發(fā)是棕黃色的，脖子上還有個(gè)奶奶親手為它戴上的鈴鐺。與其他狗最不相同的要屬它的叫聲了，它叫起來(lái)并不是十分豪放的`汪汪聲，而是給人撒嬌一樣的感覺(jué)，聽(tīng)著稚嫩可愛(ài)。
“鈴鈴………”我在屋子里安靜地寫(xiě)著作業(yè)，聽(tīng)到聲音便察覺(jué)到怪獸要來(lái)了，房間門(mén)是關(guān)著的，它用兩只腿用力地敲打著門(mén)，我把門(mén)輕輕地打開(kāi)，繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)，而它便臥在地上的報(bào)紙上安靜地等待著我。我出去時(shí)他也會(huì)緊緊地跟著我。
晚上我和爸爸一起出去散步，還未出門(mén)，怪獸就會(huì)連忙跑過(guò)來(lái)跟在我們身后，鈴鐺聲伴隨著我們的步伐一直向前。如果沒(méi)聽(tīng)到鈴鐺的聲音，我便會(huì)馬上回頭回尋找它。
因?yàn)槲乙闲W(xué)了，爸爸媽媽每天都要上班，沒(méi)時(shí)間照看它，只好把它送回了老家。可每次我在路上只要聽(tīng)到有鈴鐺的聲音，便會(huì)尋找它的來(lái)源，總想看看是不是怪獸。
可不幸的事情還是發(fā)生了，怪獸在老家因大門(mén)沒(méi)關(guān)好，跑丟了。從此以后我再也聽(tīng)不到它脖子上鈴鐺的聲音了，但那聲音已經(jīng)永遠(yuǎn)銘記在了我的心中……
那聲音回蕩在耳邊三年級(jí)作文 8
周末的時(shí)光總是愉快的，特別是陽(yáng)光明媚的周六，心情大好的我主動(dòng)要求跟著奶奶去田野采風(fēng)，在得到奶奶的同意后，我悠閑地哼著小曲兒跟著奶奶走在田間的羊腸小道上。
走著走著，“喵～喵～”一陣微弱的'聲音傳入我耳朵，循聲找去，眼前的一幕讓我不知所措——一只身上隱隱有血的一點(diǎn)點(diǎn)大的小貓，搖搖晃晃的站也站不穩(wěn)，小貓的身旁還有一只一動(dòng)不動(dòng)的大貓，身上有一塊塊的血跡，我喊來(lái)奶奶，奶奶摸了摸大貓說(shuō)：“這貓死了，估計(jì)是下崽時(shí)難產(chǎn)……”奶奶好像說(shuō)了很多話，我就聽(tīng)了這么多，鼻子不由得酸了，眼淚沒(méi)忍住掉了下來(lái)。
奶奶拉我走，說(shuō)要干活，我沒(méi)走，靜靜的蹲在小貓旁邊，想去抱抱它，但伸了幾次手，始終沒(méi)敢摸，不知道蹲了多久，小貓就一直這樣有一聲沒(méi)一聲的叫著，叫的人心疼。
就這樣到奶奶干完活喊我回家，我一臉無(wú)辜的看著奶奶，多希望奶奶能同意我把小貓帶回家，奶奶明白我的想法，問(wèn)我：“你帶回家能保證把它養(yǎng)活嗎？”我猶豫了，奶奶又說(shuō)：“你既然不能養(yǎng)活它，就不要帶回家，把它放在大路旁，萬(wàn)一貓的主人來(lái)找方便找到，或者有養(yǎng)貓經(jīng)驗(yàn)的人看到把它領(lǐng)回家也好。”雖然很不舍，但我想想奶奶說(shuō)的也蠻有道理的。
于是在奶奶的幫助下，我們把它們移到大路旁，還在地上鋪上了一些干草，祈禱它的主人或者能幫助它的人趕緊領(lǐng)回家，畢竟也是一條生命。
我悠悠的跟著奶奶回家了，但那微弱的聲音卻一直回蕩在我耳旁，我覺(jué)得我盡了職，但做得好像還不夠。
那聲音回蕩在耳邊三年級(jí)作文 9
“吃飯了，吃飯了！”忽然傳來(lái)媽媽讓我吃飯的聲音。
媽媽的聲音，還是那么的宏亮和親切。“知道了，媽。”我急忙合上書(shū)本，答應(yīng)了一聲。
一陣飯菜的清香撲鼻而來(lái)，我心里美滋滋的。每逢星期天，媽媽總會(huì)想辦法為我補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，總要炒上幾個(gè)拿手的`好菜。我剛坐在飯桌旁，無(wú)意間看到媽媽的鬢角又多了幾根銀絲，我的眼睛濕潤(rùn)了，我不敢正視她一眼，生怕被她發(fā)現(xiàn)。
記得小時(shí)候，爺爺奶奶住的離我們較遠(yuǎn)，年紀(jì)也大了，他們來(lái)照顧我，媽媽總是不放心他們。爸爸時(shí)常外出打工，從小到大，姐姐弟弟都是媽媽一手帶大的。小時(shí)候，有一次我對(duì)媽媽說(shuō)“如果爺爺奶奶能經(jīng)常幫助咱該多好呀！”媽媽說(shuō)，“他們年齡大了，有時(shí)候還得需要咱們照顧，不能累著爺爺奶奶呀。”那時(shí)候，我雖然很小，總能捕捉到媽媽艱辛的身影。我們相依相伴，走過(guò)了生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨。
光陰似箭，我已經(jīng)成為一名懂事的初中生。國(guó)慶長(zhǎng)假結(jié)束了，我又回到了校園。窗外，落葉在秋風(fēng)的吹拂下，翩翩起舞，蒙蒙細(xì)雨敲打著玻璃。一陣寒風(fēng)從窗縫吹進(jìn)教室，我不由自主地打了個(gè)噴嚏。“文琪”一個(gè)熟悉的聲音從室外傳來(lái)，我看到了窗外的媽媽。原來(lái)她是擔(dān)心我受涼感冒，特意來(lái)送衣服的，我頓時(shí)感到一股暖流襲遍全身，同時(shí)也激發(fā)了我無(wú)限的學(xué)習(xí)動(dòng)力。每當(dāng)我學(xué)習(xí)松懈時(shí)，耳畔總會(huì)響起媽媽的聲音，媽媽的愛(ài)與我相伴同行。
那聲音回蕩在耳邊三年級(jí)作文 10
那聲音在我耳邊回響今天，老師布置了一篇作文地坐——“那聲音在我耳邊回響”。回家路上，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，我一時(shí)有感而發(fā)，于是寫(xiě)下了這篇習(xí)作。
在神奇的大自然里，不同的聲音多種多樣，各有千秋。不過(guò)，我還是最喜歡悠閑的坐在垂柳下，感受著風(fēng)，傾聽(tīng)著風(fēng)的聲音，享受著大自然帶給我的啟迪。
風(fēng)是奇妙的大自然中的一種自然現(xiàn)象。但，她卻也隨著季節(jié)的變化帶給我們不同的感受。當(dāng)春天來(lái)臨時(shí)，春暖花開(kāi)，萬(wàn)物復(fù)蘇，春風(fēng)平白也帶給人們一種柔和之感，這時(shí)，恐怕也只有那句“暖風(fēng)熏得游人醉”來(lái)形容了；當(dāng)夏天來(lái)臨時(shí)，火辣辣的太陽(yáng)照耀著人們，風(fēng)也毫不留情，配合著太陽(yáng)帶來(lái)一陣又一陣的熱浪，熱得人們大汗淋漓，暗自叫苦不迭，期盼著雨的到來(lái)，這時(shí)的風(fēng)完全沒(méi)了春天的'溫柔；當(dāng)秋天來(lái)臨時(shí)，秋高氣爽，秋風(fēng)刮來(lái)，直給人們帶來(lái)一股蕭瑟之意；當(dāng)冬天來(lái)臨時(shí)，寒風(fēng)凜冽，讓人感到分外嚴(yán)寒。可，仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)：春風(fēng)柔美，聲勢(shì)微小；夏風(fēng)無(wú)聲，卻無(wú)比熱情，散發(fā)著青春的活力；秋風(fēng)“沙沙”，顯得蕭瑟，最是無(wú)情卻又多情；冬風(fēng)呼嘯而過(guò)，世界瞬間一片冷寂，顯得分外凄涼，卻又轉(zhuǎn)瞬即逝。啊！我愛(ài)風(fēng)！愛(ài)她的溫柔，愛(ài)她的熱情。藍(lán)天白云，綠草悠悠，我唯愿請(qǐng)風(fēng)喝一杯清茶，停歇片刻，在開(kāi)始她的征途。那時(shí)，唯有風(fēng)聲會(huì)在我的耳邊回響……
那聲音回蕩在耳邊三年級(jí)作文 11
不知何時(shí)，那個(gè)聲音總是回響在耳邊，讓我久久不能遺忘。以前上學(xué)的時(shí)候，我都是坐著父親的汽車(chē)去學(xué)校，在路上無(wú)聊了便會(huì)看看書(shū)之類的，他在路上也總會(huì)去講些關(guān)于行車(chē)安全的知識(shí)，有時(shí)候一種理論他可以講上一個(gè)星期，說(shuō)實(shí)話這會(huì)讓人很頭疼。所以我也并不是很喜歡這樣。
到了后來(lái)我開(kāi)始騎車(chē)去學(xué)校了，我的父親因?yàn)閾?dān)心我在路上自己騎車(chē)不安全就在一段時(shí)間里陪同我一起去，在路上父親總是說(shuō)我騎得太慢了催促我加點(diǎn)力氣騎快點(diǎn)，當(dāng)然那時(shí)的速度已經(jīng)是最快的了，和父親說(shuō)了，但他始終認(rèn)為我在找借口才這么說(shuō)的，這讓我很無(wú)奈。但時(shí)間一長(zhǎng)，父親開(kāi)始讓我獨(dú)自上學(xué)去了，在路上車(chē)很多，很危險(xiǎn)，但我記住了父親教我的所有行車(chē)的安全知識(shí)，這讓我在路上行駛時(shí)變得方便多了，但我卻感覺(jué)身邊變得冷清，不怎么習(xí)慣了。
這時(shí)我忽然感覺(jué)一個(gè)人并不是很愉快，相反變得孤獨(dú)寂寞，讓我開(kāi)始想念過(guò)往與父親同行的那些日子。
我耳邊總會(huì)響起父親那永不停歇的教導(dǎo)與鼓勵(lì)，此時(shí)的我感覺(jué)那并不煩，反而更像是鳥(niǎo)鳴一般清脆動(dòng)聽(tīng)，那是蘊(yùn)含著愛(ài)的`語(yǔ)言，在那嚴(yán)肅的聲音中夾雜這溫柔與關(guān)心，這時(shí)我感覺(jué)父親是聲音如福音一般環(huán)繞在我的耳邊。他并不壞，他只是關(guān)心我希望我能平平安安的，不受任何傷害，他總希望能將所有的知識(shí)都交個(gè)我，讓我快樂(lè)的過(guò)日子。
我的父親像是一只保護(hù)幼鳥(niǎo)的大鳥(niǎo)保護(hù)著我，而他那永不停歇的話語(yǔ)則是祝福的叮囑，讓我久久不能遺忘。
那聲音回蕩在耳邊三年級(jí)作文 12
人世間有許多優(yōu)美的聲音，而我偏愛(ài)一種，那就是——心跳聲，為什么呢？來(lái)，跟我走，我告訴你！
這事可追溯到我讀二年級(jí)時(shí)，還記得那天，是個(gè)特殊的日子，同學(xué)們端端正正地坐在教室里，空氣中彌漫著一種嚴(yán)肅的氣息，散發(fā)著壓抑著的喜悅和濃濃的擔(dān)憂，這就像一個(gè)驚喜，原來(lái)是在做一件驚心動(dòng)魄的事——領(lǐng)成績(jī)單，老師走進(jìn)來(lái)了，她抱著一大疊成績(jī)單，同學(xué)們立馬鴉雀無(wú)聲，有的同學(xué)還伸長(zhǎng)了脖子，去看分?jǐn)?shù)，只可惜落了個(gè)竹籃打水——一場(chǎng)空，老師是不會(huì)輕易讓大家看著的，她用一張白紙蓋住了上面，開(kāi)始發(fā)了，我甚至能清晰地聽(tīng)到大家的心跳，我的心更是跳得厲害，感覺(jué)像要吐了出來(lái)，單子到手了，我考了好成績(jī)，自然是手舞足蹈，從此，我喜歡上了這種別人認(rèn)為很奇怪的聲音。
當(dāng)然，心跳聲還不僅如此。
當(dāng)你靜下心來(lái)，一個(gè)人獨(dú)處的'時(shí)候，有沒(méi)有聽(tīng)到你的心跳聲？在睡前，我一般會(huì)仔細(xì)聽(tīng)我的心跳，因?yàn)榇藭r(shí)我正在憧憬著未來(lái)，明天會(huì)發(fā)生什么？誰(shuí)也不知道，所以，這是勵(lì)志的，它是美妙的。
心臟如同一個(gè)永不疲勞的泵，它隨時(shí)都在源源不斷地向我們?nèi)梭w提供著能量。“砰、砰、砰”這是多么動(dòng)聽(tīng)的節(jié)奏，一個(gè)正常人一生心臟大約跳動(dòng)1億次左右，可見(jiàn)，心臟是一個(gè)勤勞的器官。
現(xiàn)在，我躺在床上，聽(tīng)見(jiàn)了我的心跳，那聲音在耳邊回響。
心臟，跳動(dòng)著生命的節(jié)奏；心臟，譜寫(xiě)著動(dòng)物奇妙的樂(lè)曲；心臟，歸宗于大自然的神圣！
那聲音回蕩在耳邊三年級(jí)作文 13
雖說(shuō)，即將要搬家，雖然有很多東西要失去，但我覺(jué)得那個(gè)聲音，我是永遠(yuǎn)也忘不掉的，畢竟陪了我許多個(gè)日日夜夜。
這個(gè)聲音很普通，很常見(jiàn)，但卻很讓人欣賞，它就是二胡。或許對(duì)別人來(lái)說(shuō)，這可能不算什么，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，意義就不一樣了，畢竟每一天晚上回到家，都能聽(tīng)到熟悉的二胡聲，沒(méi)聽(tīng)到就似乎不習(xí)慣似的。
第一次聽(tīng)到這個(gè)聲音還是在五年級(jí)的時(shí)候。當(dāng)時(shí)，我在寫(xiě)作業(yè)，突然從下面?zhèn)鱽?lái)了一陣聲音，細(xì)聽(tīng)一下，原來(lái)是二胡的聲音，不說(shuō)它是在演奏什么，起碼聽(tīng)上去雜亂無(wú)章，如噪聲一般，讓人心煩意亂。我鎖上了窗子，省的影響自己的學(xué)習(xí)。但后來(lái)，我每天晚上到家都能聽(tīng)到它的聲音，慢慢地，也習(xí)慣了，也覺(jué)得變好聽(tīng)了許多，也沒(méi)有關(guān)窗戶了，也只是聲音小了一點(diǎn)罷了。
就這樣，一天天的過(guò)去了。直到有一天，我在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，竟然聽(tīng)得把筆放了下來(lái)，手撐著頭，就聽(tīng)著入迷了。顯然，我已經(jīng)喜歡上了它，不知道為什么，或許就是因?yàn)橥Χ嗔税桑不蛘呤菑椬嗟娜说募夹g(shù)有了進(jìn)步。總之，從那時(shí)候開(kāi)始，我就開(kāi)始享受這個(gè)純凈的聲音了。從此之后，每次學(xué)習(xí)的時(shí)候，有了它，就感覺(jué)是事半功倍，而它也成為了我的伙伴，每天都在一起學(xué)習(xí)，一起生活。雖未謀面，但早已深知彼此的'心情和感受。
謝謝你，那位演奏這段聲音的人。雖然，我不知道你叫什么，長(zhǎng)得怎樣，但我依然要感謝你，感謝你拉出那么優(yōu)美的聲音，讓
我沉醉其中，我是永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的。
聽(tīng)，二胡聲又響起來(lái)了……
那聲音回蕩在耳邊三年級(jí)作文 14
不知過(guò)了多久，一陣?yán)滹L(fēng)吹來(lái)我不由地哆嗦了一下。哦，漲潮了！海水失去了剛才的寧?kù)o與溫柔，像一只兇猛的獅子，咆哮著涌向海灘，惡狠狠地沖到我的腳下，一頭撞在巖石上，激起一個(gè)個(gè)雪白的浪花，發(fā)出一陣陣?yán)坐Q般的吼聲。
浪花拍擊巖石的聲音，在我耳邊回響，久久不能退去。
我站在海岸邊的巖石上，看著那時(shí)起時(shí)落、忽高忽低、忽隱忽現(xiàn)的浪花，它們飛舞、跌落，像一行行展翅飛翔的海鷗，似無(wú)數(shù)怒吼狂叫的蛟龍，如萬(wàn)朵晶瑩潔白的梨花。耳邊是永恒的濤聲。我只覺(jué)得自己已經(jīng)沉醉在這大海之中，我仿佛與浪花一起玩耍，嬉戲，一起與海水穿梭于巖石之中，我仿佛變成了一條自由的小魚(yú)，在深邃卻不失活潑、恬靜的大海中自由遨游。頓時(shí)感覺(jué)空氣新鮮了，嗅到專屬大海淡淡的`咸味，而海水似乎更清澈，大海也更見(jiàn)風(fēng)韻了。一切都是那么美好，那么平淡卻使人心曠神怡。
又一陣咆哮的聲音，落下的浪花像瀑布般四射著傾斜而下，像白紗般輕柔，似棉絮樣松軟。忽然，海水前浪引著后浪，后浪推著前浪，整個(gè)大海變成一個(gè)萬(wàn)馬奔騰的戰(zhàn)場(chǎng)。我被這壯觀的景象驚呆了，浪花濺在身上，竟不知躲避。留給我的，只有那浪花拍擊巖石的聲音。
“海水共長(zhǎng)天一色”，波濤從大海深處涌出，用盡所有氣力沖向岸邊，咆哮著，怒吼著，又悄然隱去。而我，在等待下一波巨浪涌來(lái)。
在我的腦海中，海的印象，便是那在耳邊回響的，永恒的波濤聲了！
那聲音，在我耳邊回響，從不曾忘卻……
那聲音回蕩在耳邊三年級(jí)作文 15
有一種聲音，伴隨我成長(zhǎng)，漸漸地，他成為了我生活中的一部分，總索繞在我耳畔。
朗讀——點(diǎn)燃我學(xué)習(xí)的激情
每當(dāng)星期日到校時(shí)，我剛走進(jìn)學(xué)校，就聽(tīng)到了瑯瑯的讀書(shū)聲，這些聲音像慷慨激昂的音樂(lè)一樣，激發(fā)了我對(duì)知識(shí)的向往我不禁加快了走進(jìn)教室的腳步。到教室里后，班主任的嘮叨聲仿佛變成了我耳朵的“回頭客”一次又一次地催促著我，讓我最討厭的學(xué)習(xí)變成了我的摯愛(ài)。
問(wèn)候——給我前進(jìn)的`動(dòng)力
晚上回家的時(shí)候，也總有一種聲音促使我學(xué)習(xí)更加努力學(xué)習(xí)：“今天下午出去玩了沒(méi)有？老師因?yàn)槟愕淖鳂I(yè)批評(píng)你了嗎？”望著爸爸認(rèn)真的表情，我笑了；太陽(yáng)還沒(méi)有升起我就早早起了床。母親復(fù)讀式的嘴巴每天都重復(fù)著：“你昨天去上學(xué)的時(shí)候冷不冷！如果太冷，你今天去的時(shí)后再穿一件外套吧？記著，一定要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取不要讓老師批評(píng)！”而我也總是不耐煩的說(shuō)一聲：“我知道了！”但我心里總是暖暖的。我相信，我一定會(huì)進(jìn)步，因?yàn)槌錆M了愛(ài)的聲音給予我無(wú)盡力量，讓我不斷前進(jìn)
教導(dǎo)——教我學(xué)習(xí)的方法
又是一節(jié)數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師每次都會(huì)教我們?cè)趺慈ビ脮r(shí)間，怎么學(xué)會(huì)擠時(shí)間，她總會(huì)在星期一的數(shù)學(xué)課上說(shuō)我們考的有怎么差，總分比別人差很多，雖然這些話我不想再聽(tīng)，但也是這種聲音，激勵(lì)了我，讓我學(xué)會(huì)了怎么利用點(diǎn)滴時(shí)間去學(xué)習(xí)。
以后的日子里，那聲音總會(huì)纏繞在我耳畔。這充滿魔力的聲音，賜予我向前的力量，奔跑在充滿荊棘的路上。
那聲音回蕩在耳邊三年級(jí)作文 16
幸福是什么？我常常問(wèn)自己，幸福就是身邊的一聲聲叮嚀。這些叮嚀，現(xiàn)在我才明白，那原來(lái)是一曲美妙的音樂(lè)，十分動(dòng)聽(tīng)。
“嘟嘟，上學(xué)路上小心，課上聽(tīng)講，知道了嗎？”“好，媽媽，再見(jiàn)！”以前，每天上學(xué)時(shí)，媽媽總不忘叮嚀我一下，那時(shí)的我很聽(tīng)媽媽的話，我都會(huì)很乖巧地回答一聲。
漸漸地，我長(zhǎng)大了，對(duì)這種叮嚀開(kāi)始不耐煩了。“嘟嘟，記住考試一定要小心，上課認(rèn)真聽(tīng)講，知道不知道！”“知道了，知道了，煩不煩呀！”我揮揮手說(shuō)道，這時(shí)媽媽嘆了口氣，關(guān)上車(chē)門(mén)，我當(dāng)然不關(guān)心媽媽的嘆息聲，因?yàn)槲夷X海里只有今天美術(shù)課上做什么手工。
放學(xué)了，我和小伙伴們手拉著手一起討論著我們做的作業(yè)，“嗨！今天語(yǔ)文作業(yè)可真多呀！”“對(duì)，我同意！”“我家到了，明天見(jiàn)！”一眨眼間，我又到了和小伙伴們分手的時(shí)間了，“唉！為什么歡樂(lè)的.時(shí)光這么短暫。”我一邊抱怨著，一邊上了樓。
“嘟嘟，怎么這么晚呀！”“知道，我和同學(xué)們玩了一會(huì)兒，你煩不煩呀！”我一把推開(kāi)了房間的門(mén)，氣沖沖地寫(xiě)起作業(yè)來(lái)，留下媽媽傻傻地站在那里。
我翻開(kāi)了語(yǔ)文書(shū)的課外閱讀作業(yè)，突然，我看見(jiàn)了一篇作文，名叫《幸福》，不到一會(huì)兒，我的淚水流了下來(lái)。這時(shí)，媽媽走了進(jìn)來(lái)，端著一杯牛奶，慈愛(ài)地問(wèn)；“喝牛奶嗎？”我的心暖暖的。原來(lái)叮嚀也是幸福，讓那一句句叮嚀永遠(yuǎn)在我耳邊吧！
媽媽的叮嚀回響在我的耳邊許久，每一個(gè)字，每一個(gè)詞，都溫暖著我。
那聲音回蕩在耳邊三年級(jí)作文 17
在我過(guò)生日的那天晚上，等到最后一節(jié)晚自習(xí)下課，在鈴聲響起的時(shí)刻，教室里的燈突然熄滅。接著，在我的驚訝之中，同學(xué)們倒數(shù)著：“三、二、一！”然后，一首對(duì)我祝福的過(guò)生日快樂(lè)歌就在教室里響了起來(lái)。
“祝你過(guò)生日快樂(lè)，祝你過(guò)生日快樂(lè)……”這一首太熟知不過(guò)的曲子唱起，在這個(gè)夜晚里，我聽(tīng)著這首歌，心里涌出了一陣無(wú)言的喜悅與歡樂(lè)。我沒(méi)想到班上的同學(xué)們會(huì)知曉今天是我的過(guò)生日，更沒(méi)想到我的同學(xué)們還為我籌備了這么一份驚喜。
等到同學(xué)們歌曲唱完，聲音停止，教室里的燈光重新亮起。我看見(jiàn)教室里的同學(xué)們一個(gè)一個(gè)的臉上都掛著笑容，看向我的目光里也都充滿著歡快的喜悅。接著，我就看到了同學(xué)們給我送來(lái)的過(guò)生日禮物……
這是我過(guò)得極開(kāi)心的一個(gè)過(guò)生日，在這個(gè)過(guò)生日中，我收到了班上每一位同學(xué)的祝福。這部分祝福都是這般的溫暖。現(xiàn)在，我的過(guò)生日已經(jīng)過(guò)去好些天了，但是那天晚上在我耳邊響起的過(guò)生日快樂(lè)歌還在我的耳畔回響。
回響在我耳畔的聲音是這樣的真誠(chéng)，并且滿攜帶祝福。這是一段美好的'回憶，在這段回憶之中，每一位同學(xué)的聲音都給我?guī)?lái)了感動(dòng)。我想不管今后過(guò)去了多長(zhǎng)時(shí)間，我都會(huì)記得那一個(gè)夜晚，更會(huì)記得同學(xué)們對(duì)我唱起的過(guò)生日快樂(lè)歌。
那聲音在我耳邊回響，那是我心中非常寶貴的一種聲音，聲音里是同學(xué)們對(duì)我的關(guān)注，與對(duì)我的祝福。
聽(tīng)！“祝你過(guò)生日快樂(lè)……”這首歡快的過(guò)生日歌又在我耳邊響起來(lái)了呢，我不自覺(jué)地笑了。
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