寫(xiě)花生的說(shuō)明文作文
篇一：寫(xiě)花生的說(shuō)明文作文
花生，我并不喜歡吃，可我很好奇：它是從哪兒長(zhǎng)出來(lái)的呢？是不是像棗子一樣一顆顆從樹(shù)上結(jié)的呢？還是像葡萄一樣一串串從藤子上長(zhǎng)出來(lái)的呢？
我去問(wèn)我的科學(xué)課楊老師。楊老師就像我爺爺，高高的個(gè)子，滿頭白發(fā)，瘦常的臉上布滿了皺紋，說(shuō)話總是笑嘻嘻的，和藹可親。只要你有時(shí)間，隨時(shí)去找他，他都會(huì)陪你聊，陪你玩。
“楊老師，花生是怎么長(zhǎng)出來(lái)的呢？”
“好！問(wèn)得好！”他用手摸著我的頭，笑著說(shuō)，又轉(zhuǎn)身對(duì)別的老師說(shuō)：“這孩子肯動(dòng)腦子，是個(gè)好苗子！”然后又把身子轉(zhuǎn)回來(lái)，蹲下來(lái)，兩手拉著我的胳膊，說(shuō)：“如果我不告訴你，而是讓你自己來(lái)種一次花生，你愿意嗎？”
“當(dāng)然愿意。”我說(shuō)。
“好樣的！你回家找一個(gè)花盆，放上大半盆土，再放幾粒生的花生米，用土稍蓋一蓋，澆透水，放在那兒，過(guò)幾天再去看看，發(fā)現(xiàn)土干了，再澆水，會(huì)有結(jié)果的。”楊老師說(shuō)完，又問(wèn)我：“你家有花盆和生的花生米嗎？如果沒(méi)有，我送給你。”
“這兩樣我家都有。謝謝您，楊老師。”
“好！祝你成功！”他和我握了握手。我發(fā)現(xiàn)他臉上的皺紋并沒(méi)有那么多。
我按楊老師講的辦法種好了花生，放在陽(yáng)臺(tái)上。
一周以后，好傢伙！生出來(lái)了！兩個(gè)花生瓣出土了。兩瓣之間，有一個(gè)綠綠的小頭。我把這個(gè)好消息告訴了楊老師，楊老師向我翹起了大拇指，說(shuō)：“真棒！可不要忘記澆水呀！”
又過(guò)了幾天，那花生長(zhǎng)出葉子來(lái)了。一個(gè)葉柄上面長(zhǎng)了四片葉子，一邊兩片，對(duì)稱分布。葉片有普通鈕扣那么大，橢圓形，綠綠的，嫩嫩的，油光光的。真好看！
又過(guò)了幾天，花生苗底部開(kāi)出許許多多的小黃花，像一堆小蝴蝶叢在那里，美極了！可就是不見(jiàn)一粒果實(shí)。我又去問(wèn)楊老師。
楊老師說(shuō)，花生，又叫落花生，花落了，才結(jié)果呢。
我耐心地等啊。有一天，一朵小花落了，但沒(méi)有果實(shí)。我想它可能是雄花，不結(jié)果的。接著又落了幾朵，還是沒(méi)有果實(shí)。我懷疑楊老師是不是記錯(cuò)了？不，楊老師從來(lái)不會(huì)記錯(cuò)！我又去問(wèn)他。
這一次，他沒(méi)有直接回答我，而是給我講了兩個(gè)故事。故事的大意是：居里夫人煮鐳，用了四年時(shí)間才見(jiàn)成果，蒙代爾研究豌豆，花了八年時(shí)間才有發(fā)現(xiàn)。科學(xué)研究是需要耐心的，種花生也一樣。
臨走時(shí)，他一手捉住我的手，用另一只手在我掌心拍了兩下，說(shuō)：“等所有的花落光了，如果還沒(méi)有果實(shí)的話，你來(lái)找我。”
花真的全落光了，有些葉子也變黑了，還是見(jiàn)不著一顆花生。
我掃興了。真想拋掉它。但我想起了楊老師的話，還是問(wèn)問(wèn)他再說(shuō)。
楊老師仍舊笑嘻嘻地說(shuō)：“如果做一件事失敗了，千萬(wàn)不要?dú)怵H，應(yīng)該去找找失敗的原因，接受教訓(xùn)，以利再戰(zhàn)！譬如說(shuō)，土里有沒(méi)有蟲(chóng)子？會(huì)不會(huì)咬壞你的花生？如果是蟲(chóng)子的原因，你明年種花生時(shí)，就會(huì)注意蟲(chóng)子問(wèn)題。”
“這，我到?jīng)]想起來(lái)。”我說(shuō)。
“那你回家把盆土倒出來(lái)看看。”
為了明年的成功，我趕忙跑回家，端出花盆，“砰！”的一聲把盆土倒了出來(lái)。
呀！花生！一顆顆白色的花生露了出來(lái)。原來(lái)花生是結(jié)在根上！我小心地把土弄干凈，仔細(xì)看看，一個(gè)根上結(jié)著一顆花生，像一個(gè)個(gè)掛著的小鈴鐺。大的大，小的小，還有沒(méi)長(zhǎng)成的。數(shù)一數(shù)，48顆！
我趕忙挑一顆比較小的剝開(kāi)，送到嘴里嘗嘗。我舍不得一次就把這粒花生米吃掉，就咬了半截，在嘴里嚼，味道真不錯(cuò)！奶奶發(fā)現(xiàn)了，生氣地說(shuō)：“怎么不洗洗就吃？平時(shí)你不是不吃花生嗎？”
我沒(méi)有心思跟她解釋，就文不對(duì)題地回答了一句：“這是我自己種的。”
我在盤(pán)算著：48顆花生中，有18顆大的，我要選10顆最大的帶給楊老師嘗嘗，留8顆做種子，其余的都帶給同學(xué)們嘗嘗，告訴他們：“生可不是樹(shù)上結(jié)的呀！”
篇二：寫(xiě)花生的說(shuō)明文作文
這一個(gè)周的星期五下午，老師讓我們觀察花生。我特地準(zhǔn)備了兩個(gè)花生觀察。我們看見(jiàn)花生的顏色是淡黃色，又發(fā)現(xiàn)它的形狀像數(shù)字8，橫著看像一個(gè)皮球。
然后老師讓我們摸花生。花生皮就好像花生寶寶的盔甲，我使出很大的力氣也捏不碎它。我又發(fā)現(xiàn)花生皮不是光滑的，它上面有突起的豎紋和橫紋。
接著，老師讓我們聞花生。花生有一種很香的泥土味直竄我的鼻孔。我口水都快流下來(lái)了，真想吃了它！
再接著，老師讓我們壓碎花生皮，聽(tīng)聽(tīng)發(fā)出的是什么聲音。老師說(shuō)：“準(zhǔn)備”的時(shí)候，同學(xué)們都非常緊張，隨時(shí)準(zhǔn)備壓碎花生皮，老師說(shuō)：“開(kāi)始”，全班發(fā)出巨大的“咔嚓”聲，所有的花生皮粉身碎骨。可我使的力氣太小，沒(méi)有壓碎。這時(shí)老師又讓壓了一次，我還用剛才那花生，這回我壓碎了，還是三個(gè)豆。
最后，老師讓我們嘗了一下花生豆。我覺(jué)得這個(gè)花生越嚼越香。我想：“如果我是花生的種子，我就把我撒播在角角落落，因?yàn)檫@樣結(jié)果后能讓乞討的人不至于餓肚子。
篇三：寫(xiě)花生的說(shuō)明文作文
今天，吳老師給了我們一顆花生，讓我們來(lái)觀察花生。花生是一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)性狀的，胖胖的，和大拇指的長(zhǎng)度差不多。顏色淺黃，表面有許許多多的菱狀，還有一些凹進(jìn)去的小坑。最底部還有幾根莖和有一個(gè)小小的肚臍。搖一搖發(fā)出“砰砰”的聲音。花生就好似一個(gè)小小的葫蘆，可愛(ài)極了。摸起來(lái)硬生生的、毛糙糙的，感覺(jué)就像麻布一樣。
把花生剝成兩半后，剝成的這兩半殼就好似一個(gè)小水瓢。你會(huì)看見(jiàn)里面那飽滿的果實(shí)，只見(jiàn)它們穿著一層薄薄的淡紅色的“內(nèi)衣”摸一摸很光滑。再把紅彤彤的皮剝開(kāi)，會(huì)看見(jiàn)白色的果肉，白色的果肉分一分，里面還隱藏著胚芽。
剝開(kāi)后，花生就可以吃了，一口咬下去沒(méi)有甚么好的味道，可是你越吃就會(huì)覺(jué)得越來(lái)越甜，因?yàn)檫@樣，花生的全部營(yíng)養(yǎng)就散發(fā)出來(lái)了，滿嘴彌漫著花生的香氣。
花生不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心，花生的果實(shí)而是埋在地里，等到成熟了必須挖起來(lái)才知道。一個(gè)人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。
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