那里我留下的腳印作文（通用46篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的那里我留下的腳印作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
那里我留下的腳印作文 篇1
漫漫人生，驀然回首，在一串清晰的腳印中，體味人生真諦！
盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余暉，我擁有一縷最暖的；灼灼，我拾一片最熱的，萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重的——毅力。
俗話說：“堅持就是勝利�！蹦闶欠褚沧龅竭^呢？然而在那一次我做到了，我體會到堅持而勝利的喜悅。
那是一個陽光高照，風和日麗的早晨，在天上的鳥兒，也來為我們加油、打氣�？荚噷τ诖蠖鄶等藖碚f，是多么的可怕。它意味著考試前大家的奮筆疾書，考試時的緊張、心跳加速，考試后等待的可能是喜，也可能是哀。
時間像與我們做對似的，讓考試卷慢慢向我們逼近。此時此刻的我們多么希望時間能夠可以過得慢一些，讓我們再多看，多記幾個有關的內容；讓我們調整一下自己緊張的情緒。
面對這監考老師手里拿著的一疊可怕的試卷匆匆走進了考場，給我們發那印滿了密密麻麻的問題的試卷，聞著卷子濃濃的油墨味，聽著試卷與桌面的接觸聲。聽到哨子吹，大家奮筆疾書，連根針掉到地上都能聽到。
時間飛快流逝，我想：“這簡單的'試卷，簡直就是小菜一碟，你看著前面的題目多簡單啊！可是好景不長，這題可把我圍得團團轉，走也走不出去，我抬起頭看著同學們緊鎖眉頭的樣子，我又低下頭繼續思考著問題，在這時，我想起老師上課是如何講解的，于是我按照老師的方法舉一反三，終于把它解決了，我終于走出了那令人“頭暈眼花”的圈子了。
雖然考的不怎么好，但通過這一次我明白了：“人生在世，絕不可能事事如意，應該下決心，戰勝它。
毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點一點的累積，才有那前不見頭，后不見尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環繞，一絲一絲的堅持。
漫漫人生，我審視著，每一個腳印……
那里我留下的腳印作文 篇2
小時候，很多東西都不懂。把電池放進嘴里、把香煙揉成碎沫、用手摸點燃的火柴頭。這都就是我以前干過的事。但就是奇怪的就是，那時我總覺得自我什么都懂。明白了怎樣看表，此時我就整天得意的叨嘮著什么就是時針、什么就是分針。聲音還個性大，好像要讓全世界的人都聽見似的。那眼神、那動作，不知內情的人見了肯定要想，這孩子明白了什么天大的秘密呀？那天，爸爸告訴了我什么叫“瞪眼”，我立刻又覺得自我的知識又豐富了一大塊，驕傲的情緒溢于言表。第二天上幼兒園，第一個任務就就是向所有小朋友解釋“瞪眼”的意思，結果由于上課說話被罰站了10分鐘。
長大后，懂得的知識也越來越多了。爸爸用電腦打字，有不清楚的字都來“請教”我，媽媽看電視，有不明白的詞語都來詢問我，弟弟也經常給我打電話，提問題。
雖然我成了“權威”，但就是我發現，自我不懂的問題也越來越多。往往就是這樣，解決了一個問題，就會出現兩、三個新的`問題繼續困擾我，使我感到越來越困惑。
很多人懷念兒時的日子，認為那時十分容易滿足，此時十分快樂。不錯，認識到自我的無知，認識到人外有人、天外有天，這正就是我們成長的動力。
那里我留下的腳印作文 篇3
正如易中天的登山感悟一樣：人生就像登山，不一定每個人都能爬到山頂但爬了就好。三年前當我拉著媽媽的手走進電子琴考級大廳，考生與家長已把等待考級的隊伍排到了大廳門口。見此情景，心中不免有一絲緊張：這么多人要考試呀！我能通過嗎？也許，緊張早已在稚幼的臉上體現，媽媽的大手撫摸了我的肩。隨著時間的奔流，隊伍在前進。
考級房間的門開了，女孩是笑著走出來的。“該我了，能行嗎”緊張侵襲了我的全身，到處都能感到伴著心臟的跳動。想起自己多年的付出、多年的努力，現在是得到確認的時刻，說什么也不該放棄，應該笑著去面對它�！拔乙哌M那扇門”，立下小小的決定。轉過身，什么都不要想，向前走。一步，兩步，三步，我走進了那扇門，跨過了那道坎。音符開始跳動，跳成一個個音節，音節又連成美妙的樂章。一切都在微笑的鼓舞下完美的展現，沒有緊張，沒有不安，只有自由與享受。最后一個清脆的.“mi”音的發出，它為整曲畫上了一個圓滿的句號。抬起頭，監考老師露出了笑臉。雖然不知道結果如何，但是，我努力了，我快樂！走過，留下腳印足矣。我們走過，留下快樂，堅強，奮斗的腳印，就足矣。
那里我留下的腳印作文 篇4
冬天帶來了風雪，也凍結了溫暖的陽光。結冰凝雪的地面上，人們邁每一步都呼喚著摩擦力。
也許是冬姑娘的一個玩笑，你不小心摔倒了，手上冰涼，腿上生疼，滿眼都是行人比雪還冷的表情，比冰還利的訕笑。你艱難地站起，不由感慨：人心不古。
也許是冬姑娘太貪玩，一位路人也“幸運”地和大地“親密接觸”，看著行人們一如既往的表情，你卻怎么也笑不出。沒有猶豫，你將他扶起，問一句：“您，沒事吧？”
這一刻，陽光融化，灑落在路人心上，點點滴滴。一路冰雪，你用溫暖印下的腳印深刻、清晰。
它們向世界證明：站在“陌生人”這個最普通卻最廣泛的位置上，給眼睛最本真的清澈，給表情最明亮的微笑，給手掌最熱忱的溫度。這樣的腳印留下了，便足以讓人間沐浴春風。
朋友，那聚塵而起的高山上，有你“塌實”的.腳��；那麥香陣陣的田野中，有你“努力”的腳��；那靜謐漆黑的夜空下，有你“自省”的腳印；那百轉千回的鶯啼中，有你“希望”的腳印……
它們是空間的每一寸，是時間的每一瞬。
它們是你位置的證明，生命的痕跡。
它們，超越了星星的美麗。
那里我留下的腳印作文 篇5
每個人剛出生時的腳印都很小，但隨著我們一天天長大，我們每個人的腳印也在不知不覺中慢慢長大，它是我們成長的記錄。
平時，我們可能不太留意自己的腳�。寒斘覀冊谏碁┥下�，會留下或深或淺的腳印；而在蜿蜒起伏的山路上跋涉，就會留下或曲或直的腳印；人們在田壟上步履蹣跚地行走，能留下深淺不一的腳�。辉诖笱┘婏w的季節，人們在雪地上小心翼翼地行走，一步一個腳印，眾多的腳印交織在一起就像在繪制一幅極大的`圖畫……
我們學習也是一樣，從拼音開始學起，一步一個腳印，為將來打下堅實的基礎。
諾貝爾為了發明炸藥，失去了弟弟和父親，但他化悲痛為力量，一步一個腳印艱難地走著，最后他不僅取得了成功而且還積累了豐厚的財富，并且設立了舉世聞名的“諾貝爾獎”。
前人走過的路，無疑是一筆財富，希望我的腳印，能沿著他們留下的路，順利地邁向美好的明天！
腳印可以成為歷史，目標就在前方，我們如何留下人生路上的腳印，請你三思而后行。
那里我留下的腳印作文 篇6
星期五，我同爸爸、媽媽一起去鄉下婆婆家。婆婆讓媽媽去摘菜苔，我欣然答應。
媽媽和我拿著籃子走在鄉間的小路上。一路上，我們聞著清新的青草味兒，還有各種花的香，清香撲鼻，沁人心脾。到了田地，我們把一些未開花的青菜芽兒摘在籃子里。放眼望去，一大片一大片的油菜花竟相開放，滿是黃色的。微風吹來，油菜花便彎下了腰，一陣陣濃郁的芳香撲鼻而來。
“好香��！”我湊近身子聞了聞油菜花。媽媽看看我笑道：“你看你，臉上都是油菜花！”幾只蝴蝶在菜花叢中翩翩起舞，妹妹一看，追著蝴蝶就跑，她從這片地竄到那片地，東跳跳，西跑跑，使我情不自禁地想起了楊萬里的名詩《宿新市徐公店》：“籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋�！蔽乙贿吙粗@有趣的情景，一邊觸景生情吟誦起來。
等媽媽摘完菜苔后，我一邊走一邊欣賞著。田野里，黃的油菜花朵夾雜在綠油油的菜苔中，組成了一幅美麗的畫卷，我真想有一支畫筆把她畫下來。
臨走時，我瞅瞅媽媽的衣服，笑著說：“你還說我呢，你看，你黑色的'褲子上都印著黃色的小花。”媽媽看著小花說：“哦，這是春姑娘留下的腳印……”
那里我留下的腳印作文 篇7
青春是一首振奮人心的凱歌，吶喊是詞，拼搏是曲，而奮斗是它的主旋律。
——題記
人們常說，慢慢人生中，最值得紀念的不是兒時的懵懂，不是老年的安逸，而是曾經揮灑汗水、奮力拼搏的青春。誰說不是呢？曾經的敢做、敢闖，無畏向前的那種氣魄，如何不讓人刻骨銘心？
正直青年的我們是一朵朵盛放的鮮花，倘若不在百花齊放的春天里展現最美麗的'自己，那豈不是辜負了大好時光？在這血氣方剛、斗志昂揚的年華里，唯有汗水能灌溉成功的草地，唯有拼搏能成就最好的自己。
人人的青春都會有一個拼搏的自己，也許是為了取得傲人的成績；也許是為了讓自己的未來多一分保障；也許是為了實現人生的價值；也許……無論各自的目標如何，他們的的選擇如一——拼搏。
在人生中留下拼搏的腳印，未來的自己才不會因當初的無所事事而懊悔；在人生中留下拼搏的腳印，才能讓自己的人生變得充實而又快樂。拼搏的腳印或深或淺，但絕不會被人否定。你的拼搏值得所有人尊重。
拼搏吧，少年！在你迷茫不前、不知所向時，唯有拼搏是引路的航標。我們應該堅信：拼搏過的人生總會開出最美麗的花，拼搏過的人生總會散發更耀眼的光芒。
那里我留下的腳印作文 篇8
五歲時，家中經濟條件并不樂觀。父母在外地打工，我與村里其他孩子一樣，跟著爺爺奶奶一起生活。
在這五彩的童年畫卷中，最顯眼的在那段艱苦時光中留下腳印。那便是上下學的路。年近六十的爺爺會牽著我肥嘟嘟的小手，走向六百米外的學校。這也算是我一天中既暢快又辛苦的時光了。
每學期的下半年，會令我痛苦。考早早地從溫暖的被窩中爬出，要被爺爺冰冷的手扯著上學。路上我的“小伙伴們”偷偷地藏進土里，沒有了花花綠綠，剩下的是一些枯枝敗葉凋零在風雪中。這六百米顯得十分焦急，因為年幼的我的`另一只手再也找不到玩物。貪玩的我自然不甘如此平淡的走過。經常會才在厚厚的積雪上，等待著雙腳陷入，留在晶瑩的腳印。有或是乘大人們不注意時偷偷抓起一把雪，放在口袋里，捏著雪，感受它的慢慢融化。雪地凍住我挺著嚴寒前進的腳步。
在競爭壓力愈發大的今天。我面對的不再是上下學的路，而是人生的獨木橋。底子并不是很好的我不能像別人一樣走著平坦大道，更多的像是兒時走的泥濘小路。這條路上偶爾會有鮮花，但更多的還是寒冷與艱辛。
對的，一步一個腳印，踏實向前。這是上帝賜予的禮物。泥濘的路才能留下腳印，才會更加出彩，不是嗎？
那里我留下的腳印作文 篇9
12載的春去冬來，12年的爛漫年少，在這12年的成長旅途中，遍布了我可深可淺的腳印。一串串腳印是我真實的寫照，是祭奠我成功的里程碑。時空轉換，物是人非，日新月異，斗轉星移。唯一不變的是，在走過的旅程中留下的一串串腳印。
小時候，在草地上，我們一群“同道中人”擺弄著手中的風車。五彩風車隨風旋轉，把我們的歡悅、快樂、天真交織在一起。我們隨著風車的旋轉，陽光的照耀，微風的吹拂在心田中留下了美好的記憶。我們懷著感恩，帶著夢想，迎著希望，一直向前奔跑，在草地上留下了長長的腳印。
長大了，上學了，面對同學和老師，一個完全不同的環境，我們慢慢適應：與同學玩耍、學習、爭吵……和老師一起探討、玩樂、向老師請教……漸漸地，我們適應并愛上了這樣的生活，可六年時光如過眼云煙，轉瞬即逝。課桌上還殘留著我們寫下的.字跡，椅背上的修正液痕跡永遠也無法拭去，就像我們每一步都永遠不會消逝的腳印。 四季依舊輪回，年少依然輕狂，旅途仍舊繼續。在這12年中，我留下的串串腳印，雖有的彎，有的直；有的深，有的淺，但是每一個都極其重要，是我最珍貴的回憶。
那里我留下的腳印作文 篇10
長就是艱辛的，但每一次成長的經歷就是難忘的。一步一個腳印，一點也不能松懈，就像剛出生的嬰兒要想學會走路就先要學會爬行一樣。我小時候其實就是一個體弱多病的孩子，動不動就會發燒，所以我小時候并不快樂，這讓我成了一個很內向的人。
此刻我上了中學，開學那陣，我誰也不認識、很陌生，這讓我對中學失去了興趣。此時過了幾天，我們學校舉行了軍訓活動，大家被分成了幾組住在共同的一個宿舍里，這讓我更加無法適應中學的環境了，那時的我心里好像有一堵墻，弄得我心里怪難受的。我很想家，恨不得晚上自我溜走。不久，我便打消了這個念頭，因為這兒離家實在太遠。于就是我便主動開始與同學交往。與我住在同一宿舍的共七人，我主動開口與大家聊一些我感興趣的話題。開始，大家各干各的，都不怎樣說話。漸漸的，隨著軍訓強度的增加，大家心里積壓的苦最后忍耐不住了，大家紛紛的就是不亦樂乎，于就是，我們慢慢交起了朋友，誰遇到了困難，大家都上去幫忙，我們愉快地度過了軍訓。在之后的學習生活中，我們也就是互相幫忙，大家總在一起聊天，原先中學生活也就是那么快樂！
回頭來看我所經歷的苦中帶著甜，最終得到了期盼中的'友誼，我也從中明白了，真正的友誼就是要在艱辛中磨練的，讓我慢慢成長。它就像一個個腳印，腳印之所以清晰就是因為它將它的紋理印在了大地之上。成長也就是如此，它為你帶來的酸甜苦辣都會向腳印一樣深深印在心底，成為記憶。
那里我留下的腳印作文 篇11
成長就是人生道路上不可缺少的一道亮麗的風景線，就是一個人成熟的標志，此時也就是一個人不斷走向成功的過程。成長就是人生最輝煌的一頁，不一樣階段對成長的領悟也有所不一樣。
小時候的我，不懂的什么就是“成長”，只想著按自我的意愿，去做自我想做的事情。兒時的我常常會牽著媽媽的手，哭鬧著要媽媽給我買棒棒糖；兒時的我常常會光著腳丫，走在鄉間的田埂上，嘴里還不停地哼著家鄉的歌謠；兒時的我，常常會因不留意弄壞一只洋娃娃而嚎啕大哭，無休無止。兒時成長的腳印就是輕快的，愉悅的，更就是無憂無慮的。
隨著時光的流逝，我慢慢長大，也漸漸明白了“成長”的好處，懂得了自我肩上的使命。從“”之事，聯想到祖國的興衰，我們這一代責無旁貸。我要為自我的明天加油、添彩，更要為實現自我的遠大目標報效祖國，而不懈努力。這些已經構成了一股無法抗拒的力量，正就是這股力量，在我成長的道路上，不斷鼓舞著我，鞭策著我，使我在學習上，成為班級的'佼佼者，生活上的強者，這些我并不滿足。有句廣告詞說得好“沒有最好的，只有更好的”。長大后的我，深深地體會到，成長中的腳印就是穩重的，就是有壓力的，更就是有動力的。
成長中的道路并不就是一帆風順的，就是曲折的，就是泥濘的，就是布滿荊棘的。此時但我絕不輕言放下。只有奮發向上，不斷攀登，才就是成長的過程，才能磨煉出堅強的、不言敗、自信的我。
那里我留下的腳印作文 篇12
轉眼間，六年的小學生活已經逝去，母校的每個角落都見證了這六年中我的成長足跡。此時一步一個腳印，一步一個足跡，都包含著對母校、老師、同學深深地情誼。
一年級，剛入校的我對于學校這個陌生的環境感到恐懼、害怕，沒有人和我說話，自我也不愿跟別人玩耍。漸漸地，同學的熱情與老師的關心就是我對他們敞開了心扉，喜歡聽老師上的.每一堂課，喜歡和同學們一起玩游戲。
三年級，在“歡送會”上，我并不快樂，將于我們一起快樂地學習了二個多月的幾位實習老師說再見。“再見”，就是“再也見不到”了吧。每當我回想起老師們那熟悉的身影，鼻子總就是酸酸的，不明白什么時候才能與老師們再見。
六年級，漸漸長大的我，體會到了友情的珍貴。一想到即將要和同學們分別，我哭了，眼淚總就是不聽我的話，一個接一個的往下掉�；蛟S，你們會說我愛哭吧，就是，我承認，我就是很愛哭，我厭惡分別，十分厭惡，可我卻無能為力，只能用哭來表達我內心的想法吧。同窗相處了整整六年，與同學們一起學習的時光，占了我出生到此刻的百分之五十！我舍不得每一個人，不知為什么。
我的成長道路上，有悲有喜，有笑有淚。感謝老師同學，此時還有我的母校，就是你們讓我明白了什么就是友情，什么就是做人的基本道理，什么就是愛。
那里我留下的腳印作文 篇13
啊，又下雪了，潔白的雪花在空中飛舞。記得去年，我們玩打雪仗，雪里留下了一串令人快樂的腳印。
去年的`這個時候，天空也在飄著鵝毛大雪。我高興得手舞足蹈，連忙拉起哥哥到外面堆雪人。
哥哥倒是堆得快，不一會就堆出一個雪人。而我則費了九牛二虎之力也沒堆出一個，氣的我抓起一塊石頭就往地下摔，不料把哥哥堆得雪人砸壞了，哥哥大怒：“我精心堆得雪人就被你殘害了，豈能繞你？”說著抓起一把血就朝我丟去，我也不甘示弱，拿起一個雪球就向哥哥還擊，然后我躲在一棵大樹下“休整”。捏了一個大雪球，再看哥哥，正四處找我哩，我連忙朝哥哥打去，哎！攻擊距離太短，沒打著。我只能在捏，可能是剛才那一下暴露了目標，哥哥走過來，一搖樹，樹上的雪花落下來，弄得我滿臉是雪，哥哥指著我這個“滿頭銀發”的小老頭，不禁哈哈大笑起來。
這時，大姑喊道：“快來吃飯，”哥哥剛一轉頭，我朝著哥哥的后腦勺就是一下，哥哥便抓起雪往我臉上蹭，幸好大姑及時相救。
我可不能就這么輸了，吃飯時，我偷偷鉆進桌子底下，系上了哥哥的鞋帶，然后又從冰箱里取出一塊冰，塞到了哥哥的脖子里，哥哥頓時打了個冷戰，正要起身追我，不料“啪”的一下，又坐下了。
我跑到外面，又蹦又跳，雪地留下了一串令人快樂的腳印。
那里我留下的腳印作文 篇14
沒有一帆風順的人生，沒有近在咫尺的旅程，沒有理所應當的成功即使處在艱難困惑的日子里，只有堅持才能讓一絲信念茁壯成長。
平坦的路走起來雖然輕松愉悅，但是成長過程中的點滴與美好的回憶，也隨著雨水的沖刷不留一點痕跡；泥濘的路走起來固然坎坷，但一路上能有許多意想不到的收獲，但同樣你在這條路踏過的每一片土地，都將為你留下深淺不一、獨一無二的腳印。即使經過風吹雨打，也不會消失的深凹的足跡。
是��！在磕磕碰碰中我們才能成長，才會變得更堅強。沒有歷經磨難的人生是不完整的，人生就像一張白紙，只有經過坎坷，才能在紙上繪畫出絢爛多彩的世界。如同一個民族，不經歷挫折與碰撞怎么崛起？
陽光總在風雨后。只有經歷許多痛楚，我們才知道人生也是有多姿多彩的一面。不經歷風雨，怎么見到彩虹？正如陸游所說："山重水復疑無路，柳岸花明又一村。迷茫的黑夜只為迎接黎明的`太陽；漫天的風雨只為過后的晴空；司馬遷忍辱負重只為成就《史記》的誕生；勾踐臥薪嘗膽只為重振越國大業。如果沒有項羽在烏江邊的自刎，歷史是否被改寫？偉大的文學巨匠高爾基說過："只有兩種生活方式：腐敗或燃燒，如果把生活比喻成一望無際的大海，沒有潮起潮落的浪花，是否大海將變得孤寂。
只有經歷許多摩擦與碰撞，才會走向開滿鮮花的大道，泥濘中走過，留下的是永遠不褪色的足跡。
那里我留下的腳印作文 篇15
時間匆匆而過，轉眼間，我已度過了十四個春秋。回首走過的路，我留下什么腳印，呢？我看不清楚，也許什么都沒留下。
在家里我是一個小公主，父母姐姐都不敢說我一句，總是寵著我，我生活在一個幸�？鞓返募彝ダ�，從來沒有脫開過父母的保護，從來沒有自由飛翔過，從來都沒有遇到過挫折與痛苦，即使有也是生活上學習中的.一點小事自己就辦好了，有時也需要問問老師和同學。我從沒有經歷過真正的風雨。
在圖書館里，無意中我看到這樣一篇文章，講述了：鑒真大師梯度一年以后，還做腳行僧，有一次他在日上三竿時還不起來，住持就奇怪的問鑒真“你不去化緣堆在這些破鞋堆里干嘛？”鑒真答道：“別人一雙鞋都用不了，我卻用了這么些�！弊〕肿岃b真隨自己到外面看看便問道：“你能找到昨天的腳印嗎？”鑒真答道：“昨天這路上又干又硬，我找不到。”住持又在泥濘的路上走了幾步，問：“你能找到我的腳印嗎？”“當然”鑒真用肯定的語氣回答。住持對鑒真說；“泥濘的路上才能留下腳印。”鑒真頓時就明白了。
你知道鑒真明白了什么嗎？他明白了泥濘留痕。
正如住持所說，泥濘路上才能留下腳印。世上蕓蕓眾生也，莫過如此��！那些一生不經歷風風雨雨，碌碌無為的人就像腳踩在又干又硬的路上什么痕跡也沒留下。
割下傷口才有疤痕，挫折、痛苦才會給人們留下記憶，促人反思，催人勤奮。既然是順風而行，還要我們劃什么槳啊!
那里我留下的腳印作文 篇16
成長是艱辛的，但每一次成長的經歷是難忘的。一步一個腳印，一點也不能夠松懈，就好像剛出生的嬰兒要想學會走路就先要學會爬行一樣。我小時候其實是一個體弱多病的'孩子，動不動就會發燒，所以我小時候并不快樂，這讓我成了一個很內向的人。
現在我上了中學，開學那陣，我誰也不認識、很陌生，這讓我對中學失去了興趣。過了幾天，我們學校舉行了軍訓活動，大家被分成了幾組住在共同的一個宿舍里，這讓我更加無法適應中學的環境了，那時的我心里好像有一堵墻，弄得我心里怪難受的。我很想家，恨不得晚上自己溜走。不久，我便打消了這個念頭，因為這兒離家實在太遠。于是我便主動開始與同學交往。與我住在同一宿舍的共七人，我主動開口與大家聊一些我感興趣的話題。開始，大家各干各的，都不怎么說話。漸漸的，隨著軍訓強度的增加，大家心里積壓的苦終于忍耐不住了，大家紛紛的是不亦樂乎，于是，我們慢慢交起了朋友，誰遇到了困難，大家都上去幫助，我們愉快地度過了軍訓。在之后的學習生活中，我們也是互相幫助，大家總在一起聊天，原來中學生活也是那么快樂！
回頭來看我所經歷的苦中帶著甜，最終得到了期盼中的友誼，我也從中明白了，真正的友誼是要在艱辛中磨練的，讓我慢慢成長。它就好像一個個腳印，腳印之所以清晰是因為它將它的紋理印在了大地之上。成長也是如此，它為你帶來的酸甜苦辣都會向腳印一樣深深印在心底，成為記憶。
那里我留下的腳印作文 篇17
歲月的溪流緩緩流淌，成長的腳印深深留下，一天天，一年年，不知不覺中我的身后留下了一串串成長的腳印，暮然回首，長大的路上還有柳絮飄飄，云霞繚繞，花兒繽紛，零零散散掩蓋了我的足跡。
瞧，那是我幼兒園時的腳印，當時懵懂無知的我整天無憂無慮的跟朋友們玩拍皮球，當時的腳印是開心的，是無憂的。呶，這個是我上了小學的腳印，隨著年級的增高，知識也在增加，腳印也從深黃色變成了棕色。雖然那時會有些煩惱，但那腳印是快樂的！
上了初中之后，壓力多了、考試多了、負擔也重了�？墒俏覜]有好像以前一樣喊累。偶爾考試成績沒有達到目標，也不再怨恨、不再懊惱。因為即使說累負擔也不會減少，即使懊惱成績也不會再改變。在初中的生活中，我仿佛長大了很多。
腳印，我們應該讓它留在正途上，不走邪路，不走彎路，人生的道路就是這樣，有時會是平坦寬闊的大道，有時也會是泥濘坎坷的小路，當然誰也不愿意放棄大道，誰也不愿意走小路，但有些時候，我們迫不得已走到那條泥濘小路時，我們也不能夠退縮，要用一種永不服輸的精神向自己的人生目標奮勇前進！這樣我們的`腳印才會更堅實！
在我們成長的過程中，無論哪個腳印，都是我們扎扎實實，穩穩當當走過來的，無論多少收獲，都付出了我們的心血。無論怎樣，都要我們腳踏實地，一步一個腳印的走過去。前方的路將更坎坷，但這就是人生之路。我將繼續地往上爬，身后留下我一串串成長的腳印……
那里我留下的腳印作文 篇18
生命是一首壯美的歌，成長則是其中華麗的樂章。我是一個普通的女孩，在茫茫人海中最普通的一個。在城市的角落里，整天忙忙碌碌地重復做著同樣的事情，但在我心里有一種火熱的血液在涌動著我——那是青春的血液在成長。
13歲，一個充滿歡笑的年齡，一個細雨紛飛的季節，回首著往事，用心思索著流逝的歲月，試著從模糊的記憶中摸索著足跡……
在我第一天上幼兒園時，父母把我送到哪里，剛剛離開時，我哭了，父母心疼，但還是無奈的把我放在哪里�！悄晡�2歲半。
又到了上學的年齡，我跨進了美麗的校門，驚奇地發現，在這個六年制的學校，我仿佛就是海洋中的一條小魚兒，游進了浩瀚的知識領域，吮吸著養分。我成了一名小學生�！悄晡�5歲半。
結束了6年小學生活，開始了初中的課程，寂寞、難過，仿佛希望能夠回到小學的生活。但我很高興，又能明白很多的知識，快樂的和同學們相處。——那年我12歲。
如今，我已經是一個13歲的女孩子了。有了自己的理想，有了自己的煩惱。快進入青春期的我，也仿佛是一個叛逆的'孩子，做任何事都有自己的主張�？鞓肥俏业脑瓌t，放飛是我的夢想，放飛是我們無憂無慮的理由。會體現出我們別具一格的個性。我們就好像海鷗，在有白云襯托的藍天中縱情的翱翔，永遠遙望那美麗的大海，永遠快樂的飛翔，永遠尋覓著我們成長的腳印。
那里我留下的腳印作文 篇19
記得在小學三年級的時小學生作文候，老師要求我們天天寫一篇日記。那時覺得寫日記很無聊，都是老師家長逼著寫，寫的都是一些無趣的事情，寫著寫著便停止了。五年級時，一次偶然的機會，我看到一個特別可愛帶鎖的本子，于是便忍不住買回了家。整天擺著它怪可惜的，于是我又萌發了寫日記的動機。從那以后我便天天堅持寫日記，無論有多累，無論有多忙，我都要寫下往。
開始的時候也就寫一兩行而已，后來，隨著年齡的增長，日記成為了我內心的一片小天地，它使我展開翅膀自由地在自己的小天地中翱翔。不知為什么，我讀后感心中總會有一種沖動，使我想記錄下青春的足跡，有的時候不知不覺就寫到七八頁。沒多久，那可愛的日記本被我寫滿了，寫日記的習慣也養成了。現在，天天不寫就手癢。之后，我又寫滿了好多的本子，每寫完一本，我都有一種滿足感。
青春中的每一次新感覺、每一次新發現、每一次新經歷……都被我逐一記錄在那小小的日記本中。每當打開日記本，翻看以前我記錄的點點滴滴，總能發現，曾經的酸甜苦辣都是那么美好。
有的時候，寫日記就如同和知己聊天，所有的秘密都可以告訴她；有的中秋節作文時候，寫日記又如同和老師切磋，在不斷的記錄中她使我的表達能力有所增強；有的時候，寫日記如同在和自己對話，每回看到的、寫下的都是自己的真實感受……日記在我的`生活中是不可缺少的，她能使我找到自我、看清自我、改變自我，使我的青春變得更加美好，啊，日記就是我青春的印記。
青春會一往不復返，但我們可以留下青春的腳印。我的辦法就是用手中的筆將青春的點滴記錄在日記本中。現在，我依舊天天寫，天天記錄著青春、感受著長大，不知道你是否也和我一樣呢？
那里我留下的腳印作文 篇20
為期十天的三下鄉支教活動終于落下了帷幕，我們也依依不舍地離開了石碇小學。一開始，我發現這里的小孩十分調皮，其實我是比較失望的�；蛟S是因為我從來沒見這么調皮的小學生，與自己期待的大相徑庭。對付這幫學生，平時不兇的我也不得不裝出一副兇巴巴的樣子。雖然會很兇，但是我自始至終都沒有真正地生氣過。因為我知道，他們不過是一群還未定性的孩子。他們的調皮，很大程度上是他們的成長環境所導致的。知道這一點，他們的'行為就有了被原諒的理由。漸漸地，我起初的失望也逐漸消去。
在這幾天里，我體驗了一種不一樣的生活。作為安全組的組長，雖然日常沒什么任務，但我始終覺得自己責任重大，不可疏忽。作為一名老師，我明白自己的任務是傳道授業解惑。哪怕再調皮的學生，我也始終不會放棄他們。第一次站在講臺上以一個老師的身份講課，這對我來說是一個很重要的時刻。雖然我的第一節課是上最調皮的一個班，但是上課的效果卻好得讓我感到意外，郎朗的讀書聲至今依然令我陶醉。作為朗誦表演的訓練老師兼表演者，我始終希望把最好的表現獻給大家。與學生一起訓練的日子很難忘，他們對表演的熱情是我始終不放棄的原因。作為文藝晚會的主持人，穿上正裝，其實又是另一種身份。一直想當主持人的我這次也如愿以償了。
總的來說，這次的三下鄉讓我收獲良多。熱心善良的校長和村民令人難忘，調皮搗蛋的小學生讓人又愛又恨。幾天的時間我們改變不了什么，但總有一天，一批批的三下鄉隊伍會給石碇小學帶來改變。天下無不散之宴席，愿彼此心中都有留下彼此的腳印。
那里我留下的腳印作文 篇21
人生就是一條漫長的路程，就是一段曲折的路程，在這前進的道路上，用自我堅定的步伐。到達成功的彼岸，而成長的足跡深深的刻在了我記憶深處。
回首過去，我們已經走過了12個春秋，從咿呀學語到出口成章，從小時一片懵懵懂懂到成熟穩重。都就是用父母的汗水換來的。他們不辭勞苦的教我們為人處世的道理，教我們學習。每時每刻為我們著想，為我們，他們操透了心。我們一天一天的長大，他們一天一天的老去。
稍大一點，步入小學，老師將就是我們第二任父母他們每一天盡心盡力的想把我們教會所學的知識，而在課下常常為我們備課備到很晚很晚。他們的頭上多了幾絲白發，臉上多了幾條魚尾紋，此時長期的勞累，時光奪走了他們的青春年華�？伤麄優槭裁匆@樣做呢？為了誰呢？當然為了我們這群年幼無知的我們啊。為了我們，他犧牲了自我的花樣年華。
夏天的風依舊的吹著，把我帶進中學時光，這時的我們都已長大了，中學時代不再像小學那樣自由，而就是更多的學習，享受學習帶給自我的快樂，要在這完美的.時光里，把能做好的事情盡力做到最好，不留任何的遺憾，好好學習，長大做一個棟梁之才。
“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候�！钡褪峭�，那段歡樂時光怎樣一去不復返呢？就是它逃走了罷？還就是我把它放了？就是的，童年將要逝去，留下的只就是零星的追憶，只就是沙灘上的幾只貝殼，只就是成長路途中的幾點淺淺的足跡。
其實每一個回憶的背后，都記錄著我們成長的足跡。
那里我留下的腳印作文 篇22
在成長的道路上，我用自我的腳踏下了屬于自我的一條路。生命的樂奏，我用自我的步伐做拍子，編下了一首成長的曲，腳印作為音符，演奏出了我那完美的成長歌謠。
我來了，我來到了這個世界，勇敢而又開心地活著！
小時候，我的腳步走得？輕，周圍陪伴我的，就是溫聲細語，此時就是家人們給我的關愛與照顧。記得上幼兒園的那天。天下大雨，同學們都走光了，只剩下我自我一個，我難過得眼淚泛濫，不敢哭，因為老師在我身旁。她教育我，陪伴著我。那年，才6歲的我沒有哭。就是老師，就是老師教會我的第一件事――耐心，然后勇敢地笑。
生活，每一天都就是一首詩，生命總就是在延續，回憶給我的，總就是完美的。所以當我已經懂事――上了小學后，還就是時常去懷念一下年幼的我。一步一個腳印，踏踏實實地，為生活而著迷。再長大一點，為學習而奮斗。從五、六年級開始，學校的生活、學習都？緊張，從此我就愛上了忙碌的生活，總覺得那樣？充實。每一天，都就是多彩的`。
青春的花季，當我臨近了。失敗、挫折，數不勝數，就是那樣的失落，又就是那樣的倔強，跌倒后也還就是站起來，繼續追求，也許這就就是人的好勝心！
活到此刻，發現自我真的長大了很多，認識了很多東西，無論就是好就是壞，總算有了解吧。成長的過程中，？感謝一向陪伴我的父母，有他們的照顧，我的生活總算容易得多了。此時一點一點的長大，一點一點的潛力積聚，以后我將好好地報答父母親！成長的路，因為有他們，我才不孤單。
那里我留下的腳印作文 篇23
腳印，是人生的足跡，記敘著成長之一二�！}記
腳印，是一種無言的記錄，一絲不茍地記錄著我的痕跡，我的成長，給我愛的人，給愛我的人，也給愛我的自己。
在十七年前某一個陽光明媚的上午，爸爸拿著我的腳印在印泥上抹一抹，便按在寶寶檔案中，以記錄我的到達。那便是我一雙走南闖北過千山萬水的腳的處女印。于是，成長的足跡遍在這一點起航，從此永不止步。
小時候，離開父母獨自去旅游。行走在山澗中，自由的暢想著自由。在山路上盤桓地走著，用手觸摸石頭的清涼，全然不理睬雙腳酸疼的抱怨。下雨了，石上留下如注的雨水浸濕了衣服，我甩甩頭上的水，依然看那云霧繚繞。在泉水畔嬉戲，一不小心跌入池底，腿劃破了，看著其他人的善意關切的眼神，我笑一笑繼續走。腳印，隱匿在山林的草徑中。
上學后，免不了的`要軍訓。在操場上，光是立正站好就練了一下午，灼熱的光烤著我，也炙烤著腳下的地。汗滴滾滾，也攔不住我們堅持下去的決心。“抬腿如風，落地砸坑”的要求，讓我們笑了又笑，練了又練，聽著地面傳出的有力的聲音，感受著身體體力透支的空虛，累，要命但決不放棄。這種成長，腳印便彰顯在訓練上。
成長的路上，哪能不及上遠足的一筆呢？那塵土飛揚的田間小路上，眾里尋他千百度，我一定在隊伍中，腳已然起了水泡，但仍不怕天不怕地的砸下去。這一路上，焉能不留下腳印，我的腳印，便埋藏在鄉間小路上。
回頭看看自己的腳印，回望成長中的自己，回放自己的成長，會為我的人生多彩無比。
腳印，見證我的人生！
那里我留下的腳印作文 篇24
人生有太多的美好都會給你留下足跡，留下印痕。
我們都是一步一步的直到今天，一天一天的長大，這中間一定經歷了讓人所難忘、所感動的情節。
我生在農村，對家鄉的一切都熟悉的很。記得小時候，我和小伙伴最有趣的游戲就是到河邊去玩，我那時才幾歲，只知道玩，有一次剛下完雨，河邊漲水了，我從小就愛水，于是又和往常一樣，雨停之后，與一大幫小孩到河邊，我們剛開始誰也不敢下水，他讓他下，他讓他下，后來，一個小伙伴勇敢的跳下了水，水一下子到腰了，我當時真的被他的英勇所震撼了看他跳下水里，那些小伙伴也相繼跳到水里，唯有我不敢跳水，他們在河里向我展示它的威力，可是我就是擺脫不了自己，看到同學們在盡興的玩著，我真的好羨慕，他們不時的'說我是膽小鬼，可是我任他們怎么說，我還是沒有下去。
于是我踏著沉重的步伐，留下了遺憾的腳印。
步畢竟是一步一步走出來的，帶著遺撼的步伐我走入了小學，我已告別了膽小，更多的是挑戰與上進。
一次，學校舉行朗讀比賽，我那時的性格是天不怕，地不怕的，我便參加了比賽，沒想到歪打正著得了第一名，我太不敢相信了，于是我代表學校參加了中心校的比賽，在老師的細心管教下，認真輔導上，我終于去參加了比賽，在比賽中由于我太自負了，取得第六名的成績，我一下子失落了，可是這時，我的班主任終于出現在我面前！他說，名次并不重要，重在參與，何況第六名也不錯呀！你這個年齡就需要打擊與挑戰，于是，我又做回了自信又自負的我。
原來挑戰和打擊也能為我留下一串串深深的腳印。
人生的每一步都會留下每一個腳印，那一串串腳印就是一串最美好的回憶。
那里我留下的腳印作文 篇25
記憶留下的腳印，有些在風里，有些在夢里，有些則長留在了我們的心里。
在我們每一個人的生活中，記憶或多或少都會留下一些腳印，不同的是有些腳印隨風而逝，有些腳印出現在了我們的夢里，而有些腳印則長留在了我們的心里，在我們的心里走出了一條通往過去的路，每當我們回憶時，我們就能尋著這條路，走回到我們的過去，走回到那些記憶發生之時。
在我的生活中，也有許多記憶留在我心里的腳印，它們本是零散的`，后由在一遍又一遍的回憶中重新排列整齊，如今已經走出了一條通往過去的路，每當我回憶起那些往事時，我就能夠尋著那條路，走回到從前的那個自己，走回到記憶發生之時。通常，這樣的記憶都是我不想忘，也根本無法忘卻的，它們就像是長在我心底的腳，每當我開始回憶時，它們就會帶著我走回去，走著走著我就看見了過去。
有時候，我也會思考，這些記憶留在心里的腳印，會不會讓我永遠都走不出回憶，變成一個活在回憶中的人呢？后來我意識到，這樣的回憶，不會讓我現在過去，更不會讓我成為一個活在回憶中的人。這些留在我心里的記憶，這些走出了路的腳印，它們是有著讓我走向更加美好未來能力的腳印，它們是讓我找得到過去也找得到未來的腳印，它們像是命運送給我的路標，只要我好好回憶，就能夠尋著這些腳印找到未來的方向。
記憶留下的腳印，有些已經隨風而逝，那些隨風而逝的是我們過往的旅客，有些會出現在我們的夢里，那些出現在我們夢里的是我們還有留戀的朋友，有些則長留在了我們的心里，那些長留在我們心里的，不正是我們這一生的家人，一生的陪伴嗎？
那里我留下的腳印作文 篇26
14年的春去冬來，14年的爛漫年少，在這14歲的成長旅途中，遍布了我可深可淺的腳印。一串串腳印是我真實的寫照，是祭奠我成功的里程碑。
在冷冬的日出，我來到這個世界，落地的那一刻，我留下了人生中第一個腳印，很淺，卻意義重大。從此，我在父母的懷抱中茁壯成長。
在細雨的傍晚，我嘗到了苦澀的淚水。從考試名次上滑下，我受到了很大的打擊。小孩子，十分愛面子，我更是如此，不能忍受同齡人的玩笑，而異常氣餒。踩在濕軟的道路上，我留下了一串深深的腳印。失敗的滋味從來都不好受，并不是哭哭鼻子就能消失的，它會跟著你，直到你在成功之時便舍你而去。我很慶幸自己沒有垂頭喪氣，在第二次考試后，看到名次我開懷大笑，喜悅是那么真實。
在放晴的午后，靜靜的教室只聽見筆寫在卷子上的刷刷聲。我不禁有些緊張，暗想不愧是區競賽。小心地環視了一周，又暗嘆到這里可都是同等級或等級更高的學生呢。再暗自鼓鼓氣，甩甩頭，動手答題。在離開考場的路上，老師和我們在探討試題。望著遠方的天空，心想盡了力就行，嗯，就行。有沒有獲獎的.消息很慢長，在期末，老師微笑著和我談論，我聽了后心花怒放，蹦蹦跳跳的回到了教室。那時，我沿途留下了一串大大小小的腳印，一串我引以為傲的腳印。
在14年里，腳印告訴我，沒有道路是平平坦坦，總會有曲折，就如人生，沒有一帆風順，總有磕磕絆絆。在走好這條路靠的只有自己，一步一腳印，哪里跌倒就從哪里爬起來。給自己留下腳印一串串的絢麗道路，這樣，人生才不會有遺憾！
那里我留下的腳印作文 篇27
人生就是一次旅行，重要的不是目的地，而是看風景的心情。行程終結，留下的是一串串幸福而美好的腳印。
人生就像一次演出，幕起幕落，上演一幕幕喜劇和悲劇。
打開相冊，看一張張歷史彌留下來的印跡，不由得感嘆萬千。
瞧這一張，上面的小孩胖嘟嘟的，臉上掛著那天真無邪的笑，笑得那么真誠，那么自然。孩童時期，玩就是我的天職，笑就是我們的特權。這一切都被緊鎖在記憶中，重溫故夢成了一個遙不可及的奢望。
這張，四個花季少女笑得如此燦爛，周圍的鮮花在她們身旁都顯得黯然失色。只是，稍大一點兒的女孩臉上明顯帶著一絲憂傷。她將要和我們分別了，去外地打工前，她想帶去一些回憶。她的'笑顯然有些許勉強，只是不會讓年少無知的我們察覺，現在想來，那抹憂傷是來自自己的無可奈何吧。
還有這張，把時光永遠停留在六月。就像何炅唱的那樣，“這是個季節，我們將離開……”空氣也受到了我們的感染，顯得有些沉重。我們四個在一起吃飯，一起睡覺，一起學習，一起嬉戲。一年的相處之后，我們還是即將分離。同窗摯友，再加上知音難求，讓我們四個的笑生硬無比。
或許，在將來的某一天，想起以往的朋友和點滴生活瑣事，昔日的場景又會在腦海上映了。我們各奔東西，卻彼此保持著聯系，我們不愿意讓一份為期不長的友誼夭折。所以，閑暇之時，總會想起以往。
沙灘上，顆顆腳印點綴著它。這條路還很長，生命還在繼續，行程也就不會中止�；剡^頭來，看那布滿腳印的沙灘，就真的不枉此生了。
那里我留下的腳印作文 篇28
一個個腳印鋪就了我們的成長之路，在成長過程中，會碰到許多刻骨銘心的事，但我們會從中吸取許多經驗和教訓，是我們一步步走向成功。
答題鈴一響，我便飛快地拿起筆答題，距離考試開始才只有十五分鐘時，我便答完了題。我又檢查了幾遍，沒有發現什么問題，于是開始無聊起來。我先看了看我的同位，他一邊咬著筆，一邊冥思苦想，過了一會，他還是沒想出答案，于是為此急得抓耳撓腮，那樣子，活像一只身上長了跳蚤的猴子。我又看見我們班成績最好的同學——張子涵，他正在奮筆疾書地答著題。他竟然還沒答完！我心里暗暗地想著，驕傲之情頓時油然而出。
過了一會，我覺得看別人又沒什么意思了，于是便拿起筆給老師畫畫像。我拿出紙，先觀摩了一下老師，然后擺好位置，認真地給老師畫起了像。差不多過了二十分鐘，我把監考老師黃超畫了出來，然后刻意地把老師的眼鏡描了又描，還給老師加了個爆炸頭，仔細觀賞，果然惟妙惟肖，像只發怒的'大猩猩，“人猿泰山”的外號真名不虛傳。這是，老師走了過來，發現并沒收了我的“得意之作”，然后又看了看我的卷子。“反面怎么沒做，是不會做嗎？”老師說。什么！還有反面？這句話像晴天霹靂一般，把我剛才的輕松和驕傲，劈得無影無蹤。我急忙拿起筆做，可是已經晚了，時間飛快的過著，一眨眼，十分鐘過去了，該收卷了，可我還有五個應用題沒做！收完卷后，我懷著沮喪和失落的心情離開了學校。
這件事情使我獲得了深刻的教訓——從此，我改掉了粗心、馬虎、驕傲的習慣，也使我懂得只有腳踏實地的才好成長過程中的每一個腳印，反思自己跌倒的原因，并改正，才能走向風雨后成功的彩虹。
那里我留下的腳印作文 篇29
記得在小學三年級的時候，老師要求我們每天寫一篇日記。那時覺得寫日記很無聊，都是老師家長逼著寫，寫的都是一些無趣的事情，寫著寫著便停止了。五年級時，一次偶然的機會，我看到一個特別可愛帶鎖的本子，于是便忍不住買回了家。整天擺著它怪可惜的，于是我又萌發了寫日記的念頭。從那以后我便每天堅持寫日記，無論有多累，無論有多忙，我都要寫下去。
開始的時候也就寫一兩行而已，后來，隨著年齡的增長，日記成為了我內心的一片小天地，它使我展開翅膀自由地在自己的小天地中翱翔。不知為什么，我心中總會有一種沖動，使我想記錄下青春歲月的足跡，有的時候不知不覺就寫到七八頁。沒多久，那可愛的日記本被我寫滿了，寫日記的習慣也養成了�，F在，每天不寫就手癢。之后，我又寫滿了好多的本子，每寫完一本，我都有一種滿足感。
青春歲月中的每一次新感覺、每一次新發現、每一次新經歷……都被我一一記錄在那小小的日記本中。每當打開日記本，翻看以前我記錄的'點點滴滴，總能發現，曾經的酸甜苦辣都是那么美好。
有的時候，寫日記就如同和知己聊天，所有的秘密都可以告訴她；有的時候，寫日記又如同和老師切磋，在不斷的記錄中她使我的表達能力有所增強；有的時候，寫日記如同在和自己對話，每回看到的、寫下的都是自己的真實感受……日記在我的生活中是不可缺少的，她能使我找到自我、看清自我、改變自我，使我的青春歲月變得更加美好，啊，日記就是我青春歲月的印記。
青春歲月會一去不復返，但我們可以留下青春歲月的腳印。我的辦法就是用手中的筆將青春歲月的點滴記錄在日記本中�，F在，我依舊每天寫，每天記錄著青春歲月、感受著成長，不知道你是否也和我一樣呢？
那里我留下的腳印作文 篇30
生命是一曲壯美的歌，青春歲月是其中華美的樂章。我是一個女孩，是茫茫人海中最普通的一個。在城市的腳落里，我每天循規蹈矩，忙忙碌碌地重復做著同樣的事情，但我的心底卻有一種火熱的激情在潛滋暗長———那是青春歲月的脈動，成長的激情。
15歲，一個溢滿歡笑的年齡，一個細雨紛揚的季節，驀然回首，用心思索著流逝的歲月，試著，從模糊的記憶里摸索出幾點淺淺的足跡……
在我第一天上幼兒園時，父母把我送到那里，而剛走沒過多久，我就哭了，不在幼兒園里待著，沒辦法，父母又把我接回了家�！悄晡�3歲。
又到了上學的年齡，我跨進了校門，驚奇地發現這里的空間多么遼闊，我就像一條一直在魚缸里的小魚忽然來到了廣闊無垠的大海似的。我成為一名小學生了，我要開始學習了�！悄晡�7歲。
在我很小的時候，媽媽就讓我接受藝術教育，那些似懂非懂的事物總纏繞著我。上學后，每天都要和那些“大腦袋，小細脖”的音符打交道，真不知怎么辦才好，在媽媽的鼓勵和幫助下，我平生第一次獲得了證書。———那年我8歲。
人生要選擇好自己的道路，我們所做的一切都是為以后的幸福生活打下良好的基礎。時間過得真快，我小學畢業了，并以自己的努力考上了一所中學，我又邁進了人生的第二關�！悄晡�13歲。
如夢如煙的往事中，我欣喜地發現自己在成長，成長的感覺，有被認可受尊重時的'欣喜，有被誤解受鄙夷時的迷惘，有情竇初開時的躁動，有青春歲月年少時的叛逆……
蓬勃的生命總是充滿著挑戰，而在我內心涌動更多的還是那時時刻刻體味到的，在似火的青春歲月鼓勵下，征服一切新鮮事物的渴望！———今年我15歲，15歲的我在成長！
那里我留下的腳印作文 篇31
踏過水泥地，我回頭一望，那凹陷下去的痕跡多么顯目，它是腳步的影子。在人生的水泥地上，我也愿留下腳印，一個美好的腳印。
�。ㄒ唬┡Φ哪_印
窗外已是朦朧的一片灰，我唯有與月亮為友，與星星為伴，共度這良辰。而動物歸家了，奮斗一天的人們入睡了。書桌上的臺燈伴著發燙的觸感繼續在房間里散發著希望的光，杯子口匍匐著的水汽晶瑩透澈，杯身殘留著微微余溫，手中緊握著的筆刷刷般掠過紙張，彈出動聽悅耳的樂章。透過窗紗，月光偷偷溜到指尖，帶著光芒的美好。月光背后努力的腳印多么美好！
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隨著槍聲的唱響，我已等不及伴著風兒的旋律奔跑起來，迎面的.是涼爽而舒適的快感。我享受著這風中奔跑的自由感，壓抑和心酸就留在了風中。在煩躁的人世中，看遍了燈紅酒綠，卻未曾讓思想跟著自由奔跑，作業的無窮無盡讓生為學生的我們心生浮躁，一旦奔跑起來腳步就印在了風中，自由的腳印隨風飄舞，多么美好！
�。ㄈ┬撵`的腳印
“小妹妹，慢走哈�！睅е鴼q月的聲音悠悠的從空氣傳到我的耳朵，我帶著疑惑轉過身卻發現售票員奶奶臉上綻放的笑容，眼中滿是慈祥和溫柔。我震住了，目送著公交車離去。原本以為一向沉悶的公交車不會有什么意思，可奶奶那帶給我微小的感動卻如此深刻，溫暖了我的心照亮我的迷茫的路途。若人與人之間彼此放開心懷，微笑待人，那心靈就不再孤獨。多美好的腳��！
探尋生活中的美好，未來那么遠，我們一路勇敢前進，腳印如此美好，構成了生命的感動，我在人生的水泥地上繼續留下一個個美好的腳印。
那里我留下的腳印作文 篇32
我已在這個名為“人生”的沙灘上走了很久很久，刺激、有趣、無聊……在這個沙灘上都已成經歷，但是離它的閉幕還還早還早。我想將來當我走到這沙灘的尾部時，唯一可以證明的，也就只有我曾經在那名為“人生”的沙灘上所留下的一串串腳印。
我有著一片名為“記憶”的海洋，在這片海洋中，不斷地有著名為“現在”的浪花推動著名為“過去”的浪花�？芍^“長江后浪推前浪，前浪死在沙灘上”��！在這片海洋中，一部分的海水已經被一個名為“忘記”的太陽曬得變成水蒸氣，消失在空白的空氣中。
我五歲之前的記憶已經忘記得快無影無蹤了，唯一的印象也就是我在四歲那年——在中山公園的空地上跑了一小會。因為那是我十分的天真和爛漫，在幼兒園又交到了許多的'好朋友，那時的記憶是我這一生中最美好的回憶。而在那時最深的影響，就是幼兒園組織親子活動——去海灘游玩。
沙灘，對那時的我來說，是一個既新鮮又有趣的事物。因為對于未知的事物，我們都是帶了一絲好奇。當我走到沙灘上的時候，一陣微風無聲無息地飄到我的身邊，輕輕地撫摸著我的臉頰，仿佛是用無聲的方法來歡迎我的到來。我慢慢的走了幾步，一只小螃蟹橫爬著的從我的面前走過去，在我的面前留下了一串串的腳印。眼前并沒有那一望無垠的海水，有的只是一片褐色的泥潭。可是這并不代表它不美麗，只是它的美麗體現在那一只只小螃蟹無憂無慮的在泥潭里鉆上鉆下，以及每個小朋友在上面所留下的腳印，而這些畫面正好形成一個美妙的圖畫�？粗@些畫面，我的心靈不由被深深地震撼。
我所留下的腳印從小到大，從淺到深。而這些腳印正是我所留下的美好的回憶。
那里我留下的腳印作文 篇33
十三年前的夏季，我從生命的起點出發，走過了蹣跚學步的幼年，快樂多夢的童年，又走進了意氣風發的少年。一路上，越過了多少溝壑，我卻發現左手緊握著的，是父親寬厚溫暖的手掌，右手緊握著的，是母親修長柔軟的指尖。
5歲那年的我，還在幼兒園上中班，那個夏天，我第一次高燒不退而不得不去醫院掛水。面對帶著口罩，手握注射器的護士阿姨，我感到莫名的恐懼。我用盡全力推開護士，用力的.往媽媽懷里靠，媽媽輕輕拍了拍我的肩，媽媽用柔軟的手擦干了我臉上的淚痕，微笑著向我伸出另一只手。我盯著媽媽的手心，又看了看自己的小手，兩只受傷的手紋竟如此的相似。我毫不猶豫地把小手放在了媽媽的手上，媽媽微微握得緊了些，我卻體會到一種安全感。我知道，只要我抓著媽媽的手，我什么都不會害怕。當針頭進入我的血管時，我顫了顫身子，只是爸爸走上前緊緊握住我的另一只手，把我擁入懷抱。那一刻，我感到滿足。
從此我也用盡全力抓住爸爸媽媽的手，一刻也不曾放開，就這樣走在生命的幽徑上，沿途采擷著多姿的花兒，又走過了一個又一個的夏季，一年又一年。我的腳印留在他們的心里。
我過去的十二年中，是爸爸媽媽用手撐出一片藍天，用手扶我走過了十二個春夏秋冬�？墒鞘龤q的我終于明白，鷹的翅膀硬了，羽翼豐滿了，應該自己飛入云霄。爸爸媽媽的心里，手中有我留下的一個個腳印。受傷時，我會勇敢地安撫地自己受驚的心；跌倒時，我會用手拍去身上的塵土，頑強地站起來。放開了爸爸媽媽的手，我會一路走下去，走到海闊天空。然后，我會像當初爸爸媽媽握著我的手一樣，牽著他們的手，一起走進明媚的春天。
那里我留下的腳印作文 篇34
在我家的小區里，有一座小的不能再小的公園，里面只有一條長長的石椅，一些簡單的老年健身器材，還有一方供兒童玩耍的沙地。
我看著這一切，里面的一切對現在的我來說顯得太過幼稚，但這里仍存在著我曾經樂過的種種痕跡。
我仿佛看見我那雙白白肉肉的腳丫子在那塊無人打理的小沙地里亂踩，干澀的細沙被我踩得直往下陷。我還會故意從最邊緣開始一步一步往前走，因為這樣我就能把整塊沙地都印上我的小腳印。等到一幅“天人合一”的大作完成時，我也許會在水泥做的邊緣坐下，獨自欣賞這幅無人欣賞的“曠世之作”。
秋天的風很猛，有時會把沙子揚到我的眼睛里，孩童水靈靈的眼睛何時遭過這種罪？我哭泣著，用一雙臟兮兮的.小手揉著眼睛，等到那痛勁過去，我又重新關心起我的畫來。
像那樣的大風刮起，沙子們自然是無一幸免，一幅好好的腳掌畫頓時化為烏有。而幼小的我卻又獨自一人，小心翼翼地重新把它修復好。
時至今日，我已不再時是那個不諳世事、無憂無慮的小丫頭，但我再次看到那方沙地時，又產生了在上面作畫的沖動。但是，已經有一個五六歲模樣的小女孩在里邊玩耍了。我靜靜地看著她，那個小女孩先用手撫平了那片沙地，然后居然做出了和我童年時一模一樣的舉動！我看著她，一步一步地把腳印刻在沙地上，就如同當年的我一般，一絲不茍、心無雜念，好像天地之間只剩下了她與沙地。
我忍不住詢問道：“妹妹，能讓我也踩幾個腳印嗎？”這小女孩明顯比我小時候客氣多了，她一晃身子，為我空出一片地來。
腳印很快就印好了，一串大，一串小，雖然我深知我早已丟失了我在童年時印下的足跡，但我依然想把童心篆刻在這方古老的沙地上。
這一刻，留下的，不僅僅是腳印。
那里我留下的腳印作文 篇35
除了您的腳印什么也別留下，除了您的記憶什么也別帶走。——題記
風中帶著熱鬧的氣息拂過我的臉頰，我來到了水北街，來感受古色古香的江南風景。
走過了歷史悠久的廣濟橋，便來到了水北街。高高掛起的牌匾，木質的門框，復古的圖案……處處都在傳達著一種古典而優雅的傳統民俗民風。陶醉在一條繁華的小巷中，我的'內心也沒有了浮躁，只是靜靜、慢慢地走在這條小巷中，忘懷了喧鬧的人群，也忘懷了自己……
看一江之水向東流去，我走到了外廊去看流水，雖沒有黃河長江水的氣勢，但江南之水卻也別有一番韻味。無風不起浪的水��！您只是當有船只經過時，隨它起了波瀾，涌起陣陣漣漪。江南那古老而又鮮活的水呀，您慢慢地流啊流著，是在向人們展現您的經歷嗎？江南那悠悠的水呀，您慢慢地流啊流著，是在向人們展現您的美嗎？
邊走邊看，不經意間看到了前面有一個比我略大一些的男生，他一邊舔著可口的冰激凌，一邊在這面墻上干著些什么，嘴角邊還浮現著一絲絲若隱若現的笑意，仿佛是在得意自己的作品。過了一會兒，他走開了，好奇的我跑過去一看究竟——原來他在這面墻上刻上了“某某某，到此一游”這樣的字跡。頓時，我的好興致在頃刻間滑落到了谷底深淵，心里有些許生氣、傷感與可笑，一個大男生竟然這么沒有公德心，品行居然如此之差！如此沒有修養！這個簡單的道理就連幼兒園的小朋友們都懂，您一個比他們大不知多少的學生，在學校如此好的教育和文化熏陶之下，竟然沒有被同化，反而做出這種如此缺德的事情來，這真是個天大的笑話！
沒有了心情去看風景，我走出外廊，正準備回家時，又看見有人隨手亂丟垃圾，這現象讓我更加掃興了。
“人們�。∧鷤兙汀�！”這等美麗的景致您們就不會好好珍惜嗎？人是渺小，但我們能做的事有很多，所以一次好的旅行，能帶您看到這個美的世界，也同時看到自己的渺小。
那里我留下的腳印作文 篇36
除了你的腳印什么也別留下，除了你的記憶什么也別帶走�！}記
風中帶著熱鬧的氣息拂過我的臉頰，我來到了水北街，來感受古色古香的江南風景。
走過了歷史悠久的廣濟橋，便來到了水北街。高高掛起的牌匾，木質的門框，復古的圖案……處處都在傳達著一種古典而優雅的傳統民俗民風。陶醉在一條繁華的小巷中，我的內心也沒有了浮躁，只是靜靜、慢慢地走在這條小巷中，忘懷了喧鬧的人群，也忘懷了自己……
看一江之水向東流去，我走到了外廊去看流水，雖沒有黃河長江水的氣勢，但江南之水卻也別有一番韻味。無風不起浪的水�。∧阒皇钱斢写唤涍^時，隨它起了波瀾，涌起陣陣漣漪。江南那古老而又鮮活的水呀，你慢慢地流啊流著，是在向人們展現你的經歷嗎？江南那悠悠的水呀，你慢慢地流啊流著，是在向人們展現你的美嗎？
邊走邊看，不經意間看到了前面有一個比我略大一些的男生，他一邊舔著可口的冰激凌，一邊在這面墻上干著些什么，嘴角邊還浮現著一絲絲若隱若現的笑意，仿佛是在得意自己的作品。過了一會兒，他走開了，好奇的我跑過去一看究竟——原來他在這面墻上刻上了“某某某，到此一游”這樣的`字跡。頓時，我的好興致在頃刻間滑落到了谷底深淵，心里有些許生氣、傷感與可笑，一個大男生竟然這么沒有公德心，品行居然如此之差!如此沒有修養！這個簡單的道理就連幼兒園的小朋友們都懂，你一個比他們大不知多少的學生，在學校如此好的教育和文化熏陶之下，竟然沒有被同化，反而做出這種如此缺德的事情來，這真是個天大的笑話！
沒有了心情去看風景，我走出外廊，正準備回家時，又看見有人隨手亂丟垃圾，這現象讓我更加掃興了。
“人們��！你們就……唉!”這等漂亮的景致你們就不會好好珍惜嗎？人是渺小，但我們能做的事有很多，所以一次好的旅行，能帶你看到這個美的世界，也同時看到自己的渺小。
那里我留下的腳印作文 篇37
人生之行悠遠,人生之路漫漫.回首人生路上,每一個不會磨滅的深深腳印都記錄著你的風風雨雨,每一個不能忘卻的足跡都銘刻著你的深深記憶,每一個不可抹去的腳步都鐫錄著你的種種情感……
你的快樂、幸福是輕快的腳印,你的憂愁、苦痛是凌亂的.腳��；你的仇恨、悲憤是沉重的腳印.正是因為有了這樣一個個、一串串、一片片不同的腳印,你的人生之路才值得細細回味,你的人生之路才能夠永遠銘記.
腳印是一段段歷史——成吉思汗因為征服歐亞、橫跨半球而留下了“一代天驕”的腳��； 因為統一中原、連接 長城而留下“華夏第一君”的腳印；因為虛心納諫、勤于政務而留下了“貞觀之治”的腳印……
腳印是一個個真理——居里夫人因為獻身科學、鞠躬盡瘁而留下了“鐳”的腳�。灰驗椤摆に伎嘞搿薄⒏矣谙胂蠖粝铝恕疤O果落地”的腳�。灰驗椴晃反煺�,不懼失敗而留下了“電燈”的腳印……
腳印是一片片真愛——和為愛留下“化蝶”的腳��；焦仲聊、為了情留下了“”的腳��；為幸福留下了各自殉情的腳印……
因為有了人生的腳印,我們能體會到前人的偉大和今人的奮發；因為有了人生的腳印,我們能感受到從前的酸甜苦辣和現在的苦盡甘來；因為有了人生的腳印,我們能聯想到往昔的崢嶸歲月和如今的幸福生活.
對于我們來說,成長之路上也布滿了腳印.我們不求每一個腳印寫下的都是甜蜜與歡樂,但求無悔于每一個腳��；我們不求每一個腳印留下的都是幸福與微笑,但求無愧于每一個腳印；我們不求每一個腳印記下的都是美好和痛快,但求無憾于每一個腳印……
朋友,走好人生第一步,不要讓人生之路布滿悔恨、愧疚、遺憾；走好人生每一步,我們可以在未來一個如水的夜晚里,打開記憶的閘門,細心體味曾經的腳印,感受以前的風風雨雨,曾有的深深記憶、往昔的種種情感,你會感到心滿意足!
那里我留下的腳印作文 篇38
我在深淵里徘徊，黑暗無邊，誰人又輕遞光明；我在青春中狂妄，人生無題，誰人又默默勝雪；我在樹梢上不語，狀似無意，誰人又在笑守等候。追憶，那些年，我們一起留下的腳印。靜靜回味，感謝有你！
“快看！那是什么！”我拉著你的手在田間小路上奔跑，像一只花田精靈，不時在你身邊嘰嘰喳喳地詢問，你微笑著俯下身，為我擦去額角的汗珠，告訴我那是柳絮，春天來了，柳絮就飛出來和我們一起玩了！我高興了，便咯咯地大笑，你就看著我笑，然后我就自豪地大聲說：“我有一個最好最好的媽媽！她懂得很多知識，長大了，我就和她手拉手去逛街！”我看見你的臉上是感動，是期盼，是欣慰，是幸福。
柳絮旋轉，起舞，似要留住時光。
長大了，我確實曾和你一起逛街，不過不是手拉手，而是我在前面走，你跟在后面對我問東問西，我時不時的回應，看著這滿街的'人群，那小小的虛榮心便滿足了，就像暗夜使者，這種感覺好像叫做瀟灑。你問我在學校過得怎么樣，最近睡得好么，有沒有再犯偏頭疼……我頻頻點頭，說：“嗯，好，你不用擔心�！蔽覀円磺耙缓�，一問一答，看似默契，但好像總有一段距離，我覺得你古板，你漸漸跟不上我的思維，但是你對我的關心，一如既往。
華燈閃耀，靚麗，似要忘卻流年。
身后的詢問聲沒有了，我猛然回頭，只見一片黑壓壓的人群，冷漠得讓人窒息，哪有那熟悉的身影！恐懼、不安、全部在心里的某個角落涌出來，眼前浮現了多年前田間小路中的那對母女。
眼淚涌在眼眶，我突然明白，那些年，我們那么幸福，為何如今變成這樣！難道，難道是我的一意孤行么！我撥開人群，看見她慌慌張張的走過來，“我在這呢，怎么走丟了呢……”
眼淚奪眶而出，我最親愛的媽媽！還好你還在！媽媽！莫名的依賴沖上心頭，我倚在她的肩頭，手拉著手，像多年前我所愿望的那樣：我們一起走！
那些年我們留下的腳印，一直留在回憶里。還好有你，流年不逝，青春出彩！
那里我留下的腳印作文 篇39
“行路難，行路難；多岐路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟淪�！�。成長的旅途何嘗不就是如此？成功時的喜悅，遭遇挫折時心境的起伏與復雜，常常以深刻的教導影響自我的一生。經歷了許多的風風雨雨，讓我體會到了生活的樂趣。
足跡就是靠自我走出來的，即使遇到無數次的跌倒，也要艱難地爬起來，不能臨陣退縮。一次臨時的測試，我只得了個78分，雖然十分悲哀，但就是從中得到最大的收獲就是：“平時不燒香，臨時抱佛腳就是沒有用的”。只有平時多用心，才會有長進。用真心去體會，憑靈感去領悟，不管遇到怎樣的困難，領悟失敗的原因，吸取教訓，重新應對。
當我以優異的成績超越別人時，我無比自豪；當我落選班干部時，也會無聲地流淚；當我有潛力帶領全班同學好好學習，積極向上，身感榮幸。各種處境使自我不斷地磨礪，鍛煉著自我的意志，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”只有經歷了像“嚴冬”一樣的考驗，最后才能體現出苦盡甘來的`品格。
記得我小的時候，和伙伴們去渠道里捉小魚小蝦，晚霞時我們都滿載而歸，這一點點“戰績”卻受到家人的稱贊。然而，一旦踏上成長的道路就務必學會懂事；再一次去嘗試，卻要受到嚴厲的斥責。原先自我已就是個大孩子了，那幼稚的興趣似乎在大人的眼里就是一種可愛的玩笑。成長的路途漫長又充滿挫折，若想順其自然地走下去那就是不可能的。
一步一個腳印，留下了太多遐想：童年小調、校園趣事、家庭小曲、自然之林。此時濃濃的回憶心潮難抑，充滿神奇畫面的景物讓人浮想聯翩，刻肌刻骨的教導銘記心間。這難道不就是成長的足跡嗎？雖然千難萬險，崎嶇難走，但也有著幾分絢麗的色彩，有滋有味。人在成長的過程中需要體驗酸甜苦辣，直至長大成人。
時光的流逝，成長的感受更加清晰可見，而那調皮的身影卻鉆進了朦朧的霧紗。成長――獨立的自由生活，自食其力，一切都隨緣，讓我們鋪就擁有陽光與期望的成長之路。
那里我留下的腳印作文 篇40
漫漫人生，驀然回首，在一串清晰的腳印中，體味人生真諦！
盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余暉，我擁有一縷最暖的；灼灼，我拾一片最熱的，萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重的——毅力。
俗話說：“堅持就是勝利。”你是否也做到過呢？然而在那一次我做到了，我體會到堅持而勝利的喜悅。
那是一個陽光高照，風和日麗的早晨，在天上的鳥兒，也來為我們加油、打氣。考試對于大多數人來說，是多么的可怕。它意味著考試前大家的`奮筆疾書，考試時的緊張、心跳加速，考試后等待的可能是喜，也可能是哀。
時間像與我們做對似的，讓考試卷慢慢向我們逼近。此時此刻的我們多么希望時間能夠可以過得慢一些，讓我們再多看，多記幾個有關的內容；讓我們調整一下自己緊張的情緒。
面對這監考老師手里拿著的一疊可怕的試卷匆匆走進了考場，給我們發那印滿了密密麻麻的問題的試卷，聞著卷子濃濃的油墨味，聽著試卷與桌面的接觸聲。聽到哨子吹，大家奮筆疾書，連根針掉到地上都能聽到。
時間飛快流逝，我想：“這簡單的試卷，簡直就是小菜一碟，你看著前面的題目多簡單�。】墒呛镁安婚L，這題可把我圍得團團轉，，走也走不出去，我抬起頭看著同學們緊鎖眉頭的樣子，我又低下頭繼續思考著問題，在這時，我想起老師上課是如何講解的，于是我按照老師的方法舉一反三，終于把它解決了，我終于走出了那令人“頭暈眼花”的圈子了。
雖然考的不怎么好，但通過這一次我明白了：“人生在世，絕不可能事事如意，應該下決心，戰勝它。
毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點一點的累積，才有那前不見頭，后不見尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環繞，一絲一絲的堅持。
漫漫人生，我審視著，每一個腳印……
那里我留下的腳印作文 篇41
在泥濘的路上大步行走。
生命之路，正像是一條泥濘之路，只有走過了坎坷，走過了泥濘，走過了大小不一的泥坑，才能有所成就。
我想大家都認識六度日本的名僧鑒真，可你們知道，鑒真剛入佛門時做的是不念經打坐，挑水砍柴的行腳僧嗎？
有一天，日已三竿了，鑒真依舊大睡不起。住持很奇怪，推開鑒真的房門，見鑒真依舊不醒，床邊堆了一大堆破破爛爛的芒鞋。住持叫醒鑒真問：“你今天不外出化緣，堆這么一堆破芒鞋做什么？”鑒真打了一個哈欠說：“別人一年一雙芒鞋都穿不破，可我剛剛剃度一年多，就穿爛這么多的鞋子，我是不是該為廟里省些鞋子了？”
住持一聽就明白了，微微一笑說：“昨天夜里落了一場雨，你隨我到寺前的路上走走看看吧。”
鑒真和住持信步走到了寺前的大路上。寺前是一座黃土坡，由于剛下過雨，路面泥濘不堪。
住持拍拍鑒真的肩膀說：“你是愿意做一天和尚撞一天鐘呢，還是想做一個能光大佛法的名僧？”
鑒真說：“我當然希望能光大佛法，做一代名僧。但我這樣一個別人瞧不起的`苦行僧，怎么去光大佛法？”
住持捻須一笑：“你昨天是否在這條路上行走過？”鑒真說：“當然。”
住持問：“你能找到自己的腳印嗎？”
鑒真十分不解地說：“昨天這路又坦又硬，小僧哪能找到自己的腳��？”
住持又笑笑說：“今天我倆在這路上走一遭，你能找到你的腳印嗎？”
鑒真說：“當然能了�！�
確實， 泥濘的路才能留下腳印，世上蕓蕓眾生莫不如此啊。那些一生碌碌無為的人，不經風沐雨，沒有起也沒有伏，就像一雙腳踩在又坦又硬的大路上，腳步抬起，什么也沒有留下。而那些經風沐雨的人，他們在苦難中跋涉不停，就像一雙腳行走在泥濘里，他們走遠了，腳印卻印證著他們行走的價值。
我們只有一步一個腳印，穩扎穩打，讓風雨見證努力，讓事實詮釋汗水。才能讓生命變得豐富多彩！
在泥濘里行走，生命才會留下深刻的印痕。
那里我留下的腳印作文 篇42
佇足，原地回望，自己留下的腳印。
——題記
光陰似箭，我終究不再是當初天真的小孩了，而是一名心靈已經“成熟”的初中生了。悠閑之余，我放下一切的煩惱，泡一杯苦茶，坐在窗前，欣賞著優美的風光，且回憶自己留下的美好的腳印。
那是一個晴朗的下午，我與好友們一同出去玩耍�！凹彦�，快過來！快點！再不過來的話它就要跑啦！”“什么好東西呀？這么興奮？！”聽到好友萍的呼喚，我邊應答著邊跑了過去，沙灘上留下了我的或深或淺的足跡。跑到萍身邊，發現原來是一只極為可愛的小狗，正在蹭這萍的雙腳�！巴�！好可愛呀！這是誰養的`呀？怎么跟你這么親啊？該不會上輩子和你有血緣關系吧？……呵呵！”我邊稱贊著這頭小狗有多可愛，邊打趣地開著萍的玩笑。萍也開心的笑笑，之后我們便繼續欣賞著這只可愛的小狗，仿佛再過一秒，它就會完全從我們的視線中消失。
“你們兩個！在這里欣賞什么好東西呀？也不跟我們分享一下？！”其他的好友們也跑了過來，發現了這只可愛的小狗之后，更是喜歡的不得了！可惜的是，這只小狗大概看到這么多人盯著它看，害怕了，就倉皇地逃走了，眾人的目光追隨著那只小狗遠去，到最后看不到了，也只能作罷。
為了不影響我們的心情，大家又在沙灘中堆起了“城堡”，或者堆積起了許多各種各樣的物品。過了一會兒，好友甸又提議：“我們去游泳吧！總是待在沙灘上也會無聊的。”大家一致贊同，于是海中又多了幾個活蹦亂跳猶如鯉魚般在那兒游泳的小孩！
漸漸地，心門關閉，回憶結束了，一切到了這兒就結束了。嘴角仍然掛著那抹沒來得及消失的微笑。
時光茬苒，我已不再是當初天真的小孩了，一層一層院墻把我的心困守，如果沒法回頭，卻欣賞著自己留下的美好的腳印，這樣也沒不妥。
那里我留下的腳印作文 篇43
十五個春秋冬夏，濃縮了人生精華。當我回過頭品味所走過的那串串腳印時，心中便感慨萬千。
成長的腳印里飽含了親情的關愛。難忘記憶里兒時的童稚。騎在父親脖子上撒歡兒，倚在媽媽膝上數天上的星星。睡覺時纏著他們講大灰狼的故事，半夜里被嚇醒了，鉆到媽媽的被窩里，讓媽媽緊緊摟住，生怕被它叼去。不會忘記，在生病時，送到面前的一片片藥片，一杯杯開水，一聲聲問候，那是同學們悉心的照顧。更不會忘記，在取得成績時，老師送來欣慰和贊許的`眼神，考試失敗了她又送來鼓勵的目光，增添了我與挫折斗爭的勇氣。所有關懷我的人都與我同歡笑，同呼吸。
生活中也有揮之不去，甩之不盡的少年煩惱。我希望做一只展翅欲飛的雛鷹，翱翔在自己自由的天地。當我提出自立，可是迎來的卻是父母“你還小，等你長大了”的話語。無奈的我就在這一次次的拒絕中期盼成熟的希冀。繁重的學習生活壓得我喘不過氣，我真想向老師提出減負的建議，可是我不敢，胳膊擰不過大腿，小小的我又怎能擰過強大的老師？我想反抗，卻又無力反抗。煩惱、孤寂，不被理解總是困擾著我。
我的腳印里也充滿著艱難的選擇。時光真的是非常可貴，可惜的是我曾經蹉跎了歲月。上中學時，同學們已懂得了“一寸光陰一寸金”的道理，都在拼命學習。只有我還在虛度美好的光陰，每天在金庸的江湖中和游戲里度過本該努力的年紀。成績對每個人都是公平的，當同學們手捧沉甸甸的碩果時，我卻躲在角落里黯然落淚，后悔，沮喪。老師告訴我：“業精于勤，荒于嬉。只有付出了，才有收獲。失敗了，爬起來，做個生活的強者�！蔽叶昧诉@個道理，于是再次融入莘莘學子的行列，優異的成績讓我重新贏得自信。正確的選擇讓我更明白了，人不能第二次在同一地方摔倒，否則你會摔得更慘的道理。
酸甜苦辣，這就是成長的腳印。她伴我走進成熟，走過青春四季。
那里我留下的腳印作文 篇44
人生之行悠遠，人生之路漫漫。回首人生路上，每一個不會磨滅的深深腳印都記錄著你的風風雨雨，每一個不能夠忘卻的足跡都銘刻著你的深深記憶，每一個不可抹去的腳步都鐫錄著你的種種情感……
你的快樂、幸福是輕快的腳印，你的憂愁、苦痛是凌亂的腳�。荒愕某鸷蕖⒈瘧嵤浅林氐哪_印。正是因為有了這樣一個個、一串串、一片片不同的腳印，你的人生之路才值得細細回味，你的人生之路才能永遠銘記。
腳印是一段段歷史——成吉思汗因為征服歐亞、橫跨半球而留下了“一代天驕”的腳印；秦始皇因為統一中原、連接長城而留下“華夏第一君”的腳��；唐太宗因為虛心納諫、勤于政務而留下了“貞觀之治”的腳印……
腳印是一個個真理——居里夫人因為獻身科學、鞠躬盡瘁而留下了“鐳”的腳�。慌ｎD因為“冥思苦想”、敢于想象而留下了“蘋果落地”的腳��；愛迪生因為不畏挫折，不懼失敗而留下了“電燈”的腳印……
腳印是一片片真愛——梁山伯和祝英臺為愛留下“化蝶”的腳��；焦仲聊、劉蘭芝為了情留下了“孔雀東南飛”的腳��；羅密歐與朱麗葉為幸福留下了各自殉情的腳印……
因為有了人生的腳印，我們能夠體會到前人的偉大和今人的奮發；因為有了人生的腳印，我們能夠感受到從前的酸甜苦辣和現在的苦盡甘來；因為有了人生的腳印，我們能聯想到往昔的崢嶸歲月和如今的幸福生活。
對于我們來說，成長之路上也布滿了腳印。我們不求每一個腳印寫下的'都是甜蜜與歡樂，但求無悔于每一個腳��；我們不求每一個腳印留下的都是幸福與微笑，但求無愧于每一個腳��；我們不求每一個腳印記下的都是美好和痛快，但求無憾于每一個腳印……
朋友，走好人生第一步，不要讓人生之路布滿悔恨、愧疚、遺憾；走好人生每一步，我們可以在未來一個如水的夜晚里，打開記憶的閘門，細心體味曾經的腳印，感受以前的風風雨雨，曾有的深深記憶、往昔的種種情感，你會感到心滿意足！
那里我留下的腳印作文 篇45
幾場細雨后，綠葉泛黃時，秋來了。忙碌的奔波與學業，讓我忘記了欣賞美麗的金秋景色，現在已是秋天的尾巴，我要抓住她，留下深秋的腳印。
帶著欣悅出門，我走進自然的每一個角落，感受著深秋的別番味道。
我看到滿地五彩的落葉，蕭瑟搖動的枝條；我聞到了落紅的芳香，秋草的干枯；我感受到了秋風的涼意，心境的清新。
空中的云朵，漸漸的變少，一絲、一毫、一抹、一瞬。凌晨拂曉時，深處抹著淺淺的粉，或紫，摻和著遠方欣然的淡藍，像棉花糖的顏色，調和得恰到好處，朦朧的眼，勻出柔和的色彩，也散發著柔美的光暈，襯托著天空的遼遠。
樹尖掛著頑強的幾片葉，在風中瑟瑟發抖，單薄孤寂的搖晃著，仿佛宣告著秋的落幕，樹干還是直直的挺立著，像是缺了點什么，光禿禿的，側枝伸出，搖招著手，珍惜著它沒有葉片擁護的時節。灌木叢卻仍泛著綠光，在單調的世界里閃著美麗的光芒，但與松柏一樣，雖有著綠色，卻缺少了勃勃生機和靈氣，可能是蓋上了層土的原因，使他們灰灰的，為迎接冬天做好了準備。
腳下的草也逐漸變黃，覆蓋著滿是泥土的大地，踏進由紅葉、黃葉、黃綠色樹葉鋪成的地毯中，一步，兩步，三步，很快走到了草地落葉叢的盡頭，轉過頭去望我走過的路，松軟的草地，泥土與落葉中，竟留下了歪歪斜斜的'腳印，左腳一個，右腳一個，到這邊逐漸清晰，我俯身撿起一枚樹葉，聞著帶著異香的秋的味道。
思索著：季節這樣不知不覺的輪番著，一個個秋天就由初秋就變為深秋，像是電影般不停的回放。如使不抓住欣賞，不就會錯過好看的風景嗎？時間悄無聲息地靜靜流淌，如果不好好珍惜，不就會在珍貴的季節錯過自己該做的事情嗎？
我在獨特的深秋，留下了芬芳的腳印，我要欣賞每一處風景，要勾勒每一筆動人線條 ……也要珍惜每一秒的時間，感悟每一段的年華。
那里我留下的腳印作文 篇46
回望我人生走過的路，唯一沒有被抹去的是一排排深淺不一，歪歪扭扭的腳印。
——題記
3歲時：歪歪扭扭
“來寶貝，往前走一步！”我望著前方的世界，充滿好奇的邁出了我人生中的第一步，當我跨出了我人生的第一步時我開心地笑了，正當我得意忘形的時候，身子一斜，摔了一個大筋斗，當時疼的我哇哇大叫，媽媽前來安慰我，把我扶起來，我往前走，媽媽的板凳也往前挪，就在這一走一挪中，我學會了走路，在我身后是母親的板凳印和我留下的一排歪歪扭扭的腳印。
7歲時：踏實勤奮
在告別幼兒園的生活后，我步入了小學的殿堂，上小學的我接受著母親平時對我：“勤奮努力，踏實做人！”的家訓，我上學時變多了一份努力，少了一分懶惰。我每天伴隨著母親回家親切的問候和香甜可口的飯菜開始我的“革命生涯”。我的小學生眼伴隨著六年里老師的嘖嘖夸獎，作業的工整完美，同學不住的羨慕結束了。也許在這六年里，我人生成長的腳步變得踏實勤奮，多了一份穩重和勤奮。
13歲時：迷茫無助
面對嶄新的中學生活，我充滿了好奇和期待，不過第一次的中學考試一塌糊涂的成績對于我來說猶如秦天霹靂。我本以為我能通過自己的`努力改變現狀，可過了一個月去無濟于事，我的人生之路好像變得迷茫，腳下的淤泥讓我每走一步都想得艱難無比。我的父母和老師發現我不對勁，及時地疏導讓我的人生之路漸漸地變得明亮起來，雖然前有荊棘遍地，但我仍會勇往直前毫不退縮。以后，每當我遇到人生的坎坷和挫折，只要回頭看看那段艱苦的歲月，就會充滿戰勝困難和在挫折的力量和勇氣。
其實，人生之路就是你走過的，留下的那些大小不一，形狀不同的腳印。每一排腳印都有它自身的故事，這些腳印會成為你以后人生的啟迪，因為它們見證了你的成長。
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