智慧屬于自己的作文
新一代科技產(chǎn)品“智慧”手環(huán)即將進(jìn)入市場(chǎng)。此手環(huán)最突出的特點(diǎn)就是“智慧”，為了檢驗(yàn)產(chǎn)品的性能，感受其“智慧”，產(chǎn)品研制中心特向社會(huì)征集十名體驗(yàn)者，我有幸成為其中的一員。十天的產(chǎn)品試用和體驗(yàn)，真讓我大開(kāi)眼界，不愧為“智慧”手環(huán)，簡(jiǎn)直太神奇了。于是，“智慧”手環(huán)隆重推向市場(chǎng)，我得以繼續(xù)體驗(yàn)“智慧”手環(huán)的神奇。
早晨一起床，我就戴上神奇的智慧手環(huán)。這手環(huán)真是神奇，立刻就在我腦中顯示出今天的天氣，告訴我該穿什么衣服。不僅如此，它還引導(dǎo)我去刷牙、洗臉、吃早飯，甚至還叫我整理書(shū)包，把我的生活簡(jiǎn)直安排的無(wú)微不至。這使我非常的高興，這“智慧”手環(huán)真是太智慧了，自從有了它，媽媽再也不用擔(dān)心我早上上學(xué)拖拖拉拉了。
很快，我就走在了上學(xué)的路上，“智慧”手環(huán)提前幫我規(guī)劃好了路線。它竟找到一條我六年以來(lái)都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的捷徑，這讓我更加驚異于它的功能；一路上，它幫我探測(cè)汽車、電動(dòng)車，讓我避開(kāi)危險(xiǎn)；還提示我紅綠燈剩多少時(shí)間，告訴我能不能過(guò)馬路。有了它，我閉著眼睛都能走到學(xué)校。
我們開(kāi)始上課了。我運(yùn)用“智慧”手環(huán)把一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)傳入腦海里，掌握了整節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。老師一提問(wèn)，我就舉手回答，每個(gè)問(wèn)題都回答得十分正確。起初，我對(duì)此還津津樂(lè)道，享受著任課老師停不住的表?yè)P(yáng)、同學(xué)羨慕的目光和答對(duì)問(wèn)題所帶來(lái)的成就感。
但是漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，這樣的學(xué)習(xí)變得索然無(wú)味了。班上的同學(xué)人手一枚手環(huán)，大家不再思考問(wèn)題就能回答問(wèn)題；大家都變成了“聰明人”，同學(xué)之間沒(méi)有了差別：帶上手環(huán)，個(gè)個(gè)都是優(yōu)等生，脫下手環(huán)，什么都不知道。沒(méi)有好奇心與求知的欲望，學(xué)習(xí)還有什么樂(lè)趣呢？學(xué)習(xí)沒(méi)有自己的思考，還叫真正的學(xué)習(xí)嗎？長(zhǎng)此以往，人們最終將被智慧手環(huán)控制，就像手機(jī)控制人類一樣。
盡管我仍然很高興擁有智慧手環(huán)，但是我開(kāi)始理性地看待它。像這樣事事都靠智慧手環(huán)，對(duì)人類并不是百利而無(wú)一害的。幸好，人們也開(kāi)始漸漸地意識(shí)到了智慧手環(huán)所帶來(lái)的消極影響。智慧手環(huán)在推廣后的三個(gè)月后就開(kāi)始受到廣大網(wǎng)友的.批評(píng)，人們開(kāi)始呼吁要理性使用這個(gè)高科技產(chǎn)品。
是的，人生的路要自己一個(gè)腳印一個(gè)腳印的走。知識(shí)屬于自己的，能力屬于自己的，智慧更是屬于自己的。“智慧”手環(huán)并不智慧，它只有一個(gè)鮮亮的外表，帶上它，不會(huì)智慧，反而會(huì)更加愚昧，智慧是用心創(chuàng)造的，智慧屬于自己。
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