六年級(jí)記事作文技巧
篇一：六年級(jí) 如何寫好記事作文(學(xué)生用)
科組長(zhǎng)簽字：
如何寫好記事作文
一、采用PPT課件講授
思考：
1．了解什么叫記事作文？
2．記事作文有哪幾個(gè)要素？
3．記事作文有哪幾種順序？
4.故事（一）
這個(gè)故事告訴我們一個(gè)事實(shí)：用心體驗(yàn)是寫作的基礎(chǔ)。
故事（二）
哲理:在我們的日常生活、工作和學(xué)習(xí)中又何嘗不是這樣呢？有許多眼前看似鵝卵石一樣的東西被我們?nèi)绫皱锇愕貋G棄了，然而，忽然有一天，當(dāng)我們需要它的時(shí)候，它就變成了鉆石，而我們卻不得不為以前丟棄它而懊悔不迭。
思考：
如何在生活中尋找新穎的素材？
（1）從自己的生活中去找
（2）做生活的有心人
（3）選擇新角度，讓常見的材料放出異彩
（4）打開思路，擴(kuò)大視野
5．如何“漂亮”地開頭？
（1）敘述好事件的起因
（2）描寫環(huán)境，烘托氣氛
（3）激人興趣，引人入勝
（4）開門見山，點(diǎn)明題旨
6．如何“結(jié)尾有力”？
（1）把事件的結(jié)局交代清楚
（2）語(yǔ)言含蓄，發(fā)人深思
（3）結(jié)尾同開頭呼應(yīng)
（4）篇末點(diǎn)題，突出中心
7．小結(jié)：怎樣寫事
一是把“經(jīng)過(guò)”部分分成幾個(gè)階段，然后按照先后順序一層一層地寫得清楚。寫的時(shí)候多文幾個(gè)“后來(lái)怎樣”，文章就具體了。
二是注意材料的詳略，有所側(cè)重。對(duì)一些重要的過(guò)程、場(chǎng)面要細(xì)致描繪，使讀者有如身臨其境。
三是對(duì)事件中的人物，特別是主要人物，當(dāng)時(shí)是“怎么說(shuō)的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要寫具體。
8．小游戲：心有靈犀 （提前準(zhǔn)備好四字成語(yǔ)的紙條，老師表演學(xué)生猜，或反之。）
9．好詞好句的積累（作相應(yīng)筆記）
10.自己動(dòng)手寫作（30分鐘）
11.范文欣賞
（一）難忘的小學(xué)生活
時(shí)間如流水，一去不復(fù)返。六年的小學(xué)生活就這樣一閃而過(guò)了。面對(duì)即將分離的那一刻，面對(duì)傳授給我知識(shí)的老師，面對(duì)曾經(jīng)幫助過(guò)我的好朋友，我卻怎么也說(shuō)不出“再見”這兩個(gè)字。幸福的腳步總是那么短，我時(shí)常想可不可以賴著不走，但隨著時(shí)間步伐的推動(dòng)，我不得不離開生活了六年的學(xué)校，而留下的只有美好的回憶
忘不了，盡職盡責(zé)的周老師。記得一個(gè)星期六，老師被摩托車碰了，沒來(lái)上課，整整一上午，同學(xué)們都很擔(dān)心，有的同學(xué)怕誤課，有的同學(xué)在想老師傷的重不重星期一，一個(gè)熟悉的身影映入我眼簾-----是周老師。原來(lái)老師怕耽誤我們課程，竟然忍著疼痛來(lái)上課。老師一瘸一拐地走上講臺(tái)的那一幕，至今仍清晰地浮現(xiàn)在我眼前。那一堂課，同學(xué)們都聽得很認(rèn)真。周老師嗓子不好，要做手術(shù)，我原以為老師早就做了手術(shù)，一次偶然的機(jī)會(huì)，我聽到了老師們的談話，才知道老師并沒有做手術(shù)，醫(yī)生說(shuō)做完手術(shù)要休息4個(gè)月，我們即將畢業(yè)，老師放心不下我們，便準(zhǔn)備把我們這一屆帶出來(lái)再去做手術(shù)。這件事深深地感動(dòng)了同學(xué)們。
忘不了，曾經(jīng)鼓勵(lì)我的白老師。一次期中考試，我語(yǔ)文才考了90分。我對(duì)自己很失望，一點(diǎn)信心都沒了，學(xué)習(xí)越來(lái)越退步了。這時(shí)，老師說(shuō)：“這次你沒考好，一定是不細(xì)心，失誤了，不過(guò)沒關(guān)系，下次努力。”這簡(jiǎn)短而普通的一句話，深深地打動(dòng)了我的心，使我對(duì)自己又充滿了自信，從此，我努力學(xué)習(xí)，考試終于取得了好成績(jī)。
我當(dāng)然也忘不了六年中最好的朋友-----吉悅悅。記得有一次，我們鬧矛盾了，誰(shuí)都不
理誰(shuí)，我心里很難受。后來(lái)我覺得自己不對(duì)，畢竟當(dāng)我有困難時(shí)，總是吉悅悅幫助我，當(dāng)我傷心時(shí)，也是她第一個(gè)安慰我。那段時(shí)間學(xué)校正在整理圖書，我正好和吉悅悅在一個(gè)小組，我向她道了歉,我們又成了好朋友。
六年中發(fā)生的事說(shuō)也說(shuō)不完，那一件件往事已被裝進(jìn)我腦海中的一只只小船上，它們將永遠(yuǎn)停泊在我記憶的海洋邊。
（二）成長(zhǎng)中的一件事
“爸，媽，我回來(lái)了！”我推開門，喜氣洋洋地跟他們打招呼,“在這次全國(guó)青少年‘春蕾杯’作文競(jìng)賽中，我得了二等獎(jiǎng)。”我一邊夸耀自己的“功績(jī)”,一邊看爸媽的表情。“是嗎？”爸爸點(diǎn)了一下頭，便和媽媽進(jìn)屋做飯去了。“好了，今天晚上該有好菜了。”此時(shí)，我眼前似乎已經(jīng)擺滿了豐盛的菜肴，耳畔似乎回蕩著夸獎(jiǎng)聲
“吃飯嘍！”我跑到桌前，奇怪，面前擺著的只是家常便飯。“可能把好菜藏起來(lái)了，讓我大吃一驚？”爸媽像往常一樣，坐在桌前吃了起來(lái)，我卻還在伸長(zhǎng)脖子向廚房張望。“你怎么還不吃飯？”媽媽捅了我一下，“啊，怎么他們沒有”頓時(shí),我心里涼了半截，我用筷子扒拉著碗中的飯，往嘴里送著。吃飯時(shí)爸媽只字未提我得二等獎(jiǎng)的事，更甭說(shuō)什么表?yè)P(yáng)了。我的心全涼了。
晚飯后，我獨(dú)自呆在屋里生悶氣：“難道我二等獎(jiǎng)就換來(lái)這些？該夸幾句呀！”我的眼淚順著臉頰流到了眼前的獎(jiǎng)狀上，把二等獎(jiǎng)都浸濕了。 “好了，別想了，反正事情都過(guò)去了。”我拉開抽屜，漫不經(jīng)心地翻著書。突然我被最底層的一個(gè)獎(jiǎng)狀吸引住了——是一張政府發(fā)的證書。上面寫著：史忠民同志在偵察破案中，表現(xiàn)突出，榮立三等功。
我不禁回憶起爸爸的件件往事。爸爸帶著警察叔叔抓了許多壞人。多年來(lái)，他為工作勤勤懇懇，默默奉獻(xiàn)。可是他回家后，從來(lái)不說(shuō)自己做了哪些工作，取得了什么成績(jī)，得到了什么榮譽(yù)。爸爸還經(jīng)常鼓勵(lì)我去做默默無(wú)聞的“蜜蜂”，不做大吵大鬧的“知了”。
想到了這些我明白了：爸爸和媽媽認(rèn)為我長(zhǎng)大了，不能再像孩子那樣去哄了。他們是在用一種特殊的方式教育我要謙遜，不要浮夸和自滿。
多么純真的愛呀！我的眼睛濕潤(rùn)了，我趕忙把自己的獎(jiǎng)狀同爸爸的獎(jiǎng)狀一起放在了抽屜的最底層
篇二：六年級(jí)作文童年趣事
六年級(jí)作文童年趣事
童年，是一幅迷人的畫，勾勒出多少動(dòng)人有趣的故事；童年，是一首婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的短笛，奏出了多少純潔美好的幻想；童年，是一束絢麗的茉莉，兒時(shí)的歡笑像茉莉散發(fā)出醉人的芳香，朵朵潔白的花瓣，是一個(gè)個(gè)童年美好的回憶。 我六歲那年，最喜歡吃媽媽那可口的飯菜，當(dāng)我每次去廚房觀察媽媽怎樣炒
菜時(shí)，媽媽總是會(huì)下“驅(qū)逐令”，讓我在客廳玩。
媽媽的“驅(qū)逐令”越多，我對(duì)炒菜的興趣越大。一日，媽媽到樓下去買鹽，我趁著媽媽不在，請(qǐng)求表哥教我炒菜。表哥開始不愿意“這么小，學(xué)什么炒菜！”可我不甘心，對(duì)表哥又是死纏爛打，又是軟磨硬泡，可種種方法都沒管用。只好使出了殺手锏，不讓表哥看“NBA”，他見我使出殺手锏，并且抵不住NBA的誘惑，只好說(shuō)：“小祖宗，好，我答應(yīng)你，不過(guò)下不為例。”我的心里像吃了蜜那么甜。
表哥打開煤氣，把火打了起來(lái)，把媽媽的青菜切好，正準(zhǔn)備下鍋時(shí)，哥哥跑出了廚房，回到了電視機(jī)前，大聲地喊“加油！加油！”，我連忙拿起一瓶“金龍魚”食用油，往鍋里狂力加著油，倒了一半，聽見哥哥還在喊加油，把所有的油都倒了進(jìn)去，鍋里的油滋滋地響，“投出去，投出去。”我拿起一把青菜，往鍋里“投”著。媽媽從門口走了進(jìn)來(lái)，哥哥還在客廳津津有味地看著，突然想到了什么，急忙大喊：“煤、油、菜。”媽媽也隨機(jī)走了過(guò)去，看到了鍋里的“爆油炒青菜”，不由得大驚失色，又笑得前俯后仰。
這就是我豐富多彩的童年。它是我生命中第一個(gè)階梯，也是我成長(zhǎng)進(jìn)步的第一個(gè)腳印。
童年是我最快樂的時(shí)光。 小時(shí)候喜歡光著腳丫在田野上奔跑，喜歡在炎熱的夏天里躺在樹陰下乘涼，喜歡隨著蝴蝶翩翩起舞，喜歡和小伙伴在一起玩過(guò)家家，喜歡……
我的童年是一罐五味瓶，是一幅水墨畫，上面刻畫著我美好的童年回憶。在幼時(shí)的時(shí)候喝口可樂，吃口小零食和小伙伴們?cè)谝黄鹜嫠６寄苁刮衣冻龌坌牡奈⑿Α?/p>
記得有一次，我躺在沙發(fā)上邊看書邊吃冰激凌。不料看書看得太入迷，導(dǎo)致冰激凌融化了滴在書上。天！這書很貴的，這使我不禁想到衣服臟了可以洗，那書臟了干嘛不能洗。我開始洗書的準(zhǔn)備，先裝滿一桶水，然后倒進(jìn)半袋洗衣粉，接下來(lái)把它攪一攪，最后把書放進(jìn)去泡。這時(shí)幼時(shí)的我的心中充滿了想法，想著爸爸媽媽回來(lái)后會(huì)怎么獎(jiǎng)勵(lì)我。半小時(shí)過(guò)去了，我去把書從水桶里拿取出。想不到竟一個(gè)字都看不清了，父母回來(lái)了我將全部過(guò)程告訴他們。想不到爸爸媽媽竟然沒罵我，并且還夸我遇到事情能想到及時(shí)處理。
你們知道了我的童年，如果你們也有童年的樂趣就趕緊記錄下來(lái)吧！
“咔嚓”，我們美好的回憶在這一瞬間定了格。那是我三年前第一次爬樹時(shí)的情景。直到現(xiàn)在，我看到這張照片還會(huì)露出開心的笑臉。這并不是因?yàn)椴烧脕?lái)的果實(shí)有多甜美，而是這次，我真正品嘗到了成功的滋味，這種味道比果實(shí)更甜美千萬(wàn)倍呢！
“看，我摘的這個(gè)梨多大！”“我這個(gè)金燦燦的，一看就知道很好吃！”我和小伙伴們一邊采摘，一邊七嘴八舌地議論著。“呦，你們快看！”剛上二年級(jí)的小葵興奮地指著一棵大梨樹叫到。我順著她手指的方向看去，這棵梨樹可真大呀！金燦燦的梨像一盞小燈籠掛在枝頭。這棵樹，恐怕我們?nèi)齻�(gè)伙伴手拉手還圍不過(guò)來(lái)呢！我向左右看了看，瑤瑤已經(jīng)快要流出口水了。她咽了一下吐沫，大聲對(duì)我們提議：“我們爬到樹上摘梨吧！”“好！”話音未落，小葵和瑤瑤就飛
奔過(guò)去，靈敏地上了樹，只有我呆呆地站在樹下。不是我不想爬，而是我根本不會(huì)。為了不失去我當(dāng)姐姐的尊嚴(yán)，我硬著頭皮，抱著樹，用腳蹬了蹬。看著容易做起來(lái)難。這棵樹比較光滑，沒什么樹杈長(zhǎng)在上面。“姐姐，你不會(huì)爬樹呀。”瑤瑤坐在樹上，捧著個(gè)梨，笑瞇瞇地問(wèn)我。“嗯”我答道。“我?guī)湍悖 毙】屡懒藥撞剑p輕一跳，便到了我的面前。“你把腳”小葵像小老師一樣滔滔不絕地講著，我一邊聽一邊練，可總是不成功。五分鐘、十分鐘小葵和瑤瑤摘完梨去玩兒了，可我還是沒爬上去。“要不你別上了，我會(huì)分給你一些的，咱們?nèi)ネ鎯喊桑 薄安唬 蔽覉?jiān)定地說(shuō)。我不能向一棵樹認(rèn)輸，我相信我一定能爬上去。
太陽(yáng)慢慢偏西了，美麗的彩霞映紅了大地。我一邊回憶瑤瑤講的要領(lǐng)，一邊踮起腳尖，努力抓住一個(gè)大樹杈,腳在樹干上使勁一蹬，另一只手迅速抓住另一個(gè)樹枝。我咬緊牙關(guān)，手腳并用，終于爬上了樹。我坐在一個(gè)大樹枝上，開心地擦了擦汗。
“姐姐，你爬上去啦？真棒！”爸爸帶著小葵和瑤瑤走了過(guò)來(lái)。“來(lái)，我給你們照張相！”爸爸高興地說(shuō)。小伙伴們爬上樹。那是成功的`勝利者自信的微笑！
篇三：六年級(jí)作文復(fù)習(xí)(寫人記事)
習(xí)作部分
作文是字、詞、句、段等語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用。在小學(xué)階段要求會(huì)寫簡(jiǎn)短的記敘文。做到思想健康，內(nèi)容具體，條理清楚，語(yǔ)句通順，書寫工整，注意不寫錯(cuò)別字。正確使用學(xué)過(guò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。會(huì)寫常用的應(yīng)用文：留言條、請(qǐng)假條、板報(bào)稿、日記、書信、通知及簡(jiǎn)單的讀書筆記等。
作文是學(xué)生識(shí)字能力和表達(dá)能力的綜合訓(xùn)練，是對(duì)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)情感的訓(xùn)練。小學(xué)階段的習(xí)作評(píng)價(jià)應(yīng)著重考察學(xué)生的習(xí)作內(nèi)容是否具體，是否有真情實(shí)感，是否養(yǎng)成了留心觀察周圍事物的習(xí)慣， 是否能寫簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，是否能寫讀書筆記和常見應(yīng)用文，是否能夠修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改。另外，是否做到語(yǔ)句通順，行款正確，書寫規(guī)范整潔。
第一部分：寫人記事文章的寫作技巧
寫人記事的文章屬于記敘文范疇，是所有作文中最基本、最常用的一種題材。在日常的習(xí)作中，許多學(xué)生因?yàn)椴徽莆者@類作文的特點(diǎn)，所寫的作文經(jīng)常是：行文平淡，沒有新意，或人物形象不鮮明，或事件敘述不具體，或人事分離不搭界。怎樣把這類作文寫得有聲有色呢？下面我就結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)際談一談。
一、動(dòng)筆前，要選好人。也就是說(shuō)，要在眾多的備選人物中，選取你最熟悉的，最有特點(diǎn)的，做過(guò)最讓你印象深刻事的人。一個(gè)人的思想、性格等，不是寫在臉上，大家一看就知道的，而往往是通過(guò)事件來(lái)表現(xiàn)的。如我們剛學(xué)的《嘎子和胖墩摔跤》片段中，作者為了表現(xiàn)嘎子的機(jī)敏聰慧不服輸，就選擇了嘎子摔跤前的所思所想所做。其實(shí)，在《小兵張嘎》這本書中，嘎子做的事件不止摔跤一件，還有堵煙囪、俘獲鬼子，智救交通員的事，但唯獨(dú)這件事挑出來(lái)給同學(xué)們學(xué)，可見這個(gè)片段的精彩與生動(dòng)。因?yàn)檫@個(gè)片段，讓人物的形象一下子就活生生矗立在了我們眼前，人物形象特點(diǎn)躍然紙上。
二、寫人物要抓住人物的外貌特征，同學(xué)們?cè)谧魑闹校Ｒ姷腻e(cuò)誤就是，不管寫的人是男女老少，還是老師同學(xué)，總會(huì)用到“炯炯有神”這個(gè)成語(yǔ)，細(xì)想一下，所有的人的眼睛都有這個(gè)特點(diǎn)嗎？不一定。因此，寫作文也要因人而異，不同的年齡，不同的職業(yè)，不同的經(jīng)歷，性別不同，人物的長(zhǎng)相打扮肯定會(huì)有所不同，不要給他們貼標(biāo)簽，要讓他們各具特色，各有神采，也就是說(shuō)，寫人的外貌，關(guān)鍵是抓住傳神的地方，不要面面俱到，要把人物的外貌和人的性格特點(diǎn)結(jié)合在一起。外貌描寫要為中心服務(wù)，要根據(jù)內(nèi)容需要來(lái)寫，可短可長(zhǎng)。如剛學(xué)的《鳳辣子初見林黛玉.>>片段中，作者曹雪芹采用的就是細(xì)節(jié)外貌描寫法，由上到下，由里到外，把一個(gè)極盡奢華，見風(fēng)使舵，阿諛逢迎的鳳辣子形象勾勒得淋漓盡致，讓人嘆為觀止。
三寫事中，注意讓人物“開口講話”的同時(shí)，要把人物的動(dòng)作神態(tài)和心理活動(dòng)結(jié)合在一起寫。同學(xué)們作文中常見的毛病就是“你說(shuō)”“我說(shuō)”“他說(shuō)”，至于怎么說(shuō)的，眼怎么動(dòng)，手怎么抬，面目表情如何，統(tǒng)統(tǒng)省略，把人物寫成了“木乃伊”。這樣的人物性格特點(diǎn)，連你自己都看著不滿意，怎能打動(dòng)別人呢？如在《窮人》一課中，大文豪列夫.托爾斯泰為了把漁夫這個(gè)人物寫活，作者這樣寫到：漁夫皺起眉，他的臉色變得嚴(yán)肅、憂慮。“嗯個(gè)，是個(gè)問(wèn)題！”他搔搔后腦勺說(shuō)，“嗯，你看怎么辦？得把他們報(bào)過(guò)來(lái)，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過(guò)去的！快去！別等他們醒來(lái)。”通過(guò)這段描寫我們可以看到，人在做一件事尤其是一件大事的時(shí)候，不是頭腦一熱，呆呆坐在一個(gè)地方不動(dòng)的，總是得左思右想的，也就是心里得想想事情該怎么辦，怎么辦的結(jié)果最好。在思考的過(guò)程中，人物往往還會(huì)有一系列的動(dòng)作出現(xiàn)，這些，在作文時(shí)必須得呈現(xiàn)出來(lái)，讓人物的性格更加豐滿，有立體感。
四作文中要選好事。選好了人，作文僅僅是成功了一半，作文要想大獲全勝，還有一個(gè)關(guān)鍵就是“選對(duì)人做對(duì)事”。也就是說(shuō)，為了突出一個(gè)人某些方面的特點(diǎn)，必須選擇與之性格相關(guān)的事才能讓作文出彩。比方說(shuō)你要寫一個(gè)小伙伴的助人為樂，你就要在時(shí)間地點(diǎn)人物等六要素寫全的同時(shí)，要選擇一件“雨天撐傘送你回家”或“周六日不辭辛勞給生病的你送作業(yè)補(bǔ)課”的事等。
最后需要告訴同學(xué)們的是，寫人記事的文章中，不一定都得有外貌描寫，得看具體情況來(lái)定，得根據(jù)敘事重點(diǎn)和中心思想來(lái)定。那么，是不是有了以上的幾條“錦囊妙計(jì)”就可以讓你的作文妙筆生花呢？答案當(dāng)然是否定的。作文水平的提高不是一朝一夕的事，需要你們平時(shí)多觀察、多感悟、多寫作、勤修改，把這些技巧自覺運(yùn)用到自己的寫作實(shí)踐中，久而久之，相信你們的作文一定會(huì)大幅度提高的。下面給大家推薦一個(gè)小學(xué)生的習(xí)作供大家欣賞。
擦油煙機(jī)的叔叔
我們小區(qū)有一個(gè)擦油煙機(jī)的叔叔。我們家每次都找他擦。
我們都找他的原因是因?yàn)樗鍪抡J(rèn)真，干活干凈。有一次我下樓去玩，看見叔叔正在擦我們家的油煙機(jī)。叔叔比其他人擦得都要仔細(xì)，他把抹布在水里涮了一遍又一遍，拿出去污劑，小心翼翼地擦著油煙機(jī)的吸煙口，用柔和的手法轉(zhuǎn)著圈圈，不厭其煩地來(lái)回擦洗著，好像油煙機(jī)是他的孩子一般。
炎炎夏日，火辣的太陽(yáng)曬得大地冒起了白煙，但叔叔卻一絲不茍地擦洗，即使汗水流淌在臉龐，他在胳膊上一抹，又開始細(xì)致地擦著油煙機(jī)每個(gè)部位。見
狀我忍不住去問(wèn)叔叔：“叔叔，你為什么這么認(rèn)真的擦油煙機(jī)呢？”叔叔笑了笑，和藹地說(shuō)：“這是我的工作，也是我的責(zé)任，我一定要把它干好，不能欺騙消費(fèi)者。”這句話深深地震撼了我。等我回去吃飯的時(shí)候，叔叔還在那里不停地擦洗著油污，手法老練，細(xì)致入微，近兩個(gè)小時(shí)，叔叔不急躁，也不厭煩，他的精神令我感動(dòng)。我想他的肚子一定咕咕的抗議起來(lái)，手也一定很酸麻，但他的臉龐始終掛著微笑。叔叔仿佛已經(jīng)忘記了吃飯，忘記了勞累，甚至忘記了回家，把自己的精力完全傾注于工作之中。直到他把一個(gè)亮閃閃的，潔凈如新的油煙機(jī)輕輕安裝到我家的灶臺(tái)上面，才騎上摩托車離去。從始至終，這個(gè)叔叔的臉上無(wú)時(shí)無(wú)刻不掛著溫馨的笑容。
擦油煙機(jī)的叔叔使我懂得了很多道理，他雖然在從事一項(xiàng)重體力勞動(dòng)，工作又臟又累，但是他始終保持樂觀的生活態(tài)度讓我佩服，他對(duì)待工作小心謹(jǐn)慎的精神讓我折服，正所謂“細(xì)節(jié)決定成敗”。
點(diǎn)評(píng)：
在我們生活的周圍，生活著許許多多的小人物，他們的存在，給我們的生活帶來(lái)了方便，帶來(lái)了溫馨，也帶來(lái)了感動(dòng)。這篇文章的可貴之處就在于，小作者能從身邊發(fā)現(xiàn)普通勞動(dòng)者的美。一個(gè)擦洗抽油煙機(jī)的叔叔，能盡心盡力盡職地對(duì)待工作，把工作不僅僅看成一種謀生的手段，更看成是一種樂觀人生的追求，這讓作者深為震撼。文章中的人物對(duì)話很真實(shí)自然，人物形象靈動(dòng)形象，如果能有一兩句主人公的外貌描寫就更成功了。
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