優(yōu)秀作文之成長(zhǎng)的滋味
臺(tái)灣著名作家劉墉曾說(shuō)：“成長(zhǎng)是一種美麗的疼痛，而少年每天的成長(zhǎng)如同春雨，每場(chǎng)雨后，都會(huì)變暖一些。”
——題記
成長(zhǎng)是有味道的。成長(zhǎng)之路就像烹飪師精心制作的美味佳肴，五味俱全。
酸
讀小學(xué)六年級(jí)時(shí)，我的成績(jī)?cè)诎嗌鲜菙?shù)一數(shù)二的，因此產(chǎn)生了一些自滿情緒。終于等到了參加一所重點(diǎn)中學(xué)招生考試的時(shí)候，我滿懷信心地走進(jìn)考場(chǎng)。沒(méi)幾天錄取名單出來(lái)了，我竟名落孫山。突然我像一只泄了氣的皮球，總是打不起精神來(lái)。整天呆在床上，飯也不想吃。父親過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“別老在床上躺著，不就是一次考試嗎？沒(méi)什么大不了的！”。“我沒(méi)考上。”我眼里含著淚水說(shuō)。這時(shí)父親嚴(yán)肅起來(lái)：“你從未找過(guò)自身的原因，也不總結(jié)自己考差的原因，偶爾失敗也是很正常的事情。一個(gè)人失敗了精神不能垮，要在失敗中看到成功的希望”。我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，心里平添了許多感動(dòng)。
苦
我沒(méi)有考上自己心儀已久的'那所重點(diǎn)中學(xué)，父親花費(fèi)了幾千元錢(qián)仍讓我如愿以償，我為了回報(bào)父母的良苦用心，每天我按時(shí)回家，做完各科家庭作業(yè)后便進(jìn)行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。父親也會(huì)在閑時(shí)翻看我的作業(yè)本。學(xué)習(xí)英語(yǔ)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一件最頭疼的事。背單詞、語(yǔ)法時(shí)，記著這個(gè)又忘了那個(gè)，掌握起來(lái)總覺(jué)得不是那么熟練。正在我“山窮水盡疑無(wú)路”時(shí)，老師教了我們一個(gè)好方法：“記單詞、語(yǔ)法要講技巧，單詞要分為多音節(jié)和單音節(jié)，采用發(fā)音記憶法，語(yǔ)法要在例句中學(xué)習(xí)”。自從上初中后，我老是覺(jué)得有做不完的作業(yè)，感覺(jué)學(xué)習(xí)壓力大，內(nèi)心有一種黑夜盼天明的愿望。
甜
經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的努力，我終于在七年級(jí)下學(xué)期的半期考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)。成績(jī)公布后我欣喜若狂，走起路來(lái)都覺(jué)得“倍兒”有精神。但我沒(méi)有得到父親和老師們更多的贊許，他們都說(shuō)：“‘冰凍三尺，非一日之寒’，你的成績(jī)?cè)谌昙?jí)并不是特別好，根本不值得驕傲。”過(guò)了些日子，我漸漸清醒地認(rèn)識(shí)到：分?jǐn)?shù)并不重要，重要的是真正地掌握知識(shí)。我決心努力地學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做一個(gè)全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。
我站在窗前，凝視著那遙遠(yuǎn)的蒼穹，回想自己的成長(zhǎng)之路，品味著成長(zhǎng)的滋味：咸——是使我迷途知返，銘心刻骨的贊歌；酸——使我知恥而后勇，百折不撓；苦——使我刻苦學(xué)習(xí)、發(fā)奮圖強(qiáng)；甜——是我成長(zhǎng)中的成功和幸福，使我從勝利走向勝利。
我在疼痛和快樂(lè)中成長(zhǎng)。
這就是成長(zhǎng)的滋味。
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